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参考答案
1—5 BADCA 6-510 BBBCD 11—15 ABACC 16—20 BDCBD 21—25 DACDB
26.（1）③；水分对霉菌生活有影响，霉菌生活需要水分。
（2）不能；变量不唯一，有水分和温度两个变量。
（3）可以避免偶然性，减小实验误差，使实验结果具有说服力。
（4）受精卵；
（5）营养；
（6）A；保护；上皮；
（7）输导；
（8）D；
（9）组织；器官。
27.（1）有明确的目的；观察对象
（2）望远镜
（3）鸽子；植物
（4）D
28.（1）③④②①⑤；碘液；
（2）①；
（3）细胞核；
（4）叶绿体。2024年秋江油市教学质量过程监测试卷
（七年级生物）
一、选择题（每小题2分，共50分）
1．下列有关观察的叙述，正确的是（　　）
A．用眼睛随便看看也是观察
B．观察需要依据观察目的进行
C．观察对象相同则结果一定相同
D．应该在观察之后凭回忆记录观察内容
2．蝴蝶和蜻蜓是两种不同的昆虫，要弄清楚这两者之间在形态结构以及生活习性上有哪些差别，下列说法正确的是（　　）
A．需进行较长时间的观察，同时积极思考
B．只用肉眼观察，不能借助任何观察工具
C．要实事求是，全面、仔细观察，无需与他人交流
D．观察过程中，根据自己的好恶进行记录
3．在观察周边环境生物种类的活动中，下列行为正确的是（　　）
A．只记录自己喜欢的生物的名称
B．观察到的有害生物统统杀死
C．将奇特的植物带回家研究
D．对观察到的生物进行真实客观的记录
4．某生物兴趣小组对周边环境中的生物进行调查后做了简单归类，下列归类正确的是（　　）
A．虾、蟋蟀、蜜蜂属于陆生生物
B．鸡、猪、鸭属于家禽
C．小麦、水稻、玉米属于作物
D．水草、荷花、蘑菇属于植物
5．下列现象能说明生物进行生命活动时需要物质和能量的是（　　）
A．鸟吃虫 B．花传粉
C．母狗与幼崽毛色相同 D．小象长成大象
6．“落叶知秋”，树木一到深秋就落叶，体现了生物的哪些基本特征（　　）
①具有生长现象
②能排出体内产生的废物
③能适应环境
④能繁殖后代
⑤具有遗传和变异现象
A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤
7．“春种一粒粟，秋收万颗子”体现的生物基本特征是（　　）
A．由细胞构成
B．能繁殖后代
C．生物进行生命活动时需要物质和能量
D．能适应一定的环境
8．制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（　　）
A．碘液、生理盐水、清水
B．凉开水、生理盐水、碘液
C．清水、碘液、生理盐水
D．凉开水、清水、碘液
9．如图是观察人体口腔上皮细胞实验中用到的仪器、材料及观察到的现象。下列叙述正确的是（　　）
A．图甲中显微镜的放大倍数为45倍
B．制作临时装片时应选用图乙中的清水
C．可以用碘液进行染色以便观察到细胞核
D．应向左下方移动装片使图丙中的细胞移到视野中央
10．寒露过后，秋意更浓，正是登山赏菊花的好时节。从细胞知识来看，决定菊花颜色形态的物质主要存在于（　　）
A．叶绿体 B．液泡 C．细胞壁 D．细胞核
11．《齐民要术》中记载了用蓝草做染料的方法，用做染料的色素主要来自蓝草细胞结构中的（　　）
A．液泡 B．细胞壁 C．线粒体 D．细胞膜
12．“乳鸦啼散玉屏空，一枕新凉一扇风。睡起秋色无觅处，满阶梧桐月明中。”这首诗中描写的乳鸦和梧桐的结构和功能的基本单位是（　　）
A．细胞核 B．细胞 C．叶绿体 D．线粒体
13．在生物实践活动中，某小组的同学选用了以下材料制作动物细胞模型，其中最适合模拟细胞核的是（　　）
A．葡萄 B．红豆 C．果冻 D．塑料袋
14．番茄果肉细胞和口腔上皮细胞相比，特有的结构是（　　）
A．细胞壁，叶绿体 B．液泡，叶绿体
C．细胞壁，液泡 D．细胞壁，液泡，叶绿体
15．“院落秋深数菊丛，缘花错莫两三蜂”。菊花和蜜蜂体内的细胞中，都含有的能量转换器是（　　）
A．叶绿体 B．线粒体和叶绿体
C．线粒体 D．细胞核
16．下列有关细胞的生活的说法，正确的是（　　）
A．细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜
B．叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器
C．无机物分子小，结构简单，一般都含有碳
D．所有为生物提供能量的物质都来源于食物
17．细胞生活需要的有机物是（　　）
①水
②糖类
③脂类
④蛋白质
⑤无机盐
A．①②④ B．①④⑤ C．③④⑤ D．②③④
18．桃树体细胞中染色体数目为16条，细胞连续分裂3次后，新细胞的染色体数目为（　　）
A．16对 B．8条 C．16条 D．64对
19．如图表示动物细胞的分裂过程，顺序正确的是（　　）
A．c→d→b→a B．c→a→d→b C．a→c→d→b D．c→d→a→b
20．细胞的生长是指（　　）
①细胞的体积由小变大
②细胞的数目不断增加
③不断排出细胞内的营养物质
④不断从周围环境吸收营养物质
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
21．橘子是生活中常见的水果。吃橘子时，剥去橘子的外皮，你会发现里面有一些“丝络”，橘子瓣有很多汁水。因此，构成橘子的组织应该包括（　　）
A．上皮组织、输导组织、薄壁组织
B．上皮组织、分生组织、输导组织
C．保护组织、结缔组织、输导组织
D．保护组织、输导组织、薄壁组织
22．竹子是生长速度极快的植物，一晚上可以长1米多，其原因是竹子的每一节都有能够不断分裂产生新细胞的（　　）
A．分生组织 B．薄壁组织 C．输导组织 D．保护组织
23．从结构层次的角度分析，下列属于器官的一组是（　　）
A．叶表皮与茎 B．口腔上皮与胃
C．梨果实与西瓜籽 D．皮肤与血液
24．衣藻和变形虫用来运动的结构分别是（　　）
A．细胞壁、伸缩泡 B．叶绿体、食物泡
C．眼点、口沟 D．鞭毛、伪足
25．疟疾是一种传染病。疟疾的病原体是疟原虫，其结构简单，为单细胞生物。下列关于疟原虫的叙述，错误的是（　　）
A．疟原虫的身体只由一个细胞构成
B．通过细胞分化产生新个体
C．各种生命活动都需要消耗能量
D．细胞核是其生命活动的控制中心
二、非选择题（每空2分，共50分）
26. 生活中食品保存不当容易发生霉变现象，为探究影响霉菌生活的环境条件，某生物学兴趣小组进行了实验，记录如下表（表中未提及的条件均相同且适宜）。
组别 材料 数量 水分 操作 温度 实验结果
① 面包 三块 含水 均暴露于空气中5分钟，再分别置于保鲜袋中，并扎紧袋口，持续10天 室温 霉斑很多
② 面包 三块 含水 低温 霉斑较少
③ 面包 三块 不含水 室温 无霉斑
分析实验回答下列问题。
（1）若探究水分对霉菌生活的影响，应选择①组和 　 　组进行对照实验，分析该组对照实验结果，可得出的结论是：　 　。
（2）②组和③组能否形成对照实验？　 　，为什么？　 　。
（3）实验设计时，可每组设置重复实验，这样设计目的是 　 　。
（4）绿色开花植物的生长发育是从甲细胞 　 　开始的，经过细胞的分裂和分化过程形成图乙几种不同的组织。
（5）绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的，其中根、茎、叶属于 　 　器官。
（6）位于植物体的根、茎、叶的表面，起保护作用的是[　 　]（填字母） 　 　组织，而皮肤被烧伤后，损坏的是皮肤的 　 　组织。
（7）移栽植物后，通过打点滴补充水和无机盐提高其成活率，针头应插入树木茎中的
　 　（填字母）组织。
（8）与人体的结构层次相比，油菜不具有 　 　这一水平。
（9）请你补全油菜植株的结构层次：细胞→　 　→　 　→油菜植株。
27. 某生物兴趣小组同学在学习过观察这一科学探究方法后，便想根据观察的科学探究方法进行一次观察活动。他们的观察活动过程如下：
确认观察目的：观察不同生物，比较它们的相同点和不同点。
明确观察对象：观察公园中的动物和植物，注意植物的高度、形态、生长环境和动物的形态特点、运动方式、生活环境等。
做好观察记录：以下是生物兴趣小组的部分观察记录。
生物名称 特征 生活环境
白杨 树干通直，树皮灰绿色至灰白色，叶片宽卵形或三角状卵形 喜温凉、湿润环境
桂花 树皮灰褐色，叶片革质，呈椭圆形 喜温暖、湿润环境
光叶子花 叶片表面光滑，呈卵圆形 喜温暖、湿润气候
鸽子 喙长且稍弯，头、颈、胸和上背为石板灰色。上背和前胸有金属绿和紫色闪光，翅膀上有黑色横斑 栖息于林地或森林
喜鹊 身体大部分为黑色，头部和颈部有紫蓝色的金属光泽感，上腹部和肋部羽毛为白色 栖息于乔木顶端
交流观察结果：和同学一起沟通交流自己观察到的生物，看看有什么异同。请根据材料回答下列问题。
（1）观察是科学探究的一种基本方法，我们在进行观察时要 　 　、
　 　。
（2）兴趣小组同学在观察喜鹊和鸽子时，不能影响它们的正常生活，可以借助 　
　远距离观察。
（3）通过观察比较上表中几种生物的形态结构，同学们将 　 　与喜鹊归为动物，将白杨、桂花和光叶子花归为 　 　。
（4）在观察过程中，下列做法正确的是 　 　。
A.观张时随便看一看
B.将植物叶片摘下来观察
C.观察鸟类时穿颜色鲜亮的衣服
D.记录时做到客观真实
28. 洋葱的叶分为管状叶和鳞片叶（如图甲），管状叶伸展于空中，能进行光合作用；鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质。小明和小亮分别制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片并进行观察，请据图回答下列问题：
（1）图乙中，制作临时装片的正确操作顺序是 　 　（填序号），步骤⑤滴加的液体是 　 　。
（2）图丙是小明的观察结果，发现视野中出现气泡，出现这一现象的原因最可能是图乙中步骤 　 　（填序号）操作不规范。
（3）图丁是小亮的观察结果，其中a表示的结构名称是 　 　。
（4）洋葱鳞片叶与管状叶相比，鳞片叶细胞中没有的结构是 　 　。

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