资源简介

部编人教版初中道德与法治八年级上册 5.2 预防犯罪 教学设计
【教学目标】
1：加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐。
　　2：逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力。
3：知道犯罪的基本特征及刑罚的种类。知道犯罪的危害性，懂得不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
【重点难点】
重点：刑事违法行为及其特征；
难点：违法犯罪的成本分析。
【教学过程】
【新课导入】
观看视频导入，
教师：有没有同学记得刚刚视频里面提到了哪些罪名呢？
同学们回答。
教师：太多了，我们在短时间内无法记住，我国刑法对四百多种犯罪行为分别规定了刑罚。今天就让我们好好来了解一下这部法律，了解什么是刑罚。
【自主学习】
1.刑法的作用、内容。P52
2.犯罪的含义、基本特征。P53
3.刑罚的种类。P54
4.如何加强自我防范远离犯罪？P55-56①②③④
【新课讲授】
【活动一 判一判——我是小法官】
同学们，接下来看看我们对犯罪了解多少，让我们做一回“小法官”。
1.小组讨论：，请同学以小组为单位，对教材上“运用你的经验”和多媒体展示的案例进行讨论，讨论分析图片中的行为性质和应该承担的法律责任。
2.学生回答。
3.教师总结：刑法的作用、内容。
法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线，要做到不违法，就要了解什么是违法；要做到不犯罪，就要了解什么是犯罪。
【活动二 辨一辨——犯罪与一般违法行为的区别】
材料：
行为一：殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管理处罚法，属于一般违法行为。
行为二：殴打他人，导致其重伤甚至死亡的，触犯了刑法，属于犯罪行为。
同学们，有没有发现刑法中的很多犯罪行为与违反治安管理处罚法规定的违法行为非常相似，那么这两者究竟有何区别呢？
（课前准备：要求同学们课前先通过查找资料，了解犯罪与一般违法行为的区别）
1.辨析案例：请同学分辨一般违法行为与犯罪行为的区别。
2.教师提问：你还能举出类似的例子吗？
3. 教师总结：犯罪的含义、基本特征。
巩固：
展示材料，思考材料中体现了犯罪的哪些特征？
4.教师总结：刑罚的含义、种类。
巩固：
展示材料，思考材料中体现了哪些刑罚？
【活动四 想一想——年龄小，犯罪就不受处罚吗？】
1. 有人说“他是未成年人，不会受到处罚，所以未成年人年龄小，及时违法犯罪也没什么？”你怎么看待这一观点？
生：......
师：未成年人年龄小并非是违法犯罪的保护伞，“未成年人”达到一定年龄也需要承担刑事责任。
2. 展示关于未成年人承担刑事责任的相关法律条文。
3. 教师总结：犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱，尽管法律规定人到了一定年龄实行严重危害社会行为才可能构成犯罪，但并不意味着我们年龄小实施犯罪行为也不要紧。我们要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
4. 案例分析：陈某师怎样走上犯罪道路的？
*阅读案例：探究与分享陈某的案例。
*教师提问：
（1)陈某哪些行为属于违反校纪的行为？
（2）陈某哪些行为属于一般违法行为？
（3）陈某哪些行为属于犯罪行为？
（4）陈某犯罪的原因是？
（5）陈某由好变坏，最后走上犯罪道路的过程说明了什么？
*学生思考回答。
5. 教师总结：预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
6. 学生读课本相关链接认识未成年人保护法规定的“不良行为与严重不良行为”。
注意：需要引导学生做题时如何区分不良行为与严重不良行为。
7.教师总结：日常生活中，我们要增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
【课堂小结】

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