资源简介

《大家排好队》微课赛课教学设计
教 材： 部编版《道德与法治》二年级上册
课例名称： 《大家排好队》
[ 所选知识点 ]
“还是排队好”、“哪些地方要排队”、“怎样排队好”，
[ 微课设计说明 ]
守规则，懂礼让，是人类文明进步的表现，也是对小学生进行德育教育的重要内容之一。而二年级的小学生在很多情况下存在着秩序混乱的现象，因此很有必要给学生上好这一课，引导他们养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯，做到在公共场所有序排队。本课共设计了三个活动主题：“还是排队好”、“哪些地方要排队”、“怎样排队好”，旨在让学生知道公共场所排队的重要性，做到有序排队，不插队，同时知道在一些特殊情况下应该学会礼让。最终达到养成自觉遵守和维护公共秩序好习惯的目的。
[ 微课文字实录 ]
一、生活面对面——初识排队：
师： 孩子们，欢迎来到文明微课堂。这样的场景你们熟悉吗？（展示公共场所大家有序排队的照片）大家在公共场合自觉有序地排着队，多么和谐、文明的画面。那我们生活中哪些地方需要排队呢？我们又为什么需要排队呢？让我们带着问题开始今天的学习。
安全文明伴我行——还是排队好：
1、对比体会排队好处
师：看，这里有两个班的孩子，正在领取自己的作业本，(书上插图)你喜欢哪个班孩子，领作业本的方式呢？你有什么想说的呢？
生：反馈
师：小结------排队可以让大家想做的一件事情又快又好地完成。
2、感知混乱、拥挤的危险
师：看这里又来了一群小学生（书上插图）你们看到了什么？不排队挤在一起危险吗？
生：反馈
师：对，不排队，乱哄哄地确实很危险（出示教材上踩踏事件资料）
3、小结：防踩踏小知识
师：新闻里也经常报道这样的踩踏事件，那应该如何避免踩踏事件的发生呢？老师给大家介绍一个最有用的办法（出示防踩踏知识）
4、情景呈现：
下面老师给大家分享一个小故事(课件出示故事)(师读）
师：你能猜想到这些工人的结局吗？老师做了个情景演示叫做安全脱险
（出示演示视频）
师：刚才这个演示，大肚小口瓶子代表矿洞，里面的圆球代表工人，聪明的你知道为什么老师一开始没能把小球拉出来，而后来能在那么短的时间就把小球拉出瓶子吗？
生：反馈
师：我们来看故事结局，工人的命运会像老师一开始拉的小球还是后面拉的小球呢？
（出示结局）那是什么挽救了大家的性命？
生：反馈
师：小结
5、说文明、知文明
师：看，公交车站上演了这样的一幕（课件出示）你觉得这种行为文明吗？如果是你准备怎么做？
生：反馈
师：小结-----排队是一种文明的体现，大家一定要遵守公共秩序不插队。
师：课件出示，讲解排队日小知识。
三、礼仪随处知——哪些地方要排队：
1、出示各种场所排队图片
师：生活中，需要排队的地方很多，比如，超市收银台，公厕，医院、公交车站等地方(出示)，那这些地方为什么要排队呢？
生：反馈
2、讨论交流
师：那孩子们，公共场所还有哪些地方需要排队呢？为什么要排队呢？
生：反馈
3、找出学校里需要排队的地方
师：除了刚才我们说的地方，老师还要提醒大家，其实我们学校里也有很多需要排队的地方你知道有哪些吗？
生：反馈
师：对了，上下楼梯，玩游戏，食堂等很多地方都需要排队。
文明加油站——怎样排队好：
1、出示各种插队的不文明行为图片
师：生活中很多地方需要排队，无论公共场所还是在学校，我们都应该做一个讲礼仪，守秩序的人。但我们经常会看到这样的场景（课件快速播放）
2、交流、小结
师：看到他们的行为，你想说什么呢？
生：反馈
师：看来这样的人真的是大家都不喜欢，所以老师要提醒大家（课件出示公共场所排队礼仪）
3、冰墩墩引出交流题目
师：今天有个朋友一直在和我们一起上课，现在它也有话说。
（课件出示冰墩墩提问：“我们一定要坚持排队吗？有没有人因为特殊原因需要我们礼让呢？”）
对啊，（课件出示）遇到这样的情况，要排队还是礼让呢？
生：反馈
4、情景呈现
师：下面小北和妈妈的一次经历可能会让你更加明白，什么时候要坚持排队，什么时候该礼让。（课件出示故事）
师：孩子们，你们也和小北一样真正懂得应该怎么排队了吗？如果是这样的情况怎么办呢？（课件出示）要让吗？
生：反馈
总结提升——知文明守礼仪：
出示总结
师：冰墩墩要提醒小朋友们（课件出示总结）
师：孩子们，冰墩墩要请你们来做个文明监督员，把它的提醒送给你身边不小心忘了排队和礼让的人，希望你们都能参与进来。再见了文明、懂事的孩子们别忘了和冰墩墩的约定哦！

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