资源简介

部编版道德与法治九年级9.6.2《多彩的职业》教学设计
课题 9.6.2《多彩的职业》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 九年级
学习 目标 政治认同：通过当前职业选择越来越丰富，发展空间越来越广阔，认同我国选择的发展道路。 道德修养：在进行职业选择时，能够考虑国家和社会发展的需求，爱岗敬业，培养敬业精神。 法制意识：遵照法律法规培养和树立正确的职业道德观。 健全人格：从实际情况出发，自主进行职业选择，积极进取，实现自己的人生价值。 责任意识：提高对职业道德和素养的认识，培养爱岗敬业精神，增强职业责任感和使命感。
重点 做好职业准备，进行职业选择。
难点 培养爱岗敬业精神。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 我们，走向未来的少年，需要具备怎样的品格，才能不负时代的重托？我们该如何跟上时代变化发展的步伐，坚持不断学习，做好职业规划与准备？ 第六课 我们的毕业季 第二节 多彩的职业 观看图片，思考问题 图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标 二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导： 自学指导：要求同学们认真阅读课本 P73-79内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。 1、中学生进行职业准备，进行职业选择的原因和表现 2、现代社会职业生涯规划发生变化的原因和表现 3、为什么要有敬业精神？ 4、如何正确认识兴趣与职业之间的关系？ 5、初中阶段的学习对我们有哪些影响？ 三、师生合作探究 (一) 职业准备 探究一：运用经验 探究二：播放视频《 90秒了解董宇辉》 视频给我们什么启示？ 点拨： ①兵马俑老师、搞笑男、才华、英语老师、相声演员等，董宇辉身上有多重标签。 ②“我是一个农民的孩子，我跟普通的大家一样。”草根出身，贫穷家庭长大，自陕西农村出发，通过不懈努力，考入西安外国语大学，并从实习到毕业后加入新东方。 ③董宇辉的成功源于他为了实现自己的理想刻苦努力，坚持不懈。 探究三：知识探究 中学生为什么要做好职业准备？ 点拨： ①现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。 ②人的一生中，大部分时间要从事一定的职业，这是社会分工的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。 ③我们即将初中毕业，未来会从事某一种或多种职业，承担社会分工中的不同角色。在走向未来的征程中，我们应该做好职业准备，规划好自己的职业生涯（做好职业准备的必要性）。 ④国家发展、民族振兴需要各种各样的职业。 ⑤社会分工逐渐细化，引起传统职业的变革和新兴职业的兴起。职业选择越来越丰富，发展空间越来越广阔，这给我们带来了更多的就业机会和挑战。 探究四：探究分享 小王、小吴的故事给你什么启示？ 点拨： ①国家发展、民族振兴需要各种各样的职业。 ②做好职业准备，进行职业选择，要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么；要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么；要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。 ③当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。 探究五：方法技能 给我们什么启示？ 点拨： ①职业生涯规划是一个复杂的过程，做好职业规划要有科学的方法和持之以恒的精神。 ②职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。 探究六：知识探究 中学生怎样做好职业准备？ 点拨： ①要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么； ②要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么； ③要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么； ④当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。 探究七：播放视频《“三百六十行”上新！毕业生迎来就业新选择》 为什么有些职业会消失？新的职业会产生？ 点拨： ①由于科学技术的进步和发展，现代化生产技术替代传统的手工生产工艺，催生了新的职业，同时消亡了一些传统的职业。 ②社会经济的发展同样带来了岗位变化，一些传统行业在社会经济发展中消失，而新兴行业得以发展，新的职业也应运而生。 ③如果某个行业或职业随着市场需求的变化而发生了变化，或者因技术进步而受到市场的抛弃，可能会导致该行业的消失。 探究八：探究分享 国家实施制造强国战略，对我们未来的职业规划有什么影响？ 点拨： ①国家实施制造强国战略，对我们未来职业选择作出了更高的要求，也对劳动者的素质提出了更高的要求，给我们带来更多的就业机会和挑战。 ②我们应该提高自己的信息化能力和综合职业能力，培养创新精神，成为创新型人才。 探究九：知识探究 现代社会职业生涯规划发生变化的原因和表现是什么 点拨： 原因：①在经济全球化时代，科学技术突飞猛进，各国之间的联系愈益密切。 ②社会分工逐渐细化，引起传统职业的变革和新兴职业的兴起。 表现：①职业选择越来越丰富，发展空间越来越广阔，这给我们带来更多的就业机会和挑战。 ②人们的就业方式越来越多样。除传统就业方式外，国家还鼓励劳动者自主创业和自谋职业。 (二) 敬业精神 探究一：探究分享 （1）何金娣老师的敬业精神体现在哪些方面？ （2）你从中得到什么启发？ 点拨： （1）①热爱本职工作，忠于职守，持之以恒； ②有强烈的事业心，尽职尽责，全心全意为学生服务； ③有勤勉的工作态度，脚踏实地，无怨无悔； ④有旺盛的进取意识，不断创新，精益求精； ⑤有无私的奉献精神，公而忘私，忘我工作。 （2）①我们要从小热爱学习、勤于思考，培养自己做事的认真态度和执着精神。 ②只有脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新，才能成就一番事业，实现自己的人生价值。 探究二：播放视频《公益微视频｜致敬劳动者》 视频给我们什么启示？ 点拨： ①一份职业，一个工作岗位，都是一个人赖以生存和发展的基础保障。同时，一个工作岗位的存在，往往也是人类社会存在和发展的需要。所以，爱岗敬业不仅是个人生存和发展的需要，也是社会存在和发展的需要。 ②只有爱岗敬业的人，才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳，不断地钻研学习，一丝不苟，精益求精，才有可能为社会为国家做出崇高而伟大的奉献。 ③爱岗敬业是平凡的奉献精神，因为它是每个人都可以做到的，而且应该具备的；爱岗敬业又是伟大的奉献精神，因为伟大出自平凡，没有平凡的爱岗敬业，就没有伟大的奉献。 探究三 知识探究 为什么要具有敬业精神？ 点拨： ①每种职业都承担一定的社会责任，每个工作岗位都有相应的岗位职责要求。国家对职业行为有法律规范要求，社会对职业行为有道德要求。 ②一个人只有热爱自己的职业，才能全身心、富有激情地投入工作，创造出物质财富和精神财富。 ③只有热爱本职工作，践行劳模精神、劳动精神、工匠精神，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新，才能成就一番事业，实现自己的人生价值。 探究四：相关链接 给我们什么启示？ 点拨： ①人民创造历史，劳动开创未来。劳动是一切成功的必经之路。实现我们确立的奋斗目标，归根到底要靠全体人民的辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。 ②工人阶级和广大劳动群众是社会财富的主要创造者，劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。 ③劳动造就了中华民族，造就了中华民族的辉煌历史，也必将创造出中华民族的光明未来。 探究五：播放视频《劳动谱写时代华章 奋斗创造美好未来》 给我们什么启示？ 点拨： ①我们要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。劳模精神、劳动精神、工匠精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现。 ②大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。讲好劳模故事、劳动故事、工匠故事，向劳动英雄学习，向劳模、工匠致敬！ ③国家的希望在青年，民族的未来在青年。青少年要弘扬劳动精神，牢固树立热爱劳动的思想、养成热爱劳动的习惯，成为祖国建设需要的勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。 探究六：知识探究 怎样培养敬业精神？ 点拨： ①在工作中服务他人、服务社会。热爱本职工作，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新。 ②在未来的工作中要处理好职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。 ③要珍惜青春年华，从现在开始，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。 探究七：探究分享 （1）你如何评价小丁的频繁跳槽？ （2）为了兴趣，是否应该跳槽？ 点拨： （1）① 小丁为了发挥专业特长，根据自己的兴趣爱好选择职业，本无可厚非，但是他也应该干一行、爱一行、专一行。 ②能够找到一份自己感兴趣的工作是幸运的、快乐的，没有找到也不必泄气。 （2）①兴趣往往需要在实践中发现、培养，兴趣也会随环境条件的变化而改变。 ②为了兴趣跳槽需要综合考虑个人情况和个人兴趣的培养和发展。在做出决定时，应权衡各方面的利弊，做出最适合自己的选择。 探究八：知识探究 如何正确认识兴趣与职业之间的关系？ 点拨： ①能够找到一份自己感兴趣的工作是幸运的、快乐的，没有找到也不必泄气。 ②兴趣往往需要在实践中发现、培养，兴趣也会随着环境、条件的变化而改变。 ③在未来的工作中，我们要学会处理好职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。 探究九：相关链接 给我们什么启示？ ①劳动权是公民的基本权利之一，保护劳动者的合法权益是维护社会公平正义的重要体现有助于营造一个公平、公正、和谐的社会环境 。 ②我们要主动提高职业技能，珍惜当下的学习，努力把自己培养成祖国建设需要的勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。 探究十：知识探究 初中阶段的学习对我们有哪些影响？ 点拨： ①初中的学习使我们不仅增长知识、培养能力，而且增强法治意识、涵养道德、健全人格，这些都会为我们将来的职业发展奠定良好的基础。 ②我们要珍惜大好青春年华，从现在开始，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。 学生读出教学目标 学生自学 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 观看视频，思考问题 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 观看视频，思考问题 学生讨论发言 学生讨论交流，说出自己的认识 学生阅读材料 讨论交流，说出自己的认识 学生阅读材料 讨论交流，说出自己的认识 观看视频，思考问题 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 观看视频，思考问题 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 教师巡视，随时回答学生的问题。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 引导学生通过视频思考归纳问题 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 引导学生通过视频思考归纳问题 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 引导学生通过讨论思考归纳问题 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 引导学生通过讨论思考归纳问题 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了职业选择要考虑兴趣爱好、个性特长，现代社会职业选择越来越丰富，就业方式越来越多样。明白了敬业精神，学会了正确处理兴趣与职业的关系，懂得了初中阶段的学习对我们的影响。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
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