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(共32张PPT)
第一章 机械运动
章末复习
思维导图
重难点突破
实战模拟
机械运动
长度和时间的测量
长度的单位
长度的测量
基本单位：米（m）
千米、分米、厘米、毫米
刻度线
量程
分度值
时间的测量
单位：秒（s）、分（min）、小时（h）
测量方法：钟、表、停表
机械运动
运动的描述
机械运动
物体位置随时间的变化
参照物
定义
作为标准的物体
选取原则
应用
根据物体的运动情况，判断所选参照物
已知所选参照物，判断物体的运动情况
运动和静止的相对性
机械运动
运动的描述
速度
定义
公式
匀速直线运动
特点
计算
速度不变的直线运动
变速直线运动
平均速度
定义
测量
单位换算
图像
知识梳理
考点一 长度和时间的测量
这部分知识在中考中考查的内容主要是：
(1)刻度尺的使用方法是否正确，直接读取被测物体的长度.
(2)用特殊方法测量物体的长度，
(3)读出停表记录的时间等。
(4)单位之间的换算规则。
一、刻度尺的使用方法：
①看：观察刻度尺的量程、分度值和零刻度线；
②选：根据被测物体的长度和测量要求，选择量程和分度值合适的刻度尺；
③放：将刻度尺有刻度线的一边贴在所测长度上，与被测长度平行，不能将刻度尺放歪斜；
④读：读数时视线与尺面垂直，并且要估读到分度值的下一位；
⑤记：记录结果要有数值和单位
二、停表的读数方法：
大表盘以秒为单位，小表盘以分为单位。读数时要先读分后读秒，
测量时间=分针位置读数+秒针位置读数
三、单位换算：
长度国际单位：米（m）；
长度常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）；
换算：1 km = 103 m，1 dm = 10-1 m，
1 cm = 10-2 m，1 mm = 10-3 m，
1 μm = 10-6 m，1 nm = 10-9 m
时间国际单位：秒（s）
时间常用单位：小时（h）、分（min）
换算：1h=60min=3600s
例1 如图所示，圆柱形物体的直径是______cm；如图乙所示，停表的读数______s。
1.20
140
例2.如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度。下列的操作与解释都正确的是( )
A
重难点突破
长度测量的五种特殊方法：累积法、辅助法（平移法）、化曲为直法（棉线法）、滚轮法、截取法
例：为了测量出细铜丝的直径，某同学把铜丝紧密地排绕在笔杆上，一共绕了25圈，如图丙所示，刻度尺的分度值是 ___________cm，铜丝的直径为 ___________cm。
0.1
0.20
考点二 参照物、运动和静止的相对性
参照物、运动和静止的相对性是本章的重点内容，也是中考的热点。
主要涉及参照物的选择、判断物体的运动状态等知识。
正确解答的前提是：①选准参照物；②分析研究对象与参照物之间的位置关系。
参照物选取标准：
在研究物体的运动情况时，被选作标准的物体。
不能将研究对象本身作为参照物；参照物一旦选定，就认为它是静止的
例1 小明同学骑自行车沿新华大街自西向东运动，看到两侧的高楼不断向西运动。能正确说明高楼向西运动，是以下面哪个物体为参照物的（　　）
A．小明同学的自行车 B．对面驶来的公共汽车
C．新华大街 D．天上飞过的小鸟
A
例2 下列诗句中描述画线部分事物在运动时，所选择的参照物不合理的是( )
A.两岸青山相对出，孤帆一片日边来——青山
B.牛从桥上过，桥流水不流——流水
C.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天——青天
D.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山——乘客
D
例3 “刻舟求剑”是大家熟知的寓言故事，楚人之所以没有通过“刻舟”而求得剑，是因为楚人认为他的剑相对于记号是静止 的，而事实上，剑相对于记号是运 动的(以上两空均选填“静止”或“运动”)；他最终没有捞到掉入水中的剑，是因为他没弄懂运动和静止是相对 的。
静止
运动
相对的
考点三 交通中速度的计算方法与技巧
在交通工具日益增多的效率型现代社会，汽车、列车或飞机等代步工具为我们提供了高速度和快节奏为了交通方便人们便制出了速度里程表、运行时刻表、交通标志牌、车票等。
（1）学会看速度里程表或交通图表
（2）注意单位的要求
（3）考虑车长问题
图甲：仪表盘显示的车辆的速度——50km/h
图乙：70指的是该路段限速70km/h
25km指的是距离保定东站还有25km的距离
图丙：到达时间指到达该站后不在前进
开车时间指这个时间点开始运动
停车时间指在某个站台停下的时间
运行时间指两个站台之间要多久到达的时间
例1 汽车以72 km/h的速度在公路上行驶，羚羊以22 m/s的速度在草原上奔跑，运动员10 s跑完100 m，三者速度由大到小的顺序是( )
A.运动员、汽车、羚羊
B.羚羊、运动员、汽车
C.羚羊、汽车、运动员
D.汽车、运动员、羚羊
C
例2 据统计，全国发生的车祸中有超过四分之一是超速引起的！为此，宁夏近年来加大了道路限速监控管理。一种是“定点测速”，即监测汽车在某点的车速；另一种是“区间测速”，即测算出汽车在某一区间行驶的平均速度。如果超过了该路段的最高限速，即被判为超速。若监测点A、B相距25 km，全程限速120 km/h，一辆轿车通过监测点A、B的速度分别为100 km/h和110 km/h，通过两个监测点的时间如图1-Z-2所示。
（1）采用“定点测速”，该轿车通过监测点A、B时会不会被判超速？
（2）采用“区间测速”，该轿车在该路段会不会被判超速？（请通过计算进行说明）
重难点突破
火车过桥问题
例3 渝昆高铁，是中国境内一条连接重庆市与云南省昆明市的高速铁路，其中渝昆高速铁路渝宜段在2024年9月29日开通运营。该路线采用的是CR400AF-S型复兴号智能动车组，该列车使得从重庆到宜宾长约180km的路程可以只用时50min抵达，如图所示为该路线高铁驶过泸州沱江特大桥。已知该大桥桥长2025m，复兴号高铁车长435m，该高铁的运行当做匀速直线运动处理，求：
(1)该路线高铁从重庆到宜宾的平均速度为多少m/s？
(2)整个列车全部通过大桥，需要时间多少s？
(3)列车匀速行驶，一位旅客以2m/s的速度快步从车尾走到车头，一共需多少时间
解：（1）该路线高铁从重庆到宜宾的平均速度：
（2）整个列车全部通过大桥，需要的时间：
（3）旅客以2m/s的速度快步从车尾走到车头，一共需要的时间：
考点四 速度的图像与计算
这部分知识在中考中考查的内容主要是：
比较速度的大小，确定图像中与物体运动特点相对应的图像，计算速度、平均速度或其他相关物理量的大小等。
匀速直线运动：物体沿着直线且速度不变的运动。下图为匀速直线运动的“s-t”图像和“v-t”图像：
例1 甲、乙两小车同时同地向东做匀速直线运动，它们的s-t图 像如图所示，甲车的速度为________，5 s时两车相距______。以甲 车为参照物，乙车向______动。
0.2 m/s
0.5 m
西
例2 如图是相向而行的甲、乙两物体的s－t图像，下列说法中正确的是( )
A.相遇时两物体通过的路程均为100 m
B.0～30 s内甲、乙均做匀速直线运动
C.甲的运动速度为10 m/s
D.甲、乙是同时出发的
C
例3 (多选题)在端午龙舟赛中，有人对某组在平行赛道上比赛的甲、乙两队龙舟的速度与时间关系进行了仔细研究，得出了甲、乙的速度与时间关系图像如图，根据图像可知，下列说法正确的是( )
A.0～t1时刻两队所走距离相等
B.t1时刻甲队比乙队运动得快
C.t1时刻甲队仍未超过乙队
D.t1时刻甲、乙两队速度相等
CD
考点5：测量物体运动的速度
“测量平均速度”是本章的重点实验，针对该实验一般考查实验原理、实验器材的选取、实验方案的设计与改进、实验数据的分析、实验过程的评估等。其中，设计实验方案测量平均速度能够 较好地考查思维能力、应用物理知识解决实际问题的能力，常被作为命题的重点。
命题点：
1.实验原理：
2.实验方法(间接测量法)
3.实验器材及作用(小车、斜面、金属片、停表、刻度尺)
4.斜面的作用：使小车获得下滑动力，加速下滑
5.金属片的作用：确保小车终点始终在同一位置停下；便于计时
6.停表的作用：测量小车运动的时间，便于控制时间
7.刻度尺的作用：测量小车运动的路程
8.刻度尺与停表的使用和读数
9.在放置斜面时，斜面的倾角不宜过大(倾角太大会使小车下滑太快，不宜测量时间)
10.小车运动状态的判断(从斜面顶端运动到底端的过程中，小车做变速直线运动)
11.物体运动距离的确定(在测量小车运动的距离时，要“头对头”或“尾对尾”测量，记录时间也要如此)
12.平均速度的计算
13.比较各个阶段平均速度的大小
例1.如图，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A处由静止下滑并开始计时，分别测出小车到达B处和C处的时间，即可算出小车在各段的平均速度。
(1)在实验中选择较小坡度的斜面，是为了便于测量时 间。
(2)图中AB段的距离sAB＝40. 0cm，若测得时间tAB＝1.6 s，则AB段的平均速度vAB＝25. 0cm/s。
(3)如果小车过了B处才停止计时，则测得的平均速度vAB 会偏小 。
时间
40.0
25.0
小
拓展实验题
例【活动目的】利用常见的器材对汽车的平均速度进行估测。
【活动过程】查阅资料或观察校门口警示牌，得到学校区域的速度限制范围，然后对校门口车辆进行测速，设计活动方案，测量校门前行驶车辆的平均速度是否超速。
【选用器材】停表、卷尺
小组合作进行探究：
(1)在校门口前的街道边标识A、B两点，用卷尺测出两 点间s。
(2)让一名同学站在A点，另一名同学站在B点。
(3)汽车车头行驶到A点时，A 点处的同学举手示意，同时B 点处的同学用停表开始计时，汽车车头行驶到B点时，B 点处同学停止计时，记录汽车从A点到B点行驶的时间t。
在校门口前的街道边标识A、B两点，用卷尺测出两点间的路程s
A
B
B
(4)算出汽车的平均速度v＝，判 断其是否超速。
【温馨提示】测量汽车速度时注意来往车辆，保证自身安全。
算出汽车的平均速度v＝ ，判断其是否超速

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