资源简介

(共57张PPT)
淀
荷
花
战争岁月里的“芙蕖水乡”
时值盛夏,白洋淀满目青翠，片片荷叶交叠铺展，朵朵荷花恣意绽放，密密丛丛的芦苇像士兵方阵，整齐挺拔，生气勃勃,守护着绿水红花。
观看白洋淀盛夏景观视频。
然而1937年,“七七”卢沟桥事变爆发后,白洋淀因其重要的地理位置被日本侵略军觊觎，炮火连天的战争岁月里，发生了一个又一个传奇故事。
观看白洋淀勇士英勇出击视频。
情景导入
今天让我们跟随作家孙犁走进《白洋淀纪事》，走进《荷花淀》，走进战争岁月里的“芙蕖水乡”
素养目标
语言理解与运用
分析景物描写，感受诗意之美。
思维发展与提升
体会“革命为了人民群众，也要依靠人民群众”的深意，整体把握“诗化小说”的艺术特点。
审美发现与鉴赏
分析细节和语言描写，概括人物的内心世界或精神品格。
文化传承与参与
分析以“水生嫂”为代表的白洋淀抗日军民的斗争精神与美好情感，领悟劳动人民对美好生活的向往和追求。
初读体会，
走近战争岁月里的
“芙蕖水乡”
壹
1.明确字音释义，疏通阅读障碍
涨满(zhǎng)
读准字音
膝盖(xī)
虾篓(lǒu)
吮了一下(shǔn)
摇橹(lǔ)
打捞(lāo)
泅(qiú)
凫水(fú)
围剿(jiǎo)
横样子(hèng)
奔头儿(bèn)
2.通读课文，完成以下任务
任务1：初读课文，根据阅读感受，用词语补全下面句子，并说明缘由。
革命________人民群众，也要_______ 人民群众。
水生等人参加，既代表了人民群众的革命意愿，也代表了革命武装的一方，而他们参军是为了让百姓从苦难中解脱，既为了自己的小家也为了大家；但在歼灭敌人的过程中，又离不开作为人民群众的妻子等人的支持和协助。
为了
依靠
背景知识
本文写于1945年春,当时抗日战争已经进入最后阶段。共产党领导的抗日武装力量正在不断发展壮大,抗日根据地也在不断扩大。在这场伟大的民族解放战争中,根据地的广大群众在共产党的领导和教育下,同仇敌忾,奋起抗敌,表现了艰苦卓绝的斗争精神和大无畏的英雄气概,为保卫祖国、维护民族的独立与尊严,建立了不可磨灭的功绩。《荷花淀》就是在这样的背景下,以冀中抗日根据地人民的斗争生活为题材,经过精心构思谱写出的一曲爱国主义精神和革命乐观主义精神的赞歌。
背景知识
任务2：梳理文章的故事情节与线索
夫妻话别
开端
发展
高潮、结局
探夫遇敌
助夫杀敌
线索
第一条线索是，水生等人别妻参军，参加正规部队在淀上与敌人作战。
第二条线索是，水生嫂等青年妇女去找丈夫在淀上遭遇敌人，结果配合部队在荷花淀的伏击战中痛歼敌人，夫妻欢喜相聚。
再读探究，
体会水乡人情
贰
1.用简单朴素的对话，展现人物丰富的内心世界，是作品的一大特色，品析文中水生夫妻的对话，填写下面的表格
具体分析
水生嫂的话语
今天怎么回来得这么晚？
他们几个哩？
人物性格
表现了水生嫂对丈夫的忧虑和关切之情。
水生答非所问，故意岔开话题，水生嫂觉察丈夫有心事，不便直问，只得再次试探。
表现了水生嫂体贴、温柔、机敏和稳重的性格。
具体分析
水生嫂的话语
怎么了，你？
你总是很积极的。
人物性格
水生对妻子的问话用“还在区上”虚晃一枪，又岔开了话题，无话找话。水生嫂察言观色，感到今天事情有点蹊跷，只得逼问。
在妻子的逼问下，水生终于说出自己第一个举手报名参加大部队的事。水生嫂此时的心情是十分复杂的，她爱丈夫，爱自己的家，但她更恨鬼子，丈夫第一个报名参军，她为自己有这样一个丈夫而感到自豪，对丈夫的责怪中含有赞扬。
表现了水生嫂识大局、明大义的崇高品格。
具体分析
水生嫂的话语
你走，我不拦你。家里怎么办？
你明白家里的难处就好了。
人物性格
丈夫参军去打鬼子，她没有理由也不会阻拦，这是女人的基本思想。但她毕竟是一个普通的劳动妇女，自然会联想到，丈夫一去，留下的生产和生活的担子该有多重啊！
水生嫂虽然舍不得丈夫离开自己，但她对丈夫的行为是支持的。水生表明自己知道她的“难处”(实际是她对丈夫的依恋)，她“鼻子里有些酸”，对丈夫体贴自己的心意感到宽慰。
表现了水生嫂识大局、明大义的崇高品格。
具体分析
水生嫂的话语
嗯。嗯。
人物性格
水生鼓励妻子在政治上、思想上、文化上进步，劝诫妻子不要当俘虏，要与敌人拼命。水生嫂用两个“嗯”字回答，表现其对丈夫嘱咐的认可、承诺。
表现了水生嫂既有中国劳动妇女吃大苦、耐大劳的传统美德，又有新一代劳动妇女勇敢战斗的精神。
2.品析下面几段人物语言，重点理解加颜色的语句，分析人物心理及性格
女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水生家里，大家商量。
“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”(甲)
“我有句要紧的话，得和他说说。”(乙)
“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。
“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”
“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！”(丙)
甲人物：“听说”表明不是自己存心打听丈夫行踪的；“不拖尾巴”，怕同伴说自己拖尾巴；最后表明，不是自己故意想去送衣裳，而是他临走时“忘下”的。此人小心谨慎。
乙人物：话虽是一句，却非常要紧，那就非去不可。毫不掩饰，直来直去。此人思想简单，性格较为直爽，感情较为外露。
水生嫂：“鬼子要在同口安据点”，这说明“淀里的斗争形势变了”。形势越紧，丈夫就越没时间回来，因此就更该前去探望。从不慌不忙的话语中，表明她言行谨慎，处事稳重，考虑周全。
丙人物：不想去看，又无看头，可是婆婆非让她去看，找的理由多么冠冕堂皇。这表明她用假话掩真情，表现了她遮遮掩掩、羞羞答答的个性。
3.作者笔下的这群荷花淀中的妇女美在哪里呢？请总结一下
(1)人美：她们勤劳善良、深明大义。她们守着自己的家庭，憧憬着幸福的生活，希望自己的丈夫不要离开。但国难当头时，她们却能把对丈夫的爱和对祖国的爱统一起来，积极支持丈夫参军，参加抗日战争。
她们不断成长，不断进步。在经历了荷花淀的伏击战之后，她们受到了教育、鼓舞，她们认为凡是男人能做到的，妇女们也能做到。小说结尾形象地说明她们希望参加战斗的愿望得到了实现，充分显示了劳动妇女的战斗力和作用。
(2)情美：对丈夫，她们是敬爱，虽然不舍但仍支持他们的选择；对家乡和祖国，她们是热爱，因为热爱这片土地，她们才勇敢地参加战斗，保卫家乡，保卫祖国。
4.本文的对话描写极其传神，试举例分析对话的作用
①深入细致地刻画人物丰富复杂的内心活动。“你总是很积极的。”短短一句话，看似平常，其实内涵极为丰富：既透露出水生嫂舍不得丈夫离开的绵绵情意，又表现出她为丈夫积极投身革命而感到骄傲。
②揭示各个人物不同的性格特征，展开并推动情节发展。商量看夫对话描写是相当精彩的。她们都想去看看自己的丈夫，可是在语言表达上却迥然不同，充分表现了各人不同的性格特征。同时，这一段人物对话描写又为下面妇女们突遇敌船情节的展开做了铺垫，埋下了伏笔。
③注重表现人物发展变化的思想性格，深化小说的主题。回家途中的对话，表现了她们经过战斗的考验，思想觉悟都有了一定的提高。她们也渴望参加战斗，对话中充满了战斗的激情，同时也看到了自己的力量，认识到妇女并不比男人弱，她们提出了“我们也成立队伍”的响亮口号，突出了小说的主题。
5.用生动传神的细节描写来塑造人物，反映人物心理活动，是本文的一个突出特点，你能寻找到哪些细节呢？又将作怎样的评析呢？
(示例一)
“女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。”
一“缠”一“跳”表现了水生嫂热爱生活、勤劳朴实、心灵手巧的性格特征。
5.用生动传神的细节描写来塑造人物，反映人物心理活动，是本文的一个突出特点，你能寻找到哪些细节呢？又将作怎样的评析呢？
(示例二)
“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。”
“震”“吮”动作的细小波澜表现出水生嫂的内心由震惊到镇定，刻画了她的深明大义和坚强勇敢。
5.用生动传神的细节描写来塑造人物，反映人物心理活动，是本文的一个突出特点，你能寻找到哪些细节呢？又将作怎样的评析呢？
(示例三)
“鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：‘你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。’……女人流着眼泪答应了他。”
作者用神态、语言的细小波澜刻画出水生嫂的任劳任怨、深明大义和坚强勇敢。
5.用生动传神的细节描写来塑造人物，反映人物心理活动，是本文的一个突出特点，你能寻找到哪些细节呢？又将作怎样的评析呢？
(示例四)
“坐在船头脸朝后的一个噘着嘴说：‘你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！’
‘啊，好像我们给他们丢了什么人似的。’
……
‘我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！’
‘我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！’
‘打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比他们水式好，再深点儿我也不怕！’
‘水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗？’
‘刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了。谁比谁落后多少呢！’”
语言的细小波澜塑造了以水生嫂为代表的女人们的不甘落后、勇敢自信的形象。她们的心灵像荷花般高洁美好，我们感受到了她们人情人性的纯美，也看到了她们的成长。
故事补充
红色记忆——革命历史熠熠生辉
“雁翎队,是神兵,来无影,去无踪。千顷苇塘摆战场,抬杆专打鬼子兵……”在白洋淀,雁翎队的故事妇孺皆知,这首表现雁翎队神出鬼没打击日伪军的歌谣,至今仍在白洋淀传唱。
1938年,日本侵略军占领安新县,他们不仅实施“三光政策”,驻安新的日军指挥官龟本还以“献铜、献铁”为名,强迫淀区渔民猎户交出猎枪、鱼叉、大抬杆等渔猎用具,妄图达到强化统治、奴役淀区人民的目的。
故事补充
为揭露敌人的阴谋,在中共领导下，水村猎户被编成一个班。这些战士多出生于打猎世家,能熟练使用大抬杆一类的猎枪。为了防止枪膛内的火药遭雨淋受潮,操枪者常在火眼上插上一支雁翎,也由于他们以往围雁打猎形成的习惯,装载大抬杆的小船在淀面上行驶多呈“人”字行,如雁群在空中飞翔,所以人们称该班为“雁翎班”。
5.用生动传神的细节描写来塑造人物，反映人物心理活动，是本文的一个突出特点，你能寻找到哪些细节呢？又将作怎样的评析呢？
(示例五)
水生将漂在水上的装着饼干的精美纸盒“捞”起来，“丢”在女人们的船上；接着女人们将掉在水里的小包裹“捞”起来“丢”给他们。
这一“捞”一“丢”，不仅表现了抗日军民打捞战利品时乐观的精神，以及夫妻间似嗔实喜、似怨实爱的小儿女心态，更重要的是在这一“捞”一“丢”里，早就融进了他们对生活的热爱，对亲人的关爱，以及对祖国、对家乡的挚爱。
品读环境，
感受芙蕖美景
叁
1.本文给人们留下最深刻的印象，是那美丽坦荡的荷花淀，请根据要求鉴赏文中的景物描写。
(1)“月亮升起来……带着新鲜的荷叶荷花香。”这几段描写了哪些景物？由这些景物构成了一幅什么样的图景？这几段景物描写的作用是什么？
第一，为人物提供背景，烘托人物形象
这几段景物描写，渲染了一种清新宁静的气氛，水生嫂就在这样的背景里生活、劳动，烘托了水生嫂勤劳纯朴、温顺善良的形象。
第二，为情节的展开做了铺垫
开头部分对小院子及白洋淀夜景的描写，不仅为“话别”提供了时间、地点和谐和的氛围，也为下文荷花淀伏击战的环境做了铺垫。
1.本文给人们留下最深刻的印象，是那美丽坦荡的荷花淀，请根据要求鉴赏文中的景物描写。
(2)“现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。”这一段景物描写有什么作用？
这是“女人们”探夫未遇回家路上的一段景物描写，万里无云，凉风习习，水面平静，营造了一种和谐宁静的氛围，衬托“水生嫂们”的心情开始由忧变喜。同时，也推动了故事情节的发展。
1.本文给人们留下最深刻的印象，是那美丽坦荡的荷花淀，请根据要求鉴赏文中的景物描写。
(3)“她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。”这一段景物描写有什么作用？
运用巧妙的比喻，把荷叶比作“铜墙铁壁”，把粉色荷花箭比作“哨兵”，富有诗意地描写密密层层的大荷叶像“铜墙铁壁”，高高挺出的荷花箭像“监视白洋淀的哨兵”严阵以待，这威武雄壮的景色，不仅突出了水乡游击战的特点，暗示出在这清香四溢的荷花淀里即将发生一场激烈的伏击战，而且写出了根据地人民同仇敌忾的心理和克敌制胜的信心，洋溢着歌颂人民战争的思想感情。
2.梳理景物描写的作用
作者这样描写景物，能起到三个方面的作用：
一是为人物提供背景，烘托人物形象
如开头部分对小院子及白洋淀夜景的描写，优美、宁静的环境烘托了水生嫂勤劳淳朴、温顺善良的形象。
二是情景相生，增添课文的诗意
所有景物，既是人物眼里所见的白洋淀，也充溢着人物内在的情感。为了美好的家乡不受敌人侵犯，他们坚定信念，义无反顾地投身抗敌队伍，表现了高尚的爱国情操。这种情景相生的境界，使得课文的意境更加开阔而深邃。
2.梳理景物描写的作用
三是推动情节发展
如战斗打响前对荷花淀风光的描写，不仅突出了水乡游击战的特点，暗示一场激烈的战斗即将发生，而且暗示着白洋淀妇女的成长前景-粉色的荷花箭成了“监视白洋淀的哨兵”，昔日的青年妇女们，也将成长为保卫白洋淀的战士。
3.当大家沉浸在白洋淀优美的风光中时，有人提出异议，他认为“战争是残酷的，战场上硝烟弥漫，血肉横飞，而本文却为我们描绘了一幅诗情画意的水乡图画，这削弱了战争的残酷”。你会如何来解释呢？
(示例一)
作品所反映的是残酷的战争年代，但从作品所描写的背景中，我们丝毫看不出残垣断壁，看不到硝烟烈火，看不到血污泪痕，看到的却是明月、清风、银白的湖水、粉色的荷花……一切是那么清新、明朗、美丽，充满了诗情画意。这是由作品表现主题的角度决定的——并不是通过渲染战争的残酷，而是通过人们对家乡的爱、对生活的爱，着重表现革命乐观主义精神，从而歌颂爱国主义和革命英雄主义。
(示例二)
荷花淀的景色是美好的，月白风清，凉风习习，水跳如银，菱角白嫩，稻苇清香，无不明丽清纯，让人心醉。这么美丽的水土，当然会养育一方英雄儿女。这柔美洁白的水乡，凝聚着白洋淀人民的深厚感情，又怎能容帝国主义的铁蹄蹂躏、践踏呢？他们平时有多少温情，战时就会有多少勇气。正因为对家乡的热爱，以水生嫂为代表的白洋淀妇女才毅然决然地送郎上战场，而她们自己也经过血雨腥风的洗礼茁壮成长起来，成为白洋淀的战士，勇敢地投身到抗日的洪流中去。作者正是通过这种纯美意境的铺垫，深刻地揭示了作品的主题。
3.当大家沉浸在白洋淀优美的风光中时，有人提出异议，他认为“战争是残酷的，战场上硝烟弥漫，血肉横飞，而本文却为我们描绘了一幅诗情画意的水乡图画，这削弱了战争的残酷”。你会如何来解释呢？
(示例三)
《荷花淀》这篇小说是文中有画，文中有诗，这实在是一幅被作者充分诗化了的如同人间仙境般的有着无限开阔境界的荷花图。文章形成了一种散文式的格调、诗歌般的意境，既清新脱俗，又含蓄隽永。这正是作品真正的魅力。本文用诗意的笔法写战争，集中体现了孙犁追求美的极致的创作风格，是一篇真正的纯美小说。
探究章法，品味“诗化小说”
肆
1.诗化小说，是一种追求诗美效果的小说，是小说和诗融合、渗透后出现的一种边缘体裁。孙犁的小说情节与传统小说相比拥有突出的特点，而且这个特点让他的小说自成一派，被称为“诗化小说”。结合文章谈谈《荷花淀》这个诗化小说的特点。
①景物描写意象化
作品中，我们看不到残墙断垣，看不到硝烟烈火，看不到血污泪痕，看到的是明月、清风、荷香、银白的湖水、碧绿的稻秧、粉色的荷箭……一切都是那么清新、明朗、美丽。
②情节淡化，重视抒情
不论生离死别，还是残酷的战斗，以及那些可能要出现的血和泪的场面，在孙犁的笔下都被轻轻地忽略过去，而把重点放在表现人民参与抗战的热忱和获得胜利的喜悦上。
③语言清新淡雅，质朴亲切
文章虽然是战争题材，但是文笔所落之处，道尽的是真切的情感，所描绘的最朴素的人生，从细微处看到人情之美，从朴素中感到震撼。
2.“诗化小说”风格形成的原因有哪些？请作者与作品的结合相关材料进行分析。
①独特的生活经历
1936年孙犁到了白洋淀附近的安新县同口小学教书。在一年多的时间里，或是清晨或是黄昏，他经常到白洋淀边散步，慢慢地，他熟悉了这一带的风土人情，熟悉了这里人民的劳动和生活。
2.“诗化小说”风格形成的原因有哪些？请作者与作品的结合相关材料进行分析。
②特殊的环境特点
白洋淀水域辽阔，水源充沛，水质清新，川流不息，流域内河淀相通，河海相连，湖中岛屿水生植物（荷花、芦苇）遍布。
2.“诗化小说”风格形成的原因有哪些？请作者与作品的结合相关材料进行分析。
③工作经历
1937年冬，抗日战争爆发，孙犁加入抗战工作，并编写了《民族革命战争与戏剧》的小册子。在《红星》杂志和《冀中导报》副刊上发表了《现实主义文学论》《鲁迅论》两篇论文。《关于墙头小说》《谈诗的语言》等理论文章和十几万字的《区村和连队的文学写作课本》，标志着他对文艺理论的深刻思考，对解放区群众文艺创作产生了普遍而深远的影响。
2.“诗化小说”风格形成的原因有哪些？请作者与作品的结合相关材料进行分析。
④艺术追求与主张
荷花淀派是以孙犁为代表的一个当代文学流派，这一派作家的共同特色是着力追求诗情画意之美，早期作品都吐露出华北的泥土和水乡的清新气息。
对比阅读
伍
嘱咐（节选）
水生是一个好战士，现在已经是一个副教导员。可是不瞒人说，八年里他也常常想到回家，特别是在休息时间，这种想念，是一个战士的苦恼。
现在机会来了。他请了假，绕道家里看一下。经过的村庄街道都很熟悉。这些村庄经过八年战争，满身创伤，许多被敌人烧毁的房子还没有重新盖起来。村边的炮楼全拆了，砖瓦还堆在那里，有的就近利用起来，垒了个厕所。在形式上，村庄没有发展，没有添新的庄园和房屋。许多高房，大的祠堂，全部拆毁，修了炮楼，幼时记忆里的几块大坟地，高大的杨树和柏树，也砍伐光了，坟墓暴露出来了，显得特别荒凉。
孙犁
家近了，就要进家了！家对他不是吸引，却是一阵心烦意乱。他想起许多事。父亲确实的年岁忘记了，是不是还活着？父亲很早就有痰喘的病。还有自己的女人，正在青春，一别八年，分离时她肚子里正有一个小孩子。房子烧了吗？
黄昏时候，他在门口遇见了自己的女人。她正在那里悄悄的关闭那外面的梢门。
女人一怔，睁开大眼睛，咧开嘴笑了笑，就转过身一抽搭一抽搭地哭了。水生看见她脚上那白布封鞋，就知道父亲准是不在了。走到院里，女人紧走两步赶到前面，到屋里去点灯。他走进屋里，女人从炕上拖起一个孩子来，含着两眼泪水笑着说：“来，这就是你爹，一天价看见人家有爹，自己没爹，这不现在回来了。”说着已不成声音。那孩子从睡梦中醒来，好奇地看着这个生人，这个“八路”。
水生靠在炕头上。外面起了风，风吹着院里的那棵小槐树，月光射到窗子上来。水生觉得这屋里是很暖和的。
女人端着灯到外间屋里去烧水做饭，说：
“你也想过家吗？”
水生说：
“想过。”
“在什么时候？”
“闲着的时候。”
“什么时候闲着？……”
“打过仗以后，行军歇下来，开荒休息的时候。”
“你这几年不容易呀？”
孩子睡着了，睡得是那么安静。女人爬到孩子身边去，她一直呆望着孩子的脸。她好像从来没有见过这个孩子，好像不是她在那潮湿闷热的高粱地里，在那残酷的“扫荡”里奔跑喘息，丢鞋甩袜抱养大的，她好像不曾在这孩子身上寄托了一切，并且在孩子的身上祝福了孩子的爹——“那远远的人，早一天胜利回来吧！一家团聚。”
水生看着她。离别八年，她好像并没有老多少，今年29岁，头发虽然乱些，可还是那么黑。脸孔苍白一些，可两眼里的光还是那么强烈。
他望着她身上那自织自纺的棉衣和屋里的陈设。不论是人的身上，人的心里，都表现出是一种深藏的志气支撑，闯过了无数艰难的关口。
“你能在家住几天？”
“就是这一晚上。我是请假绕道来看望你。”
“为什么不早些说？”
“还没顾着啊！”
女人呆了。她低下头去，又无力的仄在炕上。过了好半天，她说：“那么就赶快休息休息吧，明天我撑着冰床子去送你。”
鸡叫三遍，女人就先起来给水生做了饭吃。这是一个大雾天，地上堆满了霜雪。女人把孩子叫醒，穿的暖暖的，背上冰床，锁了梢门，送丈夫上路。
在河边，他们上了冰床。水生坐上去，抱着孩子，用大衣给她包好脚。女人站在床子后面，撑起了杆。女人是撑冰床的好手，她逗着孩子说：
“看你爹没出息，当了8年八路军，还得叫我撑冰床子送他。”她轻轻地跳下冰床子后尾，像一只雨后的蜻蜓爬上草叶。轻轻用杆子向后一点，冰床子前进了。大雾笼罩着水淀，只有眼前几丈远的冰道可以望见。河两岸残留在芦苇上的霜花飒飒飘落，人的衣服上立刻变成银白色。她用一块长的黑布紧紧把头发包住，冰床像飞一样前进，好像离开了冰面行走。她连撑几杆，然后直起身子向水生一笑。她的脸冻得通红，嘴里却冒着热气。小小的冰床像离开了强弩的箭，摧起的冰屑，在它面前打起团团的旋花。前面有一条窄窄的水沟，水在冰缝里汹汹地流，她只说了一声：“小心”，两脚轻轻地一用劲，冰床子就像受了惊的小蛇一样，抬起头来，窜了过去。
水生警告她说：
“你慢一些，疯了？”
女人擦一擦脸上的冰雪和汗，笑着说：
“同志！我们送你到战场上去呀，你倒说慢一些！”
“擦破了鼻子就不闹了。”
“不会。这从小玩熟了的东西。今天更不会。在这8年里，你知道我用这床子送过多少次八路军？”
冰床在霜雾气里，在冰上飞行。
“你知道，我心里很乱。八年我才见到你，你只在家里待了不到半夜的功夫。我为什么撑的那么快？为什么着急把你送到战场上去？我是想，你快快去，快快打走了进攻我们的敌人，你才能再快快的回来，和我见面。”
“你知道，我们，我们这些留在家里当媳妇的，最盼望胜利。我们在地洞里，在高粱地里等着这一天。这一天来了，我们那高兴，是不能和别人说的。爹活着的时候常说，水生出去是打开一条活路，打开了这条活路，咱们就得活，不然我们就活不了了。八年，他老人家焦愁死了。国民党反动派又要和日本一样，想把我们活着的人完全逼死！你应该记着爹的话，向上长进，不要为别的事情分心，好好打仗。8年过去了，时间不算太长，只要你还在前方，我等你到死。”
在被大雾笼罩，杨柳树环绕的丁家坞村边，水生下了冰床。女人忍着眼泪，笑着说：“快去你的吧！记着好好打仗，快回来，我们等着你的胜利消息。”
一九四六年河间
《荷花淀》和《嘱咐》被称为孙犁作品中“并蒂盛开的姐妹花”，两篇小说共同塑造了水生嫂的形象，请结合小说内容分析这两篇小说中水生嫂这一人物的异同之处。
相同点
①勤劳淳朴、善良贤惠。水生嫂在水生离家后孝敬老人、养育孩子、独自承担起家庭的重担；②深明大义、顾全大局。无论是抗日战争时期，还是解放战争时期，她都坚定地支持丈夫去革命。
《荷花淀》和《嘱咐》被称为孙犁作品中“并蒂盛开的姐妹花”，两篇小说共同塑造了水生嫂的形象，请结合小说内容分析这两篇小说中水生嫂这一人物的异同之处。
不同点
《嘱咐》中的水生嫂思想更加成熟，情感更加独立，更有一种深藏的志气。她不会再像《荷花淀》中那样几天见不到丈夫就冒着危险去给他送东西，也不会在离别时含泪寻求丈夫的嘱托。此时的水生嫂能独自挑起家庭的重担；能熟练地操作冰床送八路军；甚至在分别时会嘱咐水生“不要分心，好好打仗”。水生嫂已经由《荷花淀》中青涩的小媳妇儿成长为能够独当一面的成熟女性。
总结
《荷花淀》写的是抗日战争胜利前夕冀中人民的斗争生活。小说全篇共描写了四个场面:“月夜织席”“夫妻话别”“中途遇险”“荷塘歼敌”。小说涉及了战争,但只是把人民英勇抗击日寇的战争作为背景,而把笔墨集中在普通百姓的夫妻之情、家国之爱上。这些善良、纯真的人们在战争环境中闪耀出人性的光辉。小说表现了人民不畏强暴、保卫家园的精神状态。
作业
《荷花淀》中“夫妻话别”时水生嫂的话温柔似水，表现出她温顺、体贴的个性，她对丈夫极为依恋，但她又是有勇气的，准备承担丈夫交给她的任何责任。请把她的话改写成个性泼辣的女人的语言，表现她用表面上的不在意掩饰内心的不舍之情，故意把事情说得轻描淡写好让丈夫放心去参军。要求：语言简洁、通畅，300字左右。
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战争岁月里的“芙蕖水乡”
情景导入
时值盛夏,白洋淀满目青翠，片片
荷叶交叠铺展，朵朵荷花恣意绽放，密
密丛丛的芦苇像士兵方阵，整齐挺拔，
生气勃勃,守护着绿水红花。
观看白洋淀盛夏景观视频。
然而1937年,“七七”卢沟桥事变爆发后,白洋淀因其重要的地理位置
被日本侵略军觊觎，炮火连天的战争岁月里，发生了一个又一个传奇故事。
观看白洋淀勇士英勇出击视频。
今天让我们跟随作家孙犁走进《白洋淀纪事》，走进《荷花淀》，
走进战争岁月里的“芙蕖水乡”
素养目标
语言建构与运用
分析景物描写，感受诗意之美。
思维发展与提升
体会“革命为了人民群众，也要依靠人民群众”的深意，整体把
握“诗化小说”的艺术特点。
审美鉴赏与创造
分析细节和语言描写，概括人物的内心世界或精神品格。
文化传承与理解
分析以“水生嫂”为代表的白洋淀抗日军民的斗争精神与美好情
感，领悟劳动人民对美好生活的向往和追求。
壹
1.明确字音释义，疏通阅读障碍
读准字音
涨满(zhǎng) 膝盖(xī) 虾篓(lǒu)
吮了一下(shǔn) 摇橹(lǔ) 打捞(lāo)
泅(qiú) 凫水(fú) 围剿( jiǎo)
横样子(hèng) 奔头儿(bèn)
2.通读课文，完成以下任务
任务1：初读课文，根据阅读感受，用词语补全下面句子，
并说明缘由。
革命__为___了___人民群众，也要__依__靠___ 人民群众。
水生等人参加，既代表了人民群众的革命意愿，也代表了
革命武装的一方，而他们参军是为了让百姓从苦难中解脱，既
为了自己的小家也为了大家；但在歼灭敌人的过程中，又离不
开作为人民群众的妻子等人的支持和协助。
背景知识
本文写于1945年春,当时抗日战争已经进入最后阶段。共产
党领导的抗日武装力量正在不断发展壮大,抗日根据地也在不断
扩大。在这场伟大的民族解放战争中,根据地的广大群众在共产
党的领导和教育下,同仇敌忾,奋起抗敌,表现了艰苦卓绝的斗争精
神和大无畏的英雄气概,为保卫祖国、维护民族的独立与尊严,建
立了不可磨灭的功绩。《荷花淀》就是在这样的背景下,以冀中
抗日根据地人民的斗争生活为题材,经过精心构思谱写出的一曲
爱国主义精神和革命乐观主义精神的赞歌。
背景知识
任务2：梳理文章的故事情节与线索
开端 夫妻话别
发展 探夫遇敌
高潮、结局 助夫杀敌
第一条线索是，水生等人别妻参军，参加正规部队在淀上与敌
人作战。
线索
第二条线索是，水生嫂等青年妇女去找丈夫在淀上遭遇敌人，
结果配合部队在荷花淀的伏击战中痛歼敌人，夫妻欢喜相聚。
贰
1.用简单朴素的对话，展现人物丰富的内心世界，是作品的一大
特色，品析文中水生夫妻的对话，填写下面的表格
水生嫂的话语 具体分析 人物性格
今天怎么回来 表现了水生嫂对丈夫的
得这么晚？ 忧虑和关切之情。
表现了水生嫂体贴、温柔、
机敏和稳重的性格。
水生答非所问，故意岔开话题，
他们几个哩？ 水生嫂觉察丈夫有心事，不便
直问，只得再次试探。
水生嫂的话语 具体分析 人物性格
水生对妻子的问话用“还在区上”虚晃
一枪，又岔开了话题，无话找话。水生
怎么了，你？
嫂察言观色，感到今天事情有点蹊跷，
只得逼问。 表现了水生嫂识
大局、明大义的
在妻子的逼问下，水生终于说出自己第
一个举手报名参加大部队的事。水生嫂 崇高品格。
你总是很 此时的心情是十分复杂的，她爱丈夫，
积极的。 爱自己的家，但她更恨鬼子，丈夫第一
个报名参军，她为自己有这样一个丈夫
而感到自豪，对丈夫的责怪中含有赞扬。
水生嫂的话语 具体分析 人物性格
你走，我不 丈夫参军去打鬼子，她没有理由也不会阻拦，
拦你。家里 这是女人的基本思想。但她毕竟是一个普通
的劳动妇女，自然会联想到，丈夫一去，留
怎么办？ 下的生产和生活的担子该有多重啊！ 表现了水生嫂识
大局、明大义的
水生嫂虽然舍不得丈夫离开自己，但她对 崇高品格。
你明白家里的 丈夫的行为是支持的。水生表明自己知道
她的“难处”(实际是她对丈夫的依恋)，
难处就好了。
她“鼻子里有些酸”，对丈夫体贴自己的
心意感到宽慰。
水生嫂的话语 具体分析 人物性格
表现了水生嫂既有中
水生鼓励妻子在政治上、思想上、文化
国劳动妇女吃大苦、
上进步，劝诫妻子不要当俘虏，要与敌
嗯。嗯。 耐大劳的传统美德，
人拼命。水生嫂用两个“嗯”字回答，
又有新一代劳动妇女
表现其对丈夫嘱咐的认可、承诺。
勇敢战斗的精神。
2.品析下面几段人物语言，重点理解加颜色的语句，分析人物心
理及性格
女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水
生家里，大家商量。
“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣
裳。”(甲)
“我有句要紧的话，得和他说说。”(乙)
“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。
“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”
“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么
看头啊！”(丙)
① 甲人物：“听说”表明不是自己存心打听丈夫行踪的；“不拖尾
巴”，怕同伴说自己拖尾巴；最后表明，不是自己故意想去送衣裳，
而是他临走时“忘下”的。此人小心谨慎。
② 乙人物：话虽是一句，却非常要紧，那就非去不可。毫不掩饰，直
来直去。此人思想简单，性格较为直爽，感情较为外露。
③ 水生嫂：“鬼子要在同口安据点”，这说明“淀里的斗争形势变
了”。形势越紧，丈夫就越没时间回来，因此就更该前去探望。从
不慌不忙的话语中，表明她言行谨慎，处事稳重，考虑周全。
④ 丙人物：不想去看，又无看头，可是婆婆非让她去看，找的理由多
么冠冕堂皇。这表明她用假话掩真情，表现了她遮遮掩掩、羞羞答
答的个性。
3.作者笔下的这群荷花淀中的妇女美在哪里呢？请总结一下
(1)人美：她们勤劳善良、深明大义。她们守着自己的家庭，憧憬着幸福的生
活，希望自己的丈夫不要离开。但国难当头时，她们却能把对丈夫的爱和对祖国
的爱统一起来，积极支持丈夫参军，参加抗日战争。
她们不断成长，不断进步。在经历了荷花淀的伏击战之后，她们受到了教育、
鼓舞，她们认为凡是男人能做到的，妇女们也能做到。小说结尾形象地说明她们
希望参加战斗的愿望得到了实现，充分显示了劳动妇女的战斗力和作用。
(2)情美：对丈夫，她们是敬爱，虽然不舍但仍支持他们的选择；对家乡和祖国，
她们是热爱，因为热爱这片土地，她们才勇敢地参加战斗，保卫家乡，保卫祖国。
4.本文的对话描写极其传神，试举例分析对话的作用
①深入细致地刻画人物丰富复杂的内心活动。“你总是很积极的。”短短一句
话，看似平常，其实内涵极为丰富：既透露出水生嫂舍不得丈夫离开的绵绵情意，
又表现出她为丈夫积极投身革命而感到骄傲。
②揭示各个人物不同的性格特征，展开并推动情节发展。商量看夫对话描写是
相当精彩的。她们都想去看看自己的丈夫，可是在语言表达上却迥然不同，充分
表现了各人不同的性格特征。同时，这一段人物对话描写又为下面妇女们突遇敌
船情节的展开做了铺垫，埋下了伏笔。
③注重表现人物发展变化的思想性格，深化小说的主题。回家途中的对话，表
现了她们经过战斗的考验，思想觉悟都有了一定的提高。她们也渴望参加战斗，
对话中充满了战斗的激情，同时也看到了自己的力量，认识到妇女并不比男人弱，
她们提出了“我们也成立队伍”的响亮口号，突出了小说的主题。
5.用生动传神的细节描写来塑造人物，反映人物心理活动，是本
文的一个突出特点，你能寻找到哪些细节呢？又将作怎样的评析呢？
(示例一)
“女人坐在小院当 一“缠”一“跳”表现了水
中，手指上缠绞着柔滑 生嫂热爱生活、勤劳朴实、心灵
修长的苇眉子。苇眉子
手巧的性格特征。
又薄又细，在她怀里跳
跃着。”
5.用生动传神的细节描写来塑造人物，反映人物心理活动，是本
文的一个突出特点，你能寻找到哪些细节呢？又将作怎样的评析呢？
(示例二)
“女人的手指震动 “震”“吮”动作的细小波澜
了一下，想是叫苇眉子 表现出水生嫂的内心由震惊到镇定，
划破了手。她把一个手 刻画了她的深明大义和坚强勇敢。
指放在嘴里吮了一下。”
5.用生动传神的细节描写来塑造人物，反映人物心理活动，是本
文的一个突出特点，你能寻找到哪些细节呢？又将作怎样的评析呢？
(示例三)
“鸡叫的时候，水生才回 作者用神态、语言
来。女人还是呆呆地坐在院子 的细小波澜刻画出水生
里等他，她说：‘你有什么话， 嫂的任劳任怨、深明大
嘱咐嘱咐我吧。’……女人流 义和坚强勇敢。
着眼泪答应了他。”
5.用生动传神的细节描写来塑造人物，反映人物心理活动，是本文的
一个突出特点，你能寻找到哪些细节呢？又将作怎样的评析呢？
(示例四)
“坐在船头脸朝后的一个噘着嘴说：‘你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！’
‘啊，好像我们给他们丢了什么人似的。’
……
‘我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！’
‘我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！’
‘打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比他们水式好，再深点儿我也不怕！’
‘水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗？’
‘刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了。谁比谁落后多少呢！’”
语言的细小波澜塑造了以水生嫂为
代表的女人们的不甘落后、勇敢自信的
形象。她们的心灵像荷花般高洁美好，
我们感受到了她们人情人性的纯美，也
看到了她们的成长。
故事补充
红色记忆——革命历史熠熠生辉
“雁翎队,是神兵,来无影,去无踪。千顷苇塘摆战场,抬杆专打
鬼子兵……”在白洋淀,雁翎队的故事妇孺皆知,这首表现雁翎队
神出鬼没打击日伪军的歌谣,至今仍在白洋淀传唱。
1938年,日本侵略军占领安新县,他们不仅实施“三光政策”,
驻安新的日军指挥官龟本还以“献铜、献铁”为名,强迫淀区渔
民猎户交出猎枪、鱼叉、大抬杆等渔猎用具,妄图达到强化统治、
奴役淀区人民的目的。
故事补充
为揭露敌人的阴谋,在中共领导下，
水村猎户被编成一个班。这些战士多出
生于打猎世家,能熟练使用大抬杆一类
的猎枪。为了防止枪膛内的火药遭雨淋
受潮,操枪者常在火眼上插上一支雁翎,
也由于他们以往围雁打猎形成的习惯,
装载大抬杆的小船在淀面上行驶多呈
“人”字行,如雁群在空中飞翔,所以人
们称该班为“雁翎班”。
5.用生动传神的细节描写来塑造人物，反映人物心理活动，是本
文的一个突出特点，你能寻找到哪些细节呢？又将作怎样的评析呢？
这一“捞”一“丢”，不仅表
(示例五)
现了抗日军民打捞战利品时乐观的
水生将漂在水上的装着饼 精神，以及夫妻间似嗔实喜、似怨
干的精美纸盒“捞”起来， 实爱的小儿女心态，更重要的是在
“丢”在女人们的船上；接着 这一“捞”一“丢”里，早就融进
女人们将掉在水里的小包裹 了他们对生活的热爱，对亲人的关
“捞”起来“丢”给他们。
爱，以及对祖国、对家乡的挚爱。
叁
1.本文给人们留下最深刻的印象，是那美丽坦荡的荷花淀，请根
据要求鉴赏文中的景物描写。
(1)“月亮升起来……带着新鲜的荷叶荷花香。”这几段描写了哪些景物？
由这些景物构成了一幅什么样的图景？这几段景物描写的作用是什么？
第一，为人物提供背景，烘托人物形象
这几段景物描写，渲染了一种清新宁静的气氛，水生嫂就在这样的背景里生活、
劳动，烘托了水生嫂勤劳纯朴、温顺善良的形象。
第二，为情节的展开做了铺垫
开头部分对小院子及白洋淀夜景的描写，不仅为“话别”提供了时间、地点和
谐和的氛围，也为下文荷花淀伏击战的环境做了铺垫。
1.本文给人们留下最深刻的印象，是那美丽坦荡的荷花淀，请根
据要求鉴赏文中的景物描写。
(2)“现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。
这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船，水像无边的跳
荡的水银。”这一段景物描写有什么作用？
这是“女人们”探夫未遇回家路上的一段景物描写，万里无云，凉风习习，水
面平静，营造了一种和谐宁静的氛围，衬托“水生嫂们”的心情开始由忧变喜。
同时，也推动了故事情节的发展。
1.本文给人们留下最深刻的印象，是那美丽坦荡的荷花淀，请根
据要求鉴赏文中的景物描写。
(3)“她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层
层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，
是监视白洋淀的哨兵吧。”这一段景物描写有什么作用？
运用巧妙的比喻，把荷叶比作“铜墙铁壁”，把粉色荷花箭比作“哨兵”，富
有诗意地描写密密层层的大荷叶像“铜墙铁壁”，高高挺出的荷花箭像“监视
白洋淀的哨兵”严阵以待，这威武雄壮的景色，不仅突出了水乡游击战的特点，
暗示出在这清香四溢的荷花淀里即将发生一场激烈的伏击战，而且写出了根据
地人民同仇敌忾的心理和克敌制胜的信心，洋溢着歌颂人民战争的思想感情。
2.梳理景物描写的作用
作者这样描写景物，能起到三个方面的作用：
一是为人物提供背景，烘托人物形象
如开头部分对小院子及白洋淀夜景的描写，优美、宁静的环境烘托了水生嫂勤
劳淳朴、温顺善良的形象。
二是情景相生，增添课文的诗意
所有景物，既是人物眼里所见的白洋淀，也充溢着人物内在的情感。为了美好
的家乡不受敌人侵犯，他们坚定信念，义无反顾地投身抗敌队伍，表现了高尚
的爱国情操。这种情景相生的境界，使得课文的意境更加开阔而深邃。
2.梳理景物描写的作用
三是推动情节发展
如战斗打响前对荷花淀风光的描写，不仅突出了水乡游击战的特点，暗示一场
激烈的战斗即将发生，而且暗示着白洋淀妇女的成长前景-粉色的荷花箭成了
“监视白洋淀的哨兵”，昔日的青年妇女们，也将成长为保卫白洋淀的战士。
3.当大家沉浸在白洋淀优美的风光中时，有人提出异议，他认为“战争
是残酷的，战场上硝烟弥漫，血肉横飞，而本文却为我们描绘了一幅诗情画
意的水乡图画，这削弱了战争的残酷”。你会如何来解释呢？
(示例一)
作品所反映的是残酷的战争年代，但从作品所描写的背景中，我们丝毫
看不出残垣断壁，看不到硝烟烈火，看不到血污泪痕，看到的却是明月、清
风、银白的湖水、粉色的荷花……一切是那么清新、明朗、美丽，充满了诗
情画意。这是由作品表现主题的角度决定的——并不是通过渲染战争的残酷，
而是通过人们对家乡的爱、对生活的爱，着重表现革命乐观主义精神，从而
歌颂爱国主义和革命英雄主义。
(示例二)
荷花淀的景色是美好的，月白风清，凉风习习，水跳如银，菱角白嫩，
稻苇清香，无不明丽清纯，让人心醉。这么美丽的水土，当然会养育一方英
雄儿女。这柔美洁白的水乡，凝聚着白洋淀人民的深厚感情，又怎能容帝国
主义的铁蹄蹂躏、践踏呢？他们平时有多少温情，战时就会有多少勇气。正
因为对家乡的热爱，以水生嫂为代表的白洋淀妇女才毅然决然地送郎上战场，
而她们自己也经过血雨腥风的洗礼茁壮成长起来，成为白洋淀的战士，勇敢
地投身到抗日的洪流中去。作者正是通过这种纯美意境的铺垫，深刻地揭示
了作品的主题。
3.当大家沉浸在白洋淀优美的风光中时，有人提出异议，他认为“战争
是残酷的，战场上硝烟弥漫，血肉横飞，而本文却为我们描绘了一幅诗情画
意的水乡图画，这削弱了战争的残酷”。你会如何来解释呢？
(示例三)
《荷花淀》这篇小说是文中有画，文中有诗，这实在是一幅被作者充分
诗化了的如同人间仙境般的有着无限开阔境界的荷花图。文章形成了一种散
文式的格调、诗歌般的意境，既清新脱俗，又含蓄隽永。这正是作品真正的
魅力。本文用诗意的笔法写战争，集中体现了孙犁追求美的极致的创作风格，
是一篇真正的纯美小说。
肆
1.诗化小说，是一种追求诗美效果的小说，是小说和诗融合、渗透后
出现的一种边缘体裁。孙犁的小说情节与传统小说相比拥有突出的特点，
而且这个特点让他的小说自成一派，被称为“诗化小说”。结合文章谈谈
《荷花淀》这个诗化小说的特点。
①景物描写意象化
作品中，我们看不到残墙断垣，看不到硝烟烈火，看不到血污泪痕，
看到的是明月、清风、荷香、银白的湖水、碧绿的稻秧、粉色的荷
箭……一切都是那么清新、明朗、美丽。
②情节淡化，重视抒情
不论生离死别，还是残酷的战斗，以及那些可能要出现的血和
泪的场面，在孙犁的笔下都被轻轻地忽略过去，而把重点放在
表现人民参与抗战的热忱和获得胜利的喜悦上。
③语言清新淡雅，质朴亲切
文章虽然是战争题材，但是文笔所落之处，道尽的是真切的情
感，所描绘的最朴素的人生，从细微处看到人情之美，从朴素
中感到震撼。
2.“诗化小说”风格形成的原因有哪些？请作者与作品的结合相关
材料进行分析。
①独特的生活经历
1936年孙犁到了白洋淀附近的安新县
同口小学教书。在一年多的时间里，或
是清晨或是黄昏，他经常到白洋淀边散
步，慢慢地，他熟悉了这一带的风土人
情，熟悉了这里人民的劳动和生活。
2.“诗化小说”风格形成的原因有哪些？请作者与作品的结合相关
材料进行分析。
②特殊的环境特点
白洋淀水域辽阔，水源充
沛，水质清新，川流不息，
流域内河淀相通，河海相
连，湖中岛屿水生植物
（荷花、芦苇）遍布。
2.“诗化小说”风格形成的原因有哪些？请作者与作品的结合相关
材料进行分析。
③工作经历
1937年冬，抗日战争爆发，孙犁加入抗战工作，
并编写了《民族革命战争与戏剧》的小册子。在
《红星》杂志和《冀中导报》副刊上发表了《现
实主义文学论》《鲁迅论》两篇论文。《关于墙
头小说》《谈诗的语言》等理论文章和十几万字
的《区村和连队的文学写作课本》，标志着他对
文艺理论的深刻思考，对解放区群众文艺创作产
生了普遍而深远的影响。
2.“诗化小说”风格形成的原因有哪些？请作者与作品的结合相关
材料进行分析。
④艺术追求与主张
荷花淀派是以孙犁为代表的一
个当代文学流派，这一派作家
的共同特色是着力追求诗情画
意之美，早期作品都吐露出华
北的泥土和水乡的清新气息。
伍
嘱咐（节选）
孙犁
水生是一个好战士，现在已经是一个副教导员。可是不瞒人说，八年里
他也常常想到回家，特别是在休息时间，这种想念，是一个战士的苦恼。
现在机会来了。他请了假，绕道家里看一下。经过的村庄街道都很熟悉。
这些村庄经过八年战争，满身创伤，许多被敌人烧毁的房子还没有重新盖
起来。村边的炮楼全拆了，砖瓦还堆在那里，有的就近利用起来，垒了个
厕所。在形式上，村庄没有发展，没有添新的庄园和房屋。许多高房，大
的祠堂，全部拆毁，修了炮楼，幼时记忆里的几块大坟地，高大的杨树和
柏树，也砍伐光了，坟墓暴露出来了，显得特别荒凉。
家近了，就要进家了！家对他不是吸引，却是一阵心烦意乱。
他想起许多事。父亲确实的年岁忘记了，是不是还活着？父亲很早
就有痰喘的病。还有自己的女人，正在青春，一别八年，分离时她
肚子里正有一个小孩子。房子烧了吗？
黄昏时候，他在门口遇见了自己的女人。她正在那里悄悄的关
闭那外面的梢门。
女人一怔，睁开大眼睛，咧开嘴笑了笑，就转过身一抽搭一抽
搭地哭了。水生看见她脚上那白布封鞋，就知道父亲准是不在了。
走到院里，女人紧走两步赶到前面，到屋里去点灯。他走进屋里，
女人从炕上拖起一个孩子来，含着两眼泪水笑着说：“来，这就是
你爹，一天价看见人家有爹，自己没爹，这不现在回来了。”说着
已不成声音。那孩子从睡梦中醒来，好奇地看着这个生人，这个
“八路”。
水生靠在炕头上。外面起了风，风吹着院里的那棵小槐树，月
光射到窗子上来。水生觉得这屋里是很暖和的。
女人端着灯到外间屋里去烧水做饭，说：
“你也想过家吗？”
水生说：
“想过。”
“在什么时候？”
“闲着的时候。”
“什么时候闲着？……”
“打过仗以后，行军歇下来，开荒休息的时候。”
“你这几年不容易呀？”
孩子睡着了，睡得是那么安静。女人爬到孩子身边去，她一直呆望着
孩子的脸。她好像从来没有见过这个孩子，好像不是她在那潮湿闷热的高
粱地里，在那残酷的“扫荡”里奔跑喘息，丢鞋甩袜抱养大的，她好像不
曾在这孩子身上寄托了一切，并且在孩子的身上祝福了孩子的爹——
“那远远的人，早一天胜利回来吧！一家团聚。”
水生看着她。离别八年，她好像并没有老多少，今年29岁，头发虽然
乱些，可还是那么黑。脸孔苍白一些，可两眼里的光还是那么强烈。
他望着她身上那自织自纺的棉衣和屋里的陈设。不论是人的身上，人
的心里，都表现出是一种深藏的志气支撑，闯过了无数艰难的关口。
“你能在家住几天？”
“就是这一晚上。我是请假绕道来看望你。”
“为什么不早些说？”
“还没顾着啊！”
女人呆了。她低下头去，又无力的仄在炕上。过了好半天，她说：
“那么就赶快休息休息吧，明天我撑着冰床子去送你。”
鸡叫三遍，女人就先起来给水生做了饭吃。这是一个大雾天，地
上堆满了霜雪。女人把孩子叫醒，穿的暖暖的，背上冰床，锁了梢门，
送丈夫上路。
在河边，他们上了冰床。水生坐上去，抱着孩子，用大衣给她包好脚。
女人站在床子后面，撑起了杆。女人是撑冰床的好手，她逗着孩子说：
“看你爹没出息，当了8年八路军，还得叫我撑冰床子送他。”她轻
轻地跳下冰床子后尾，像一只雨后的蜻蜓爬上草叶。轻轻用杆子向后一点，
冰床子前进了。大雾笼罩着水淀，只有眼前几丈远的冰道可以望见。河两
岸残留在芦苇上的霜花飒飒飘落，人的衣服上立刻变成银白色。她用一块
长的黑布紧紧把头发包住，冰床像飞一样前进，好像离开了冰面行走。她
连撑几杆，然后直起身子向水生一笑。她的脸冻得通红，嘴里却冒着热气。
小小的冰床像离开了强弩的箭，摧起的冰屑，在它面前打起团团的旋花。
前面有一条窄窄的水沟，水在冰缝里汹汹地流，她只说了一声：“小心”，
两脚轻轻地一用劲，冰床子就像受了惊的小蛇一样，抬起头来，窜了过去。
水生警告她说：
“你慢一些，疯了？”
女人擦一擦脸上的冰雪和汗，笑着说：
“同志！我们送你到战场上去呀，你倒说慢一些！”
“擦破了鼻子就不闹了。”
“不会。这从小玩熟了的东西。今天更不会。在这8年里，你知道我用这床
子送过多少次八路军？”
冰床在霜雾气里，在冰上飞行。
“你知道，我心里很乱。八年我才见到你，你只在家里待了不到半夜的功
夫。我为什么撑的那么快？为什么着急把你送到战场上去？我是想，你快
快去，快快打走了进攻我们的敌人，你才能再快快的回来，和我见面。”
“你知道，我们，我们这些留在家里当媳妇的，最盼望胜利。我们在地洞里，
在高粱地里等着这一天。这一天来了，我们那高兴，是不能和别人说的。爹
活着的时候常说，水生出去是打开一条活路，打开了这条活路，咱们就得活，
不然我们就活不了了。八年，他老人家焦愁死了。国民党反动派又要和日本
一样，想把我们活着的人完全逼死！你应该记着爹的话，向上长进，不要为
别的事情分心，好好打仗。8年过去了，时间不算太长，只要你还在前方，
我等你到死。”
在被大雾笼罩，杨柳树环绕的丁家坞村边，水生下了冰床。女人忍着眼泪，
笑着说：“快去你的吧！记着好好打仗，快回来，我们等着你的胜利消息。”
一九四六年河间
《荷花淀》和《嘱咐》被称为孙犁作品中“并蒂盛开的姐妹花”，
两篇小说共同塑造了水生嫂的形象，请结合小说内容分析这两篇小说
中水生嫂这一人物的异同之处。
相同点
①勤劳淳朴、善良贤惠。水生嫂在水生离家后孝敬老人、养育孩子、
独自承担起家庭的重担；②深明大义、顾全大局。无论是抗日战争
时期，还是解放战争时期，她都坚定地支持丈夫去革命。
《荷花淀》和《嘱咐》被称为孙犁作品中“并蒂盛开的姐妹花”，
两篇小说共同塑造了水生嫂的形象，请结合小说内容分析这两篇小说中
水生嫂这一人物的异同之处。
不同点
《嘱咐》中的水生嫂思想更加成熟，情感更加独立，更有一种深藏的志
气。她不会再像《荷花淀》中那样几天见不到丈夫就冒着危险去给他送
东西，也不会在离别时含泪寻求丈夫的嘱托。此时的水生嫂能独自挑起
家庭的重担；能熟练地操作冰床送八路军；甚至在分别时会嘱咐水生
“不要分心，好好打仗”。水生嫂已经由《荷花淀》中青涩的小媳妇儿
成长为能够独当一面的成熟女性。
总结
《荷花淀》写的是抗日战争胜利前夕冀中人民的斗争生活。
小说全篇共描写了四个场面:“月夜织席”“夫妻话别”“中途
遇险”“荷塘歼敌”。小说涉及了战争,但只是把人民英勇抗击
日寇的战争作为背景,而把笔墨集中在普通百姓的夫妻之情、家
国之爱上。这些善良、纯真的人们在战争环境中闪耀出人性的
光辉。小说表现了人民不畏强暴、保卫家园的精神状态。
作业
《荷花淀》中“夫妻话别”时水生嫂的话温柔似水，表现
出她温顺、体贴的个性，她对丈夫极为依恋，但她又是有勇气
的，准备承担丈夫交给她的任何责任。请把她的话改写成个性
泼辣的女人的语言，表现她用表面上的不在意掩饰内心的不舍
之情，故意把事情说得轻描淡写好让丈夫放心去参军。要求：
语言简洁、通畅，300字左右。
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版权侵害，侵权者将承担一定的法律责任。课题 【中职语文】基础模块上册 第一单元《荷花淀》 课 型 新授课
课 时 3课时
教材分析 《荷花淀》写于1945年春，叙述了以水生嫂为代表的冀中青年妇女送夫参军，自己也成长为勇敢战士的故事，刻画了冀中抗日根据地女性崭新的精神面貌，表现了冀中人民在党的领导下奋起抗日的爱国热忱和革命乐观主义精神。
教学目标 语言建构与运用：分析景物描写，感受诗意之美。 思维发展与提升：体会“革命为了人民群众，也要依靠人民群众”的深意，整体把握“诗化小说”的艺术特点。 审美鉴赏与创造：分析细节和语言描写，概括人物的内心世界或精神品格。 文化传承与理解：分析以“水生嫂”为代表的白洋淀抗日军民的斗争精神与美好情感，领悟劳动人民对美好生活的向往和追求。
教学重点 分析细节、环境与语言，概括人物形象，体会其美好情感。
教学难点 把握“诗化小说”的艺术特点及革命与人民群众的关系。
战争岁月里的“芙蕖水乡”
情境导入：
时值盛夏,白洋淀满目青翠，片片荷叶交叠铺展，朵朵荷花恣意绽放，密密丛丛的芦苇像士兵方阵，整齐挺拔，生气勃勃,守护着绿水红花。
观看白洋淀盛夏景观视频。
然而1937年,“七七”卢沟桥事变爆发后,白洋淀因其重要的地理位置被日本侵略军觊觎，炮火连天的战争岁月里，发生了一个又一个传奇故事。
观看白洋淀勇士英勇出击视频。
今天让我们跟随作家孙犁走进《白洋淀纪事》，走进《荷花淀》，走进战争岁月里的“芙蕖水乡”。
任务一：初读体会，走近战争岁月里的“芙蕖水乡”
1.明确字音释义，疏通阅读障碍。
2.通读课文，完成以下任务。
任务1：初读课文，根据阅读感受，用词语补全下面句子，并说明缘由。
革命为了人民群众，也要依靠人民群众
水生等人参加，既代表了人民群众的革命意愿，也代表了革命武装的一方，而他们参军是为了让百姓从苦难中解脱，既为了自己的小家也为了大家；但在歼灭敌人的过程中，又离不开作为人民群众的妻子等人的支持和协助。
背景知识
本文写于1945年春,当时抗日战争已经进入最后阶段。共产党领导的抗日武装力量正在不断发展壮大,抗日根据地也在不断扩大。在这场伟大的民族解放战争中,根据地的广大群众在共产党的领导和教育下,同仇敌忾,奋起抗敌,表现了艰苦卓绝的斗争精神和大无畏的英雄气概,为保卫祖国、维护民族的独立与尊严,建立了不可磨灭的功绩。《荷花淀》就是在这样的背景下,以冀中抗日根据地人民的斗争生活为题材,经过精心构思谱写出的一曲爱国主义精神和革命乐观主义精神的赞歌。
任务2：梳理文章的故事情节与线索
开端 夫妻话别
发展 探夫遇敌
高潮、结局 助夫杀敌
线索 第一条线索是，水生等人别妻参军，参加正规部队在淀上与敌人作战。 第二条线索是，水生嫂等青年妇女去找丈夫在淀上遭遇敌人，结果配合部队在荷花淀的伏击战中痛歼敌人，夫妻欢喜相聚。
任务二：再读探究，体会水乡人情
1.用简单朴素的对话，展现人物丰富的内心世界，是作品的一大特色，品析文中水生夫妻的对话，填写下面的表格。
水生嫂的话语 具体分析 人物性格
今天怎么回来得这么晚？ 表现了水生嫂对丈夫的忧虑和关切之情。 表现了水生嫂体贴、温柔、机敏和稳重的性格。
他们几个哩？ 水生答非所问，故意岔开话题，水生嫂觉察丈夫有心事，不便直问，只得再次试探。
怎么了，你？ 水生对妻子的问话用“还在区上”虚晃一枪，又岔开了话题，无话找话。水生嫂察言观色，感到今天事情有点蹊跷，只得逼问。 表现了水生嫂体贴、温柔、机敏和稳重的性格。
你总是很积极的。 在妻子的逼问下，水生终于说出自己第一个举手报名参加大部队的事。水生嫂此时的心情是十分复杂的，她爱丈夫，爱自己的家，但她更恨鬼子，丈夫第一个报名参军，她为自己有这样一个丈夫而感到自豪，对丈夫的责怪中含有赞扬。 表现了水生嫂识大局、明大义的崇高品格。
你走，我不拦你。家里怎么办？ 丈夫参军去打鬼子，她没有理由也不会阻拦，这是女人的基本思想。但她毕竟是一个普通的劳动妇女，自然会联想到，丈夫一去，留下的生产和生活的担子该有多重啊！ 表现了水生嫂识大局、明大义的崇高品格。
你明白家里的难处就好了。 水生嫂虽然舍不得丈夫离开自己，但她对丈夫的行为是支持的。水生表明自己知道她的“难处”(实际是她对丈夫的依恋)，她“鼻子里有些酸”，对丈夫体贴自己的心意感到宽慰。
嗯。嗯。 水生鼓励妻子在政治上、思想上、文化上进步，劝诫妻子不要当俘虏，要与敌人拼命。水生嫂用两个“嗯”字回答，表现其对丈夫嘱咐的认可、承诺。 表现了水生嫂既有中国劳动妇女吃大苦、耐大劳的传统美德，又有新一代劳动妇女勇敢战斗的精神。
2.品析下面几段人物语言，重点理解加颜色的语句，分析人物心理及性格。
女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水生家里，大家商量。
“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”(甲)
“我有句要紧的话，得和他说说。”(乙)
“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。
“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”
“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！”(丙)
①甲人物：“听说”表明不是自己存心打听丈夫行踪的；“不拖尾巴”，怕同伴说自己拖尾巴；最后表明，不是自己故意想去送衣裳，而是他临走时“忘下”的。此人小心谨慎。
②乙人物：话虽是一句，却非常要紧，那就非去不可。毫不掩饰，直来直去。此人思想简单，性格较为直爽，感情较为外露。
③水生嫂：“鬼子要在同口安据点”，这说明“淀里的斗争形势变了”。形势越紧，丈夫就越没时间回来，因此就更该前去探望。从不慌不忙的话语中，表明她言行谨慎，处事稳重，考虑周全。
④丙人物：不想去看，又无看头，可是婆婆非让她去看，找的理由多么冠冕堂皇。这表明她用假话掩真情，表现了她遮遮掩掩、羞羞答答的个性。
3.作者笔下的这群荷花淀中的妇女美在哪里呢？请总结一下。
(1)人美：她们勤劳善良、深明大义。她们守着自己的家庭，憧憬着幸福的生活，希望自己的丈夫不要离开。但国难当头时，她们却能把对丈夫的爱和对祖国的爱统一起来，积极支持丈夫参军，参加抗日战争。
她们不断成长，不断进步。在经历了荷花淀的伏击战之后，她们受到了教育、鼓舞，她们认为凡是男人能做到的，妇女们也能做到。小说结尾形象地说明她们希望参加战斗的愿望得到了实现，充分显示了劳动妇女的战斗力和作用。
(2)情美：对丈夫，她们是敬爱，虽然不舍但仍支持他们的选择；对家乡和祖国，她们是热爱，因为热爱这片土地，她们才勇敢地参加战斗，保卫家乡，保卫祖国。
4.本文的对话描写极其传神，试举例分析对话的作用。
①深入细致地刻画人物丰富复杂的内心活动。“你总是很积极的。”短短一句话，看似平常，其实内涵极为丰富：既透露出水生嫂舍不得丈夫离开的绵绵情意，又表现出她为丈夫积极投身革命而感到骄傲。
②揭示各个人物不同的性格特征，展开并推动情节发展。商量看夫对话描写是相当精彩的。她们都想去看看自己的丈夫，可是在语言表达上却迥然不同，充分表现了各人不同的性格特征。同时，这一段人物对话描写又为下面妇女们突遇敌船情节的展开做了铺垫，埋下了伏笔。
③注重表现人物发展变化的思想性格，深化小说的主题。回家途中的对话，表现了她们经过战斗的考验，思想觉悟都有了一定的提高。她们也渴望参加战斗，对话中充满了战斗的激情，同时也看到了自己的力量，认识到妇女并不比男人弱，她们提出了“我们也成立队伍”的响亮口号，突出了小说的主题。
5.用生动传神的细节描写来塑造人物，反映人物心理活动，是本文的一个突出特点，你能寻找到哪些细节呢？又将作怎样的评析呢？
(示例一) “女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。”
一“缠”一“跳”表现了水生嫂热爱生活、勤劳朴实、心灵手巧的性格特征。
(示例二)“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。”
“震”“吮”动作的细小波澜表现出水生嫂的内心由震惊到镇定，刻画了她的深明大义和坚强勇敢。
(示例三)“鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：‘你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。’……女人流着眼泪答应了他。”
作者用神态、语言的细小波澜刻画出水生嫂的任劳任怨、深明大义和坚强勇敢。
(示例四)“坐在船头脸朝后的一个噘着嘴说：‘你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！’
‘啊，好像我们给他们丢了什么人似的。’
……
‘我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！’
‘我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！’
‘打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比他们水式好，再深点儿我也不怕！’
‘水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗？’
‘刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了。谁比谁落后多少呢！’”
语言的细小波澜塑造了以水生嫂为代表的女人们的不甘落后、勇敢自信的形象。她们的心灵像荷花般高洁美好，我们感受到了她们人情人性的纯美，也看到了她们的成长。
故事补充
红色记忆——革命历史熠熠生辉
“雁翎队,是神兵,来无影,去无踪。千顷苇塘摆战场,抬杆专打鬼子兵……”在白洋淀,雁翎队的故事妇孺皆知,这首表现雁翎队神出鬼没打击日伪军的歌谣,至今仍在白洋淀传唱。
1938年,日本侵略军占领安新县,他们不仅实施“三光政策”,驻安新的日军指挥官龟本还以“献铜、献铁”为名,强迫淀区渔民猎户交出猎枪、鱼叉、大抬杆等渔猎用具,妄图达到强化统治、奴役淀区人民的目的。
为揭露敌人的阴谋,在中共领导下，水村猎户被编成一个班。这些战士多出生于打猎世家,能熟练使用大抬杆一类的猎枪。为了防止枪膛内的火药遭雨淋受潮,操枪者常在火眼上插上一支雁翎,也由于他们以往围雁打猎形成的习惯,装载大抬杆的小船在淀面上行驶多呈“人”字行,如雁群在空中飞翔,所以人们称该班为“雁翎班”。
观看视频
(示例五)水生将漂在水上的装着饼干的精美纸盒“捞”起来，“丢”在女人们的船上；接着女人们将掉在水里的小包裹“捞”起来“丢”给他们。
这一“捞”一“丢”，不仅表现了抗日军民打捞战利品时乐观的精神，以及夫妻间似嗔实喜、似怨实爱的小儿女心态，更重要的是在这一“捞”一“丢”里，早就融进了他们对生活的热爱，对亲人的关爱，以及对祖国、对家乡的挚爱。
任务三：品读环境，感受芙蕖美景
1.本文给人们留下最深刻的印象，是那美丽坦荡的荷花淀，请根据要求鉴赏文中的景物描写。
(1)“月亮升起来……带着新鲜的荷叶荷花香。”这几段描写了哪些景物？由这些景物构成了一幅什么样的图景？这几段景物描写的作用是什么？
第一，为人物提供背景，烘托人物形象。这几段景物描写，渲染了一种清新宁静的气氛，水生嫂就在这样的背景里生活、劳动，烘托了水生嫂勤劳纯朴、温顺善良的形象。
第二，为情节的展开做了铺垫。开头部分对小院子及白洋淀夜景的描写，不仅为“话别”提供了时间、地点和谐和的氛围，也为下文荷花淀伏击战的环境做了铺垫。
(2)“现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。”这一段景物描写有什么作用？
这是“女人们”探夫未遇回家路上的一段景物描写，万里无云，凉风习习，水面平静，营造了一种和谐宁静的氛围，衬托“水生嫂们”的心情开始由忧变喜。同时，也推动了故事情节的发展。
(3)“她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。”这一段景物描写有什么作用？
运用巧妙的比喻，把荷叶比作“铜墙铁壁”，把粉色荷花箭比作“哨兵”，富有诗意地描写密密层层的大荷叶像“铜墙铁壁”，高高挺出的荷花箭像“监视白洋淀的哨兵”严阵以待，这威武雄壮的景色，不仅突出了水乡游击战的特点，暗示出在这清香四溢的荷花淀里即将发生一场激烈的伏击战，而且写出了根据地人民同仇敌忾的心理和克敌制胜的信心，洋溢着歌颂人民战争的思想感情。
2.梳理景物描写的作用
作者这样描写景物，能起到三个方面的作用：一是为人物提供背景，烘托人物形象。如开头部分对小院子及白洋淀夜景的描写，优美、宁静的环境烘托了水生嫂勤劳淳朴、温顺善良的形象。二是情景相生，增添课文的诗意。所有景物，既是人物眼里所见的白洋淀，也充溢着人物内在的情感。为了美好的家乡不受敌人侵犯，他们坚定信念，义无反顾地投身抗敌队伍，表现了高尚的爱国情操。这种情景相生的境界，使得课文的意境更加开阔而深邃。三是推动情节发展。如战斗打响前对荷花淀风光的描写，不仅突出了水乡游击战的特点，暗示一场激烈的战斗即将发生，而且暗示着白洋淀妇女的成长前景-粉色的荷花箭成了“监视白洋淀的哨兵”，昔日的青年妇女们，也将成长为保卫白洋淀的战士。
3.当大家沉浸在白洋淀优美的风光中时，有人提出异议，他认为“战争是残酷的，战场上硝烟弥漫，血肉横飞，而本文却为我们描绘了一幅诗情画意的水乡图画，这削弱了战争的残酷”。你会如何来解释呢？
(示例一)作品所反映的是残酷的战争年代，但从作品所描写的背景中，我们丝毫看不出残垣断壁，看不到硝烟烈火，看不到血污泪痕，看到的却是明月、清风、银白的湖水、粉色的荷花……一切是那么清新、明朗、美丽，充满了诗情画意。这是由作品表现主题的角度决定的——并不是通过渲染战争的残酷，而是通过人们对家乡的爱、对生活的爱，着重表现革命乐观主义精神，从而歌颂爱国主义和革命英雄主义。
(示例二)荷花淀的景色是美好的，月白风清，凉风习习，水跳如银，菱角白嫩，稻苇清香，无不明丽清纯，让人心醉。这么美丽的水土，当然会养育一方英雄儿女。这柔美洁白的水乡，凝聚着白洋淀人民的深厚感情，又怎能容帝国主义的铁蹄蹂躏、践踏呢？他们平时有多少温情，战时就会有多少勇气。正因为对家乡的热爱，以水生嫂为代表的白洋淀妇女才毅然决然地送郎上战场，而她们自己也经过血雨腥风的洗礼茁壮成长起来，成为白洋淀的战士，勇敢地投身到抗日的洪流中去。作者正是通过这种纯美意境的铺垫，深刻地揭示了作品的主题。
(示例三)《荷花淀》这篇小说是文中有画，文中有诗，这实在是一幅被作者充分诗化了的如同人间仙境般的有着无限开阔境界的荷花图。文章形成了一种散文式的格调、诗歌般的意境，既清新脱俗，又含蓄隽永。这正是作品真正的魅力。本文用诗意的笔法写战争，集中体现了孙犁追求美的极致的创作风格，是一篇真正的纯美小说。
任务四：探究章法，品味“诗化小说”
1.诗化小说，是一种追求诗美效果的小说，是小说和诗融合、渗透后出现的一种边缘体裁。孙犁的小说情节与传统小说相比拥有突出的特点，而且这个特点让他的小说自成一派，被称为“诗化小说”。结合文章谈谈《荷花淀》这个诗化小说的特点。
①景物描写意象化。作品中，我们看不到残墙断垣，看不到硝烟烈火，看不到血污泪痕，看到的是明月、清风、荷香、银白的湖水、碧绿的稻秧、粉色的荷箭……一切都是那么清新、明朗、美丽。
②情节淡化，重视抒情。不论生离死别，还是残酷的战斗，以及那些可能要出现的血和泪的场面，在孙犁的笔下都被轻轻地忽略过去，而把重点放在表现人民参与抗战的热忱和获得胜利的喜悦上。写得真实、自然、亲切。
③语言清新淡雅，意境纯美，富有诗情画意。
2.“诗化小说”风格形成的原因有哪些？请作者与作品的结合相关材料进行分析。
①独特的生活经历
1936年孙犁到了白洋淀附近的安新县同口小学教书。在一年多的时间里，或是清晨或是黄昏，他经常到白洋淀边散步，慢慢地，他熟悉了这一带的风土人情，熟悉了这里人民的劳动和生活。
②特殊的环境特点
白洋淀水域辽阔，水源充沛，水质清新，川流不息，流域内河淀相通，河海相连，湖中岛屿水生植物（荷花、芦苇）遍布。
③工作经历经历
1937年冬，抗日战争爆发，孙犁加入抗战工作，并编写了《民族革命战争与戏剧》的小册子。在《红星》杂志和《冀中导报》副刊上发表了《现实主义文学论》《鲁迅论》两篇论文。《关于墙头小说》《谈诗的语言》等理论文章和十几万字的《区村和连队的文学写作课本》，标志着他对文艺理论的深刻思考，对解放区群众文艺创作产生了普遍而深远的影响。
④艺术追求与主张。
荷花淀派是以孙犁为代表的一个当代文学流派，这一派作家的共同特色是着力追求诗情画意之美，早期作品都吐露出华北的泥土和水乡的清新气息。
任务五：对比阅读
嘱咐（节选）
孙犁
水生是一个好战士，现在已经是一个副教导员。可是不瞒人说，八年里他也常常想到回家，特别是在休息时间，这种想念，是一个战士的苦恼。
现在机会来了。他请了假，绕道家里看一下。经过的村庄街道都很熟悉。这些村庄经过八年战争，满身创伤，许多被敌人烧毁的房子还没有重新盖起来。村边的炮楼全拆了，砖瓦还堆在那里，有的就近利用起来，垒了个厕所。在形式上，村庄没有发展，没有添新的庄园和房屋。许多高房，大的祠堂，全部拆毁，修了炮楼，幼时记忆里的几块大坟地，高大的杨树和柏树，也砍伐光了，坟墓暴露出来了，显得特别荒凉。
家近了，就要进家了！家对他不是吸引，却是一阵心烦意乱。他想起许多事。父亲确实的年岁忘记了，是不是还活着？父亲很早就有痰喘的病。还有自己的女人，正在青春，一别八年，分离时她肚子里正有一个小孩子。房子烧了吗？
黄昏时候，他在门口遇见了自己的女人。她正在那里悄悄的关闭那外面的梢门。
女人一怔，睁开大眼睛，咧开嘴笑了笑，就转过身一抽搭一抽搭地哭了。水生看见她脚上那白布封鞋，就知道父亲准是不在了。走到院里，女人紧走两步赶到前面，到屋里去点灯。他走进屋里，女人从炕上拖起一个孩子来，含着两眼泪水笑着说：“来，这就是你爹，一天价看见人家有爹，自己没爹，这不现在回来了。”说着已不成声音。那孩子从睡梦中醒来，好奇地看着这个生人，这个“八路”。
水生靠在炕头上。外面起了风，风吹着院里的那棵小槐树，月光射到窗子上来。水生觉得这屋里是很暖和的。
女人端着灯到外间屋里去烧水做饭，说：
“你也想过家吗？”
水生说：
“想过。”
“在什么时候？”
“闲着的时候。”
“什么时候闲着？……”
“打过仗以后，行军歇下来，开荒休息的时候。”
“你这几年不容易呀？”
孩子睡着了，睡得是那么安静。女人爬到孩子身边去，她一直呆望着孩子的脸。她好像从来没有见过这个孩子，好像不是她在那潮湿闷热的高粱地里，在那残酷的“扫荡”里奔跑喘息，丢鞋甩袜抱养大的，她好像不曾在这孩子身上寄托了一切，并且在孩子的身上祝福了孩子的爹——“那远远的人，早一天胜利回来吧！一家团聚。”
水生看着她。离别八年，她好像并没有老多少，今年29岁，头发虽然乱些，可还是那么黑。脸孔苍白一些，可两眼里的光还是那么强烈。
他望着她身上那自织自纺的棉衣和屋里的陈设。不论是人的身上，人的心里，都表现出是一种深藏的志气支撑，闯过了无数艰难的关口。
“你能在家住几天？”
“就是这一晚上。我是请假绕道来看望你。”
“为什么不早些说？”
“还没顾着啊！”
女人呆了。她低下头去，又无力的仄在炕上。过了好半天，她说：“那么就赶快休息休息吧，明天我撑着冰床子去送你。”
鸡叫三遍，女人就先起来给水生做了饭吃。这是一个大雾天，地上堆满了霜雪。女人把孩子叫醒，穿的暖暖的，背上冰床，锁了梢门，送丈夫上路。
在河边，他们上了冰床。水生坐上去，抱着孩子，用大衣给她包好脚。女人站在床子后面，撑起了杆。女人是撑冰床的好手，她逗着孩子说：
“看你爹没出息，当了8年八路军，还得叫我撑冰床子送他。”她轻轻地跳下冰床子后尾，像一只雨后的蜻蜓爬上草叶。轻轻用杆子向后一点，冰床子前进了。大雾笼罩着水淀，只有眼前几丈远的冰道可以望见。河两岸残留在芦苇上的霜花飒飒飘落，人的衣服上立刻变成银白色。她用一块长的黑布紧紧把头发包住，冰床像飞一样前进，好像离开了冰面行走。她连撑几杆，然后直起身子向水生一笑。她的脸冻得通红，嘴里却冒着热气。小小的冰床像离开了强弩的箭，摧起的冰屑，在它面前打起团团的旋花。前面有一条窄窄的水沟，水在冰缝里汹汹地流，她只说了一声：“小心”，两脚轻轻地一用劲，冰床子就像受了惊的小蛇一样，抬起头来，窜了过去。
水生警告她说：
“你慢一些，疯了？”
女人擦一擦脸上的冰雪和汗，笑着说：
“同志！我们送你到战场上去呀，你倒说慢一些！”
“擦破了鼻子就不闹了。”
“不会。这从小玩熟了的东西。今天更不会。在这8年里，你知道我用这床子送过多少次八路军？”
冰床在霜雾气里，在冰上飞行。
“你知道，我心里很乱。八年我才见到你，你只在家里待了不到半夜的功夫。我为什么撑的那么快？为什么着急把你送到战场上去？我是想，你快快去，快快打走了进攻我们的敌人，你才能再快快的回来，和我见面。”
“你知道，我们，我们这些留在家里当媳妇的，最盼望胜利。我们在地洞里，在高粱地里等着这一天。这一天来了，我们那高兴，是不能和别人说的。爹活着的时候常说，水生出去是打开一条活路，打开了这条活路，咱们就得活，不然我们就活不了了。八年，他老人家焦愁死了。国民党反动派又要和日本一样，想把我们活着的人完全逼死！你应该记着爹的话，向上长进，不要为别的事情分心，好好打仗。8年过去了，时间不算太长，只要你还在前方，我等你到死。”
在被大雾笼罩，杨柳树环绕的丁家坞村边，水生下了冰床。女人忍着眼泪，笑着说：“快去你的吧！记着好好打仗，快回来，我们等着你的胜利消息。”
一九四六年河间
《荷花淀》和《嘱咐》被称为孙犁作品中“并蒂盛开的姐妹花”，两篇小说共同塑造了水生嫂的形象，请结合小说内容分析这两篇小说中水生嫂这一人物的异同之处。
相同点：①勤劳淳朴、善良贤惠。水生嫂在水生离家后孝敬老人、养育孩子、独自承担起家庭的重担；②深明大义、顾全大局。无论是抗日战争时期，还是解放战争时期，她都坚定地支持丈夫去革命。
不同点：《嘱咐》中的水生嫂思想更加成熟，情感更加独立，更有一种深藏的志气。她不会再像《荷花淀》中那样几天见不到丈夫就冒着危险去给他送东西，也不会在离别时含泪寻求丈夫的嘱托。此时的水生嫂能独自挑起家庭的重担；能熟练地操作冰床送八路军；甚至在分别时会嘱咐水生“不要分心，好好打仗”。水生嫂已经由《荷花淀》中青涩的小媳妇儿成长为能够独当一面的成熟女性。
总结
《荷花淀》写的是抗日战争胜利前夕冀中人民的斗争生活。小说全篇共描写了四个场面:“月夜织席”“夫妻话别”“中途遇险”“荷塘歼敌”。小说涉及了战争,但只是把人民英勇抗击日寇的战争作为背景,而把笔墨集中在普通百姓的夫妻之情、家国之爱上。这些善良、纯真的人们在战争环境中闪耀出人性的光辉。小说表现了人民不畏强暴、保卫家园的精神状态。
作业：
《荷花淀》中“夫妻话别”时水生嫂的话温柔似水，表现出她温顺、体贴的个性，她对丈夫极为依恋，但她又是有勇气的，准备承担丈夫交给她的任何责任。请把她的话改写成个性泼辣的女人的语言，表现她用表面上的不在意掩饰内心的不舍之情，故意把事情说得轻描淡写好让丈夫放心去参军。要求：语言简洁、通畅，300字左右。
参考：
女人抬头问：“怎么这么晚才回来，到哪里去了？没你的饭了！”水生问过爹和小华后，说：“明天我就到大部队上去了。”女人停下了手里的活儿，怔了一下，继续做她手中的活儿，可她并不看水生的脸。过了一会儿，女人说，“不就是这么点儿事嘛，又问爹又问小华的，婆婆妈妈，不能直说啊！”水生说：“我第一个举手报了名的。”女人沉吟了片刻，忽然笑了，眼睛也熠熠闪光，她说：“这才是我的好丈夫，爹的好儿子。做事情总要积极些，你要是不积极，爹和我都不依你哩。”水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里。”女人放下手中的活儿，说，“你只管去打鬼子，不要惦记家里，再说家里还有爹和小华，有他们帮着我，你只管放心好了。”
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