资源简介

“参与民主生活”教学设计
总议题：关于社区“民主议事厅”的相关思考
教材分析
《参与民主生活》是部编版道德与法治九年级上册第三课的第二框题内容，本课内容主要讲在了解我们所生活的新型民主国家基础上，本课重在学会“参与”民主生活，培育学生参与国家政治生活的能力与素养，提高民主意识。据此本课采用议题式教学模式，构建情境建设幸福小区的民主议事会，从幸福小区民主议事会筹备阶段——学习阶段——成长阶段，层层递进，明晰公民参与民主生活的原因，了解参与民主生活的途径，最后增强民主意识，为建设民主国家做贡献。
学情分析
初中学生对民主的认识和理解与其相关生活经验息息相关。多数初中生有参与班干部选举的经历，但此年龄段的学生还不具有选举权和被选举权，因而缺乏参与民主政治生活的直接经验。学生在八年级已学习过中国特色社会主义民主政治制度相关内容，对人民代表大会制度等有一定了解，但对中国特色社会主义民主的实现方式缺少实践经验，因此本课对培养学生民主意识十分重要。
核心素养目标
政治认同：树立四个自信“道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”，拥护社会主义制度，拥护中国共产党的领导，热爱祖国、热爱家乡。
法治观念：了解公民的权利，认识社会主义民主制度、宪法的内容，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者
责任意识：增强社会责任感和主人翁意识，自觉理性参与民主生活。
道德修养：积极践行社会主义核心价值观，追求践行民主法治，增强道德修养。
健全人格：引导学生逐步形成尊重、宽容、批判和辩证的民主态度
教材重难点分析
教学重点：增强民主意识、参与民主生活的途径
教学难点：在生活中积极践行民主，担当民族复习大任
教学过程
导入：“唠”出基层民主烟火气
展示相关词汇：“民主议事厅”“帐篷议事会”“民主恳谈会”“众人监督日”...
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①这些词你听过吗？
②你或者身边亲人有参加过这样的民主议事会吗？
③你知道你所在的社区有何民主的实践吗？
民主，起始于人民意愿的充分表达，落实于人民意愿的有效实现。在我国，民主不仅是一种政治形态，更是一种生活方式，不仅居于“社稷庙堂”之上，更应该走进“烟火深处”，内化为人们的思维方式和行为习惯。近年来在地方实践中，全过程人民民主以丰富多彩的形式，你想要了解参加吗？这样的民主实践又给我们带来怎样的思考呢？让我们一起去今天的课堂看看吧。
子议题一：人民意愿如何能有效实现？——如何行使民主权力
议学情境一：幸福小区民主议事会筹备阶段
幸福小区民主议事会筹备通知
亲爱的幸福小区居民们：
感谢大家对社区的支持和参与，群众事无小事，为了更加方便群众的日常生活，解决群众的身边事，我们准备开展“共同监督日”，定期开会讨论基层治理的症结难点和推进群众切实需要解决问题，每周开会地点定于社区门口的樟树下。现在征集热心居民成为定期参与的社区监督员，如果你热心民主，那就快来报名吧！
社区民主议事会筹备组
2024年9月25日
议学问题：
①通知已发送给各位居民们，你选择参与还是不参与？投票选择并说说你的理由。
预设答案：要参加，公民参与民主生活是权利
②那么国家为保障公民的民主参与实施了哪些制度、理念、思想？
预设答案：基层群众自治制度、政治权利、、、从中可以看到国家制度不段规范社会主义民主
议学成果一： 如何正确认识公民参与民主生活？P38
必要性：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。
内涵：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。
保障：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。
议学情境二：民主议事会学习阶段
幸福小区民主议事会学习通知
那么公民可以通过哪些途径参与民主生活呢？为此我们准备带着各位社区监督员到各地优秀社区的民主实践中学习。请每组选择一位负责人负责协调组内事宜。
议学问题：
①负责人如何选举？请提供可选举的方法。
②选举可能会出现什么问题？我们应如何避免？（参考39页探究与分享）
参与民主生活方式之一：民主选举
①地位：民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式
②形式：直接选举和间接选举、等额选举和差额选举
③原则：民主选举都要遵循公开、公平和公正的原则
④要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举
注：直接选举：我国县级（包括县、自治县、不设区的市和市辖区）人大代表、乡级（包括乡、民族乡和镇）人大代表，采取直接选举的办法产生。
间接选举：全国人大代表、省级（包括省、自治区、直辖市）人大代表、设区的市和自治州人大代表采用间接选举的办法产生
那让我们一起学习一下其他地方的民主实践吧
民主实践一：破解重庆九龙坡民主村停车难问题
民主村片区摊贩林立、道路拥挤、停车散乱，居民停车全靠抢，停车的不方便造成很多怨言。城针对这一新情况，驻实践站的人大代表联系了区发改委、住建委、城管局、城市更新公司等职能部门和建设单位，召集民主村片区部分居民代表一起，多次举行坝坝会、议事会、座谈会、论证会，最终达成共识决定在城市更新项目二期建设时，通过科学规划、建立体车位等方式，在民主村片区新增300个停车位，达到600个停车位规模。
议学问题：民主村里“话”民主
①作为来学习的社区监督员，从民主村的民主实践中你学到了什么？
②材料中通过哪些方式实现了“有事好商量，众人事众人商量？”
③居民们纷纷为“坝坝会、议事会、座谈会、论证会”等民主形式点赞，这样为什么？
参与民主生活方式之二：民主协商P39
民主协商地位方式意义：
地位：民主协商保证了人民的意愿和要求得到充分表达。在各领域各层级，人民群众就改革发展稳定的重大问题以及事关自身利益的问题
方式：通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展协商
意义：有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识。
参与民主生活方式之三：民主决策P39
①地位：民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。
②要求：民主决策的过程，要求保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。
③方式：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度。
民主实践二：四川巴中山顶顶上的问榜会
播放视频：四川巴中大山深处天马山镇的寺岭村张榜了，张贴的是一张惠农惠民政策补贴的榜单，村民们对自己和别人拿了多少补贴。有了一个明白账，但心里也产生了一些问号。大年初十，直面村民们提出的种种问题，寺岭村的问榜会召开了村民问榜、干部答榜、纪委揭榜。谈及问榜会，干部说:“公开就是勇于接受监督。”村民说:“现在不管是政府优惠政策还是村上的钱都是非常透明的，透明得像一块玻璃。”一个国家民主不民主关键在于是不是真正做到了人民当家作主。（时间不够可以不放）
议学问题：巴中山上“问”巴中
①作为来学习的社区监督员，从此民主实践中你学到了什么？
②众人事众人参与管理有何好处？
③众人事众人监督有何意义？
参与民主生活方式之四：民主管理P40
意义：①民主管理让人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道。
②实行民主管理，有利于广大人民积极行使民主权利，实现人民的事人民管人民的事人民办。
参与民主生活方式之五：民主监督P40
①地位：民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。
②意义：实行民主监督，有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。（国家）实行民主监督，有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。(个人)
议学成果二：公民参与民主生活的途径方式
民主选举、民主决策、民主监督、民主协商、民主管理
子议题二：人民意愿如何更充分表达？——如何增强民主意识
议学情境三：民主议事会成长阶段
幸福小区的第一次民主议事会开始了，但是却出现了这样的状况，很多家说没有空没有代表来，等公示了决策后又不同意认为并没有听取他们的意见；有的来了以后就开始和邻居拉家常；有的来了以后也不发表意见只完成任务；还有的会抱怨一些家长里短的事情，例如小刘喜欢晚上在家里放声高歌，但是张阿姨觉得他影响到了她休息，小刘听后立马反驳...第一次议事会以混乱不欢而散。
议学问题
①你认为是何原因造成了议事会的不欢而散？
②有人说“民主议事会有何好参加的，浪费我的时间！”对此，你怎么看？
③请小组针对幸福小区议事会出现问题制定一份居民参与民主生活守则给他们做参考。
议学成果三：增强公民民主意识的重要性
①在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。（对社会）
②在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中。（对公民）
③增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。（对国家）
议学成果四： 公民参与民主生活的要求
①要有社会责任感和主人翁意识；
②以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看待问题；
③立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。、
展示材料：一个国家拥有什么素质的公民，就会有什么样的未来，近日，亭谊社区召开了首届儿童议事会，15名社区儿童代表齐聚一堂，通过民主选举程序选出了儿童议事会会长、副会长。据悉，社区接下来还将通过赋能培训、主题调研、专场活动、协助服务等议事活动，让孩子们以发现者、观察者、记录者、建议者、参与者的身份发现问题和需求，寻求解决方案，推动议事成果落地，助力创建儿童友好社区。
议学问题：作为幸福小区居民你有何感想？塑造现代公民从孩子抓起，那么我们应该如何增强民主意识，为建设社会主义民主国家做贡献呢？
议学成果五：如何增强民主意识（做法）P42
①首先，公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。
②其次，公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。
③最后，公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。
创新作业：任选一个你周围的社区，走进社区采访相关工作人员，了解社区中有哪些民主实践故事及成果并记录。参考流程：任选一个社区；查找社区关于民主的相关实践资料；拟定采访提纲；整理采访稿，并进行总结。

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