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(共46张PPT)
模块五 电学、电磁学
第十四单元 串、并联电路
一阶 追本溯源过基础
考点1 电路的组成、电路图（2024.1、2024.10；北部湾2020.18第二空）
1.电路的组成
组成 电路是由导线、开关、电源、用电器所组成的电流路径。
有电源且电路闭合时，电路中才有电流
电源 提供______的装置，电源是把其他形式的能转化为______
的装置
用电器 消耗电能的装置，工作时，将____能转化为其他形式的能
开关 控制电路通断的装置
电能
电能
电
2.电路图：用符号表示电路连接的图。
3.电路图中几种常用元件的符号
名 称 电 池 开 关 电流 表 电压 表 灯 泡 电阻 滑动变 阻器 相连的导线 （节点） 电动 机 二极
管
符 号 __________ ___________ ________ ________ ________ ______________ ________________ _________________________ ________ _______________
1. （2024广西1题）如图所示的电路元件是( )
第1题图
A
A. 电阻 B. 电池 C. 开关 D. 灯泡
2. （2024广西10题）如图是水果电池和发光二极管（ ）组
成的电路。下列电路图与其对应的是( )
D
第2题图
A B C D
考点2 电路的三种状态
状态 通路 断路 短路 定义 正常接通的 电路 某处断开的 电路 电源短路：导线直接把电源两极连接起来 用电器短路：导线直接把用 电器两端连接起来
电路 图 __________________________________ ________________________________ __________________________________ __________________________________
特点 电路中有电 流，各用电 器能工作 电路中无电 流，各用电 器不能工作 电流很大，电源与导线发热，容易烧坏 电源 电流不经过被短路用电
器，该用电器不工作
考点3 串、并联电路的识别（北部湾6年6考）
1. 串联电路、并联电路基本判断方法
定义法 若电路中各元件是逐个顺次首尾相连的，此电路就是串联电路；
若各用电器“首首相接，尾尾相接”并列地连在电路两点间，此电
路就是并联电路
电流流 向法 让电流从电源正极出发经过各用电器回到电源负极，如果途中电
流不分流——串联；如果途中电流要分流——并联
____________________________________________________________________________________________
拆除法 拆除任一用电器，其他用电器都不能工作——说明电路是串联；
拆除任一用电器，其他用电器还能工作——说明电路是并联；
如右图，拆除任何一个电阻，其余两个电阻仍有电流通过，说明
电阻、、 是并联的
_________________________________________________________
续表
去表法 对于有电表的电路，从电路中去掉电压表和电流表时，电压表所
在支路用断路替代，电流表所在位置用导线替代，简化完电路后
进行判断
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
续表
2. 电压表、电流表测量对象的判断
电流 表测 量对 象的 判断 电路中哪个用电器的电流通过电流表，则电流表就测哪个用电器
的电流，若有多个用电器的电流通过电流表，则电流表测通过多
个用电器的电流。
如右图，电流表测通过的电流,电流表测通过和 的电流
之和
__________________________________________________________________________
电压 表测 量对 象的 判断 （1）电压表的正、负接线柱接到哪个元件的两端，电压表测量的
就是该元件两端的电压
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）以电压表接在电路中的两个节点为切入点，将两点之间含有
电源的部分电路去掉，电路中的电流表等效为导线，分析电压表与
哪个用电器构成闭合回路，电压表就测哪个用电器两端的电压
续表
3. 电表类型的判断
（1）假设法：如下图，、 均为电表，闭合开关后小灯泡
正常发光。假设电路中两表均为电流表，若出现电源短路
或题目中要求的某支路用电器不能正常工作，即可排除这
（2）推理法：根据题干要求，逆向推理，先排除不符合条件的，再进一
步确定类型。
种可能；再假设两表为不同类型电表，分析题干中是否满足要求，进而得
出电表类型。
第3题图
3. （RJ九全P48习题改编）如图所示电路，
当开关、都闭合时，灯和是____联的，电流表
测的是通过____（选填“”“”或“和 ”）的电流；当
闭合开关、断开开关时，灯泡 ______（填电路状
态）。
并
断路
第4题图
4. （HK九全P72图14-26改编）如图所
示是一个既能吹冷风又能吹热风的电吹风的简化
电路,图中是电热丝, 是电动机。若要电吹风不吹
风,必须断开开关____；将插头插入插座,要吹热风
、
并
冷
不能
应该闭合开关________,此时与____联在电路中; 若只闭合开关 ,电吹
风吹出的是____风;连接电路时电热丝和电动机 ______（选填“能”或“不
能”）交换位置。
考点4 串、并联电路中电流和电压的特点（北部湾6年6考）
类型 串联电路 并联电路
电路图 ___________________________________________________________________________ _______________________________________________________
类型 串联电路 并联电路
电流特点 电路中电流处处相等，即 干路中的电流等于各支路中的
__________，即
电压特点 电源两端电压等于各用电器两 端电压之和，即____________ 并联部分两端电压相等，即
电流之和
续表
第5题图
5. （RJ九全P62图16.2-4乙改编）如图所示，
在探究“串联电路电压的关系”时，闭合开关 后，电压表
的示数是，的示数是，则电压表 的示数
是( )
D
A. B. C. D.
二阶 情境·模型练重点
重点1 电路图、实物图互画
类型一 根据实物图画电路图
1.如图是手电筒的结构示意图，请在虚线框内画出它的电路图。
第1题图
第1题答图
2.请根据如图所示的实物图，画出对应的电路图。
第2题图
第2题答图
类型二 根据电路图连接实物图
3.请按图甲所示的电路图，将图乙中的实物电路,用笔画线代替导线完成电
路连接。（连接时导线不交叉）
第3题图
第3题答图
重点2 串、并联电路识别
模型一 电表测量对象判断
第4题图
4. （2024南充改编）如图所示，开关闭合后，
电流表、的示数分别为、 ，电压表的示数分别为
、、，的电阻小于 的电阻。
（1）闭合开关后，两灯泡____联，两电流表的示数 ___ 。
串
（2）电压表测的是灯泡____两端的电压，电压表 测的是灯泡____两端
的电压，电压表 测______两端的电压，___ 。
电源
第4题图
（3）闭合开关后，若灯泡的灯丝突然断了，此时电流表 ____（选填“有”或“无”）示数，电压表 ____（选填“有”或“无”）示数。
（4）闭合开关后，若灯泡短路，此时电压表 测______两端的电压电压表示数___ 。
无
有
电源
模型二 电表类型判断
5.如图所示电路，当闭合开关 后，①、②、③电表的类型未知。
第5题图
（1）若①、③是电流表，②是电压表，则灯泡和 ____
（选填“串”或“并”）联。
并
（2）若①、③是电压表，灯泡和 串联，则②是______表。
电流
（3）若①、②是电压表，只有灯泡 发光，则③是______表。
电流
（4）若①、②、③均是电流表，则电路______（选填“通路”
“短路”或“断路”）。
短路
模型三 多开关型电路识别
6. 分析如图所示电路，回答下列问题。
第6题图
（1）要使电动机与小灯泡 串联，应该闭合开关____，
断开开关________。
和
（2）要使电动机与小灯泡 并联，应该闭合开关_______，
断开开关____。
和
（3）若只闭合和，小灯泡 ______（选填“通路”“短路”或“断路”），
电动机____（选填“能”或“不能”）工作。
（4）若只闭合和，电动机 ______（选填“通路”“短路”或“断路”），
小灯泡 ____（选填“亮”或“不亮”）。
短路
能
短路
亮
三阶 要点·迁移过实验
实验 要点 解读 1.电流表必须串联在电路中，正进负出；电压表并联在小灯泡两
端，正进负出。
2.实验中必须更换规格不同的灯泡进行多次实验，避免实验的偶
然性，使得出的结论更具有普遍性。
实验一 探究串、并联电路中电流的特点（北部湾6年4考）（2022版课标新
增学生必做实验）
例1 实验小组探究并联电路中电流的特点，实验中所设计的电路图如图甲
所示。
设计方案，收集证据
（1）若想利用电流表测量干路中的电流，请用笔画线代替导线将图乙中
的实物电路连接完整。（注意不要与其他导线交叉）
图1
例1题（1）答图
（2）连接电路时，开关应处于______状态。
断开
图1
（3）在测量 处的电流时，闭合开关前，发现电流表的指针偏转如图丙所
示，原因是__________。
没有调零
（4）正确调整后，电流表应先用____（选填“大”或“小”）量程试触。闭合
开关后，若发现电流表的指针反偏，其原因是________________________
_____。 调整正确后，闭合开关，发现电流表指针偏转到图1丁位置，为
了准确测量，接下来应进行的操作是________________________________
_____。（真实做实验细节注意点）
大
电流表的正、负接线柱接反了
断开开关，电流表改接的量程
图1
（5）实验小组某同学测量通过灯泡的电流时，正常发光， 忽亮忽
灭，他接下来的操作应该是________________________________________
___________。（写出一条即可）
检查支路的接线柱是否连接好（或检查是否拧紧）
（6）在某次实验时，测得处电流为，观察到 处电流表指针位置
如图戊所示，则 处电流大小为____A，多次实验测量数据记录如下表。
0.12 0.12 0.24
0.20 0.20 0.40
0.24 0.24 0.48
0.8
得出结论，作出解释
（7）分析表格中的数据可得出结论：_______________________________
___________。
在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和
图1
交流合作，评估反思
（8）实验小组的小明根据实验数据还断定“并联电路各支路的电流一定相
等”，你认为他得出该结论的原因可能是____________________________。
实验中使用了相同规格的灯泡
图1
（9）图1实验中需要进行多次测量的目的：__________________________
_______。
寻找普遍规律，使结论具有普遍性
（10）接着实验小组还想探究串联电路中的电流规律，实验电路图如图2
所示，实验得到的数据表如下。
图2
①其中“ ”是电流表的示数读错了，其读错的原因可能是____________
_________________________；根据实验数据可得出结论：_____________
___________；
次数 通过处的电流 通过处的电流 通过处的电流
1 0.2 0.2 0.2
2 0.22 0.22 0.22
3 0.18 0.18 0.18
4 0.24 0.24 1.2
电流表选用的小量程，按大量程读数了
串联电路中电流处处相等
图2
②下列实验中，多次测量的目的与本实验相同的是______。
BCD
A. 测量物体的长度
B. 灯泡亮度与实际功率的关系
C. 探究杠杆平衡条件
D. 探究水沸腾时温度变化的特点
实验创新迁移
（11）（创新方案） 该小组同学提出利用现有实验器材，再添加一个开
关，不用更换电流表的位置，就可直接测出图1甲中、、 三处的电流，
同样可得出三处电流的关系。请在图3虚线框中画出电路图。
图3
例1题（11）答图
（12）（生活应用） 为了保护同学们的视力，很多学校教室里的日光灯
更换成为 护眼灯，教室里的护眼灯的连接方式是____（选填“串”或
“并”）联。如果打开护眼灯之后，老师又打开了教室中的多媒体设备，则
教室电路中的总电流会______（选填“增大”“减小”或“不变”）。
并
增大
实验二 探究串、并联电路中电压的特点（2022版课标新增学生必做实验）
例2 如图4甲所示，小希和小聪一起进行“探究串联电路的电压关系”的实验。
图4
设计方案，收集证据
（1）连接电路前，小希发现电压表指针位置如图4乙所示，接下来他需要
进行的操作是__________________。
将电压表指针调零
图4
（2）实验时小希刚接好最后一根导线，两灯泡
就亮了，则操作中存在的错误是_____________
___________。
连接电路时开
关没有断开
（3）小聪帮助小希排除故障后，重新闭合开关，电压表示数如图丙所示，为了使测量结果更准确，接下来他应该断开开关，
____________________。
电压表换用量程
（4）接着小希保持电压表的连接点不动，只断开
连接点，并改接到 连接点上，测量两端电压。她能否测出 两端电压？
______，理由是________________________。（真实做实验细节注意点）
不能
电压表正负接线柱接反了
得出结论，作出解释
（5）小希用电压表分别测量了两端的总电压和灯泡、 两端的电
压、 ，将得到的数据记录在表中，分析实验数据可知串联电路的总电
压与各部分电压的关系是_____________（用题中物理量符号表示）。
2.6 1.3 1.3
交流合作，评估反思
（6）小希所做实验在设计上还存在的不足是：_______________________
___________________。
只进行了一次实验，得出的结论不具有普遍性
（7）小希通过分析表中数据得出：串联电路中，各部分电路两端电压相
等。实验结束后与同组同学互相交流得出该结论是错误的，得出错误结论
的原因是__________________________________。
没有换用不同规格灯泡多次进行实验
（8）接着别的实验小组利用图5所示电路探究并联电路的电压特点，依次
将电压表改接到、、 两点，闭合开关发现三次电压表示数相同。由
此得出结论：在并联电路中，______________________。
各支路两端的电压相等
图5
实验创新迁移
图6
（9）（创新方案） 为了进一步探究串联电路的电压规
律，他们又设计了如图6所示的电路，实验时，闭合开关，
调节滑动变阻器的滑片 ，多次记录三个电压表的示数
（小灯泡电阻不变）。与图4甲相比，该实验的优点是___
_________________________________________________
____________。（写出一点即可）
操作简便（能更直观得出串联电路电源电压与各部分电压的关系）

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