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12．《纪念白求恩》知识点
一、作品梗概
诺尔曼·白求恩（1888 - 1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发以后，受到加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，4月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月，白求恩在浓源摩天岭前线医院治疗伤员时，不幸手指感染中毒，于1939年11月12日在河北省唐县逝世，他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业。”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
二、作者简介
毛泽东（1893 - 1976），字润之，笔名子任，湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人、书法家。主要作品有《矛盾论》《实践论》《论持久战》《沁园春·雪》等。
三、字音词义
派遣qiǎn：（政府、机关、团体等）命人到某处做某项工作。
殉xùn职：为公务而牺牲生命。
狭隘ài：心胸、气量、见识等不宽广。
极端duān：表示程度极深。
热忱chén：热情。
纯粹cuì：不掺杂别的成分的。
鄙薄bǐ bó：轻视。
拈niān轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
漠mò不关心：形容对人或事物冷淡，一点也不关心。
麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。
精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。
见异思迁：看见别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。
四、主题概述
作者深刻地分析了白求恩的精神品质，把白求恩精神提升到共产主义精神的高度，并且把白求恩的共产主义精神分解为国际主义、毫不利己专门利人和对技术精益求精三个方面，赋予了白求恩精神丰富的内涵，并且号召全党学习白求恩精神。
五、文章结构
第一部分（1）：简述白求恩来中国的经历，赞扬了白求恩的国际主义精神。
第二部分（2）：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三部分（3）：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四部分（4）：表达对白求恩同志的悼念，再次号召全党学习白求恩同志的精神。
六、鉴赏品读
1．文章开头从介绍白求恩的生平事迹有什么作用？
首先，这篇议论文是为纪念白求恩而写，当时白求恩同志在晋察冀敌后根据地和游击区工作，很多人还不知道他，所以有必要先作介绍；其次，用高度概括的语言交代白求恩来华帮助中国抗日的经过，可以使下文的议论有坚实的依据，增强说理的效果；再次，由简介主要事迹引发下文的议论，符合先感性后理性的认识规律，使读者易于理解和接受。
2．第二段中两个“极端”有什么好处？
两个“极端”强调了白求恩对工作的负责和对同志对人民的热忱达到了极点，加深了人们对白求恩毫不利己专门利人精神的认识，表明了作者对这种精神的高度赞扬。
3．第二段主要运用什么论证方法？有什么作用？
对比论证，将白求恩同志与“不少的人”相比较。这样一比较，一正一反，褒贬分明，批评中肯。通过对比，白求恩毫不利己专门利人的高贵品质显得更加突出，强调了学习白求恩的现实意义和迫切性。
4．“我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。”句中的“只”“仅”两个字，有什么作用？
记叙自己与白求恩同志的交往，这两个词表达了作者无限的惋惜和悲痛之情。
5．文章结尾运用了什么修辞方法，有什么作用？
运用了排比的修辞手法，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。运用排比增强了语言的气势，使赞颂显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。
七、教材课后习题
一：默读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。
第1段赞扬白求恩的国际主义的精神。
第2段赞扬白求恩的毫不利己专门利人的精神。
第3段赞扬白求恩对技术精益求精的精神。
第4段论述向白求恩同志学习的重要性，号召大家学习白求恩的毫无自私自利之心的精神。
文章首先提出中心论点，即每一个共产党员都要学习白求恩同志的共产主义精神。然后把白求恩同志的精神归结为三个方面，并从不同的角度来写，这三个方面是并列关系，集中赞扬了白求恩的共产主义精神。第4段是全文的总结，号召大家向白求恩同志学习。
二：课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的表达效果。
对工作的态度 对同志、人民的态度 对工作的要求
白求恩 极端的负责任 极端的热忱，满腔热忱 对技术精益求精
不少的人 不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹 冷冷清清，漠不关心，麻木不仁 见异思迁，鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路
表达效果：本文不仅是为了颂扬白求恩，而且是为了教育全党，向白求恩同志学习，所以既评述白求恩，又批评党内的不良倾向。通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明了向白求恩同志学习的必要性。
三：背诵课文第4段。将这一段划分为两个层次，并说说两个层次之间是如何过渡的。
前四句是第一层，写作者与白求恩的交往。
后四句是第二层，写号召全党学习白求恩精神的意义。
两个层次之间用“现在大家纪念他，可见他的精神感人之深”一句过渡。这句话起承上启下的作用，由叙到议，过渡自然。
四：品味下列语句，体会其表达效果。并尝试仿写句子，用上加点的词语。
1．从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
此处连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。
仿写示例：了解中国历史的人说到俄学森，没有一个不佩服，没有一个不为他的人格魅力所折服。
2．一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
这句话充分发挥“大有利于人民”这个意思，具体精微地分析阐述为五个方面，用五个短语“一个…的人”组成一组排比，议论热情洋溢，语气非常流畅，收束非常有力。
仿写示例：一个人道德有高低，但只要守住底线，就是一个称职的人，一个负责的人，一个有品位的人，一个有良知的人，一个有益于社会的人。
五：除了毛泽东，许多老一辈革命家也写过纪念白求恩的文章，如朱德的《纪念白求恩同志》、宋庆龄的《我们时代的英雄》、聂荣臻的《“要拿我当一挺机关枪使用”——怀念白求恩同志》等。课外阅读这些文章，小组交流：白求恩大夫身上有哪些优秀品质？哪一点对你触动最大？
白求恩大夫的优秀品质表现在三个方面：毫不利己专门利人；对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱；以医疗为职业，对技术精益求精。
白求恩大夫对技术精益求精的精神，对我触动最大。在平时的学习中，我总是粗枝大叶的，成绩也一直没有起色。如果在学习中能做到精益求精，我的学习成绩就会更上一层楼。今后，我一定学习白求恩大夫这种精益求精的精神，努力学习，刻苦钻研，做最好的自己。
12．《纪念白求恩》练习题1
一、积累运用
1．给下面加点字注音。
狭隘（　　　 ）　　　 殉职　　（　　　 ）
热忱（　　　 ）　　　 拈轻怕重（　　　 ）
纯粹（　　　 ）　　　 趣味　　（　　　 ）
鄙薄（　　　 ）　　　 漠不关心（　　　 ）
2．解释下列词中加点字的意思。
（1）拈轻怕重：__________________
（2）精益求精：__________________
（3）见异思迁：__________________
（4）热　　忱：__________________
（5）漠不关心：__________________
3．依据课文选择恰当的词语填空。
（1）受加拿大共产党和美国共产党的_______（派遣 委托 委派），不远万里，来到中国。
（2）去年春上到延安，后来到武台山工作，不幸___________（壮烈牺牲 光荣献身 以身殉职）。
（3）不少的人对工作不负责任，__________（挑肥拣瘦 拈轻怕重 挑挑拣拣）。
（4）这对于一班__________（三心二意 见异思迁 马马虎虎）的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路的人，也是一个极好的教训。
4．填空题。
（1）《纪念白求恩》是毛泽东同志为悼念________（国籍）医生白求恩而写的一篇______（体裁）文，文章高度赞扬了白求恩的___________精神。文章主要采用了___________和_______的写法。
（2）我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以________________________。一个人能力有大小，但____________________，___________________人，___________________人，__________________人，_______________________人，___________________人。
二、阅读理解
阅读课内语段，完成后面问题。
白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里来到中国。去年春上到延安，后来到武台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义精神，这是共产主义精神，每一个共产党员都要学习这种精神。
5．这段文字的论点是什么？请选出说法正确的一项（ ）
A．白求恩同志毫不利己的动机。
B．白求恩同志把中国人民的解放事业当作自己的事业。
C．白求恩同志具有国际主义精神。
D．每个共产党员都要学习白求恩同志的这种精神。
6．指出文中的三个“这”字，一个“这种精神”各指代什么？
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7．这段文字运用的论证方法是什么？（ ）选出说法正确的一项。
A．例证法 B．引证法 C．对比论证法 D．比喻论证法
8．用横线将文中论据画出来，并指出是什么论据。
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9．简要分析文中画线句子的作用。
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12．《纪念白求恩》练习题2
一、积累运用
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．纯粹（cuì） 狭隘（yì） 漠不关心（mò）
B．派遣（qiǎn） 鄙薄（báo） 见异思迁（yì）
C．拥护（yōnɡ） 佩服（pèi） 拈轻怕重（zhān）
D．满腔（qiānɡ） 热忱（chén） 微不足道（wēi）
2．下列句子中有错别字的一项是（ ）
A．去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身徇职。
B．这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。
C．我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
D．白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。
3．下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）
A．抓好十九大精神宣讲工作，确保让十九大精神家喻户晓、人人皆知。
B．我会学习他们做事认真的长处，做任何事情都精益求精，力求完美。
C．有了甘于吃苦的理念和心态，就不会在工作中拈轻怕重。
D．张先生如往常一样漠不关心地上网核对前天下午买的5注福彩双色球机选号码。
4．指出下列各句运用了哪种修辞手法。
（1）这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。（ ）
（2）夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。 （ ）
（3）希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？ （ ）
（4）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
（ ）
5．依据课文内容填空。
《纪念白求恩》是毛泽东同志为悼念________（国籍）的白求恩医生而写的一篇________（体裁）文。文章主要采用了____________和______的写法，高度赞扬了白求恩的____________精神。
6．下列说法中有误的一项是（ ）
A．本文的主要表达方式是议论，记叙是为议论服务的。
B．文中用对比的手法，既突出了白求恩同志的伟大形象，又强调了学习白求恩精神的现实意义。
C．课文赞扬了白求恩同志的爱国主义精神、共产主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神。
D．本文是毛泽东同志为纪念白求恩而写的。
7．综合运用。
班级开展了以“白求恩在我心中”为主题的活动，请你来完成任务。
（1）请为本次活动写一则宣传标语。
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（2）请你用简洁的语言写一段赞美白求恩同志的文字。
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二、阅读理解
（一）课内阅读
阅读课文选段，回答问题。
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
8．这段文字中，正面介绍白求恩同志的语句是第_______句，侧面介绍白求恩同志的语句是第_______句。（只填写序号即可）
9．“叙”和“议”是两种不同的表达方式，这段文字夹叙夹议的特点十分明显，其中“议”的句子是第_________句。（只填写序号即可）
10．这段文字主要运用了什么论证方法？简要分析其作用。
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（二）类文阅读
阅读下文，回答问题。
谈热忱
①明朝的地理学家徐霞客，自幼喜爱寻幽探奇。他一生遍访名山大川，其间虽屡历险境，九死一生，却始终对自己钟爱的事业充满着热忱，最终完成了举世闻名的《徐霞客游记》。他的经历告诉我们：一个有着热忱情感的人，更容易取得成功。
②热忱是一种内在的精神力量，是热爱某项事业或工作的一种执着的感情，它能给一个人强大的力量。
③一个充满热忱的人能收获更大的成果。众所周知，一个人在某个方面投入得越多，那么他在这方面收获成果的可能性就越大。而对于一个热忱的人来说，他无论从事什么样的工作都能够有满腔热情，无论做什么事都能全身心地投入其中。美国前总统卡特年轻时曾在海军服役。有一次他与海曼·里科弗将军谈话后发现自己在时事、文学、海军战术等方面存在许多不足。此后，他以极大的热忱投入学习和工作中，竭尽全力将自身蕴藏的潜力和创造力发挥出来，不但成为了一名优秀的海军军官，而且最终成为美国最高领导人。
④一个充满热忱的人能战胜各种困难。热忱在本质上就是一种积极向上的力量，它能够让你在面对困难的时候获得精神层面的一些支持，让你能够以苦为乐，用一种良好的心态去面对那些困难，从而克服那些困难，最终获得成功。居里夫人提取镭时，提取设备极其简陋，每天的工作单调乏味，但对科学研究的热忱使她乐在其中，最终她成功地从几十吨的矿物中提取了几克镭。______________________________________________________________________________________________________________________________________。陈景润在对哥德巴赫猜想进行证明时，每天只能待在狭小的屋子里，用手中的笔不停地在草纸上演算，但对数学的满腔热忱，让他感受不到外界环境的恶劣、自身工作的枯燥。常人无法忍受，他却乐此不疲，终于成功地摘下了数学王冠上的明珠。成功的道路上充满艰难险阻，只有怀揣满腔热忱，才能取得最后的胜利。
⑤那么，如何才能对一件事产生热忱呢？
⑥只有充满浓厚的兴趣，才能激发出热忱。比如，在解一道很是复杂的数学题时，如果没有兴趣，就不会认认真真地去解答这道题目了；但是，如果有了浓厚的兴趣，就会从解答数学题中得到很多乐趣，不由自主地投入其中。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如果失去了兴趣，想把一件事做好是不可想象的。
⑦只有充满进取的欲望，才能激发出热忱。面对同一件事，如果你对自己说“我一定要做成某事”，那么就会抛弃一切杂念，全力将这件事办好；但是，如果你对自己说“这件事我先试一试吧”，那么就可能对这件事有所保留，从而会减弱你的热忱程度。
⑧对于我们来说，如果不想碌碌无为地度过一生，就要选择一个能够激发自己热忱的事业，让我们充满热忱地学习、工作和生活吧！只有这样，我们才能得到精神上的满足、事业上的成功。
（原文有改动）
11．请在选文中找出本文的中心论点。
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12．选文第①段在文中有什么作用？
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13．选文第⑥段画线部分运用了哪些论证方法？有什么作用？
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14．若在选文第④段横线处填写一个事实论据，下面的两个例子哪一个更好？说说你的理由。
A．音乐家冼星海在延安时，没有钢琴供他练奏，可对音乐满怀热忱的他，以乐观的心态，用碗、碟、盆、罐等替代钢琴，经过长期酝酿，终于创作出了史诗般的作品——《黄河大合唱》。
B．周恩来总理从少年时期就树立了“为中华之崛起而读书”的远大理想，抱定了救国救民的信念，以极大的热忱投入伟大的革命事业当中，最终成为新中国的缔造者之一。
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15．请结合实际谈谈选文对你的启示。
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三、写作练笔
16．课文的成功之处在于运用了夹叙夹议的写法，如第①段中“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。先简叙白求恩的事迹，后赞扬他的国际主义精神。请你采用这种先叙后议的写法写一段话，阐发自己的观点。（100字左右）
练习题1参考答案
一、积累运用
1．ài xùn chén niān cuì qù bǐ mò
2．（1）用手搓捏或拿东西 （2）更 （3）变动 （4）情意 （5）冷淡
3．（1）派遣 （2）以身殉职 （3） 拈轻怕重 （4）见异思迁
4．（1）加拿大　 议论　 国际主义　 夹叙夹议　 对比
（2）变为大有利于人民的人 只要有这点精神 就是一个高尚的
一个纯粹的 一个有道德的 一个脱离了低级趣味的
一个有益于人民的
二、阅读理解
5．D 解析：通过找本段的中心句可判断应选D。
6．白求恩同志是加拿大共产党员……当作自己的事业；共产主义精神（国际主义精神）
7．A 解析：文中通过列举白求恩同志为中国人民的解放事业而牺牲的事例进行论证，因此选A。
8．“白求恩同志……当作自己的事业”。事实论据。
9．运用设问句，提出疑问，引起读者的思考，强调突出论点。
练习题2参考答案
一、积累运用
1．D 解析：A项，“隘”应读ài；B项，“薄”应读bó；C项，“拈”应读niān。
2．A 解析：“徇”应为“殉”。
3．D 解析：“漠不关心”，形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。不符合语境，应改为“漫不经心”。
4．（1）设问 （2）比喻 （3）反问 （4）排比
5．加拿大 议论 夹叙夹议 对比 共产主义
6．C 解析：课文赞扬了白求恩同志的共产主义精神，并且把白求恩的共产主义精神分为国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神等三个方面。
7．（1）示例一：继承白求恩精神，争做白求恩传人
示例二：弘扬白求恩精神，展示当代人风采
（2）示例：他是一位加拿大共产党员，却把自己的全部精力投入中国人民的解放事业中。他生命的意义在于他一生的无私奉献和在那烽火连天的战场上英勇地救死扶伤。他是一个真正忘我付出的人，他是一座不朽的丰碑！
二、阅读理解
（一）课内阅读
8．① ⑧⑨
9．②⑦⑩
10．对比论证。 作者将白求恩同志与党内“不少的人”在对工作和对同志、人民的态度上进行了对比，突出了白求恩同志毫不利己专门利人的精神，并强调了向白求恩同志学习的必要性。
（二）类文阅读
11．一个有着热忱情感的人，更容易取得成功。
12．列举徐霞客怀着对寻幽探奇的热忱，完成举世闻名的《徐霞客游记》的事例，激发读者的阅读兴趣，引出本文的中心论点，还作为事实论据证明了中心论点。
13．举例论证和对比论证，具体突出地证明了只有充满浓厚的兴趣，才能激发出热忱，进而论证了本文的中心论点。
14．A 理由：A列举的冼星海的事例和第④段的另外两个事例都能证明本段“一个充满热忱的人能战胜各种困难”的观点。而B不能证明这一观点。
15．示例：做什么事都要有热忱。我对自己的学习成绩不是很满意，却一直找不到原因。读完选文后，我意识到是因为自己对学习缺乏热忱。所以今后我一定要努力培养对学习的热忱，全身心投入其中，争取取得令自己满意的成绩。
三、写作练笔
16．示例：王子峰是我们班赫赫有名的大才子，也是大家崇拜的偶像。诗文书画他样样精通，班里的墙报上每期都少不了他的名字。其实他的才华都来源于他平日里坚持不懈的努力。我们不能只羡慕他展示出来的才华，更应该学习他背后的刻苦用功。
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