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《手拉手，地球村》五年级音乐课教案设计
一、教学目标
情感目标：通过学唱《手拉手，地球村》这首歌曲，培养学生对环境保护的意识和责任感，激发他们热爱地球、珍爱生命的情感。
知识目标：使学生掌握歌曲的基本旋律和节奏，理解歌词内容，了解歌曲所表达的主题。
技能目标：指导学生正确演唱歌曲，学会用歌声表达情感，提高学生的音乐表现力和合作能力。
二、教学重点和难点
教学重点：歌曲的旋律和节奏，以及歌曲所表达的情感。
教学难点：歌曲中的高音部分和歌曲情感的准确表达。
三、教学过程
1.导入新课
播放与环保相关的短片或图片，引起学生对环境保护的关注和兴趣。
提问学生关于地球环保的知识和看法，激发学生的思考。
简短介绍歌曲的背景和主题，为学生理解歌曲内容做铺垫。
2.学习歌曲
教师示范演唱歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
逐句教授歌词，解释歌词中的环保寓意，帮助学生理解歌曲内涵。
分段练习歌曲，注意音准和节奏，特别是对高音部分的训练。
3.情感体验
引导学生通过歌声表达对地球的情感，鼓励学生用自己的方式演唱歌曲。
组织学生进行小组合唱，培养学生的合作能力和团队精神。
邀请学生分享演唱歌曲的感受和体会，加深情感体验。
4.拓展延伸
讲解环保小知识，鼓励学生将环保理念融入日常生活。
引导学生思考如何通过自己的行动为保护地球贡献一份力量。
布置与环保相关的课外实践活动，如制作环保宣传海报、参加环保志愿活动等。
5.课堂小结
总结本课所学内容和重点，强调环保的重要性和意义。
鼓励学生将所学知识和体验与家人和朋友分享，传播环保理念。
布置适量的课后练习，巩固所学知识和技能。
四、教学方法和手段
教学方法：采用情境导入法、示范教学法、互动参与法等多种教学方法相结合。
教学手段：利用多媒体课件、音响设备、乐器等教学工具辅助教学，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式
课堂练习：通过分段练习、小组合唱等形式进行课堂练习，巩固所学知识。
作业布置：布置与环保相关的课后作业，如编写环保小作文、制作环保宣传海报等。
评价方式：采用自我评价、小组评价和教师评价相结合的评价方式，全面了解学生的学习情况。
六、辅助教学资源与工具
教学资源：环保相关的图片、短片、音频资料等。
教学工具：多媒体课件、音响设备、乐器等。
七、结论
通过本课的学习，学生不仅能够掌握歌曲《手拉手，地球村》的基本演唱技巧，还能够深入理解歌曲所表达的环保主题，激发他们对环境保护的关注和热爱。同时，通过课堂练习和课后作业，学生能够进一步巩固所学知识，提高自己的音乐表现力和合作能力。
八、教学反思
在教学过程中，教师应根据学生的实际情况和反馈，不断调整教学策略和方法，确保学生能够充分理解和掌握知识。同时，教师还应关注学生的情感体验和参与度，积极引导学生参与课堂互动和活动，提高他们的学习兴趣和积极性。此外，教师还应不断反思自己的教学行为和效果，总结经验教训，提高自己的教学水平。(共15张PPT)
导入新课
学习歌曲
情感体验
拓展延伸
1
3
2
4
选择与环保主题紧密相关的短片或图片，展示环境问题的严重性和保护环境的紧迫性。
通过视觉和听觉的双重刺激，引起学生对环保问题的关注和兴趣。
短片或图片内容可以包括自然风光的美丽与被破坏的环境之间的对比，以及环保行动带来的积极影响等。
提问学生环保知识
通过提问，了解学生对环保知识的了解程度，为后续教学提供参考。
1
问题可以包括：什么是环保？为什么要进行环保？我们在日常生活中可以做哪些环保行动？
2
鼓励学生积极参与回答，对于回答正确的学生给予肯定和表扬，增强学生的学习积极性和自信心。
3
教师需要准确掌握歌曲的旋律和节奏，通过示范演唱让学生初步感受歌曲的风格和情感。
准确演绎歌曲旋律
教师示范演唱
教师在示范过程中应运用正确的呼吸方法、发声技巧和音色控制，为学生树立榜样。
展示良好演唱技巧
教师通过富有感染力的演唱，引导学生感受音乐的美，激发学生的学习兴趣。
引导学生感受音乐
逐句教授与解释歌词
教师可将歌曲分成若干句子，逐句教授学生歌词的发音，确保学生准确掌握每个字的读音。
分句教授歌词发音
在教授歌词的过程中，教师应详细解释歌词的含义，帮助学生理解歌曲所表达的主题和情感。
解释歌词含义
教师在教授过程中应注重细节，如歌词中的连读、弱读等，同时教授学生一些演唱技巧，如气声、轻声等。
注重细节与技巧
分段练习与高音训练
教师可将歌曲分成若干段落，让学生分段进行练习，以便更好地掌握歌曲的旋律和节奏。
分段练习歌曲
1
针对歌曲中的高音部分，教师应进行重点训练，教授学生正确的发声方法和技巧，避免学生因高音唱不上去而损伤嗓子。
高音部分重点训练
2
在分段练习过程中，教师应及时纠正学生的发音和节奏问题，确保学生准确掌握歌曲的演唱方法。同时，通过反复练习和巩固，提高学生的演唱水平和自信心。
纠正发音与节奏问题
3
小组合唱与团队精神
将学生分成若干小组，每组选择一首环保主题歌曲进行合唱排练。
分组合作
根据歌曲需要和学生特长，为每个学生分配适当的角色和任务，如领唱、和声、伴奏等。
角色分配
鼓励学生在排练过程中相互支持、密切配合，共同为呈现最佳演唱效果而努力。
团队协作
分段练习与高音训练
组织学生进行小组合唱展示，让观众欣赏他们的演唱成果。
演唱展示
邀请学生分享在演唱过程中的感受与体会，如对歌曲的理解、团队合作的收获等。
感受分享
鼓励学生之间互相评价、提问和建议，促进彼此之间的交流与成长。同时，教师也给予积极的反馈和指导，帮助学生进一步提升演唱水平和团队协作能力。
互动交流
小组合唱与团队精神
通过实例讲解家庭、学校中如何合理利用水资源，减少浪费，并引导学生进行实际操作，如修复漏水的水龙头等。
节约水资源
讲解节能减排的意义，引导学生发现生活中的节能方式，如使用节能灯、减少电器待机时间等。
节能减排
介绍垃圾分类的重要性及具体分类方法，组织学生参与垃圾分类游戏，加深理解。
垃圾分类与处理
倡导步行、骑行等低碳出行方式，减少汽车尾气排放，保护空气质量。
绿色出行
思考个人行动对环保的贡献
引导学生回顾日常生活中的行为，思考哪些行为对环境有益，哪些行为可能对环境造成负面影响。
自我反思
鼓励学生根据个人实际情况，制定可行的环保计划，如每天节约一滴水、一度电等。
制定个人环保计划
组织学生进行环保心得分享，相互学习、借鉴，共同提高环保意识。
分享与交流
布置环保课外实践活动
鼓励学生将环保知识带回家，与家人共同实践，如进行家庭垃圾分类、节水节电等。
家庭环保实践
引导学生关注校园环境，参与校园绿化、清洁等活动，营造美丽的校园环境。
校园环保行动
组织学生走进社区，开展环保宣传活动，提高居民的环保意识。
社区环保宣传
鼓励学生以环保为主题进行创作，如绘制环保宣传画、编写环保歌曲等，以艺术形式表达对环保的关注和热爱。
环保主题创作
感
感
谢
谢
观
观
看
看
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或关注微信查阅【注意】字体安装之后
必须要重启PPT，字体
（适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。
找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装”
的字体文件夹 字体文件
【注意】字体安装之后
也必须重启PPT。
（适用于字体种类较多的情况）
找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 >
的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹
（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）
找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”
鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”
双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开”
【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。
“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室
电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”
老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘
（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。
把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。
在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 >
缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹
【注意】转图片后，图
片会自动对齐页面正中
在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位
选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边
辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片
“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却
找不到这款字体了？！”
一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠
体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后，
打开PPT，直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载

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