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广东省佛山市南海区丹灶镇初级中学2024年七年级上学期期末生物试题
1．（2024七上·南海期末）某课外小组探究“光照对鼠妇生活的影响”，实验方案如下表，需要修改的是（　　）
　 鼠妇数量 光照 温度 湿度
第 1 组 10 只 明亮 0℃ 适宜
第 2 组 10 只 阴暗 25℃ 适宜
A．鼠妇数量 B．光照 C．温度 D．湿度
【答案】C
【知识点】“光影响鼠妇分布”的科学探究过程
【解析】【解答】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此某生物兴趣小组探究“光照对鼠妇生活的影响”的唯一变量是光照，除光照不同外，其它条件都应该相同且适宜，如鼠妇数量、温度、湿度、土壤干湿度等。因此，需要修改的是温度。
故答案为：C。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
2．（2024七上·南海期末）以下成语所蕴含的生物学知识分析错误的是（　　）
A．种瓜得瓜，种豆得豆——生物具有遗传的特点
B．螳螂捕蝉，黄雀在后——生物间的竞争关系
C．千里之堤，毁于蚁穴——生物对环境的影响
D．一叶知秋——生物能对外界的刺激作出反应
【答案】B
【知识点】生物的特征；生物间的关系；生物对环境的影响
【解析】【解答】A．种瓜得瓜，种豆得豆，这体现了生物的遗传特性，即后代会继承亲代的特征，A正确。
B．螳螂捕蝉，黄雀在后，这描述的是一种食物链中的捕食关系，而不是竞争关系。竞争关系通常指的是同种或不同种生物为了获取相同的资源而进行的斗争，B错误。
C．千里之堤、毁于蚁穴，是说长长的河堤因为蚁穴的存在而被河水冲垮，体现了生物对环境的影响，C正确。
D．一叶知秋中的落叶说明生物能对外界的刺激作出反应，D正确。
故选B。
【分析】（1）生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
（2）生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。
3．（2024七上·南海期末）同学们为了了解湿地越冬的鸟类种群情况，利用了摄像机、望远镜、照相机等设施进行研究，这种研究方法属于（　　）
A．实验法 B．调查法 C．测量法 D．观察法
【答案】D
【知识点】科学探究的基本方法
【解析】【解答】题目中提到，同学们为了了解湿地越冬的鸟类种群情况，使用了摄像机、望远镜、照相机等设施进行研究。这些设施的使用是为了在自然状态下对鸟类进行观察、记录和描述，而没有涉及实验设计、数据量化或大规模的抽样调查。因此，这种研究方法属于观察法。
故选D。
【分析】科学探究常用方法：有观察法、实验法、调查法和分类法等。
观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。
实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，是现代生物学研究的最重要的方法。哈维用结扎和剖切血管放血的方法，研究血液的流动方向，这种研究方法就是实验法。
调查法：一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料。
文献法也称历史文献法，就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种 调查研究目的方法。
分类法：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。
4．（2024七上·南海期末）下列有关细胞分裂、分化的叙述，正确的是（　　）
A．细胞分裂形成了组织
B．细胞的分裂与分化是生物体生长、发育和繁殖的基础
C．细胞分裂后产生的新细胞都能持续进行分裂
D．细胞分裂后，新细胞的遗传物质比亲代细胞减少一半
【答案】B
【知识点】细胞分裂；细胞分化形成组织
【解析】【解答】A．细胞分裂是细胞数量增加的过程，而组织的形成是细胞分化的结果。细胞分化是指细胞在形态、结构和功能上发生特化，形成具有特定功能的细胞群，即组织。A错误。
B．细胞分裂使生物体的细胞数量增加，细胞分化使生物体的细胞种类增加，从而形成具有特定功能的组织和器官，这是生物体生长、发育和繁殖的基础，B正确。
C．科学研究发现，细胞分裂是有序的，分裂次数也是有限的，一个细胞一般分裂50～60次左右，之后会停止分裂，C错误。
D．细胞核分裂时染色体要先进行复制然后平均分配，新产生的细胞含有与原细胞相同的遗传物质，D错误。
故选B。
【分析】细胞分裂是细胞数量增加的过程，而细胞分化是细胞在形态、结构和功能上发生特化的过程。细胞分裂和分化是生物体生长、发育和繁殖的基础。细胞分裂后，新细胞的遗传物质与亲代细胞相同，不会减少。细胞分裂后产生的新细胞中，只有部分细胞能持续进行分裂，而另一部分细胞会分化为特定功能的细胞。
5．（2024七上·南海期末）如图为洋葱内表皮细胞，下列相关的说明中正确的是（　　）
A．【①】为细胞壁，植物细胞特有，有保护作用，还可以控制物质的进出
B．【②】为细胞膜，光学显微镜下很难看到，起支持和保护细胞的作用
C．【④】是植物细胞特有的液泡，内含溶解有多种物质的细胞液
D．【⑤】为细胞质，具有流动性，其中有线粒体、叶绿体等能量转换器
【答案】C
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】A．①细胞壁在植物细胞的最外层，具有保护和支持作用，但控制物质进出的是细胞膜，而非细胞壁，A错误。
B．②细胞膜，光学显微镜下确实很难看到，但其主要功能是控制物质进出细胞，而非支持和保护细胞，支持和保护细胞的作用主要由细胞壁承担，B错误。
C．④为液泡，植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质，C正确。
D．⑤是细胞质，洋葱表皮细胞无叶绿体，因此，它内部的能量转换器不是叶绿体，而是线粒体，D错误。
故选C。
【分析】图中：①细胞壁，②细胞膜，③细胞核，④液泡，⑤细胞质。
植物细胞的结构和功能：
细胞壁：起支持和保护细胞的作用；
细胞膜：紧贴细胞壁内侧，起保护作用并控制物质进出；
细胞核：含有遗传物质；
细胞质：液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡
叶绿体：进行光合作用的场所；
液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液--来自于液泡中的细胞液；
线粒体：存在于动、植物细胞，呼吸作用的场所，化学能转换成其他能量。
6．（2024七上·南海期末）下图是制作临时装片时的部分步骤，它们的先后顺序应该是（　　）
A．④②①③⑤ B．③④②①⑤ C．④②①⑤③ D．①②④③⑤
【答案】B
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】制作临时装片的顺序可用下列动词记“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，擦是擦拭载玻片和盖玻片，滴是滴加清水，撕是撕取洋葱表皮，放是将洋葱表皮放入水中，展是将洋葱表皮展开，盖是盖上盖玻片，染是进行染色，吸是用吸水纸吸掉多余的水和染液。题图中，①盖（盖玻片），②放（将表皮放入清水中），③滴（清水），④取（洋葱表皮），⑤压（压片）。根据临时装片制作过程可知，正确的顺序是③④②①⑤，B符合题意。
故选B。
【分析】洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作步骤：擦-滴-取-展-盖-染-吸
①擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；
②滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；
③取材、展平：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平；
④盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；
⑤染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。
7．（2024七上·南海期末）如图关于“绿叶在光下制造淀粉”的实验，叙述不正确的是（　　）
A．实验操作的顺序为④②③①
B．步骤②中叶片a与叶片b间形成了对照
C．经过步骤③后，叶片变成了黄白色
D．步骤④是为了消耗掉叶片中原有的淀粉
【答案】B
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】A．绿叶在光下制作淀粉实验的基本步骤是把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射；几个小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色；用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片的变化。图中④暗处理，②部分遮光，③酒精脱色，①漂洗加碘，可见正确顺序：④②③①，A正确。
B．步骤②中叶片a的遮光部分与见光部分形成对照，B错误。
C．步骤③小烧杯中的液体是酒精，大烧杯中是清水，经过脱色后，叶片变成了黄白色，C正确。
D．步骤④暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，这样才能说明检验的淀粉是在实验过程中产生的而不是原先储存的，D正确。
故选B。
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；
②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；
③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果；
⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉。
8．（2024七上·南海期末）公园草坪上常有爱心提示牌：“请勿践踏，爱护我。”经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长。对此解释合理的是（　　）
A．缺少无机盐，影响生长 B．缺少水，影响光合作用
C．气孔关闭，影响呼吸作用 D．缺少氧气，影响根的呼吸
【答案】D
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】当土壤被频繁践踏时，土壤颗粒之间的空隙会被压缩，导致土壤板结。土壤板结减少了土壤中的空气含量，尤其是氧气的含量，这直接影响到植物根部的呼吸作用。根部呼吸作用需要氧气来分解有机物，产生能量。如果土壤中氧气不足，根部的呼吸作用就会受到抑制，进而影响植物的生长和健康。因此，践踏草坪导致的土壤板结主要影响的是根部的呼吸作用，D符合题意。
故选D。
【分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用：
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
9．（2024七上·南海期末）地球是人类赖以生存的家园，有生物生存的圈层叫生物圈。下列有关生物圈的说法不合理的是（　　）
A．生物圈具备生物生存的阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等基本条件
B．生物圈是由全部动物、植物和微生物构成的统一整体
C．生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层
D．生物圈的范围在海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间
【答案】B
【知识点】生物圈的概述；生物圈的范围
【解析】【解答】A.生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间，A不符合题意。
B.生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，B符合题意。
CD.生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面，CD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
10．（2024七上·南海期末）为了探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并进行以下实验，以下有关说法正确的是（　　）
A．利用甲装置可探究光合作用需要二氧化碳，条件是光
B．植物在有光时进行光合作用，无光时进行呼吸作用
C．乙装置中澄清的石灰水变浑浊是因为种子进行光合作用释放二氧化碳
D．丙装置中蜡烛熄灭是因为种子进行呼吸作用释放了二氧化碳
【答案】A
【知识点】验证光合作用的相关实验；探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】A．光合作用需要二氧化碳作为原料，同时光照也是必要条件。甲装置a中的氢氧化钠吸收二氧化碳，瓶内的绿色部分与瓶外的绿色部分形成以二氧化碳为变量的对照试验；瓶外的见光与遮光部分形成以光照为变量的对照试验；可见甲装置可探究光合作用的原料是二氧化碳、条件是光，A正确。
B．植物的光合作用必须在有光的条件下才能进行，呼吸作用有光无光都进行，B错误。
C．萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊是因为种子呼吸作用产生了二氧化碳，C错误。
D．丙装置中萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，不是种子萌发进行呼吸作用释放二氧化碳的原因，D错误。
故选A。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
11．（2024七上·南海期末）下图为某细胞分裂过程示意图，以下描述错误的是（　　）
A．该细胞为动物细胞
B．该过程包含了细胞生长
C．细胞核先分裂，再细胞中央部分向内凹陷
D．若A细胞中含8条染色体，则C中的一个细胞中含4条染色体
【答案】D
【知识点】细胞分裂
【解析】【解答】A.细胞分裂过程中细胞中央部分向内凹陷，这是动物细胞分裂的典型特征，A正确。B.动物细胞的分裂过程，同时伴随着细胞生长，AB正确。
C.细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，C正确。
D.细胞核分裂时，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。所以A细胞中含8条染色体，则C中的一个细胞中含8条染色体，D错误。
【分析】细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个，然后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后动物细胞是在原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。
12．（2024七上·南海期末）水稻是一年生草本植物，稻谷成熟时呈黄色，是我国主要的粮食作物。下列关于水稻的描述，错误的是（　　）
A．水稻的生长与细胞的生长、分裂和分化分不开
B．稻谷中有丰富的营养物质，属于营养器官
C．“海水稻”的根细胞中控制无机盐进出细胞的结构是细胞膜
D．我们食用的大米是由稻谷加工而来的，大米中的主要营养物质来自水稻种子的胚乳
【答案】B
【知识点】种子的结构；细胞膜的功能；生物体由小长大的原因；植物体的器官
【解析】【解答】A．植物的生长发育过程就是细胞不断分裂、生长和分化的结果，水稻也不例外，A正确。
B．稻谷是水稻的种子，属于繁殖器官，而不是营养器官。营养器官通常指的是植物的根、茎、叶，它们主要负责吸收、运输和制造营养物质，B错误。
C．细胞膜具有选择透过性，可以控制物质的进出，包括无机盐的吸收和排出，C正确。
D．水稻种子属于单子叶植物种子，结构包括种皮（种皮外紧贴着果皮）、胚和胚乳，胚又由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。胚乳是水稻种子储存营养物质的结构，我们所食用的大米就是由稻谷加工而来，大米中的主要营养物质来自水稻种子的胚乳，D正确。
故选B。
【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。
（2）种子分单子叶植物种子和双子叶植物种子两种，它们都由种皮和胚组成，胚由胚芽、胚根、胚轴和子叶组成；胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分，子叶或胚乳吸收或转运营养物质给胚芽、胚根和胚轴，所以，胚是新生植物体的幼体，由受精卵发育而成。
13．（2024七上·南海期末）下列对植物进行处理的措施中，与所学生物学原理不相符的是（　　）
A．去掉部分枝叶移栽——减弱蒸腾作用
B．根部带土坨移栽——保护幼根和根毛
C．给植物打针输液——主要补充水和有机物
D．施农家肥——无机盐种类多，改良土壤
【答案】C
【知识点】无机盐的种类及其对植物的作用；蒸腾作用原理的应用
【解析】【解答】A．此措施是为了减少植物在移栽过程中的水分蒸发，降低蒸腾作用，从而减少植物的水分消耗，有利于植物的成活，A正确。
B．移栽时保留根部的土坨，可以减少对根系的损伤，保护幼根和根毛，确保根系能够继续吸收水分和无机盐，提高植物的成活率，B正确。
C．为植物打吊针是为了补充水和无机盐，C错误。
D．为避免土壤板结，应尽量多使用农家肥，少使用化肥，农家肥含无机盐种类多，能有效改良土壤，D正确。
故选C。
【分析】本题考查植物生理学中关于植物移栽、营养补充及土壤改良的基本原理。移栽植物时，减少枝叶、保护根系、补充营养等措施都是为了提高植物的成活率和促进其生长。其中，蒸腾作用、根系吸收、营养补充和土壤改良是关键点。
14．（2024七上·南海期末）科学探究是基于寻求解释的探究过程，一般是从发现问题、提出问题开始的。下列关于探究的说法，正确的是（　　）
A．对所有的问题，通过一次探究就会得到正确的结论
B．假设是对问题结果的预测，也是与结论一致的
C．探究实验重复多次后，必能获得正确的结果
D．在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思
【答案】D
【知识点】科学探究的主要环节
【解析】【解答】A、科学探究往往需要多次实验和数据收集，因为初次实验可能受到多种因素的影响，如实验设计的缺陷、数据的误差等，因此，一次探究往往不能直接得出正确的结论，不符合题意。
B、假设是基于现有知识和经验对问题结果的预测，但并不意味着它与最终的结论一定一致。科学探究的目的是通过实验和数据分析来验证或否定假设，因此，假设与结论可能一致，也可能不一致，不符合题意；
C、虽然重复实验可以提高结果的可靠性，但并不能保证一定能获得正确的结果。实验结果的正确性还取决于实验设计的合理性、数据的准确性和分析的科学性，不符合题意；
D、科学探究的最后一步是对整个过程进行反思，包括实验设计、数据收集、分析方法和结论的合理性。反思有助于发现可能的错误和不足，为未来的探究提供改进的方向，符合题意。
故选D。
【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
15．（2024七上·南海期末）图中甲是不同放大倍数的目镜（5×、16×）和物镜（10×、40×），乙是在甲中选用的一组能放大160 倍的镜头组合所观察到的物像。欲将乙视野中处于右上方的细胞移至视野中央并放大到 640 倍观察。下列操作中错误的是（　　）
A．将装片向右上方移动，使右上方的细胞位于视野正中央
B．将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜
C．目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③
D．物镜换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋
【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A．显微镜下观察到的物像是上下、左右都颠倒的，所以要将位于视野右上方的物体移至视野中央，应向右上方移动装片，A正确。
B．显微镜的放大倍数由160倍扩大到640倍，显微镜的放大倍数扩大了，则显微镜的视野会变暗，此时应使用大光圈或凹面镜，B错误。
C．根据目镜（5×、16×）和物镜（10×、40×）的类型，可知，要使显微镜的放大倍数由160倍增加到640倍，必须将原组合16×10更换为16×40，故目镜不需更换，物镜要更换成40倍的，由于物镜越长，放大倍数越大，即将物镜换成镜头③即可，C正确。
D．换用高倍镜后，看到的像较模糊，应调节细准焦螺旋，使物像更加清晰，粗准焦螺旋是使镜筒大幅度升降的，此时使用易造成材料用具的损坏，D正确。
故选B。
【分析】题图甲中，①②代表目镜，③④代表物镜。
光学显微镜的使用步骤：
取镜和安放
①右手握住镜臂，左手托住镜座。
②把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。
对光
①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。
②把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野。
观察
①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。
②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰．最后整理实验台。
16．（2024七上·南海期末）花生开花后，子房被推入土中，最终在地下发育成果实（如图）。下列关于花生的描述中，不正确的是（　　）
A．其结构层次是细胞→组织→器官→植物体
B．在花生的每一次受精过程中，花粉粒都会产生两个精子
C．一个花生中如果生有两个花生米，是因为它的花中有两个子房
D．花生是双子叶植物，直根系，网状叶脉
【答案】C
【知识点】植物体的结构层次；果实与种子的形成；植物受精过程；双子叶植物与单子叶植物
【解析】【解答】A．植物的结构层次确实是从细胞开始，依次是组织、器官，最后组成植物体。因此，花生的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，A正确。
B．在植物的受精过程中，确实存在双受精现象，即一个花粉粒会产生两个精子，其中一个与卵细胞结合形成受精卵，另一个与两个极核结合形成受精极核，最终发育成胚乳，B正确。
C．子房发育成果实，胚珠发育成种子。一个花生中如果生有两个花生米，是因为它的花中有两个胚珠（不是子房），C错误。
D．单子叶植物的种子有一片子叶，叶脉多为平行脉，根系是须根系；双子叶植物的种子有两片子叶，叶脉多为网状脉，根系是直根系。可见，花生是双子叶植物，直根系，网状叶脉，D正确。
故选C。
【分析】在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。
17．（2024七上·南海期末）如图是“环剥枝条与树瘤形成”的示意图，如果树木枝条的树皮被环剥一圈，会形成树瘤，下列对树瘤的形成及其原因描述正确的是（　　）
A．树瘤的形成是由于有机物的运输受到阻碍
B．环剥处的上方和下方都会形成树瘤
C．有机物的运输方向是自下而上
D．有机物是通过木质部中的导管运输的
【答案】A
【知识点】筛管及其对有机物的运输
【解析】【解答】A．环剥枝条会阻断韧皮部的筛管，导致有机物无法继续向下运输，从而在环剥处上方积累形成树瘤，A正确。
B．有机物的运输方向是自上而下，环剥处下方的韧皮部未被阻断，有机物可以继续向下运输，因此树瘤通常只在环剥处的上方形成，B错误。
CD．有机物是由韧皮部中的筛管运输的，运输方向是自上而下，CD错误。
故选A。
【分析】植物体内有机物的运输主要通过韧皮部的筛管进行，而水分和无机盐的运输则通过木质部的导管。环剥枝条会阻断韧皮部的筛管，从而影响有机物的运输。因此，树瘤的形成与有机物的运输受阻有关，且树瘤通常形成于环剥处的上方，因为有机物无法继续向下运输，会在环剥处上方积累。
18．（2024七上·南海期末）有关生物圈中的碳-氧平衡，下列描述错误的是（　　）
A．绿色植物通过光合作用等活动维持了生物圈中的碳-氧平衡
B．栽种过多的植物会因其进行大量呼吸作用而破坏生物圈的碳-氧平衡
C．生物圈中的碳-氧平衡是指二氧化碳和氧气的含量相对稳定
D．人类活动的加剧导致二氧化碳过度排放，从而破坏了碳-氧平衡
【答案】B
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
【解析】【解答】A：绿色植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳并释放氧气，这一过程有助于维持生物圈中的碳-氧平衡，因此A选项正确。B：绿色植物的呼吸作用虽然会释放二氧化碳，但其光合作用吸收的二氧化碳量远大于呼吸作用释放的量，因此栽种过多的植物不会因其进行大量呼吸作用而破坏生物圈的碳-氧平衡，B选项错误。
C：生物圈中的碳-氧平衡是指二氧化碳和氧气的含量相对稳定，这一描述准确反映了碳-氧平衡的定义，C选项正确。
D：人类活动，特别是工业生产中化石燃料的燃烧，会增加大气中的二氧化碳排放，从而破坏碳-氧平衡，D选项正确。
故选B。
【分析】碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对稳定状态，主要通过绿色植物的光合作用和生物的呼吸作用来维持。人类活动，尤其是化石燃料的燃烧，会增加大气中的二氧化碳含量，从而破坏碳-氧平衡。
19．（2024七上·南海期末）X、Y、Z是三个相邻的植物细胞，已知Z细胞液浓度＞Y细胞液浓度＞X细胞液浓度。下列各图中能正确表示三者吸失水关系的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】细胞吸水失水的原理
【解析】【解答】植物细胞能够吸水和失水是因为细胞液之间存在浓度差，水分会从浓度低的地方向浓度高的地方扩散，因为Z细胞液浓度＞Y细胞液浓度，那么Y细胞液内的水会进入到Z细胞液。Y细胞液浓度＞X细胞液浓度，X细胞液内的水会进入Y细胞液内。Z细胞液浓度＞X细胞液浓度，X细胞液内的水会进入Z细胞液内，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】植物细胞吸水的原理是：植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小.当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水，细胞失水时细胞膜质和细胞壁分离，当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。
20．（2024七上·南海期末）如图描述的是油桃种子萌发成幼苗及植株的花和果实结构示意图。相关叙述正确的是（　　）
A．雌蕊和雄蕊是一朵花最主要的结构，一朵桃花如果只剩下雌蕊，就不可能结果了
B．种子中最主要的结构是胚，其中胚芽就是植物的幼体
C．图2是桃花的基本结构，受精后，b最终发育成图3中的果实A
D．图1种子萌发的过程中，胚根首先突破种皮长成主根，最后形成直根系
【答案】D
【知识点】种子萌发的过程；果实与种子的形成；花的结构
【解析】【解答】A．雌蕊和雄蕊是一朵花最主要的结构，它们分别负责接受花粉（雌蕊）和产生花粉（雄蕊）。如果一朵桃花只剩下雌蕊，理论上它仍然可以接受来自其他花的花粉，从而仍会结果，A错误。
B．种子中最主要的结构是胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。胚芽将来发育成植物的茎和叶，但整个胚才是植物的幼体，B错误。
C．一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的b胚珠发育成B种子，C错误。
D．图1种子萌发的过程中，胚根首先突破种皮长成主根，油桃属于双子叶植物，根系为直根系，D正确。
故选D。
【分析】图1：种子萌发的过程；图2：a是子房、b是胚珠；图3：A是果皮、B是种子。
（1）种子分单子叶植物种子和双子叶植物种子两种，它们都由种皮和胚组成，胚由胚芽、胚根、胚轴和子叶组成；胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分，子叶或胚乳吸收或转运营养物质给胚芽、胚根和胚轴，所以，胚是新生植物体的幼体，由受精卵发育而成。
（2）植物的花经过传粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。
21．（2024七上·南海期末）小李同学设计了如下实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用必需的原料”。据图回答：（说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）。
（1）步骤①“暗处理昼夜”，目的是　 　。
（2）步骤③中，叶片放入盛有　 　的小烧杯中水浴加热，目的是溶解叶片中的叶绿素。
（3）步骤④中，叶片　 　（填“会”或“不会”）变蓝。
（4）老师说小李同学的实验设计不够严谨，请你帮忙给他指出问题，并提出改进意见　 　。
（5）除二氧化碳以外，光合作用需要的原料还有　 　。
【答案】（1）除去叶片内原有的淀粉
（2）酒精
（3）不会
（4）没有设置对照实验，应是两组一样的实验装置，增设对照组不放氢氧化钠溶液，放等量的清水。
（5）水分
【知识点】验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】（1）暗处理的目的是消耗叶片中原有的淀粉，确保实验中检测到的淀粉是实验期间光合作用产生的，而不是实验前就存在的。
（2）实验过程中，步骤③的装置中，大烧杯、小烧杯内的溶液分别是清水和酒精。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，避免酒精燃烧。
（3）由于实验组中使用了氢氧化钠溶液吸收了二氧化碳，导致叶片无法进行光合作用产生淀粉，因此在碘液检测时，叶片不会变蓝。
（4）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同且适宜，这样便于排除其他条件干扰实验。因此进行科学探究时，在对照实验中，除了实验变量不同之外，其它因素都相同。该实验方案中有一处明显的错误是没有设置对照实验，应取两组一样的实验装置，增设对照组不放氢氧化钠溶液，放等量的清水。
（5）绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；光合作用所需原料除了二氧化碳外，还有水分。
【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
（2）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
（1）实验前要对植物放到黑暗处一昼夜，目的是通过呼吸作用将叶片内原有的淀粉运走耗尽，使实验结果更加具有说服力。
（2）实验过程中，步骤③的装置中，大烧杯、小烧杯内的溶液分别是清水和酒精。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，避免酒精燃烧。
（3）二氧化碳是光合作用的原料，缺少二氧化碳绿色植物不能制造有机物，因此叶片滴加碘液不变色。
（4）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同且适宜，这样便于排除其他条件干扰实验。因此进行科学探究时，在对照实验中，除了实验变量不同之外，其它因素都相同。该实验方案中有一处明显的错误是没有设置对照实验，应取两组一样的实验装置，增设对照组不放氢氧化钠溶液，放等量的清水。
（5）绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；光合作用所需原料除了二氧化碳外，还有水分。
22．（2024七上·南海期末）两年前，某校的生物老师为帮助贫困户尽快增产，组织引导生物兴趣小组的同学进行科学实验，探究西红柿的生命活动规律。图甲是他们总结的西红柿植物体的结构层次，图乙是一段时间内二氧化碳浓度和光照强度对大棚内西红柿光合作用强度的影响由线。请回答问题：
（1）图甲中A表示　 　过程，图甲中C在结构层次上属于　 　。
（2）图甲2中含大量的有机物，这些有机物是由1通过　 　作用合成的，然后通过叶脉和4中的　 　运输来的。
（3）分析图乙可知，提高大棚中的西红柿产量可以采取两项措施：　 　。
【答案】（1）细胞的分裂；器官
（2）光合；筛管
（3）增加二氧化碳浓度和增加光照强度
【知识点】细胞分裂；细胞分化形成组织；光合作用的实质；光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1）植物的生长发育从受精卵开始，通过细胞分裂增加细胞数量，这是植物生长的基础。细胞分裂指一个细胞可以分裂为两个细胞，细胞分裂使细胞的数目增多，所以图甲中A表示细胞分裂过程，图甲中C是由不同的组织形成的结构，在结构层次上属于器官。
（2）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。番茄果实中的有机物是由1叶通过光合作用制造的，由4茎的筛管运输来的。
（3）根据图乙分析可知：图示曲线都可以说明光照强度是影响光合作用强度的因素；由两条图像都是随着光照强度的增加而上升，故在一定的范围内，光合作用的强度随着光照强度的增加而增加；同一光照强度，二氧化碳浓度越大，光合作用强度越强。因此分析曲线，可以得出结论：适当提高光照强度和二氧化碳浓度能促进光合作用，提高蔬菜产量。
【分析】图中：A是细胞分裂，B是细胞分化，C是器官，D是植物体，1是叶，2是果实，3是花，4是茎，5是根。
本题主要考察植物的结构层次、光合作用的原理及影响因素，以及如何通过科学实验和分析提高农作物产量。题目通过图甲和图乙的结合，要求学生理解植物的结构层次、光合作用的场所和运输途径，以及如何通过调整环境因素来提高光合作用效率，从而增加农作物产量。
（1）细胞分裂指一个细胞可以分裂为两个细胞，细胞分裂使细胞的数目增多，所以图甲中A表示细胞分裂过程，图甲中C是由不同的组织形成的结构，在结构层次上属于器官。
（2）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；番茄果实中的有机物是由1叶通过光合作用制造的，由4茎的筛管运输来的。
（3）根据图乙分析可知：图示曲线都可以说明光照强度是影响光合作用强度的因素；由两条图像都是随着光照强度的增加而上升，故在一定的范围内，光合作用的强度随着光照强度的增加而增加；同一光照强度，二氧化碳浓度越大，光合作用强度越强。因此分析曲线，可以得出结论：适当提高光照强度和二氧化碳浓度能促进光合作用，提高蔬菜产量。
23．（2024七上·南海期末）为了促进“美丽乡村”建设，某地建了许多蔬果大棚。图一是草莓植株，图二是草莓根尖示意图，图三是草莓叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，图四是密闭大棚中一天内二氧化碳含量变化曲线图。请据图分析并回答下列问题：
（1）与图中叶肉细胞相比，图二中②的细胞在结构上没有　 　。
（2）草莓吸收水和无机盐的主要部位是图二中的　 　（填名称），吸收和运输水分的动力来自于图三　 　（填字母）产生的拉力。开花时节，草莓吸收的水主要用于图三中　 　（填字母）作用。
（3）要想使草莓更甜，建议多施用含　 　的无机盐。
（4）大棚中缺少昆虫传粉，为了避免因此而减产，果农可以采用　 　的方法加以补救。开花、传粉后，还必须经过　 　才能结果。
（5）晴朗的中午，气温较高时，果农常常把大棚上部的塑料薄膜掀开，使之通风。到了晚上，却只把大棚掀开角，以降低大棚内的温度，这样做的目的主要是　 　。
（6）图四中曲线bd段草莓叶片此时进行的生理活动可以用图三中的字母序号　 　表示。请你结合此曲线，为大棚种植草莓增产提条建议：　 　。
【答案】（1）叶绿体
（2）成熟区；B；B
（3）钾
（4）人工辅助授粉；受精
（5）减少有机物的消耗
（6）ABC；提高二氧化碳浓度
【知识点】植物细胞的基本结构；根尖的结构和功能；无机盐的种类及其对植物的作用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1）叶绿体是植物的能量转换器，只有植物绿色部分有。图一中的叶肉细胞内有叶绿体，能进行光合作用；图二中②是根的伸长区细胞，无叶绿体，不能进行光合作用。
（2）图二中的①成熟区细胞的一部分向外突出形成根毛，增加了吸收面积，且一部分细胞分化成输导组织，因此，①成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。
水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用所形成的蒸腾拉力是植物体内水分和无机盐运输的动力。所以吸收和运输水分的动力来自于图三B蒸腾作用产生的拉力。
植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%当做C光合作用的原料被植物体利用，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。这不是对水的浪费，绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义：蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；促进了水和无机盐的运输；蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候。所以草莓在开花期间需要吸收大量的水分，这些水分主要用于B蒸腾作用。
（3）含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，改善果实品质，增强植株抗寒能力，提高果实的糖分和维生素C的含量，有利有机物向植物储存器官内转运。所以为了增加草莓的甜味，合理施用含钾无机盐可以达到目的。
（4）在大棚环境中，由于昆虫缺乏，草莓得不到足够数量的花粉而导致减产。果农可通过实施人工辅助授粉，就可以达到补救的目的。
绿色开花植物（如草莓）要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。传粉和受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳。
（5）到了晚上，常把塑料大棚掀开一小角，使冷空气进入以降低室温，低温能降低植物的呼吸作用，减少有机物的分解，利于增产。
（6）在图三中，bd段二氧化碳浓度减少，说明光合作用强于呼吸作用，此时还可以进行蒸腾作用，所以草莓叶片此时进行的生理活动可以用图三中的字母序号ABC表示。
为大棚种植草莓增产，就需要提高光合作用的效率，根据图四，可以通过提高大棚内二氧化碳的浓度来达到目的。
【分析】分析图可知：图二中，①成熟区、②伸长区、③分生区、④根冠；图三中，A呼吸作用、B蒸腾作用、C光合作用。
（1）植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：
植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程。
（2）根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区：
根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，根冠由多层松散排列的薄壁细胞组成，细胞排列较不规则，外层细胞常粘液化，使之免受土壤磨损的功能。
分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明。
伸长区，位于分生区稍后的部分.一般长约2～5毫米，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑.细胞明显伸长且没有根毛.，生长最快的部分是伸长区。
成熟区，也称根毛区.内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用。 表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收，细胞向外突起 形成根毛.是根吸收水分和无机盐的主要部位。
（1）图一中的叶肉细胞内有叶绿体，能进行光合作用；图二中②是根的伸长区细胞，无叶绿体，不能进行光合作用。
（2）图二中的①成熟区细胞的一部分向外突出形成根毛，增加了吸收面积，且一部分细胞分化成输导组织，因此，①成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。
水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用所形成的蒸腾拉力是植物体内水分和无机盐运输的动力。所以吸收和运输水分的动力来自于图三B蒸腾作用产生的拉力。
植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%当做C光合作用的原料被植物体利用，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。这不是对水的浪费，绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义：蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；促进了水和无机盐的运输；蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候。所以草莓在开花期间需要吸收大量的水分，这些水分主要用于B蒸腾作用。
（3）钾能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，增强植株抗寒能力，提高果实的糖分和维生素C的含量，有利有机物向植物储存器官内转运。所以为了增加草莓的甜味，合理施用含钾无机盐可以达到目的。
（4）在大棚环境中，由于昆虫缺乏，草莓得不到足够数量的花粉而导致减产。果农可通过实施人工辅助授粉，就可以达到补救的目的。
绿色开花植物（如草莓）要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。传粉和受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳。
（5）到了晚上，常把塑料大棚掀开一小角，使冷空气进入以降低室温，低温能降低植物的呼吸作用，减少有机物的分解，利于增产。
（6）在图三中，bd段二氧化碳浓度减少，说明光合作用强于呼吸作用，此时还可以进行蒸腾作用，所以草莓叶片此时进行的生理活动可以用图三中的字母序号ABC表示。
为大棚种植草莓增产，就需要提高光合作用的效率，根据图四，可以通过提高大棚内二氧化碳的浓度来达到目的。
24．（2024七上·南海期末）“如果你愿意一层一层一层地剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪”。说到洋葱，你一定不会陌生，它是常用蔬菜，营养成分丰富，对癌症、心血管等疾病都有很好的预防作用，被称为“蔬菜皇后”。甲图是洋葱的实物图，乙图是用洋葱内表皮做临时装片的一个步骤，丙图是洋葱根尖的结构及生理过程示意图（其中a、b、c表示区域，箭头表示生理过程）。请回答：
（1）“一层一层一层地剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪。”是因为洋葱中含有“辣”眼睛的物质，这种物质存在于洋葱细胞的　 　中。
（2）图乙的操作过程是对实验材料进行　 　，便于更清楚的观察洋葱鳞片叶细胞内部结构。
（3）洋葱的根系与玉米相同，主要由　 　组成。根的不断生长依赖图丙中区域　 　（填字母）。
（4）图丙中箭头表示细胞的　 　过程，经过该过程，细胞的形态、结构和功能发生了变化，形成不同的组织。
（5）如果要在显微镜下观察细胞分裂过程，应该选取图丙根尖的　 　（填字母）部位。［a]　 　区有些表皮细胞的一部分向外侧延伸，形成纤细的根毛，扩大了吸收面积，这体现了生物体　 　的观点。
（6）下图表示温度对洋葱绿叶光合作用和呼吸作用影响的实验结果。15-35℃内，呼吸作用强度　 　。与30℃时相比，35℃时光合作用强度出现了下降，原因可能是　 　；温度为　 　℃时，洋葱生长最快。
【答案】（1）液泡
（2）染色
（3）不定根；b和c
（4）分化
（5）c；成熟；结构与功能相适应
（6）随温度的升高而变强；温度过高，部分气孔关闭，光合作用的原料二氧化碳减少，光合作用减弱；25
【知识点】细胞分化形成组织；根尖的结构和功能；光合作用原理的应用；观察植物细胞
【解析】【解答】（1）液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液。因此，洋葱中含有辣眼睛的物质，这种物质存在于洋葱细胞内的液泡中。
（2）为了便于观察细胞结构，要对细胞进行染色；染色时，需把一滴碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使染液浸润标本全部；图乙的操作过程是对实验材料进行染色。
（3）由种子的胚根发育而成的根叫主根，主根向土壤深处生长；从主根上生出的根叫侧根，主根与侧根相连，向土壤四周生长；从茎、叶上生出的根叫不定根；根系是一株植物上所有根的总和。洋葱与玉米相同，根系主要由不定根组成。
分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于c分生区的不断分裂和b伸长区的不断长长的缘故。
（4）图丙箭头所示的过程中，细胞的形态、结构和功能均发生了变化的过程，因此属于细胞分化的过程，细胞分化的结果形成不同的组织。
（5）根尖的c分生区中具有分生组织，具有旺盛的分裂能力，所以显微镜下观察细胞分裂要选取洋葱根尖的c分生区部位。
根尖的a成熟区表皮细胞一部分向外突出形成根毛，有效扩大了吸收面积。这体现了生物体结构和功能是相适应的观点。
（6）如图表示温度对洋葱绿叶光合作用和呼吸作用影响的实验结果。分析看出，15-35℃范围内，呼吸作用强度表现随温度的升高而变强的特点。
与30℃比，35℃时光合作用强度出现了下降，原因是温度过高，为了降低蒸腾作用防止散失过多的水分，气孔关闭。气孔关闭使二氧化碳的吸收减少，从而抑制光合作用的进行，造成光合作用的强度下降。
根据柱形图，当温度为25℃时，光合作用强度与呼吸作用强度的差额最大，达到4（6-2），有机物积累最多，所以温度为25℃时洋葱生长最快。
【分析】（1）洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作步骤：擦-滴-取-展-盖-染-吸
①擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；
②滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；
③取材、展平：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平；
④盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；
⑤染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。
（2）根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、c分生区、b伸长区和a成熟区。
（1）液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质；所以洋葱中含有辣眼睛的物质，这种物质存在于洋葱细胞内的液泡中。
（2）在观察洋葱内表皮细胞的实验中，为了便于观察细胞结构，要对细胞进行染色；染色时，需把一滴碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使染液浸润标本全部；图乙的操作过程是对实验材料进行染色。
（3）由种子的胚根发育而成的根叫主根，主根向土壤深处生长；从主根上生出的根叫侧根，主根与侧根相连，向土壤四周生长；从茎、叶上生出的根叫不定根；根系是一株植物上所有根的总和。洋葱与玉米相同，根系主要由不定根组成。
分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于c分生区的不断分裂和b伸长区的不断长长的缘故。
（4）图丙箭头所示的过程中，细胞的形态、结构和功能均发生了变化的过程，因此属于细胞分化的过程，细胞分化的结果形成不同的组织。
（5）根尖的c分生区中具有分生组织，具有旺盛的分裂能力，所以显微镜下观察细胞分裂要选取洋葱根尖的c分生区部位。
根尖的a成熟区表皮细胞一部分向外突出形成根毛，有效扩大了吸收面积。这体现了生物体结构和功能是相适应的观点。
（6）如图表示温度对洋葱绿叶光合作用和呼吸作用影响的实验结果。分析看出，15-35℃范围内，呼吸作用强度表现随温度的升高而变强的特点。
与30℃比，35℃时光合作用强度出现了下降，原因是温度过高，为了降低蒸腾作用防止散失过多的水分，气孔关闭。气孔关闭使二氧化碳的吸收减少，从而抑制光合作用的进行，造成光合作用的强度下降。
根据柱形图，当温度为25℃时，光合作用强度与呼吸作用强度的差额最大，达到4（6-2），有机物积累最多，所以温度为25℃时洋葱生长最快。
25．（2024七上·南海期末）如图是绿色开花植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图，观察图示回答问题：
（1）绿色植物个体发育的起点是受精卵，受精卵是在图的［ ］　 　中形成的。
（2）受精卵将来发育成种子的　 　，该结构包括图二中的　 　（填序号）。图二的种子与玉米种子的结构相比，没有　 　和果皮。
（3）图四中的C来自于图二中的［ ］　 　，是由图三中的［ ］　 　发育而成的；图三中的b将来则发育成　 　。茎的长长主要是顶芽　 　细胞分裂和分化的结果。
（4）若图表示桃花的部分结构，则桃的可食用部分是由［ ］　 　发育来的。
（5）春天到来，新芽绽放，新枝吐绿。图四这株绿色植物经过一年的生长发育，到了年底，小明对其树干进行测量，发现它比上一年长粗了不少。你能为小明答疑解惑吗？　 　。
【答案】（1）③胚珠
（2）胚；①②④⑤；胚乳
（3）①胚芽；c芽轴；侧芽；生长点
（4）②子房壁
（5）因为其茎中有形成层，能逐年加粗
【知识点】种子的结构；芽的结构及其发育；茎的结构
【解析】【解答】（1）受精卵是绿色植物个体发育的起点；根据花的结构及受精过程可以看出，卵细胞在③胚珠中，并在这里完成受精。
（2）受精卵将来发育成胚，胚是新植物的幼体；图二中胚包括⑤胚根、①胚芽、④胚轴、②子叶。玉米种子包括种皮和果皮、胚和胚乳，属于单子叶植物，图二中的大豆种子与玉米种子相比，没有的结构是胚乳和果皮。
（3）根据分析知，在种子萌发的过程中，图二中的①胚芽将来发育形成图四中的C茎，C茎是由图三中c芽轴发育来的。图三中的b芽原基将来则发育成侧芽。生长点中具有分生组织，具有旺盛的分裂能力，所以茎的长长主要是顶芽生长点细胞分裂和分化的结果。
（4）一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，子房的发育如下：
若图一表示桃花的部分结构，则桃的可食部分是由②子房壁发育来的。
（5）春天到来新芽绽放，绿色植物的茎长粗了很多，原因是茎中有形成层，能逐年加粗。
【分析】图一是雌蕊的结构，①是柱头，②是子房壁，③是胚珠。传粉和受精完成以后，花的①子房发育成果实，子房壁发育成果皮，③胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。
图二是菜豆种子的结构包括③种皮和胚，胚包括⑤胚根、①胚芽、④胚轴、②子叶；种皮起保护作用；胚芽将来发育成茎和叶；子叶储存营养物质；胚轴发育成连接茎和根的部位；胚根将来发育成根。
图三是枝芽的结构，包括生长点、c芽轴、a幼叶、b芽原基，生长点使芽轴不断伸长，c芽轴将来发育成茎，a幼叶发育成叶，叶原基将来发育成幼叶，芽原基将来发育成侧芽。
图四中A是花、B是叶、C是茎、D是根。
（1）绿色植物发育的起点是受精卵；由花的结构及受精过程看，卵细胞在③胚珠中，并在这里完成受精。
（2）受精卵将来发育成胚，胚是新植物的幼体；图二中胚包括⑤胚根、①胚芽、④胚轴、②子叶。玉米种子包括种皮和果皮、胚和胚乳，属于单子叶植物，图二中的大豆种子与玉米种子相比，没有的结构是胚乳和果皮。
（3）根据分析知，在种子萌发的过程中，图二中的①胚芽将来发育形成图四中的C茎，C茎是由图三中c芽轴发育来的。图三中的b芽原基将来则发育成侧芽。生长点中具有分生组织，具有旺盛的分裂能力，所以茎的长长主要是顶芽生长点细胞分裂和分化的结果。
（4）一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，子房的发育如下：
若图一表示桃花的部分结构，则桃的可食部分是由②子房壁发育来的。
（5）春天到来新芽绽放，绿色植物的茎长粗了很多，原因是茎中有形成层，能逐年加粗。
26．（2024七上·南海期末）以下是某同学利用新鲜菠菜叶进行实验后绘制的结构图。请结合图示分析回答：
（1）图甲叶片中的［ ］　 　属于营养组织，在这些细胞中进行光合作用的主要场所是图乙中的［ ］　 　，该结构靠近图甲中的　 　（填“I”或“Ⅱ”）面更多些。
（2）植物体蒸腾失水的“门户”是图甲中的［ ］　 　，它主要分布在图甲叶片的　 　（填“I”或“Ⅱ”）面。它的开闭受图丙中［ ］　 　细胞的控制，当植株缺水时，此“门户”部分　 　（填“开放”或“关闭”）。
（3）制作菠菜表皮临时装片时，为防止产生气泡，正确的操作是：　 　。
（4）为了探究“光是植物光合作用的必要条件”，实验室准备了新鲜的菠菜叶、两个带有橡皮塞的大锥形瓶和带火星的细木条等。请写出简要的实验思路：　 　。
【答案】（1）3叶肉；8叶绿体；I
（2）4气孔；Ⅱ；10保卫；关闭
（3）用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平
（4）把新鲜的菠菜叶平均分到两个大锥形瓶内，一个大锥形瓶用黑纸片遮光，一个不作任何处理，同时放在光下4-6小时，然后用带火星的细木条检验是否有氧气生成
【知识点】叶片的结构；气孔；观察植物细胞；验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】（1）3叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，有些像栅栏，叫做栅栏组织，细胞里有较多的8叶绿体，是进行光合作用最旺盛的部位。叶肉细胞中靠近上表皮的栅栏组织呈圆柱形，排列整齐，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的海绵组织形状不规则，排列疏松，细胞里含叶绿体较少。所以该结构靠近图甲中的I面更多些。
（2）植物体蒸腾失水的门户是图甲中的4气孔，气孔不但是气体交换的窗口，而且是体内水分散失的门户。气孔主要分布在图甲叶片的Ⅱ背面。保卫细胞呈半月形，成对存在，中间有气孔，当植株缺水时，气孔关闭。
（3）制作菠菜表皮临时装片时，为防止产生气泡，正确的操作是用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。
（4）若要探究光是光合作用的必要条件，唯一的变量是光，可以把新鲜的菠菜叶平均分到两个大锥形瓶内，一个大锥形瓶用黑纸片遮光，一个不作任何处理，同时放在光下4-6小时，然后用带火星的细木条检验是否有氧气生成。
【分析】图中：1是上表皮、2是叶脉、3是叶肉、4是气孔、5是下表皮、6是线粒体、7是液泡、8是叶绿体，9表皮细胞，10保卫细胞。
（1）叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分。
表皮：它们都属于保护组织．其外壁有一层透明、不易透的角质层。
气孔：它是叶片与外界进行气体交换的门户，其开闭由保卫细胞控制。
靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，有些像栅栏，叫做栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体，是进行光合作用最旺盛的部位；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，有些像海绵，叫做海绵组织，细胞里含叶绿体较少．所以叶肉属于营养组织。
叶脉里有导管和筛管，导管能够向上运送水和无机盐，筛管能够向下运送有机物，因此叶脉具有输导作用。
（2）植物细胞的结构和功能：
细胞壁：起支持和保护细胞的作用；
细胞膜：紧贴细胞壁内侧，起保护作用并控制物质进出；
细胞核：含有遗传物质；
细胞质：液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡
叶绿体：进行光合作用的场所；
液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液--来自于液泡中的细胞液；
线粒体：存在于动、植物细胞，呼吸作用的场所，化学能转换成其他能量。
（1）图甲中，3叶肉细胞含有大量营养物质，构成了叶的营养组织。叶肉细胞含有的8叶绿体里具有叶绿素，是进行光合作用的场所。叶肉细胞中靠近上表皮的栅栏组织呈圆柱形，排列整齐，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的海绵组织形状不规则，排列疏松，细胞里含叶绿体较少。所以该结构靠近图甲中的I面更多些。
（2）植物体蒸腾失水的门户是图甲中的4气孔，气孔不但是气体交换的窗口，而且是体内水分散失的门户。气孔主要分布在图甲叶片的Ⅱ背面。保卫细胞呈半月形，成对存在，中间有气孔，当植株缺水时，气孔关闭。
（3）制作菠菜表皮临时装片时，为防止产生气泡，正确的操作是用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。
（4）若要探究光是光合作用的必要条件，唯一的变量是光，可以把新鲜的菠菜叶平均分到两个大锥形瓶内，一个大锥形瓶用黑纸片遮光，一个不作任何处理，同时放在光下4-6小时，然后用带火星的细木条检验是否有氧气生成。
27．（2024七上·南海期末）普通小麦是我国重要的粮食作物。某兴趣小组的同学为了研究温度对小麦种子萌发的影响，进行了如下实验：
①取6只培养皿，先在沸水中煮沸一段时间再冷却，分别编号为A、B、C、D、E、F，将脱脂棉在开水中浸泡，冷却后平铺在培养皿内。
②挑选子粒饱满、完好无损的600粒种子并随机分成六等份，均匀地摆放在6只培养皿内，放到温度不同的自动恒温箱内，每隔一天检查一次并适时喷水。
③6天后，观察并统计各培养皿内种子的发芽情况，结果记录如下表：
实验装置 A B C D E F
温度（℃） 10 15 20 25 30 35
发芽数量（粒） 48 74 82 94 84 75
请分析回答：
（1）根据表中数据，你得出的实验结论是　 　。
（2）6只培养皿均不能密封，且不能使水没过种子，说明种子的萌发需要　 　。
（3）为了找到发芽的最适温度（精确到1° C)，应该在　 　（填温度范围） 之间补充几个相同的实验装置。
（4）过一段时间，预计某装置内种子全部萌发，却有2粒没有发芽，原因是　 　（种子处于休眠期除外）。
（5）该兴趣小组又对普通小麦的产量与播种量的关系进行了调查研究，结果如图所示：由图可知，当播种量为　 　千克／公顷时，普通小麦的产量最高。播种密度过大，作物的叶片互相遮光，从而影响　 　的效率，造成作物的产量下降。
【答案】种子萌发需要适宜的温度；充足的空气；21-29℃；胚不完整、种子没有生命力；120；光合作
【知识点】探究种子萌发的条件
【解析】【解答】（1）分析实验结果和表中数据，可得出“种子的发芽率先随着温度的增加而增加，超过了25度后，随着温度的增加而减少”，25℃时，小麦种子的发芽率最高94%；因此根据表中数据，你得出的实验结论是：种子萌发需要适宜的温度（或25℃是适于种子萌发的温度）。
（2）种子萌发的外界条件为充足的空气、适量的水分、适宜的温度。6只培养皿均不能密封，且不能使水没过种子，说明种子的萌发需要充足的空气。
（3）为了使各温度下测试的发芽率更准确，减少实验误差，还应该将实验进行重复实验，补充多个相同的装置，分别放置在21-29℃的恒温箱内培养，即选择该品种的小麦种子再做1次或多次分组实验，然后取平均值。
（4）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为：适量的水分、适宜的温度和充足的；自身条件有：完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质以及种子不在休眠期等。装置中有两粒种子未萌发的原因可能是：胚不完整、种子没有生命力。
(5)据图可见：当播种量为120千克/公顷时，普通小麦的产量最高。播种要合理密植，种植过密会使植株叶片互相遮光，降低了光合作用的效率，减少了有机物的合成。
【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
（2）种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
28．（2024七上·南海期末）为了探究“温度、湿度、光照”三种因素对鼠妇分布的影响，某生物兴趣小组进行了相关实验。图Ⅰ为兴趣小组的实验探究设计方案，图中的大圆代表圆形纸盘，其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处。图Ⅱ表示在图Ⅰ中的A区放入20只鼠妇后，丁组每2分钟较上次增加的鼠妇数量，共记录6次。请根据图Ⅰ和图Ⅱ回答有关问题。
（1）如果要探究温度对鼠妇分布的影响，应该选择　 　两组进行对照实验，变量是　 　。
（2）从图Ⅱ中可以看到，从第　 　分钟开始，丁组区域内鼠妇的数量总数达到最高值。
（3）从本探究实验可以看出，鼠妇喜欢　 　的环境。
【答案】（1）甲丁；温度
（2）8
（3）阴暗潮湿
【知识点】探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】（1）在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。在图Ⅰ的甲、乙、丙、丁四组中，甲与丁只有一个变量是温度，所以如果要探究温度对鼠妇分布的影响，应该选择甲丁两组进行对照实验，变量是温度。
（2）从实验过程和表中可以看出，图Ⅱ表示在图Ⅰ中的A区放入20中鼠妇后，对丁组鼠妇每2分值统计一次，记录较上次增加的鼠妇数量，共记6次，第2、4、6、8分钟都较上次增加鼠妇的数目，而第10、12分钟较上次的数目不在增加。因此，从第8分钟开始，该组区域内鼠妇的数量总数达到最高值。
（3）通过实验验证了温度、湿度、光照三种因素对鼠妇的分布有影响，鼠妇喜欢阴暗潮湿的环境。
【分析】（1）环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：种内关系和种间关系。
（2）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
（1）在图Ⅰ的甲、乙、丙、丁四组中，甲与丁只有一个变量是温度，所以如果要探究温度对鼠妇分布的影响，应该选择甲丁两组进行对照实验，变量是温度。
（2）由题干可知，图Ⅱ表示在图Ⅰ中的A区放入20中鼠妇后，对丁组鼠妇每2分值统计一次，记录较上次增加的鼠妇数量，共记6次，第2、4、6、8分钟都较上次增加鼠妇的数目，而第10、12分钟较上次的数目不在增加。因此，从第8分钟开始，该组区域内鼠妇的数量总数达到最高值。
（3）通过实验验证了温度、湿度、光照三种因素对鼠妇的分布有影响，鼠妇喜欢阴暗潮湿的环境。
1 / 1广东省佛山市南海区丹灶镇初级中学2024年七年级上学期期末生物试题
1．（2024七上·南海期末）某课外小组探究“光照对鼠妇生活的影响”，实验方案如下表，需要修改的是（　　）
　 鼠妇数量 光照 温度 湿度
第 1 组 10 只 明亮 0℃ 适宜
第 2 组 10 只 阴暗 25℃ 适宜
A．鼠妇数量 B．光照 C．温度 D．湿度
2．（2024七上·南海期末）以下成语所蕴含的生物学知识分析错误的是（　　）
A．种瓜得瓜，种豆得豆——生物具有遗传的特点
B．螳螂捕蝉，黄雀在后——生物间的竞争关系
C．千里之堤，毁于蚁穴——生物对环境的影响
D．一叶知秋——生物能对外界的刺激作出反应
3．（2024七上·南海期末）同学们为了了解湿地越冬的鸟类种群情况，利用了摄像机、望远镜、照相机等设施进行研究，这种研究方法属于（　　）
A．实验法 B．调查法 C．测量法 D．观察法
4．（2024七上·南海期末）下列有关细胞分裂、分化的叙述，正确的是（　　）
A．细胞分裂形成了组织
B．细胞的分裂与分化是生物体生长、发育和繁殖的基础
C．细胞分裂后产生的新细胞都能持续进行分裂
D．细胞分裂后，新细胞的遗传物质比亲代细胞减少一半
5．（2024七上·南海期末）如图为洋葱内表皮细胞，下列相关的说明中正确的是（　　）
A．【①】为细胞壁，植物细胞特有，有保护作用，还可以控制物质的进出
B．【②】为细胞膜，光学显微镜下很难看到，起支持和保护细胞的作用
C．【④】是植物细胞特有的液泡，内含溶解有多种物质的细胞液
D．【⑤】为细胞质，具有流动性，其中有线粒体、叶绿体等能量转换器
6．（2024七上·南海期末）下图是制作临时装片时的部分步骤，它们的先后顺序应该是（　　）
A．④②①③⑤ B．③④②①⑤ C．④②①⑤③ D．①②④③⑤
7．（2024七上·南海期末）如图关于“绿叶在光下制造淀粉”的实验，叙述不正确的是（　　）
A．实验操作的顺序为④②③①
B．步骤②中叶片a与叶片b间形成了对照
C．经过步骤③后，叶片变成了黄白色
D．步骤④是为了消耗掉叶片中原有的淀粉
8．（2024七上·南海期末）公园草坪上常有爱心提示牌：“请勿践踏，爱护我。”经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长。对此解释合理的是（　　）
A．缺少无机盐，影响生长 B．缺少水，影响光合作用
C．气孔关闭，影响呼吸作用 D．缺少氧气，影响根的呼吸
9．（2024七上·南海期末）地球是人类赖以生存的家园，有生物生存的圈层叫生物圈。下列有关生物圈的说法不合理的是（　　）
A．生物圈具备生物生存的阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等基本条件
B．生物圈是由全部动物、植物和微生物构成的统一整体
C．生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层
D．生物圈的范围在海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间
10．（2024七上·南海期末）为了探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并进行以下实验，以下有关说法正确的是（　　）
A．利用甲装置可探究光合作用需要二氧化碳，条件是光
B．植物在有光时进行光合作用，无光时进行呼吸作用
C．乙装置中澄清的石灰水变浑浊是因为种子进行光合作用释放二氧化碳
D．丙装置中蜡烛熄灭是因为种子进行呼吸作用释放了二氧化碳
11．（2024七上·南海期末）下图为某细胞分裂过程示意图，以下描述错误的是（　　）
A．该细胞为动物细胞
B．该过程包含了细胞生长
C．细胞核先分裂，再细胞中央部分向内凹陷
D．若A细胞中含8条染色体，则C中的一个细胞中含4条染色体
12．（2024七上·南海期末）水稻是一年生草本植物，稻谷成熟时呈黄色，是我国主要的粮食作物。下列关于水稻的描述，错误的是（　　）
A．水稻的生长与细胞的生长、分裂和分化分不开
B．稻谷中有丰富的营养物质，属于营养器官
C．“海水稻”的根细胞中控制无机盐进出细胞的结构是细胞膜
D．我们食用的大米是由稻谷加工而来的，大米中的主要营养物质来自水稻种子的胚乳
13．（2024七上·南海期末）下列对植物进行处理的措施中，与所学生物学原理不相符的是（　　）
A．去掉部分枝叶移栽——减弱蒸腾作用
B．根部带土坨移栽——保护幼根和根毛
C．给植物打针输液——主要补充水和有机物
D．施农家肥——无机盐种类多，改良土壤
14．（2024七上·南海期末）科学探究是基于寻求解释的探究过程，一般是从发现问题、提出问题开始的。下列关于探究的说法，正确的是（　　）
A．对所有的问题，通过一次探究就会得到正确的结论
B．假设是对问题结果的预测，也是与结论一致的
C．探究实验重复多次后，必能获得正确的结果
D．在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思
15．（2024七上·南海期末）图中甲是不同放大倍数的目镜（5×、16×）和物镜（10×、40×），乙是在甲中选用的一组能放大160 倍的镜头组合所观察到的物像。欲将乙视野中处于右上方的细胞移至视野中央并放大到 640 倍观察。下列操作中错误的是（　　）
A．将装片向右上方移动，使右上方的细胞位于视野正中央
B．将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜
C．目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③
D．物镜换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋
16．（2024七上·南海期末）花生开花后，子房被推入土中，最终在地下发育成果实（如图）。下列关于花生的描述中，不正确的是（　　）
A．其结构层次是细胞→组织→器官→植物体
B．在花生的每一次受精过程中，花粉粒都会产生两个精子
C．一个花生中如果生有两个花生米，是因为它的花中有两个子房
D．花生是双子叶植物，直根系，网状叶脉
17．（2024七上·南海期末）如图是“环剥枝条与树瘤形成”的示意图，如果树木枝条的树皮被环剥一圈，会形成树瘤，下列对树瘤的形成及其原因描述正确的是（　　）
A．树瘤的形成是由于有机物的运输受到阻碍
B．环剥处的上方和下方都会形成树瘤
C．有机物的运输方向是自下而上
D．有机物是通过木质部中的导管运输的
18．（2024七上·南海期末）有关生物圈中的碳-氧平衡，下列描述错误的是（　　）
A．绿色植物通过光合作用等活动维持了生物圈中的碳-氧平衡
B．栽种过多的植物会因其进行大量呼吸作用而破坏生物圈的碳-氧平衡
C．生物圈中的碳-氧平衡是指二氧化碳和氧气的含量相对稳定
D．人类活动的加剧导致二氧化碳过度排放，从而破坏了碳-氧平衡
19．（2024七上·南海期末）X、Y、Z是三个相邻的植物细胞，已知Z细胞液浓度＞Y细胞液浓度＞X细胞液浓度。下列各图中能正确表示三者吸失水关系的是（　　）
A． B．
C． D．
20．（2024七上·南海期末）如图描述的是油桃种子萌发成幼苗及植株的花和果实结构示意图。相关叙述正确的是（　　）
A．雌蕊和雄蕊是一朵花最主要的结构，一朵桃花如果只剩下雌蕊，就不可能结果了
B．种子中最主要的结构是胚，其中胚芽就是植物的幼体
C．图2是桃花的基本结构，受精后，b最终发育成图3中的果实A
D．图1种子萌发的过程中，胚根首先突破种皮长成主根，最后形成直根系
21．（2024七上·南海期末）小李同学设计了如下实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用必需的原料”。据图回答：（说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）。
（1）步骤①“暗处理昼夜”，目的是　 　。
（2）步骤③中，叶片放入盛有　 　的小烧杯中水浴加热，目的是溶解叶片中的叶绿素。
（3）步骤④中，叶片　 　（填“会”或“不会”）变蓝。
（4）老师说小李同学的实验设计不够严谨，请你帮忙给他指出问题，并提出改进意见　 　。
（5）除二氧化碳以外，光合作用需要的原料还有　 　。
22．（2024七上·南海期末）两年前，某校的生物老师为帮助贫困户尽快增产，组织引导生物兴趣小组的同学进行科学实验，探究西红柿的生命活动规律。图甲是他们总结的西红柿植物体的结构层次，图乙是一段时间内二氧化碳浓度和光照强度对大棚内西红柿光合作用强度的影响由线。请回答问题：
（1）图甲中A表示　 　过程，图甲中C在结构层次上属于　 　。
（2）图甲2中含大量的有机物，这些有机物是由1通过　 　作用合成的，然后通过叶脉和4中的　 　运输来的。
（3）分析图乙可知，提高大棚中的西红柿产量可以采取两项措施：　 　。
23．（2024七上·南海期末）为了促进“美丽乡村”建设，某地建了许多蔬果大棚。图一是草莓植株，图二是草莓根尖示意图，图三是草莓叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，图四是密闭大棚中一天内二氧化碳含量变化曲线图。请据图分析并回答下列问题：
（1）与图中叶肉细胞相比，图二中②的细胞在结构上没有　 　。
（2）草莓吸收水和无机盐的主要部位是图二中的　 　（填名称），吸收和运输水分的动力来自于图三　 　（填字母）产生的拉力。开花时节，草莓吸收的水主要用于图三中　 　（填字母）作用。
（3）要想使草莓更甜，建议多施用含　 　的无机盐。
（4）大棚中缺少昆虫传粉，为了避免因此而减产，果农可以采用　 　的方法加以补救。开花、传粉后，还必须经过　 　才能结果。
（5）晴朗的中午，气温较高时，果农常常把大棚上部的塑料薄膜掀开，使之通风。到了晚上，却只把大棚掀开角，以降低大棚内的温度，这样做的目的主要是　 　。
（6）图四中曲线bd段草莓叶片此时进行的生理活动可以用图三中的字母序号　 　表示。请你结合此曲线，为大棚种植草莓增产提条建议：　 　。
24．（2024七上·南海期末）“如果你愿意一层一层一层地剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪”。说到洋葱，你一定不会陌生，它是常用蔬菜，营养成分丰富，对癌症、心血管等疾病都有很好的预防作用，被称为“蔬菜皇后”。甲图是洋葱的实物图，乙图是用洋葱内表皮做临时装片的一个步骤，丙图是洋葱根尖的结构及生理过程示意图（其中a、b、c表示区域，箭头表示生理过程）。请回答：
（1）“一层一层一层地剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪。”是因为洋葱中含有“辣”眼睛的物质，这种物质存在于洋葱细胞的　 　中。
（2）图乙的操作过程是对实验材料进行　 　，便于更清楚的观察洋葱鳞片叶细胞内部结构。
（3）洋葱的根系与玉米相同，主要由　 　组成。根的不断生长依赖图丙中区域　 　（填字母）。
（4）图丙中箭头表示细胞的　 　过程，经过该过程，细胞的形态、结构和功能发生了变化，形成不同的组织。
（5）如果要在显微镜下观察细胞分裂过程，应该选取图丙根尖的　 　（填字母）部位。［a]　 　区有些表皮细胞的一部分向外侧延伸，形成纤细的根毛，扩大了吸收面积，这体现了生物体　 　的观点。
（6）下图表示温度对洋葱绿叶光合作用和呼吸作用影响的实验结果。15-35℃内，呼吸作用强度　 　。与30℃时相比，35℃时光合作用强度出现了下降，原因可能是　 　；温度为　 　℃时，洋葱生长最快。
25．（2024七上·南海期末）如图是绿色开花植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图，观察图示回答问题：
（1）绿色植物个体发育的起点是受精卵，受精卵是在图的［ ］　 　中形成的。
（2）受精卵将来发育成种子的　 　，该结构包括图二中的　 　（填序号）。图二的种子与玉米种子的结构相比，没有　 　和果皮。
（3）图四中的C来自于图二中的［ ］　 　，是由图三中的［ ］　 　发育而成的；图三中的b将来则发育成　 　。茎的长长主要是顶芽　 　细胞分裂和分化的结果。
（4）若图表示桃花的部分结构，则桃的可食用部分是由［ ］　 　发育来的。
（5）春天到来，新芽绽放，新枝吐绿。图四这株绿色植物经过一年的生长发育，到了年底，小明对其树干进行测量，发现它比上一年长粗了不少。你能为小明答疑解惑吗？　 　。
26．（2024七上·南海期末）以下是某同学利用新鲜菠菜叶进行实验后绘制的结构图。请结合图示分析回答：
（1）图甲叶片中的［ ］　 　属于营养组织，在这些细胞中进行光合作用的主要场所是图乙中的［ ］　 　，该结构靠近图甲中的　 　（填“I”或“Ⅱ”）面更多些。
（2）植物体蒸腾失水的“门户”是图甲中的［ ］　 　，它主要分布在图甲叶片的　 　（填“I”或“Ⅱ”）面。它的开闭受图丙中［ ］　 　细胞的控制，当植株缺水时，此“门户”部分　 　（填“开放”或“关闭”）。
（3）制作菠菜表皮临时装片时，为防止产生气泡，正确的操作是：　 　。
（4）为了探究“光是植物光合作用的必要条件”，实验室准备了新鲜的菠菜叶、两个带有橡皮塞的大锥形瓶和带火星的细木条等。请写出简要的实验思路：　 　。
27．（2024七上·南海期末）普通小麦是我国重要的粮食作物。某兴趣小组的同学为了研究温度对小麦种子萌发的影响，进行了如下实验：
①取6只培养皿，先在沸水中煮沸一段时间再冷却，分别编号为A、B、C、D、E、F，将脱脂棉在开水中浸泡，冷却后平铺在培养皿内。
②挑选子粒饱满、完好无损的600粒种子并随机分成六等份，均匀地摆放在6只培养皿内，放到温度不同的自动恒温箱内，每隔一天检查一次并适时喷水。
③6天后，观察并统计各培养皿内种子的发芽情况，结果记录如下表：
实验装置 A B C D E F
温度（℃） 10 15 20 25 30 35
发芽数量（粒） 48 74 82 94 84 75
请分析回答：
（1）根据表中数据，你得出的实验结论是　 　。
（2）6只培养皿均不能密封，且不能使水没过种子，说明种子的萌发需要　 　。
（3）为了找到发芽的最适温度（精确到1° C)，应该在　 　（填温度范围） 之间补充几个相同的实验装置。
（4）过一段时间，预计某装置内种子全部萌发，却有2粒没有发芽，原因是　 　（种子处于休眠期除外）。
（5）该兴趣小组又对普通小麦的产量与播种量的关系进行了调查研究，结果如图所示：由图可知，当播种量为　 　千克／公顷时，普通小麦的产量最高。播种密度过大，作物的叶片互相遮光，从而影响　 　的效率，造成作物的产量下降。
28．（2024七上·南海期末）为了探究“温度、湿度、光照”三种因素对鼠妇分布的影响，某生物兴趣小组进行了相关实验。图Ⅰ为兴趣小组的实验探究设计方案，图中的大圆代表圆形纸盘，其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处。图Ⅱ表示在图Ⅰ中的A区放入20只鼠妇后，丁组每2分钟较上次增加的鼠妇数量，共记录6次。请根据图Ⅰ和图Ⅱ回答有关问题。
（1）如果要探究温度对鼠妇分布的影响，应该选择　 　两组进行对照实验，变量是　 　。
（2）从图Ⅱ中可以看到，从第　 　分钟开始，丁组区域内鼠妇的数量总数达到最高值。
（3）从本探究实验可以看出，鼠妇喜欢　 　的环境。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】“光影响鼠妇分布”的科学探究过程
【解析】【解答】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此某生物兴趣小组探究“光照对鼠妇生活的影响”的唯一变量是光照，除光照不同外，其它条件都应该相同且适宜，如鼠妇数量、温度、湿度、土壤干湿度等。因此，需要修改的是温度。
故答案为：C。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
2．【答案】B
【知识点】生物的特征；生物间的关系；生物对环境的影响
【解析】【解答】A．种瓜得瓜，种豆得豆，这体现了生物的遗传特性，即后代会继承亲代的特征，A正确。
B．螳螂捕蝉，黄雀在后，这描述的是一种食物链中的捕食关系，而不是竞争关系。竞争关系通常指的是同种或不同种生物为了获取相同的资源而进行的斗争，B错误。
C．千里之堤、毁于蚁穴，是说长长的河堤因为蚁穴的存在而被河水冲垮，体现了生物对环境的影响，C正确。
D．一叶知秋中的落叶说明生物能对外界的刺激作出反应，D正确。
故选B。
【分析】（1）生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
（2）生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。
3．【答案】D
【知识点】科学探究的基本方法
【解析】【解答】题目中提到，同学们为了了解湿地越冬的鸟类种群情况，使用了摄像机、望远镜、照相机等设施进行研究。这些设施的使用是为了在自然状态下对鸟类进行观察、记录和描述，而没有涉及实验设计、数据量化或大规模的抽样调查。因此，这种研究方法属于观察法。
故选D。
【分析】科学探究常用方法：有观察法、实验法、调查法和分类法等。
观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。
实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，是现代生物学研究的最重要的方法。哈维用结扎和剖切血管放血的方法，研究血液的流动方向，这种研究方法就是实验法。
调查法：一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料。
文献法也称历史文献法，就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种 调查研究目的方法。
分类法：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。
4．【答案】B
【知识点】细胞分裂；细胞分化形成组织
【解析】【解答】A．细胞分裂是细胞数量增加的过程，而组织的形成是细胞分化的结果。细胞分化是指细胞在形态、结构和功能上发生特化，形成具有特定功能的细胞群，即组织。A错误。
B．细胞分裂使生物体的细胞数量增加，细胞分化使生物体的细胞种类增加，从而形成具有特定功能的组织和器官，这是生物体生长、发育和繁殖的基础，B正确。
C．科学研究发现，细胞分裂是有序的，分裂次数也是有限的，一个细胞一般分裂50～60次左右，之后会停止分裂，C错误。
D．细胞核分裂时染色体要先进行复制然后平均分配，新产生的细胞含有与原细胞相同的遗传物质，D错误。
故选B。
【分析】细胞分裂是细胞数量增加的过程，而细胞分化是细胞在形态、结构和功能上发生特化的过程。细胞分裂和分化是生物体生长、发育和繁殖的基础。细胞分裂后，新细胞的遗传物质与亲代细胞相同，不会减少。细胞分裂后产生的新细胞中，只有部分细胞能持续进行分裂，而另一部分细胞会分化为特定功能的细胞。
5．【答案】C
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】A．①细胞壁在植物细胞的最外层，具有保护和支持作用，但控制物质进出的是细胞膜，而非细胞壁，A错误。
B．②细胞膜，光学显微镜下确实很难看到，但其主要功能是控制物质进出细胞，而非支持和保护细胞，支持和保护细胞的作用主要由细胞壁承担，B错误。
C．④为液泡，植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质，C正确。
D．⑤是细胞质，洋葱表皮细胞无叶绿体，因此，它内部的能量转换器不是叶绿体，而是线粒体，D错误。
故选C。
【分析】图中：①细胞壁，②细胞膜，③细胞核，④液泡，⑤细胞质。
植物细胞的结构和功能：
细胞壁：起支持和保护细胞的作用；
细胞膜：紧贴细胞壁内侧，起保护作用并控制物质进出；
细胞核：含有遗传物质；
细胞质：液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡
叶绿体：进行光合作用的场所；
液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液--来自于液泡中的细胞液；
线粒体：存在于动、植物细胞，呼吸作用的场所，化学能转换成其他能量。
6．【答案】B
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】制作临时装片的顺序可用下列动词记“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，擦是擦拭载玻片和盖玻片，滴是滴加清水，撕是撕取洋葱表皮，放是将洋葱表皮放入水中，展是将洋葱表皮展开，盖是盖上盖玻片，染是进行染色，吸是用吸水纸吸掉多余的水和染液。题图中，①盖（盖玻片），②放（将表皮放入清水中），③滴（清水），④取（洋葱表皮），⑤压（压片）。根据临时装片制作过程可知，正确的顺序是③④②①⑤，B符合题意。
故选B。
【分析】洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作步骤：擦-滴-取-展-盖-染-吸
①擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；
②滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；
③取材、展平：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平；
④盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；
⑤染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。
7．【答案】B
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】A．绿叶在光下制作淀粉实验的基本步骤是把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射；几个小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色；用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片的变化。图中④暗处理，②部分遮光，③酒精脱色，①漂洗加碘，可见正确顺序：④②③①，A正确。
B．步骤②中叶片a的遮光部分与见光部分形成对照，B错误。
C．步骤③小烧杯中的液体是酒精，大烧杯中是清水，经过脱色后，叶片变成了黄白色，C正确。
D．步骤④暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，这样才能说明检验的淀粉是在实验过程中产生的而不是原先储存的，D正确。
故选B。
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；
②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；
③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果；
⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉。
8．【答案】D
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】当土壤被频繁践踏时，土壤颗粒之间的空隙会被压缩，导致土壤板结。土壤板结减少了土壤中的空气含量，尤其是氧气的含量，这直接影响到植物根部的呼吸作用。根部呼吸作用需要氧气来分解有机物，产生能量。如果土壤中氧气不足，根部的呼吸作用就会受到抑制，进而影响植物的生长和健康。因此，践踏草坪导致的土壤板结主要影响的是根部的呼吸作用，D符合题意。
故选D。
【分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用：
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
9．【答案】B
【知识点】生物圈的概述；生物圈的范围
【解析】【解答】A.生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间，A不符合题意。
B.生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，B符合题意。
CD.生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面，CD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
10．【答案】A
【知识点】验证光合作用的相关实验；探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】A．光合作用需要二氧化碳作为原料，同时光照也是必要条件。甲装置a中的氢氧化钠吸收二氧化碳，瓶内的绿色部分与瓶外的绿色部分形成以二氧化碳为变量的对照试验；瓶外的见光与遮光部分形成以光照为变量的对照试验；可见甲装置可探究光合作用的原料是二氧化碳、条件是光，A正确。
B．植物的光合作用必须在有光的条件下才能进行，呼吸作用有光无光都进行，B错误。
C．萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊是因为种子呼吸作用产生了二氧化碳，C错误。
D．丙装置中萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，不是种子萌发进行呼吸作用释放二氧化碳的原因，D错误。
故选A。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
11．【答案】D
【知识点】细胞分裂
【解析】【解答】A.细胞分裂过程中细胞中央部分向内凹陷，这是动物细胞分裂的典型特征，A正确。B.动物细胞的分裂过程，同时伴随着细胞生长，AB正确。
C.细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，C正确。
D.细胞核分裂时，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。所以A细胞中含8条染色体，则C中的一个细胞中含8条染色体，D错误。
【分析】细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个，然后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后动物细胞是在原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。
12．【答案】B
【知识点】种子的结构；细胞膜的功能；生物体由小长大的原因；植物体的器官
【解析】【解答】A．植物的生长发育过程就是细胞不断分裂、生长和分化的结果，水稻也不例外，A正确。
B．稻谷是水稻的种子，属于繁殖器官，而不是营养器官。营养器官通常指的是植物的根、茎、叶，它们主要负责吸收、运输和制造营养物质，B错误。
C．细胞膜具有选择透过性，可以控制物质的进出，包括无机盐的吸收和排出，C正确。
D．水稻种子属于单子叶植物种子，结构包括种皮（种皮外紧贴着果皮）、胚和胚乳，胚又由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。胚乳是水稻种子储存营养物质的结构，我们所食用的大米就是由稻谷加工而来，大米中的主要营养物质来自水稻种子的胚乳，D正确。
故选B。
【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。
（2）种子分单子叶植物种子和双子叶植物种子两种，它们都由种皮和胚组成，胚由胚芽、胚根、胚轴和子叶组成；胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分，子叶或胚乳吸收或转运营养物质给胚芽、胚根和胚轴，所以，胚是新生植物体的幼体，由受精卵发育而成。
13．【答案】C
【知识点】无机盐的种类及其对植物的作用；蒸腾作用原理的应用
【解析】【解答】A．此措施是为了减少植物在移栽过程中的水分蒸发，降低蒸腾作用，从而减少植物的水分消耗，有利于植物的成活，A正确。
B．移栽时保留根部的土坨，可以减少对根系的损伤，保护幼根和根毛，确保根系能够继续吸收水分和无机盐，提高植物的成活率，B正确。
C．为植物打吊针是为了补充水和无机盐，C错误。
D．为避免土壤板结，应尽量多使用农家肥，少使用化肥，农家肥含无机盐种类多，能有效改良土壤，D正确。
故选C。
【分析】本题考查植物生理学中关于植物移栽、营养补充及土壤改良的基本原理。移栽植物时，减少枝叶、保护根系、补充营养等措施都是为了提高植物的成活率和促进其生长。其中，蒸腾作用、根系吸收、营养补充和土壤改良是关键点。
14．【答案】D
【知识点】科学探究的主要环节
【解析】【解答】A、科学探究往往需要多次实验和数据收集，因为初次实验可能受到多种因素的影响，如实验设计的缺陷、数据的误差等，因此，一次探究往往不能直接得出正确的结论，不符合题意。
B、假设是基于现有知识和经验对问题结果的预测，但并不意味着它与最终的结论一定一致。科学探究的目的是通过实验和数据分析来验证或否定假设，因此，假设与结论可能一致，也可能不一致，不符合题意；
C、虽然重复实验可以提高结果的可靠性，但并不能保证一定能获得正确的结果。实验结果的正确性还取决于实验设计的合理性、数据的准确性和分析的科学性，不符合题意；
D、科学探究的最后一步是对整个过程进行反思，包括实验设计、数据收集、分析方法和结论的合理性。反思有助于发现可能的错误和不足，为未来的探究提供改进的方向，符合题意。
故选D。
【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
15．【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A．显微镜下观察到的物像是上下、左右都颠倒的，所以要将位于视野右上方的物体移至视野中央，应向右上方移动装片，A正确。
B．显微镜的放大倍数由160倍扩大到640倍，显微镜的放大倍数扩大了，则显微镜的视野会变暗，此时应使用大光圈或凹面镜，B错误。
C．根据目镜（5×、16×）和物镜（10×、40×）的类型，可知，要使显微镜的放大倍数由160倍增加到640倍，必须将原组合16×10更换为16×40，故目镜不需更换，物镜要更换成40倍的，由于物镜越长，放大倍数越大，即将物镜换成镜头③即可，C正确。
D．换用高倍镜后，看到的像较模糊，应调节细准焦螺旋，使物像更加清晰，粗准焦螺旋是使镜筒大幅度升降的，此时使用易造成材料用具的损坏，D正确。
故选B。
【分析】题图甲中，①②代表目镜，③④代表物镜。
光学显微镜的使用步骤：
取镜和安放
①右手握住镜臂，左手托住镜座。
②把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。
对光
①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。
②把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野。
观察
①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。
②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰．最后整理实验台。
16．【答案】C
【知识点】植物体的结构层次；果实与种子的形成；植物受精过程；双子叶植物与单子叶植物
【解析】【解答】A．植物的结构层次确实是从细胞开始，依次是组织、器官，最后组成植物体。因此，花生的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，A正确。
B．在植物的受精过程中，确实存在双受精现象，即一个花粉粒会产生两个精子，其中一个与卵细胞结合形成受精卵，另一个与两个极核结合形成受精极核，最终发育成胚乳，B正确。
C．子房发育成果实，胚珠发育成种子。一个花生中如果生有两个花生米，是因为它的花中有两个胚珠（不是子房），C错误。
D．单子叶植物的种子有一片子叶，叶脉多为平行脉，根系是须根系；双子叶植物的种子有两片子叶，叶脉多为网状脉，根系是直根系。可见，花生是双子叶植物，直根系，网状叶脉，D正确。
故选C。
【分析】在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。
17．【答案】A
【知识点】筛管及其对有机物的运输
【解析】【解答】A．环剥枝条会阻断韧皮部的筛管，导致有机物无法继续向下运输，从而在环剥处上方积累形成树瘤，A正确。
B．有机物的运输方向是自上而下，环剥处下方的韧皮部未被阻断，有机物可以继续向下运输，因此树瘤通常只在环剥处的上方形成，B错误。
CD．有机物是由韧皮部中的筛管运输的，运输方向是自上而下，CD错误。
故选A。
【分析】植物体内有机物的运输主要通过韧皮部的筛管进行，而水分和无机盐的运输则通过木质部的导管。环剥枝条会阻断韧皮部的筛管，从而影响有机物的运输。因此，树瘤的形成与有机物的运输受阻有关，且树瘤通常形成于环剥处的上方，因为有机物无法继续向下运输，会在环剥处上方积累。
18．【答案】B
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
【解析】【解答】A：绿色植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳并释放氧气，这一过程有助于维持生物圈中的碳-氧平衡，因此A选项正确。B：绿色植物的呼吸作用虽然会释放二氧化碳，但其光合作用吸收的二氧化碳量远大于呼吸作用释放的量，因此栽种过多的植物不会因其进行大量呼吸作用而破坏生物圈的碳-氧平衡，B选项错误。
C：生物圈中的碳-氧平衡是指二氧化碳和氧气的含量相对稳定，这一描述准确反映了碳-氧平衡的定义，C选项正确。
D：人类活动，特别是工业生产中化石燃料的燃烧，会增加大气中的二氧化碳排放，从而破坏碳-氧平衡，D选项正确。
故选B。
【分析】碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对稳定状态，主要通过绿色植物的光合作用和生物的呼吸作用来维持。人类活动，尤其是化石燃料的燃烧，会增加大气中的二氧化碳含量，从而破坏碳-氧平衡。
19．【答案】C
【知识点】细胞吸水失水的原理
【解析】【解答】植物细胞能够吸水和失水是因为细胞液之间存在浓度差，水分会从浓度低的地方向浓度高的地方扩散，因为Z细胞液浓度＞Y细胞液浓度，那么Y细胞液内的水会进入到Z细胞液。Y细胞液浓度＞X细胞液浓度，X细胞液内的水会进入Y细胞液内。Z细胞液浓度＞X细胞液浓度，X细胞液内的水会进入Z细胞液内，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】植物细胞吸水的原理是：植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小.当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水，细胞失水时细胞膜质和细胞壁分离，当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。
20．【答案】D
【知识点】种子萌发的过程；果实与种子的形成；花的结构
【解析】【解答】A．雌蕊和雄蕊是一朵花最主要的结构，它们分别负责接受花粉（雌蕊）和产生花粉（雄蕊）。如果一朵桃花只剩下雌蕊，理论上它仍然可以接受来自其他花的花粉，从而仍会结果，A错误。
B．种子中最主要的结构是胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。胚芽将来发育成植物的茎和叶，但整个胚才是植物的幼体，B错误。
C．一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的b胚珠发育成B种子，C错误。
D．图1种子萌发的过程中，胚根首先突破种皮长成主根，油桃属于双子叶植物，根系为直根系，D正确。
故选D。
【分析】图1：种子萌发的过程；图2：a是子房、b是胚珠；图3：A是果皮、B是种子。
（1）种子分单子叶植物种子和双子叶植物种子两种，它们都由种皮和胚组成，胚由胚芽、胚根、胚轴和子叶组成；胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分，子叶或胚乳吸收或转运营养物质给胚芽、胚根和胚轴，所以，胚是新生植物体的幼体，由受精卵发育而成。
（2）植物的花经过传粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。
21．【答案】（1）除去叶片内原有的淀粉
（2）酒精
（3）不会
（4）没有设置对照实验，应是两组一样的实验装置，增设对照组不放氢氧化钠溶液，放等量的清水。
（5）水分
【知识点】验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】（1）暗处理的目的是消耗叶片中原有的淀粉，确保实验中检测到的淀粉是实验期间光合作用产生的，而不是实验前就存在的。
（2）实验过程中，步骤③的装置中，大烧杯、小烧杯内的溶液分别是清水和酒精。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，避免酒精燃烧。
（3）由于实验组中使用了氢氧化钠溶液吸收了二氧化碳，导致叶片无法进行光合作用产生淀粉，因此在碘液检测时，叶片不会变蓝。
（4）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同且适宜，这样便于排除其他条件干扰实验。因此进行科学探究时，在对照实验中，除了实验变量不同之外，其它因素都相同。该实验方案中有一处明显的错误是没有设置对照实验，应取两组一样的实验装置，增设对照组不放氢氧化钠溶液，放等量的清水。
（5）绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；光合作用所需原料除了二氧化碳外，还有水分。
【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
（2）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
（1）实验前要对植物放到黑暗处一昼夜，目的是通过呼吸作用将叶片内原有的淀粉运走耗尽，使实验结果更加具有说服力。
（2）实验过程中，步骤③的装置中，大烧杯、小烧杯内的溶液分别是清水和酒精。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，避免酒精燃烧。
（3）二氧化碳是光合作用的原料，缺少二氧化碳绿色植物不能制造有机物，因此叶片滴加碘液不变色。
（4）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同且适宜，这样便于排除其他条件干扰实验。因此进行科学探究时，在对照实验中，除了实验变量不同之外，其它因素都相同。该实验方案中有一处明显的错误是没有设置对照实验，应取两组一样的实验装置，增设对照组不放氢氧化钠溶液，放等量的清水。
（5）绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；光合作用所需原料除了二氧化碳外，还有水分。
22．【答案】（1）细胞的分裂；器官
（2）光合；筛管
（3）增加二氧化碳浓度和增加光照强度
【知识点】细胞分裂；细胞分化形成组织；光合作用的实质；光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1）植物的生长发育从受精卵开始，通过细胞分裂增加细胞数量，这是植物生长的基础。细胞分裂指一个细胞可以分裂为两个细胞，细胞分裂使细胞的数目增多，所以图甲中A表示细胞分裂过程，图甲中C是由不同的组织形成的结构，在结构层次上属于器官。
（2）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。番茄果实中的有机物是由1叶通过光合作用制造的，由4茎的筛管运输来的。
（3）根据图乙分析可知：图示曲线都可以说明光照强度是影响光合作用强度的因素；由两条图像都是随着光照强度的增加而上升，故在一定的范围内，光合作用的强度随着光照强度的增加而增加；同一光照强度，二氧化碳浓度越大，光合作用强度越强。因此分析曲线，可以得出结论：适当提高光照强度和二氧化碳浓度能促进光合作用，提高蔬菜产量。
【分析】图中：A是细胞分裂，B是细胞分化，C是器官，D是植物体，1是叶，2是果实，3是花，4是茎，5是根。
本题主要考察植物的结构层次、光合作用的原理及影响因素，以及如何通过科学实验和分析提高农作物产量。题目通过图甲和图乙的结合，要求学生理解植物的结构层次、光合作用的场所和运输途径，以及如何通过调整环境因素来提高光合作用效率，从而增加农作物产量。
（1）细胞分裂指一个细胞可以分裂为两个细胞，细胞分裂使细胞的数目增多，所以图甲中A表示细胞分裂过程，图甲中C是由不同的组织形成的结构，在结构层次上属于器官。
（2）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；番茄果实中的有机物是由1叶通过光合作用制造的，由4茎的筛管运输来的。
（3）根据图乙分析可知：图示曲线都可以说明光照强度是影响光合作用强度的因素；由两条图像都是随着光照强度的增加而上升，故在一定的范围内，光合作用的强度随着光照强度的增加而增加；同一光照强度，二氧化碳浓度越大，光合作用强度越强。因此分析曲线，可以得出结论：适当提高光照强度和二氧化碳浓度能促进光合作用，提高蔬菜产量。
23．【答案】（1）叶绿体
（2）成熟区；B；B
（3）钾
（4）人工辅助授粉；受精
（5）减少有机物的消耗
（6）ABC；提高二氧化碳浓度
【知识点】植物细胞的基本结构；根尖的结构和功能；无机盐的种类及其对植物的作用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1）叶绿体是植物的能量转换器，只有植物绿色部分有。图一中的叶肉细胞内有叶绿体，能进行光合作用；图二中②是根的伸长区细胞，无叶绿体，不能进行光合作用。
（2）图二中的①成熟区细胞的一部分向外突出形成根毛，增加了吸收面积，且一部分细胞分化成输导组织，因此，①成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。
水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用所形成的蒸腾拉力是植物体内水分和无机盐运输的动力。所以吸收和运输水分的动力来自于图三B蒸腾作用产生的拉力。
植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%当做C光合作用的原料被植物体利用，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。这不是对水的浪费，绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义：蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；促进了水和无机盐的运输；蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候。所以草莓在开花期间需要吸收大量的水分，这些水分主要用于B蒸腾作用。
（3）含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，改善果实品质，增强植株抗寒能力，提高果实的糖分和维生素C的含量，有利有机物向植物储存器官内转运。所以为了增加草莓的甜味，合理施用含钾无机盐可以达到目的。
（4）在大棚环境中，由于昆虫缺乏，草莓得不到足够数量的花粉而导致减产。果农可通过实施人工辅助授粉，就可以达到补救的目的。
绿色开花植物（如草莓）要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。传粉和受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳。
（5）到了晚上，常把塑料大棚掀开一小角，使冷空气进入以降低室温，低温能降低植物的呼吸作用，减少有机物的分解，利于增产。
（6）在图三中，bd段二氧化碳浓度减少，说明光合作用强于呼吸作用，此时还可以进行蒸腾作用，所以草莓叶片此时进行的生理活动可以用图三中的字母序号ABC表示。
为大棚种植草莓增产，就需要提高光合作用的效率，根据图四，可以通过提高大棚内二氧化碳的浓度来达到目的。
【分析】分析图可知：图二中，①成熟区、②伸长区、③分生区、④根冠；图三中，A呼吸作用、B蒸腾作用、C光合作用。
（1）植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：
植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程。
（2）根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区：
根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，根冠由多层松散排列的薄壁细胞组成，细胞排列较不规则，外层细胞常粘液化，使之免受土壤磨损的功能。
分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明。
伸长区，位于分生区稍后的部分.一般长约2～5毫米，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑.细胞明显伸长且没有根毛.，生长最快的部分是伸长区。
成熟区，也称根毛区.内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用。 表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收，细胞向外突起 形成根毛.是根吸收水分和无机盐的主要部位。
（1）图一中的叶肉细胞内有叶绿体，能进行光合作用；图二中②是根的伸长区细胞，无叶绿体，不能进行光合作用。
（2）图二中的①成熟区细胞的一部分向外突出形成根毛，增加了吸收面积，且一部分细胞分化成输导组织，因此，①成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。
水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用所形成的蒸腾拉力是植物体内水分和无机盐运输的动力。所以吸收和运输水分的动力来自于图三B蒸腾作用产生的拉力。
植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%当做C光合作用的原料被植物体利用，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。这不是对水的浪费，绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义：蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；促进了水和无机盐的运输；蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候。所以草莓在开花期间需要吸收大量的水分，这些水分主要用于B蒸腾作用。
（3）钾能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，增强植株抗寒能力，提高果实的糖分和维生素C的含量，有利有机物向植物储存器官内转运。所以为了增加草莓的甜味，合理施用含钾无机盐可以达到目的。
（4）在大棚环境中，由于昆虫缺乏，草莓得不到足够数量的花粉而导致减产。果农可通过实施人工辅助授粉，就可以达到补救的目的。
绿色开花植物（如草莓）要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。传粉和受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳。
（5）到了晚上，常把塑料大棚掀开一小角，使冷空气进入以降低室温，低温能降低植物的呼吸作用，减少有机物的分解，利于增产。
（6）在图三中，bd段二氧化碳浓度减少，说明光合作用强于呼吸作用，此时还可以进行蒸腾作用，所以草莓叶片此时进行的生理活动可以用图三中的字母序号ABC表示。
为大棚种植草莓增产，就需要提高光合作用的效率，根据图四，可以通过提高大棚内二氧化碳的浓度来达到目的。
24．【答案】（1）液泡
（2）染色
（3）不定根；b和c
（4）分化
（5）c；成熟；结构与功能相适应
（6）随温度的升高而变强；温度过高，部分气孔关闭，光合作用的原料二氧化碳减少，光合作用减弱；25
【知识点】细胞分化形成组织；根尖的结构和功能；光合作用原理的应用；观察植物细胞
【解析】【解答】（1）液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液。因此，洋葱中含有辣眼睛的物质，这种物质存在于洋葱细胞内的液泡中。
（2）为了便于观察细胞结构，要对细胞进行染色；染色时，需把一滴碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使染液浸润标本全部；图乙的操作过程是对实验材料进行染色。
（3）由种子的胚根发育而成的根叫主根，主根向土壤深处生长；从主根上生出的根叫侧根，主根与侧根相连，向土壤四周生长；从茎、叶上生出的根叫不定根；根系是一株植物上所有根的总和。洋葱与玉米相同，根系主要由不定根组成。
分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于c分生区的不断分裂和b伸长区的不断长长的缘故。
（4）图丙箭头所示的过程中，细胞的形态、结构和功能均发生了变化的过程，因此属于细胞分化的过程，细胞分化的结果形成不同的组织。
（5）根尖的c分生区中具有分生组织，具有旺盛的分裂能力，所以显微镜下观察细胞分裂要选取洋葱根尖的c分生区部位。
根尖的a成熟区表皮细胞一部分向外突出形成根毛，有效扩大了吸收面积。这体现了生物体结构和功能是相适应的观点。
（6）如图表示温度对洋葱绿叶光合作用和呼吸作用影响的实验结果。分析看出，15-35℃范围内，呼吸作用强度表现随温度的升高而变强的特点。
与30℃比，35℃时光合作用强度出现了下降，原因是温度过高，为了降低蒸腾作用防止散失过多的水分，气孔关闭。气孔关闭使二氧化碳的吸收减少，从而抑制光合作用的进行，造成光合作用的强度下降。
根据柱形图，当温度为25℃时，光合作用强度与呼吸作用强度的差额最大，达到4（6-2），有机物积累最多，所以温度为25℃时洋葱生长最快。
【分析】（1）洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作步骤：擦-滴-取-展-盖-染-吸
①擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；
②滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；
③取材、展平：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平；
④盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；
⑤染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。
（2）根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、c分生区、b伸长区和a成熟区。
（1）液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质；所以洋葱中含有辣眼睛的物质，这种物质存在于洋葱细胞内的液泡中。
（2）在观察洋葱内表皮细胞的实验中，为了便于观察细胞结构，要对细胞进行染色；染色时，需把一滴碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使染液浸润标本全部；图乙的操作过程是对实验材料进行染色。
（3）由种子的胚根发育而成的根叫主根，主根向土壤深处生长；从主根上生出的根叫侧根，主根与侧根相连，向土壤四周生长；从茎、叶上生出的根叫不定根；根系是一株植物上所有根的总和。洋葱与玉米相同，根系主要由不定根组成。
分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于c分生区的不断分裂和b伸长区的不断长长的缘故。
（4）图丙箭头所示的过程中，细胞的形态、结构和功能均发生了变化的过程，因此属于细胞分化的过程，细胞分化的结果形成不同的组织。
（5）根尖的c分生区中具有分生组织，具有旺盛的分裂能力，所以显微镜下观察细胞分裂要选取洋葱根尖的c分生区部位。
根尖的a成熟区表皮细胞一部分向外突出形成根毛，有效扩大了吸收面积。这体现了生物体结构和功能是相适应的观点。
（6）如图表示温度对洋葱绿叶光合作用和呼吸作用影响的实验结果。分析看出，15-35℃范围内，呼吸作用强度表现随温度的升高而变强的特点。
与30℃比，35℃时光合作用强度出现了下降，原因是温度过高，为了降低蒸腾作用防止散失过多的水分，气孔关闭。气孔关闭使二氧化碳的吸收减少，从而抑制光合作用的进行，造成光合作用的强度下降。
根据柱形图，当温度为25℃时，光合作用强度与呼吸作用强度的差额最大，达到4（6-2），有机物积累最多，所以温度为25℃时洋葱生长最快。
25．【答案】（1）③胚珠
（2）胚；①②④⑤；胚乳
（3）①胚芽；c芽轴；侧芽；生长点
（4）②子房壁
（5）因为其茎中有形成层，能逐年加粗
【知识点】种子的结构；芽的结构及其发育；茎的结构
【解析】【解答】（1）受精卵是绿色植物个体发育的起点；根据花的结构及受精过程可以看出，卵细胞在③胚珠中，并在这里完成受精。
（2）受精卵将来发育成胚，胚是新植物的幼体；图二中胚包括⑤胚根、①胚芽、④胚轴、②子叶。玉米种子包括种皮和果皮、胚和胚乳，属于单子叶植物，图二中的大豆种子与玉米种子相比，没有的结构是胚乳和果皮。
（3）根据分析知，在种子萌发的过程中，图二中的①胚芽将来发育形成图四中的C茎，C茎是由图三中c芽轴发育来的。图三中的b芽原基将来则发育成侧芽。生长点中具有分生组织，具有旺盛的分裂能力，所以茎的长长主要是顶芽生长点细胞分裂和分化的结果。
（4）一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，子房的发育如下：
若图一表示桃花的部分结构，则桃的可食部分是由②子房壁发育来的。
（5）春天到来新芽绽放，绿色植物的茎长粗了很多，原因是茎中有形成层，能逐年加粗。
【分析】图一是雌蕊的结构，①是柱头，②是子房壁，③是胚珠。传粉和受精完成以后，花的①子房发育成果实，子房壁发育成果皮，③胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。
图二是菜豆种子的结构包括③种皮和胚，胚包括⑤胚根、①胚芽、④胚轴、②子叶；种皮起保护作用；胚芽将来发育成茎和叶；子叶储存营养物质；胚轴发育成连接茎和根的部位；胚根将来发育成根。
图三是枝芽的结构，包括生长点、c芽轴、a幼叶、b芽原基，生长点使芽轴不断伸长，c芽轴将来发育成茎，a幼叶发育成叶，叶原基将来发育成幼叶，芽原基将来发育成侧芽。
图四中A是花、B是叶、C是茎、D是根。
（1）绿色植物发育的起点是受精卵；由花的结构及受精过程看，卵细胞在③胚珠中，并在这里完成受精。
（2）受精卵将来发育成胚，胚是新植物的幼体；图二中胚包括⑤胚根、①胚芽、④胚轴、②子叶。玉米种子包括种皮和果皮、胚和胚乳，属于单子叶植物，图二中的大豆种子与玉米种子相比，没有的结构是胚乳和果皮。
（3）根据分析知，在种子萌发的过程中，图二中的①胚芽将来发育形成图四中的C茎，C茎是由图三中c芽轴发育来的。图三中的b芽原基将来则发育成侧芽。生长点中具有分生组织，具有旺盛的分裂能力，所以茎的长长主要是顶芽生长点细胞分裂和分化的结果。
（4）一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，子房的发育如下：
若图一表示桃花的部分结构，则桃的可食部分是由②子房壁发育来的。
（5）春天到来新芽绽放，绿色植物的茎长粗了很多，原因是茎中有形成层，能逐年加粗。
26．【答案】（1）3叶肉；8叶绿体；I
（2）4气孔；Ⅱ；10保卫；关闭
（3）用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平
（4）把新鲜的菠菜叶平均分到两个大锥形瓶内，一个大锥形瓶用黑纸片遮光，一个不作任何处理，同时放在光下4-6小时，然后用带火星的细木条检验是否有氧气生成
【知识点】叶片的结构；气孔；观察植物细胞；验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】（1）3叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，有些像栅栏，叫做栅栏组织，细胞里有较多的8叶绿体，是进行光合作用最旺盛的部位。叶肉细胞中靠近上表皮的栅栏组织呈圆柱形，排列整齐，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的海绵组织形状不规则，排列疏松，细胞里含叶绿体较少。所以该结构靠近图甲中的I面更多些。
（2）植物体蒸腾失水的门户是图甲中的4气孔，气孔不但是气体交换的窗口，而且是体内水分散失的门户。气孔主要分布在图甲叶片的Ⅱ背面。保卫细胞呈半月形，成对存在，中间有气孔，当植株缺水时，气孔关闭。
（3）制作菠菜表皮临时装片时，为防止产生气泡，正确的操作是用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。
（4）若要探究光是光合作用的必要条件，唯一的变量是光，可以把新鲜的菠菜叶平均分到两个大锥形瓶内，一个大锥形瓶用黑纸片遮光，一个不作任何处理，同时放在光下4-6小时，然后用带火星的细木条检验是否有氧气生成。
【分析】图中：1是上表皮、2是叶脉、3是叶肉、4是气孔、5是下表皮、6是线粒体、7是液泡、8是叶绿体，9表皮细胞，10保卫细胞。
（1）叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分。
表皮：它们都属于保护组织．其外壁有一层透明、不易透的角质层。
气孔：它是叶片与外界进行气体交换的门户，其开闭由保卫细胞控制。
靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，有些像栅栏，叫做栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体，是进行光合作用最旺盛的部位；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，有些像海绵，叫做海绵组织，细胞里含叶绿体较少．所以叶肉属于营养组织。
叶脉里有导管和筛管，导管能够向上运送水和无机盐，筛管能够向下运送有机物，因此叶脉具有输导作用。
（2）植物细胞的结构和功能：
细胞壁：起支持和保护细胞的作用；
细胞膜：紧贴细胞壁内侧，起保护作用并控制物质进出；
细胞核：含有遗传物质；
细胞质：液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡
叶绿体：进行光合作用的场所；
液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液--来自于液泡中的细胞液；
线粒体：存在于动、植物细胞，呼吸作用的场所，化学能转换成其他能量。
（1）图甲中，3叶肉细胞含有大量营养物质，构成了叶的营养组织。叶肉细胞含有的8叶绿体里具有叶绿素，是进行光合作用的场所。叶肉细胞中靠近上表皮的栅栏组织呈圆柱形，排列整齐，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的海绵组织形状不规则，排列疏松，细胞里含叶绿体较少。所以该结构靠近图甲中的I面更多些。
（2）植物体蒸腾失水的门户是图甲中的4气孔，气孔不但是气体交换的窗口，而且是体内水分散失的门户。气孔主要分布在图甲叶片的Ⅱ背面。保卫细胞呈半月形，成对存在，中间有气孔，当植株缺水时，气孔关闭。
（3）制作菠菜表皮临时装片时，为防止产生气泡，正确的操作是用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。
（4）若要探究光是光合作用的必要条件，唯一的变量是光，可以把新鲜的菠菜叶平均分到两个大锥形瓶内，一个大锥形瓶用黑纸片遮光，一个不作任何处理，同时放在光下4-6小时，然后用带火星的细木条检验是否有氧气生成。
27．【答案】种子萌发需要适宜的温度；充足的空气；21-29℃；胚不完整、种子没有生命力；120；光合作
【知识点】探究种子萌发的条件
【解析】【解答】（1）分析实验结果和表中数据，可得出“种子的发芽率先随着温度的增加而增加，超过了25度后，随着温度的增加而减少”，25℃时，小麦种子的发芽率最高94%；因此根据表中数据，你得出的实验结论是：种子萌发需要适宜的温度（或25℃是适于种子萌发的温度）。
（2）种子萌发的外界条件为充足的空气、适量的水分、适宜的温度。6只培养皿均不能密封，且不能使水没过种子，说明种子的萌发需要充足的空气。
（3）为了使各温度下测试的发芽率更准确，减少实验误差，还应该将实验进行重复实验，补充多个相同的装置，分别放置在21-29℃的恒温箱内培养，即选择该品种的小麦种子再做1次或多次分组实验，然后取平均值。
（4）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为：适量的水分、适宜的温度和充足的；自身条件有：完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质以及种子不在休眠期等。装置中有两粒种子未萌发的原因可能是：胚不完整、种子没有生命力。
(5)据图可见：当播种量为120千克/公顷时，普通小麦的产量最高。播种要合理密植，种植过密会使植株叶片互相遮光，降低了光合作用的效率，减少了有机物的合成。
【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
（2）种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
28．【答案】（1）甲丁；温度
（2）8
（3）阴暗潮湿
【知识点】探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】（1）在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。在图Ⅰ的甲、乙、丙、丁四组中，甲与丁只有一个变量是温度，所以如果要探究温度对鼠妇分布的影响，应该选择甲丁两组进行对照实验，变量是温度。
（2）从实验过程和表中可以看出，图Ⅱ表示在图Ⅰ中的A区放入20中鼠妇后，对丁组鼠妇每2分值统计一次，记录较上次增加的鼠妇数量，共记6次，第2、4、6、8分钟都较上次增加鼠妇的数目，而第10、12分钟较上次的数目不在增加。因此，从第8分钟开始，该组区域内鼠妇的数量总数达到最高值。
（3）通过实验验证了温度、湿度、光照三种因素对鼠妇的分布有影响，鼠妇喜欢阴暗潮湿的环境。
【分析】（1）环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：种内关系和种间关系。
（2）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
（1）在图Ⅰ的甲、乙、丙、丁四组中，甲与丁只有一个变量是温度，所以如果要探究温度对鼠妇分布的影响，应该选择甲丁两组进行对照实验，变量是温度。
（2）由题干可知，图Ⅱ表示在图Ⅰ中的A区放入20中鼠妇后，对丁组鼠妇每2分值统计一次，记录较上次增加的鼠妇数量，共记6次，第2、4、6、8分钟都较上次增加鼠妇的数目，而第10、12分钟较上次的数目不在增加。因此，从第8分钟开始，该组区域内鼠妇的数量总数达到最高值。
（3）通过实验验证了温度、湿度、光照三种因素对鼠妇的分布有影响，鼠妇喜欢阴暗潮湿的环境。
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