第24课《寓言四则》知识点

资源下载
  1. 二一教育资源

第24课《寓言四则》知识点

资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
22.《寓言四则》知识点
一、文学常识
寓言
寓言是文学体裁的一种,是寄寓意味深长的道理的短小故事。寓言往往用虚构的手法将动物或其他自然物拟人化,用简单明了的故事来揭示生活哲理或道德教训。它的特点是:篇幅短小,结构单一,想象丰富,具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言的寓意便是其中心所在。
二、作家作品
伊索(约公元前6世纪),古希腊作家。善讲寓言讽刺权贵,终遭杀害。所编寓言经后人加工,以诗或散文的形式结集,成为后世流传的《伊索寓言》。
《吕氏春秋》,又称《吕览》,先秦杂家代表著作。战国末秦相吕不韦(?-前235)集合门客共同编写而成。
《列子》,旧题为列御寇著,据后人考证,可能是晋代人所作。今本八篇,内容多为民间故事、寓言和神话传说。列御寇,相传是战国时的道家人物,郑国人。
三、字音词义
雕diāo像:雕刻的人像,有时也包括动物的形象。
庇bì护:包庇,保护。
爱慕mù:由于喜欢或敬重而愿意接近。
虚xū荣:表面上的光彩。
较量:用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。
凯kǎi歌:打了胜仗所唱的歌。
四、主题概述
《赫耳墨斯和雕像者》:通过自命不凡的赫尔墨斯在雕像者的店里碰壁的故事,讽刺了妄自尊大、爱慕虚荣的人,告诉我们要谦虚谨慎,要有自知之明,不能妄自尊大。
《蚊子和狮子》:通过蚊子战胜狮子却又被蜘蛛消灭的故事,讽刺了那些取得了一点成就就得意忘形的人。
《穿井得一人》:本文告诉我们对任何传言都要动脑经想想是否真有其事,不可道听途说、以讹传讹,否则很容易把事情搞错,甚至上当受骗。
《杞人忧天》:本文讽刺了一个杞国人,他无端地担心天崩地陷,自己无处寄居,于是寝食难安,实在可笑。后来人们常用“杞人忧天”来形容为不必要忧虑的事情而担心。
六、文言知识积累
(一)通假字
其人舍然大喜(“舍”同“释”,解除、消除)
(二)古今异义
1.穿井得一人
古义:挖掘,开凿; 今义:破,透。
2.国人道之
古义:讲述; 今义:道理。
3.身亡所寄
古义:无,没有; 今义:死亡。
4.天,积气耳
古义:罢了; 今义:耳朵。
5.若屈伸呼吸
古义:你; 今义:如果。
6.亦不能有所中伤
古义:伤害; 今义:污蔑别人使受损害。
(三)一词多义
有闻而传之者曰(动词,听说) 终日在天中行止(名词,天)
闻之于宋君(使动用法,使听到) 日月星宿(名词,太阳)
求闻之若此(传闻)
(四)词类活用
闻之于宋君(使动用法,使听到)
(五)特殊句式
1.被动句
闻之于宋君。(“于”表示被动)
2.倒装句
①宋君令人问之于丁氏。(状语后置,正常语序为“宋君令人于丁氏问之”。)
②非得一人于井中也。(状语后置,正常语序为“非于井中得一人也”。)
3.固定句式
奈地坏何?(“奈……何”译为“对……怎么办,把……怎么样”)
(六)成语积累
1.杞人忧天:比喻毫无必要的忧虑和担心。
2.废寝忘食:形容非常勤奋专心。
五、鉴赏品读
《赫耳墨斯和雕像者》
1.开头一句有什么作用?
交代赫耳墨斯为什么要到雕像者的店里来,其来意表明赫耳墨斯所关心的不是怎样造福人类,而是自己在人间受尊重的程度。寥寥数字,就勾画出了赫耳墨斯自命不凡和爱慕虚荣的性格。
2.对赫耳墨斯的心理描写有什么作用?
这里的心理描写,既揭示了赫耳墨斯自命不凡的原因,又深化了他骄傲自大的性格。
3.赫耳墨斯三次问话的神态、语气一样吗?为什么要“笑着问道”,这“笑”有什么含义?
第一问是探询;第二问时“笑”写出他满意又得意的心态;第三问时他自以为有把握胜过所有的神,显得很狂妄。一个简单的“笑”,传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界:嘲笑宙斯雕像价格低,讥笑宙斯不如赫拉,暗想商人会把自己的身价抬得很高,这正是他虚荣心的具体表现。
《蚊子和狮子》
1.弱小的蚊子能战胜强大的狮子的原因是什么?
蚊子之所以能战胜狮子,一方面是能发挥己之所长,攻击敌之所短,专咬狮子鼻子周围没有毛的地方;另一方面是狮子无法发挥自己的长处,他用爪子抓,不但没有抓住蚊子反而抓破了自己的脸。
2.“吹起喇叭”“唱着凯歌”有什么表达作用?
生动形象地描绘出获得胜利后的蚊子得意扬扬、忘乎所以的样子。结局戏剧性的“叹息”与“吹起喇叭,唱着凯歌”形成对比,突出了蚊子可悲可笑的下场,很有讽刺意味。
3.蚊子的失败是由于蜘蛛的强大吗?
蚊子的失败,根本的原因并不在于蜘蛛的强大,而在于因获得胜利而变得骄傲,头脑不清醒,以致自投罗网。相反,如果获得胜利后的蚊子,能正确认清自己的短处,小心谨慎,就有可能避免“被蜘蛛网粘住”的悲剧。
《穿井得一人》
1.开头一句话有什么作用?
交代故事的背景,是全文的引子,为下文“穿井”引发的内容做铺垫。
2.本文中的讹传是怎样造成的?
造成讹传的原因有很多:
①丁氏的表述不够清楚,容易让人产生误会;
②“闻而传之者”未经调查分析,就根据自己的理解将消息传播出去;
③“国人”似乎也乐于接受这样离奇的传闻,于是越传越广。
3.从《穿井得一人》中,你获得了怎样的启示?生活中为获得真知真见,避免道听途说,应该怎么做?
启示:凡事总要调查研究,才能弄清真相。切不可轻信流言,以讹传讹,造成视听混乱。
做法:①避免盲从,不人云亦云,以讹传讹;
②重视调查研究,凡事要动脑筋想一想,多加分析,力辨真伪。
《杞人忧天》
1.如何看待开导者“日月星宿,亦有所中伤”的解释?有什么作用?
他的解释是不科学的,但这代表了当时人们认识事物的水平。同时,这句话揭示了杞人的“忧”是毫无根据的瞎担心。
2.文章最后两个“喜”分别有什么作用?
前一个“喜”表现了杞人内心的担心解除后的放心、喜悦心情;后一个“喜”则表现了开导者的热心与善良的品质,他的关心他人的精神和耐心劝导的做法,是值得称赞的。
3.人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧,也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。你同意哪一种理解呢?
“杞人忧天”本来确实是讽刺那些不必要的担忧,但理解为“其中传达出强烈的忧患意识”也是可以的。其实《列子》之后的一些文人已经将“杞人忧天”引申到政治生活方面,借以表示对国家大事的关心,有“众人皆醉我独醒”的寓意。如李白《梁甫吟》中的“白日不照吾精诚,杞国无事忧天倾”,这正是以杞人自喻,抒发为国事操心而受到排挤的苦闷;文天祥《赴阙》中也有“壮心欲填海,苦胆为忧天”,在南宋危亡关头,他借“精卫填海”这个传说和“杞人忧天”这则寓言表达了自己力挽狂澜的决心与抱负。
教材课后习题
一:阅读《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》,联系自己的生活经验,说说其中蕴含着怎样的道理。
《赫耳墨斯和雕像者》讽刺了那些盲目的自高自大者,告诉人们:要重视事物的本质,不能爱慕虚荣。
《蚊子和狮子》讽刺了沾沾自喜、自以为是的人,告诉人们不要得意忘形。
二:从《穿井得一人》中,你获得了怎样的启示?生活中为获得真知真见,避免道听途说,应该怎么做?与同学讨论一下。
示例:
《穿井得一人》这则寓言告诉我们,对于道听途说的话,我们不可轻信,不能盲目传播,更不能以讹传讹。
在现实生活中,对待传闻,我们应采取调查研究的审慎态度,应有去伪存真的求实精神,不轻信,不盲从,更不能以讹传讹。
三:人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧,也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。你同意哪一种理解呢?
示例:
“杞人忧天”本来是讽刺那些不必要的担忧的,但理解为“其中传达出强烈的忧患意识”也是可以的。
其实,《列子》之后的一些文人已经将“杞人忧天”引申到政治生活方面,借以表示对国家大事的关心,有“众人皆醉我独醒”的寓意。
如李白《梁甫吟》:“白日不照吾精诚,杞国无事忧天倾。”这正是以杞人自喻,抒发为国事操心而受到排挤的苦闷。
再如文天祥《赴阙》:“壮心欲填海,苦胆为忧天。”在南宋危亡关头,他借《精卫填海》和《杞人忧天》的寓言表达了自己力挽狂澜的决心和抱负。
此题具有开放性,可以各抒己见,不求统一。
四:解释下列句中加点的词。
1.有闻而传之者…… 听见
2.国人道之,闻之于宋君。 讲述 使知道
3.天,积气耳,亡处亡气。 无,没有 无,没有
4.只使坠,亦不能有所中伤。 伤害
5.奈何忧其坏? 为何,为什么
五:寓言的寓意与其情节设计有密切的关系。设想一下,如果赫耳墨斯不是爱慕虚荣,蚊子也没有撞上蛛网,我们又能从寓言中读出什么?任选课文中的一则寓言,或以前读过的寓言(如《塞翁失马》《智子疑邻》等),重新设计情节,赋予其新的寓意,把它改写成一篇新的寓言。
示例:
《蚊子和新子》改写
一只蚊子看到一只狮子,心想:这只狮子又肥又胖,它的血一定很好喝!于是,蚊子飞过去,对狮子说:“狮子大哥,我们来一场比赛,要是谁能围绕这棵大树跑100圈,谁就赢了,就把对方吃掉,好不好?”
狮子想:蚊子那么小,跑一圈要飞很久,而我只需要几步就能跑完一圈。它那么瘦,有多少体力?又能跑得了几圈?它根本就不是我的对手。即使输了,它能吃掉我?真是一只傻蚊子!狮子笑着对蚊子说:“好啊!你输了我也不吃你,只是以后我睡觉时,叫你的兄弟姐妹别来烦我就行!”
“好,没问题!”蚊子一口应承。
比赛正式开始。蚊子在前,狮子在后。狮子绕着大树跑,蚊子绕着大树飞。蚊子飞了两圈,就停在树皮上,望着奔跑的狮子,笑了起来:“你跑吧,我看你能跑多久!”狮子只顾绕着大树奔跑,一心想赢蚊子,根本不知道蚊子已经不飞了。
狮子跑了20圈后,头有点儿晕。30圈过后,它摇摇晃晃,不知东西南北了。40圈过后,它累得倒下了。
蚊子哈哈大笑,飞到狮子身上,大口大口地吮吸着它的鲜血。
面对强大的狮子,弱小的蚊子凭借着自己的聪明打败了它。其实,只要不把蚊子摆在对手的位置,不去争斗,狮子就不会失败。
对于一些弱小者,当你不把它当对手时,它就不是你的对手;你一旦把它当作对手,反而会输给它。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑

资源预览