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课题 第六章 质量与密度
6.3 测量液体和固体的密度
教学目标
1.物理观念
（1）深入理解密度，特别是对公式的理解与计算。
（2）掌握测量不规则物体的体积以及使用量杯（量筒 ）测量体积的方法。
2.科学思维
通过量筒或量杯的使用，间接测固体的体积，学会等量替换的科学思维。
3.科学实验
学会测量物质的密度方法。提高实验操作能力，提高科学探究的能力。
4.科学态度与责任
（1）通过实验探究活动，使学生对物质属性和密度的概念有深刻的认识养成乐于探究的意识。
（2）通过学生亲自实验操作，培养学生热爱科学的品质。
教学重点
掌握测量液体和固体的密度的方法 。
教学难点
测量不同状态物质的密度的方法
教学方法
实验法和讲授法
教学用具
刻度尺、 天平、量筒、烧杯、食盐、水、小石块、细线
教学课时 1课时
教学互动设计
一、创设情景、导入新课
问题
良种是增产的重要因素之一。农民选种有多种方式。例如，为了选出饱满的种粒，可以配制适当密度的盐水进行选种。将种粒浸没在盐水中并适当搅拌，静置一段时间后，清除水面漂浮的空粒、瘪粒，就可以选出较好的种子（如图所示）。
二、新课讲授、师生互动
（一）测量盐水的密度
实验思路
首先测出盐水的质量和体积，然后通过公式 ρ= / 就能计算出盐水的密度。
对于液体，我们可以用量筒直接测量它的体积。这需要我们先了解一下量筒的使用方法。
1. 观察你所用的量筒是以什么单位标度的，量筒的最大测量值是多少，量筒的分度值是多少。
2. 如图所示，读数时，视线要与液面相平。
量筒的使用
1. 观察你所用的量筒是以什么单位标度的，量筒的最大测量值是多少，量筒的分度值是多少。
量筒的单位是mL，1mL=1cm3。
量筒的最大测量值是50mL，量筒的分度值是1mL。
2. 如图所示，读数时，视线要与液面相平。
视线与液面凹底面相平。
如图所示，液体的体积V=36mL。
利用量筒可以直接测量液体的体积。
利用量筒间接测量不溶于水的固体的体积。
利用量筒间接测量不溶于水的固体的体积。
V=V2-V1
=20mL-10mL
=10mL
一杯水因溶入不同质量的盐而密度不同。自己用盐和水配制一杯盐水，利用天平测量盐水的质量，利用量筒测量盐水的体积。将测量数据及计算结果记录在下表中。
利用天平测量盐水的质量，利用量筒测量盐水的体积。
把烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，记下量筒中盐水的体积。
再利用天平称出烧杯和杯中剩下的盐水的质量。
将测量数据及计算结果记录在下表中。
以上是对液体密度的测量。想一想：对于形状不规则的固体，又该如何测量它的密度呢
（二）实 验 测量小石块的密度
实验过程
1. 用天平测量小石块的质量，并将数据记录在自己设计的表格中。
2. 用量筒测量小石块的体积，并记录数据。在量筒中倒入适量的水，用滴管加水使水面对准某刻度值 V1。然后，用细线拴住小石块，将其轻轻放入量筒并浸没在水中，记录水面所对应的刻度值 V2。
记录数据
三、课堂小结、巩固提升
1. 用天平测量物体的质量，用量筒测量物体的体积，通过 = / 就能算出物质的密度。
2.用量筒直接测量液体的体积或间接测量不溶于水的固体的体积 。体积的单位1毫升=1厘米3，符号1mL=1cm3。
3.测固体的密度：（1）用天平测固体质量；（2）用量筒间接测量固体的体积。
4.测液体的密度：（1）用天平间接测液体质量；（2）用量筒测量液体的体积。
5.多次测量取平均值可减小误差
四、板书设计、理清要点
1. 用天平测量物体的质量，用量筒测量物体的体积，通过 = / 就能算出物质的密度。
2.用量筒直接测量液体的体积或间接测量不溶于水的固体的体积 。体积的单位1毫升=1厘米3，符号1mL=1cm3。
3.测固体的密度：（1）用天平测固体质量；（2）用量筒间接测量固体的体积。
4.测液体的密度：（1）用天平间接测液体质量；（2）用量筒测量液体的体积。
5.多次测量取平均值可减小误差
五、达标练习、反馈矫正
1．下列关于量筒说法不正确的是（ ）
A.量筒可以直接测量液体的体积
B.体积单位1mL=1cm3
C.读数时视线应与量筒里液面相平
D.量筒可以直接测量固体的体积
2．一瓶矿泉水喝掉了一半，则剩下部分水的密度将（ ）
A．变大
B．变小
C．不变
D．原来的一半
3．用天平和量筒测得某金属的质量如图所示，体积为5cm3，则此金属的密度是（ ）
A．2g/cm3
B. 2.4g/cm3
C. 2.48g/cm3
D. 1.24g/cm3
4． 用天平和量筒测得某金属的质量如图所示，体积为5cm3，则此金属的可能是（ ）
A. 金
B. 银
C. 铜
D. 铁
5．将总质量为60g的烧杯，倒入量筒的液体为10mL，用天平测得剩余液体和烧杯质量如图所示，则此液体的密度是（ ）
A. 6g/cm3
B. 5.2g/cm3
C. 0.8g/cm3
D. 0.84g/cm3
参考答案：1.D；2.C；3.B；4.C；5.C 。
六、布置作业
P151T5
课外作业P151T1、T2、T3、T4。
P150科学世界 细微差别中的重大发现
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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