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(共47张PPT)
第六章 质量与密度
八年级
物 理
上
第三节 测量液体和固体的密度
【2024新教材】
目录
01
学习目标
04
课堂总结
02
新知导入
05
板书设计
03
新知讲解
06
布置作业
01
学习目标
学习目标
1.物理观念
（1）深入理解密度，特别是对公式的理解与计算。
（2）掌握测量不规则物体的体积以及使用量杯（量筒 ）测量体积的方法。
2.科学思维
通过量筒或量杯的使用，间接测固体的体积，学会等量替换的科学思维。
学习目标
3.科学实验
学会测量物质的密度方法。提高实验操作能力，提高科学探究的能力。
4.科学态度与责任
（1）通过实验探究活动，使学生对物质属性和密度的概念有深刻的认识养成乐于探究的意识。
（2）通过学生亲自实验操作，培养学生热爱科学的品质。
学习目标
学习重点
掌握测量液体和固体的密度的方法 。
学习难点
测量不同状态物质的密度的方法
02
新知导入
新知导入
问题
良种是增产的重要因素之一。农民选种有多种方式。
空粒、瘪粒漂浮在盐水表面
新知导入
问题
例如，为了选出饱满的种粒，可以配制适当密度的盐水进行选种。将种粒浸没在盐水中并适当搅拌，静置一段时间后，清除水面漂浮的空粒、瘪粒，就可以选出较好的种子（如图所示）。
空粒、瘪粒漂浮在盐水表面
新知导入
问题
例如，为了选出饱满的种粒，可以配制适当密度的盐水进行选种。将种粒浸没在盐水中并适当搅拌，静置一段时间后，清除水面漂浮的空粒、瘪粒，就可以选出较好的种子（如图所示）。
空粒、瘪粒漂浮在盐水表面
新知导入
问题
将种粒浸没在盐水中并适当搅拌，静置一段时间后，清除水面漂浮的空粒、瘪粒，就可以选出较好的种子（如图所示）。怎样测量盐水的密度呢？
空粒、瘪粒漂浮在盐水表面
03
新知讲解
新知讲解
一、实 验 测量盐水的密度
实验思路
首先测出盐水的质量和体积，然后通过公式 ρ=就能计算出盐水的密度。
对于液体，我们可以用量筒直接测量它的体积。这需要我们先了解一下量筒的使用方法。
新知讲解
一、实 验 测量盐水的密度
实验思路
1. 观察你所用的量筒是以什么单位标度的，量筒的最大测量值是多少，量筒的分度值是多少。
2. 如图所示，读数时，视线要与液面相平。
量筒的读数方法
新知讲解
量筒的使用
1. 观察你所用的量筒是以什么单位标度的，量筒的最大测量值是多少，量筒的分度值是多少。
量筒的单位是mL，1mL=1cm3。
量筒的最大测量值是50mL，量筒的分度值是1mL。
新知讲解
量筒的使用
2. 如图所示，读数时，视线要与液面相平。
视线与液面凹底面相平。
如图所示，液体的体积V=36mL。
新知讲解
量筒的使用
利用量筒可以直接测量液体的体积。
利用量筒间接测量不溶于水的固体的体积。
新知讲解
量筒的使用
利用量筒可以直接测量液体的体积。
利用量筒间接测量不溶于水的固体的体积。
新知讲解
量筒的使用
利用量筒间接测量不溶于水的固体的体积。
V=V2-V1
=20mL-10mL
=10mL
新知讲解
实验过程
一杯水因溶入不同质量的盐而密度不同。自己用盐和水配制一杯盐水，利用天平测量盐水的质量，利用量筒测量盐水的体积。将测量数据及计算结果记录在下表中。
新知讲解
实验过程
自己用盐和水配制一杯盐水，利用天平测量盐水的质量。
新知讲解
实验过程
利用天平测量盐水的质量，利用量筒测量盐水的体积。
把烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，记下量筒中盐水的体积。
新知讲解
实验过程
再利用天平称出烧杯和杯中剩下的盐水的质量。
新知讲解
实验过程
将测量数据及计算结果记录在下表中。
杯和盐水的质量m1/g 杯和剩余盐水的质量m2/g 量筒中盐水的质量m=(m1-m2)/g 量筒中盐水的体积V/cm3 盐水的密度ρ/ g·cm-3
69.0 46.0 23.0 20.0 1.15
新知讲解
一、实 验 测量盐水的密度
以上是对液体密度的测量。想一想：对于形状不规则的固体，又该如何测量它的密度呢
新知讲解
二、实 验 测量小石块的密度
实验思路
小石块是形状不规则的固体，怎样测出它的体积呢？如图所示给出了一种用量筒测量固体体积的方法。请你描述这种方法，并与同学交流。
用量筒测量形状不规则固体的体积
新知讲解
二、实 验 测量小石块的密度
实验思路
测出不吸水的小石块的体积和质量，就可以利用公式 ρ=得到小石块的密度了。
新知讲解
二、实 验 测量小石块的密度
实验过程
1. 用天平测量小石块的质量，并将数据记录在自己设计的表格中。
新知讲解
二、实 验 测量小石块的密度
实验过程
2. 用量筒测量小石块的体积，并记录数据。在量筒中倒入适量的水，用滴管加水使水面对准某刻度值 V1。然后，用细线拴住小石块，将其轻轻放入量筒并浸没在水中，记录水面所对应的刻度值 V2。
新知讲解
二、实 验 测量小石块的密度
记录数据
石块的质量m/g 石块放入水中的体积V1/mL 石块和水中的总体积V2/mL 石块的体积V/mL 石块的密度ρ/ g·cm-3
1
2
3
平均值
新知讲解
二、实 验 测量小石块的密度
3. 根据公式 求出小石块的密度。
石块的质量m/g 石块放入水中的体积V1/mL 石块和水中的总体积V2/mL 石块的体积V/mL 石块的密度ρ/ g·cm-3
1
2
3
平均值
24.0 30 40 10.0 2.40
23.9 30 40 10.0 2.39
24.1 30 40 10.0 2.41
2.40
新知讲解
科学世界 细微差别中的重大发现
19世纪末，英国物理学家瑞利在精确测量各种气体的密度时，发现从空气中取得的氮的密度是1.257 2 kg/m3，而从氨中取得的氮的密度却是1.250 5 kg/m3。虽经多次重复测量，但仍然存在这个令人奇怪的差异。
新知讲解
科学世界 细微差别中的重大发现
后来，他与化学家拉姆塞合作，于1894年在从空气中取得的氮里，分离出另一种当时还不知道的气体——氩，这个谜才解开了。原来，氩的密度较大，空气中的氮混有少量氩，它的密度就比从氨中取得的纯氮的密度稍大一点儿。
新知讲解
科学世界 细微差别中的重大发现
这是科学史上一个很有名的故事，它说明在科学实验中，精确的测量是多么重要。正是由于瑞利不放过这一细微差异而执着地研究下去，氩才得以被发现。瑞利因此荣获1904年的诺贝尔物理学奖。
达标练习
1.下列关于量筒说法不正确的是（ ）
A.量筒可以直接测量液体的体积
B.体积单位1mL=1cm3
C.读数时视线应与量筒里液面相平
D.量筒可以直接测量固体的体积
D
达标练习
2.一瓶矿泉水喝掉了一半，则剩下部分水的密度将（ ）
A．变大
B．变小
C．不变
D．原来的一半
C
达标练习
3.用天平和量筒测得某金属的质量如图所示，体积为5cm3，则此金属的密度是（ ）
A. 2g/cm3
B. 2.4g/cm3
C. 2.48g/cm3
D. 1.24g/cm3
B
10g
达标练习
4.用天平和量筒测得某金属的质量如图所示，体积为5cm3，则此金属的可能是（ ）
A. 金
B. 银
C. 铜
D. 铁
C
20g 20g
达标练习
5.将总质量为60g的烧杯，倒入量筒的液体为10mL，用天平测得剩余液体和烧杯质量如图所示，则此液体的密度是（ ）
A. 6g/cm3
B. 5.2g/cm3
C. 0.8g/cm3
D. 0.84g/cm3
C
50g
04
课堂总结
课堂总结
1. 用天平测量物体的质量，用量筒测量物体的体积，通过 = / 就能算出物质的密度。
2.用量筒直接测量液体的体积或间接测量不溶于水的固体的体积 。体积的单位1毫升=1厘米3，符号1mL=1cm3。
3.测固体的密度：（1）用天平测固体质量；（2）用量筒间接测量固体的体积。
4.测液体的密度：（1）用天平间接测液体质量；（2）用量筒测量液体的体积。
5.多次测量取平均值可减小误差
05
板书设计
板书设计
1. 用天平测量物体的质量，用量筒测量物体的体积，通过 = / 就能算出物质的密度。
2.用量筒直接测量液体的体积或间接测量不溶于水的固体的体积 。体积的单位1毫升=1厘米3，符号1mL=1cm3。
3.测固体的密度：（1）用天平测固体质量；（2）用量筒间接测量固体的体积。
4.测液体的密度：（1）用天平间接测液体质量；（2）用量筒测量液体的体积。
5.多次测量取平均值可减小误差
06
布置作业
作业布置
P151T5
课外作业P151T1、T2、T3、T4。
P150科学世界 细微差别中的重大发现
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