资源简介

(
姓 名
学 校
班 级
考 场 号
座 位 号
) (
准格尔旗民族中学教育集团期中学业质量检测初
二
生物
答题纸
) (
条形码粘贴处
) (
注意事项：
1. 在
“
条形码粘贴处
”
横贴条形码，注意不要超出框外。
2. 答题前考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔填写姓名、学校、考场号、座位号。
3. 用2B铅笔填涂选择题选项，正确方法是： 选项框内必须填满、涂黑，否则无效；修改时须用橡皮擦干净。
4. 画表或辅助线，先用铅笔画线、绘图，再用黑色的钢笔或签字笔描黑确认。
5. 作答时注意题号，不要更改题号。
6.
保持
卷
面清洁，不要折叠
和
弄破
。
)
(
监考老师填涂缺考标记
[ ]
)
生物部分（50分）
一、单项选择 （本题共10小题，每题2分，共20分）
(
1
2
3
4 5
[
A
]
[
A
]
[
A
]
[
A
]
[
A
]
[
B
]
[
B
]
[
B
]
[
B
]
[
B
]
[
C
]
[
C
]
[
C
]
[
C
]
[
C
]
[
D
]
[
D
]
[
D
]
[
D
]
[
D
]
) (
) (
) (
6 7
8 9
10
[
A
]
[
A
]
[
A
]
[
A
]
[
A
]
[
B
]
[
B
]
[
B
]
[
B
]
[
B
]
[
C
]
[
C
]
[
C
]
[
C
]
[
C
]
[
D
]
[
D
]
[
D
]
[
D
]
[
D
]
)
(
以下为非选择题区，必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在指定的黑色框区域内作答，否则答案无效。
)
(
二、非选择题（本题共
3
小题，共30分）
1
1.（
10
分）
（1）
；
（2）
；
[
]
；
[
]
；
（
3
）
；
；
（4）
；
（5）
；
[
]
。
1
2
．
（
10
分）
（1）
；
（2）
；
；
（
3
）
；
)
(
（
4
）
；
（
5
）
；
；
；
。
13
．（
10
分）
（1）
；
；
；
（2）
；
；
；
。
（
3
）
；
(2分）。
)
(
不 要 写 出 框 外
)
体育与健康部分（10分）
一、单项选择题（本题共3小题，每题1.5分，共4.5分）
(
01
02
03
[A] [
A
] [
A
]
[
B
] [B] [
B
]
[
C
] [
C
] [C]
[
D
] [
D
] [
D
]
[
B
] [B] [
B
] [
B
] [
B
]
[
C
] [
C
] [C] [
C
] [
C
]
[
D
] [
D
] [
D
] [D] [
D
]
)
(
不 要 写 出 框 外
)
(
填空题（
本题共
1
小题
，共
5.5
分
）
4.（1）
（1分）
（
2
）
。
（4.5分）
)准格尔旗民族中学教育集团期中学业质量检测 初二生物
单项选择题（本题包括10个小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项最符合题意，请将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。）
1-5.CCDBC 6-10.ADCBC
二、非选择题（本题包括3个小题，共30分。除标注外每空1分，请将答案写在答题卡对应的位置。）
11.（10分）
（1）骨；神经系统。
（2）呼吸、循环、消化（任选两个）；[③]关节囊；[②]关节软骨
（3）呼吸；线粒体
（4）③④①②
（5）遗传物质；[⑤]关节腔
12.（10分）
（1）软体
（2）太阳能；浮游植物→浮游动物→贝类。
（3）稳定；维持生态平衡
（4）降低
（5）腐生细菌、真菌或分解者；水、二氧化碳、无机盐；光合；抑制
13.（10分）
（1）有机物；异养；高温杀死原有杂菌或高温杀死原有细菌、真菌
（2）1；2；1；控制单一变量。
（3）上升；酒精浓度太大（1分）葡萄糖浓度减少，抑制酵母菌生长繁殖（1分）准格尔旗民族中学教育集团期中学业质量检测 初二生物
单项选择题（本题包括10个小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项最符合题意，请将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。）
1.动物的特征与其生活方式和环境相适应。下列叙述中错误的一项是（　　）
A．蛔虫体表有角质层，适于寄生生活 B．鳄鱼体表覆盖角质的鳞片，适于陆地生活
C．鸟用肺和气囊进行气体交换，适于飞行 D．兔和狼的牙齿分化不同，适于不同的食性
2.动物的行为往往表现为各种形式的运动。下列各项中，属于动物行为的是（　　）
A．人的头发不断长长 B．神舟十三号实验柜里的心肌细胞欢快地跳动
C．猫头鹰闭目养神 D．青蛙的心脏不停地跳动
3.如图为各种微生物结构示意图，相关叙述正确的是（　　）
A．①的细胞结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
B．②只能利用现成的有机物生活，是生态系统中的消费者
C．③和②的细胞结构是最相似的，都有成形的细胞核
D．③、④和⑤都属于真核生物，是生态系统中的分解者
4.一名同学在学习了《微生物在生物圈中的作用》一节后，用概念图的方式整理了本节内容，下列选项中与概念图中①②③④分别相对应的是（　　）
A．香菇、与动植物共生、引起动植物和人患病、根瘤菌
B．霉菌、引起动植物和人患病、与动植物共生、根瘤菌
C．霉菌、与动植物共生、引起动植物和人患病、结核杆菌
D．香菇、引起动植物和人患病、与动植物共生、结核杆菌
5.馒头、面包等食品的制作都利用了酵母菌，为探究酵母菌的发酵过程及影响因素，兴趣组
的同学设计了如下实验。有关分析正确的是（ 　）
A．甲、丙组的实验变量是有机物 B．一段时间后气球能胀大的是乙、丁组
C．若探究温度对发酵的影响，应选择甲、丁组
D．气球能胀大是因为酵母菌分解葡萄糖产生了氧气
6.下列食品保存方法与所利用的生物学原理，不相符的是（　　）
A．新鲜蔬菜放入冰箱内冷藏保鲜，减缓微生物繁殖速度
B．干燥处理木耳除去水分，抑制微生物的繁殖
C．低温冷冻肉食，抑制细菌、真菌的生长和繁殖
D．气调包装薯片，破坏需氧菌类的生存环境
7.骨骼肌是运动系统的重要组成部分，运动强度会影响骨骼肌的结构和功能。为探究不同运动强度对机体骨骼肌的影响，研究人员选用大鼠进行实验，并绘制了统计图（如图）；另有研究表明，中等运动强度骨骼肌细胞中线粒体数量最多。有关叙述错误的是（　　）
A．运动时至少需要两组骨骼肌才能收缩牵拉骨改变位置，也能将骨复位
B．关节是运动的支点，运动的动力来自骨骼肌
C．与自然状态组相比，不同运动强度下每立方毫米骨骼肌中毛细血管开放数量均增加
D．高等运动强度骨骼肌细胞的呼吸作用强，可释放更多的能量
8.在制备流感疫苗时，需要先培养流感病毒毒株，可将该病毒培养在（　　）
A．烟草榨出的汁液中 B．土壤浸出液中 C．鸡的胚胎中 D．大肠杆菌中
9.下列关于动物行为的叙述，正确的是（　　）
A、具有社会行为的动物群体中都会形成等级
B、学习行为建立在先天性行为基础之上，能使动物更好地适应环境
C、黑长尾猴发现敌害时尖叫、苍蝇飞行发出的声音都属于信息交流
D、动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越多
10．通过查阅检索表，可以确定生物的分类地位，判断不同生物之间的亲缘关系。如下表为动物检索表的一部分，P、Q、R、S、T表示动物类群，有关说法正确的是（　　）
动物检索表 1 身体内无脊椎骨 2 水生……P 2 陆生……Q 1 身体内有脊椎骨 3 皮肤裸露……R 3 皮肤不裸露 4 用鳃呼吸……S 4 用肺呼吸……T
A．P包含鱼类和两栖类
B．Q用肺呼吸、卵生
C．R的生殖发育离不开水
D．S与T的体温能保持恒定
二、非选择题（本题包括3个小题，共30分。除标注外每空1分，请将答案写在答题卡对应的位置。）
11.（10分）乒乓球运动是我国的传统强项。在巴黎奥运会上，中国队包揽了乒乓球项目的五枚金牌，乒乓球国家队也被称为“梦之队”，他们让国旗在国际赛场上一次次升起。请回答下列问题：
如图甲，运动员的每一个动作不仅由 　 　、关节和骨骼肌等运动器官参与完成，还依赖 　 　的调节，使整体动作协调。
如图乙，比赛前需要做好热身，热身活动不仅能促进 　 　（至少两个）等系统的工作，为肌肉提供更多的营养和氧气，还能加速[ ]　 　分泌滑液，提升关节的灵活性；图乙中与关节灵活性有关的结构还有[ ]　 　。
（3）运动员屈肘和伸肘动作所需要的能量，主要是通过肌细胞中进行的 　 　作用来提供，此过程主要在肌细胞的 　 　中进行。
（4）运动员在完成一个动作时，都会包括以下步骤，这些步骤发生的正确顺序是：
　 　　 　（填序号）。
①相应的骨受到牵引 ②骨绕关节转动
③骨骼肌接受神经传来的兴奋的刺激 ④骨骼肌收缩
（5）当乒乓球飞速地朝眼前袭来时，眼睛会眨，这种行为是人生来就有的反应，是由
　 决定的。运动员在训练、比赛中易出现膝关节损伤。可通过注射玻璃酸钠来缓解疼痛，玻璃酸钠类似关节内的滑液，该液体应当被注射入[ ]　 　中。
12.（10分）“碳中和”是我国应对全球气候变暖的国家战略，本质上是通过多种途径降低大气中二氧化碳浓度。图是“藻一贝”共生养殖模式在降低二氧化碳含量方面做出的积极探索。
贝类具有美观的贝壳和柔软的外套膜，具有很高的经济价值，在分类中属于
　 　动物。
（2）在图中，贝类获得的能量最终来源是 　 　。写出图中最长的一条食物链 　 　。
（3）在海洋生态系统中，各种生物所占比例维持在一个相对 　 　的状态，人们不能随意灭杀某种海洋动物，因为海洋动物在 中起着重要作用。
（4）科研人员监测了养殖区与非养殖区海水的相关指标（图2），发现该养殖模式可以显著 　 　表层为海水二氧化碳浓度。
（5）结合图1分析形成上述差异的原因：海洋底部泥沙中含有大量的 　，能将浮游动物排泄物中的有机物分解成 　等物质，这些物质被浮游植物和海带利用，通过　 　作用进而制造有机物：此外，贝类利用碳酸盐构建贝壳，贝壳的主要成分不是有机物，所以基本不会被海洋中的微生物分解，从而 　 　（促进/抑制）了碳的循环。综上所述，“藻一贝”共生养殖模式在获得经济效益的同时，促进大气二氧化碳的吸收利用，从而助力实现“碳中和”。
13.（10分）生物课上，同学们纷纷展示了自己在家制作的米酒。同学们制作米酒使用的是同一种酒曲，原材料都是糯米，但是制成的米酒的味道、颜色都有差别。哪些因素会影响米酒的发酵过程呢？生物兴趣小组的同学对此提出了一些问题，设计如下实验并进行了探究。
第一步：准备同品种同批次的糯米，同品牌同批次的酒曲（主要成分是根霉和酵母菌），糯米均分为三等份；同样的清洁容器和用具，在容器外壁上编号。
第二步：按照如表对各组进行处理，然后将容器盖好，置于相应环境中。
编号 酒曲 水分 环境
1号 添加适量酒曲，搅拌均匀 添加适量凉开水 暖气片上方
2号 添加适量酒曲，搅拌均匀 添加适量凉开水 冰箱冷藏室
3号 不添加酒曲，搅拌均匀 添加适量凉开水 暖气片上方
第三步：定时观察并记录，3天后打开盖子，通过看、闻、尝的方式，对比哪个容器中的米酒做得最成功（酒精浓度的升高会抑制微生物的生长繁殖）。请你结合上述实验并联系所学知识，回答下列问题：
（1）糯米为酵母菌生活提供　 　，其营养方式为　 　，玻璃瓶需提前高温处理的目的是 　 　。
（2）该实验设置了两组对照实验：　 　号和 　 　号作为对照，可探究温度对米酒发酵过程的影响。你认为三个玻璃瓶中，盛有美味米酒的是 　 　号 。3号瓶中未加酒曲，为什么也要“搅拌均匀”？　 　。
（3）发酵过程中酵母菌数量、酒精和葡萄糖浓度不断发生变化（如图）。分析曲线可知，在发酵前期的0～96小时内，酵母菌数量的变化趋势是逐渐　 ；发酵后期的酵母菌数量逐渐减少乃至衰亡，据图分析酵母菌发酵后期数量变化的原因：　 　（2分）。

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