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(共85张PPT)
模块五 电学、电磁学
第十五单元 伏安法实验
一阶 电学实验能力点
能力点1 电路连接作图
1.连接实物图的一般步骤
2.连接实物图的注意事项
（1）用笔画线要连接到各元件的接线柱上，各连线不能交叉。
（2）滑动变阻器按照“一上一下”的原则接入，滑片移动方向与题目要求一致。
（3）连接电流表和电压表时，必须遵循电流“正进负出”的原则，电流表
串联在电路中，电压表并联在电路中。
能力点2 电路故障分析
1. 利用导线（或电流表）判断电路具体的故障
若在多个用电器串联的电路中无电流（或灯泡不发光），将电流表
（或导线）直接接在某两点间，若电流表有示数（或灯泡发光），说明这
两点间电路存在断路。
（4）无特殊说明，电压表和电流表连接时，要接入合适的量程（电压表一般可根据电源电压或用电器额定电压确定；电流表一般根据电路中允许通过的最大电流确定）。
2. 根据电表示数判断电路故障
电路图 电流表示数 电压表示数 电路故障
__________________________ 有示数 无示数 电压表断路
与电压表并联部分电路短路
无示数 示数接近电源 电压 与电压表并联部分的电路断路
有示数且小于 电源电压 电流表短路
无示数 电流表断路、滑动变阻器断路
3.根据灯泡亮暗判断电路故障（见上表图）
（1）小灯泡发光：小灯泡与电源正负极之间的电路通
路，调节滑动变阻器，电表均有示数且示数不变，则
滑动变阻器短路。
（2）小灯泡不发光：移动滑动变阻器的滑片，若小灯泡发光，说明通过
小灯泡的电流太小；若小灯泡仍不发光，说明电路存在断路（小灯泡或小
灯泡与电源两极间存在断路）。
二阶 要点·迁移过实验
实验一 探究电流与电压的关系（北部湾2022.9涉及）（2022版课标要求学生必
做实验）
实验 要点 解读 1.滑动变阻器的不同作用：探究电流与电压的关系时，控制定值
电阻的阻值不变，调节滑动变阻器滑片从而改变定值电阻两端的
电压；探究电流与电阻的关系时，改变导体的电阻，调节滑动变
阻器滑片控制电阻两端的电压不变；
2.滑动变阻器的共同作用：保护电路。
例1 实验小组探究“电流与电压的关系”，电路图如图1甲所示，电源电压
保持不变， 为定值电阻。
图1
设计方案，收集证据
（1）检查图1乙，发现有一根导线接错，请在这根导线上打“ ”，并画出
正确接法，且导线不交叉。
图1
例1题（1）答图
（2）根据图甲的电路图连接电路时，开关应______。闭合开关前，应将
滑动变阻器的滑片移到___（选填“”或“ ”）端。
断开
（3）闭合开关后，发现无论怎样移动滑片 ，电流表、电压表均无示数。
在检查电源和导线连接均正常的前提下，你认为引起上述现象的原因可能
是________________。（写出一种即可）
滑动变阻器断路
（4）排除故障后，小组同学正常进行操作，在表格中记录多组电流表、电
压表的示数。当电压表示数为 时，电流表示数如图丙所示为____A；
0.3 0.6 0.9 1.2 1.5
0.08 0.15 0.23 0.38
0.3
得出结论，作出解释
（5）根据表格数据，在图1丁中画出 关系图像。
例1题（5）答图
（6）分析所绘制的图像得出结论：在电阻一定的情况下，通过导体的电
流与导体两端的电压成______。
正比
交流合作，评估反思
（7）该小组同学认为还需更换不同阻值的定值电阻重复上述操作，你认
为他们这么做的目的是________________________。
多次实验，寻找普遍规律
（8）实验中保持电阻不变，探究电流与电压的关系，物理上把这种研究
方法叫__________法。以下实验与本实验中进行多次测量的目的不相同的
是___（选填字母）。
A.探究影响滑动摩擦力大小的因素 B.探究杠杆的平衡条件
C.用刻度尺测物体的长度
控制变量
C
（9）实验中______（选填“能”或“不能”）用小灯泡代替定值电阻，原因是
________________________________。
不能
小灯泡的电阻随温度的变化而变化
实验创新迁移
图2
（10）（思维拓展） 实验小组
找到一卷规格为 的镍铬
合金丝（无绝缘表层），截取
镍铬合金丝两端有一部分缠绕在接线柱上，导致有效长度变短
了长度为、、、的四段，对应阻值为、 、
、 。分别将它们绕成螺旋状后，两端缠绕在接线柱上固定，制
成了四个简易定值电阻，如图2所示。在老师的帮助下，他们对制作的电
阻进行了测量检验，发现测量值均偏小，且有的偏小值较大，原因可能是
________________________________________________________。
实验二 探究电流与电阻的关系（2022版课标要求学生必做实验）
例2 小明用如图3甲所示的电路探究“通过导体的电流与电阻的关系”，实
验器材有：电压恒为 的电源，电流表，电压表，开关，滑动变阻器，
阻值为 、 、 的定值电阻各一个，导线若干。
图3
设计方案，收集证据
（1）请根据图3甲所示电路，将图3乙所示的实物电路连接完整。
图3
例2题（1）答图
（2）连接电路前，小明发现电压表指针如图丙所示，他应先___________
_______。
将电压表指针调零
图3
（3）连接好电路后，闭合开关前，将滑动变阻器的滑片移到__________
处，目的是__________；闭合开关后移动滑动变阻器的滑片 ，电压表有
示数，电流表无示数，则电路故障的原因可能是___________。
阻值最大
保护电路
电阻断路
（4）在实验过程中，当把电阻由 更换为 时，滑动变阻器接入
电路中的电阻应______（选填“变大”“变小”或“不变”），应逐渐将滑片向
___（选填“”或“ ”）端移动，同时眼睛要观察________的示数。（真实
做实验细节注意点）
变大
电压表
（5）排除故障后，更换不同定值电阻进行实验，测得的实验数据如下表
所示。
实验序号 1 2 3
电阻/ 5 10 20
电流/A 0.40 0.20 0.10
得出结论，作出解释
（6）此次实验过程中保持电压表示数为____不变；由表中数据得出结论：
导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成______（选填
“正比”或“反比”）。
反比
（7）根据表格中的数据判断实验所选用的滑动变阻器的规格可能是___
（选填“A”或“B”）。
A
A. “” B. “ ”
交流合作，评估反思
（8）小明继续利用此装置探究电流与电阻的关系，实验中保持定值电阻
两端电压与上述相同，断开开关，将 电阻换成 电阻后，直接闭
合开关，电压表的示数将______（选填“大于”或“小于”） 。接着又找了
一个 的电阻接入电路，无论如何移动滑动变阻器的滑片都无法完成
实验，你解决这个问题的办法是：__________________________________
_____。
大于
换用滑动变阻器的最大阻值至少为
实验创新迁移
（9）（创新方案）小红根据正确的实验数据又作出了 图像，如图3丁
所示，图像与 图像相比，优点是___________________________
_________。
能更直观地看出电流与电阻之间的关系
图3
图4
（10）（创新方案）另一同学小王用电阻箱（可在 范围内调节
电阻值大小，且能读数的变阻器）来代替电阻 ，将图3甲电路改进为如图
4的电路，你认为他这个方案是否可行？______（选填“可
行”或“不可行”），理由是___________________________
__________________________________________________
_______________。
可行
电阻箱可以改变电阻大小且能
读出阻值的大小，移动滑动变阻器的滑片可以控制电阻箱
两端的电压不变
实验三 用电流表和电压表测量电阻（北部湾2019.27、2018.27）（2022版课标要
求学生必做实验）
实验要点解读
1.注意点：测量定值电阻的阻值时，其阻值随温度几乎没有变化，可以采
用多次测量取平均值的方法减小误差。
2.注意点：测量小灯泡的电阻时，小灯泡的阻值随温度升高而变大，不能
采用多次测量取平均值的方法求阻值。
设计方案，收集证据
（1）请用笔画线代替导线，根据图5甲所示电路，将图5乙实物电路连接
完整。（要求导线不能交叉，闭合开关后滑动变阻器的滑片 向左滑动时
电路中的电流变大）
图5
例3题（1）答图
例3 为测量某待测电阻 的阻值，小林设计了如图5甲所示的电路图，并
进行了实验。
（2）电路连接正确后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应该移到最____
（选填“左”或“右”）端。
右
（3）用完好的器材按图5甲正确连接好电路，“试触”时，
发现电流表的指针偏转很小；向左移动滑动变阻器的滑
片，发现指针偏转仍然较小。产生该现象的原因可能是
____________________。
所选电流表量程过大
图5
（4）若闭合开关，两电表均无示数;将电压表改接在滑动变阻器两端时，
两电表均无示数;将电压表改接在开关两端时，电压表有示数，电流表无
示数，则电路故障是__________。
开关断路
图5
（5）缓慢移动滑动变阻器的滑片，将电压表和电流表的示数记录在下表
中。当电压表示数为 时，电流表示数如图5丙所示，则此时电路中的
电流为_____A。
次数 1 2 3 4 5 6
0.5 0.9 1.3 1.7 2.0 2.5
0.16 0.18 0.20 0.24 0.26
0.28
图5
得出结论，作出解释
（6）当电压表示数为时，此时的电阻为____ （结果保留至小数
点后1位）。
8.9
（7）小明用相同器材测量另一定值电阻的阻值时，绘制了如图5丁所示的
图像，若将小林所得的实验数据也绘制成图像，对比会发现二者不同，
原因是________________________________________，小明____（选填“能”
或“不能”）测出定值电阻的阻值。
小明在实验中将电压表与滑动变阻器并联了
能
图5
交流合作，评估反思
（8）实验前，老师提醒同学们，加在电阻两端的电压不宜过大而且时间
不宜过长，这样做的目的是______________________。
减小温度对电阻的影响
（9）小林完成实验后，经过思考，认为用图5甲的电路图还可以完成___
______________________实验。（至少填写一个实验名称）
探究电流与电压的关系
（10）本实验要进行多次测量，“多次”的目的是__________。下列实验与
本次实验进行多次测量的目的相同的是___（填字母）。
A.探究串联电路电流特点时，多次改变小灯泡规格
B.探究杠杆平衡条件时，多次改变力与力臂
C.测量物理课本的长度时，多次变换位置测长度
D.测量小灯泡实际功率时，多次改变小灯泡两端电压
减小误差
C
实验创新迁移
（11）（创新方案） 使用该电路测量阻值约为 的未知电阻 时，
发现图甲电路无法测量。为完成测量，在图5甲所示器材基础上增加如图6
所示的电阻箱（规格为 ，在电路图中的符号是 ）和若
干开关，请选择需要的器材，在虚线框中画出实验电路图。
图6
例3题（11）答图
例4 如图7甲所示为兴趣小组测量“小灯泡电阻”的实验装置，已知小灯泡
标有 字样。
图7
设计方案，收集证据
（1）图7甲是小明连接的电路，图中只有一根导线连接错误，请你在错误的
导线上画“ ”，并用笔画线代替导线将图7甲电路改接正确。（导线不得交叉）
例4题（1）答图
（2）滑动变阻器在实验中除保护电路外，还有____________________的作用。
改变小灯泡两端电压
（3）闭合开关，移动滑片 ，发现小灯泡始终不亮，电流表示数为零，电
压表示数等于电源电压，可判断故障可能是____________。
（实验现象反向考查） 若实验时闭合开关，两表均有示数，若此时将小
灯泡从灯座中取走，则电压表____示数，电流表____示数。（均选填“有”
或“无”）
小灯泡断路
有
无
（4）排除故障后，移动滑片，同时眼睛要观察________（选填“电压表”
或“电流表”）示数的变化。移动到某一位置时，发现电压表的示数如图7
乙所示，为了测量小灯泡正常发光时的电阻，接下来正确完整的实验操作
是：缓慢向____移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为____ ，并记下
此时的电流表的示数。（真实做实验细节注意点）
电压表
右
2.5
图7
得出结论，作出解释
（5）通过移动滑动变阻器的滑片 ，进行多次测量记录数据，并绘制出
图像如图7丙所示，由此可得小灯泡正常发光时的电阻是___ 。
5
（6）分析图7丙可知小灯泡的电流跟其两端的电压______（选填“成”或
“不成”）正比,主要是因为小灯泡灯丝的______
（选填“温度”“长度”或“横截面积”）发生了变
化。
不成
温度
图7
交流合作，评估反思
（7）实验中发现，当电压表示数为 时，小灯泡刚好微微发光，此时
小灯泡的电阻比它正常发光时的电阻要____（选填“大”或“小”）。
小
（8）兴趣小组的其中一位同学对灯泡的电阻提出了不同看法，他认为应
将所测电阻取平均值以减小实验误差，你同意该同学的看法吗？________；
说说自己的理由：______________________________。
不同意
灯丝的电阻随温度的变化而变化
（9）由于粗心大意，实验中另一同学快速地将滑片移动到某端点时，灯
泡闪亮了一下后熄灭，此时电压表指针几乎满偏，电流表示数几乎为0。
出现这一现象时，下列说法正确的是_____。
BC
A. 滑片移动到了阻值最大端
B. 小灯泡两端的电压过高
C. 电压表直接测量电源电压
D. 此时的电流表处于断路
实验创新迁移
（10）（思维拓展）实验小组在实验过程中发现用力捏滑片与电阻丝接触
处，灯泡发光明显变亮。请结合影响导体电阻大小的因素，分析产生这一
现象可能的原因是________________________________________________
_________________。
捏滑片与电阻丝接触处时减小了电阻丝接入电路中的长度，减小了电阻
（11）（结合生活）用久了的白炽灯的灯丝变细、玻璃壳内壁会变黑，所
经历的物态变化有______和______；在其他条件不变的情况下，灯丝变细，
其电阻变____（选填“大”或“小”）。
升华
凝华
大
实验四 测量小灯泡的电功率（2024.26；北部湾6年5考）
实验要点解读
1.原理：用电压表测量小灯泡两端的电压，用电流表测出通过小灯泡的电
流，即可求出小灯泡的电功率。
2.滑动变阻器的作用：保护电路；调节电路使小灯泡两端的电压等于额定
电压。
3.注意点：不能用各电压下电功率的平均值求小灯泡的额定功率，因为小
灯泡在不同电压下的电功率不同，求平均值毫无意义。
例5 在“测量小灯泡额定功率”的实验中，实验小组用一个电压表、一个电
流表、一个开关、一个滑动变阻器、电压为的电源和额定电压为
的小灯泡，设计了如图8甲所示的电路。
图8
设计方案，收集证据
（1）闭合开关前，他应将滑动变阻器的滑片 移
到最____（选填“左”或“右”）端。
右
（2）实验小组某同学按如图甲所示电路图连接电路，当连接最后一根导
线时，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭。请你指出发生此现象可能
的原因：________________________________________________________
_______________。（真实做实验细节注意点）
连接电路时开关没有断开；闭合开关前，滑动变阻器滑片没有调到阻值最大处
图8
（3）若正确连接电路后，用开关进行试触，发现电压表指针不偏转，而
电流表指针明显偏转，则电路故障原因可能是小灯泡______。
短路
（4）若电路连好后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均
有示数，接下来首先应进行的操作是___。
C
A. 检查电路是否断路 B. 更换小灯泡
C. 移动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡是否发光
（5）电路连接完成后，把电流表与电压表的位置互换了，闭合开关后会
造成___。
D
A. 电流表烧坏 B. 电压表烧坏 C. 小灯泡烧坏 D. 小灯泡不亮
（6）排除故障后，在实验中，小组的同学观察到电压表的示数如图8乙所
示，此时小灯泡两端的电压是____ ；为了测出小灯泡的额定功率，应向
____调节滑动变阻器的滑片。
2.1
左
图8
（7）实验过程中，某小组的同学将所测得的相关数据和现象记录如下表，
小灯泡的 图像如图8丙所示。
实验次数 电压 电流 小灯泡亮度 小灯泡实际电功率
1 0.5 0.08 不亮
2 1 0.12 发暗光
3 2 0.18 发较亮光
4 2.5 正常发光
5 2.8 0.22 发光强烈
图8
得出结论，作出解释
（8）结合图像可知，小灯泡正常发光的功率为____ ,分析表中信息，可
以得出结论：小灯泡两端的电压越大，小灯泡的实际功率就越____，小灯
泡的亮度就越____。
0.5
大
亮
图8
交流合作，评估反思
（9）分析图像可以发现，当电压表示数增大时，电压表与电流表的示数
之比______（选填“变大”“变小”或“不变”），这是因为_________________
_____________________。
变大
小灯泡灯丝电阻随着温度的升高逐渐变大
（10）另一实验小组认为可将表中多次测量的电功率求平均值作为小灯泡
的额定功率，你认为这样处理数据是______（选填“正确”或“错误”）的，
理由是__________________________________________________________
_________________________________。
错误
额定功率是小灯泡在额定电压下的功率，小灯泡在不同电压下的功率不同，多次测量求平均值无意义
实验创新迁移
图9
（11）（思维拓展） 小明又在缺少电流表的情况下，增加
一个已知阻值为 的定值电阻，设计了图9电路测出了另一
小灯泡的额定功率，若已知小灯泡 的额定电压，则在
方框___（选填“1”或“2”）接小灯泡。
2
（12）（生活应用） 实际生活中，在闭合开关的瞬间白炽
灯灯丝容易烧坏，是因为此时灯丝的电阻较____，灯泡实
际电功率较____，灯丝容易熔断。
小
大
三阶 组合·对比过实验
对比一 探究电流与电压、电阻的关系（2022版课标要求学生必做实验）
名称 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系
原理图及 实物图 _________________________________________________________________________________________________ 名称 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系
连接电路 注意事项 （1）连接电路时，开关处于断开状态； （2）滑动变阻器接线柱“一上一下”接入电路中，闭合开关 前，滑动变阻器的滑片移至阻值最大处； （3）电表按“正进负出”原则连接，电流表与被测元件串联， 电压表与被测元件并联 续表
名称 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系
滑动变阻 器的作用 保护电路 改变电阻两端的电压，进行 多次测量 控制定值电阻两端的电压不变
实验方法 控制电阻一定，调节滑动变 阻器滑片，改变定值电阻两 端电压，测出对应电流 换用不同阻值的定值电阻，调节
滑动变阻器滑片，保证定值电阻
两端电压不变，测出对应电流
续表
名称 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系
多次测量 的目的 得出普遍规律 实验表格 _____________________________________________________________________ ____________________________
续表
图像 ___________________________________________________
实验结论 电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比 电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比
名称 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系
实验 评估 （1）得出“电阻一定，电流随电压的增 大而减小”的结论的原因：将电压表并 联在了滑动变阻器两端 （2）实验中不能用小灯泡代替定值电 阻完成实验的原因：小灯泡灯丝电阻 随温度的升高而增大 调节滑动变阻器滑片不能
使每个定值电阻两端电压
都达到控制电压。改进方
法：降低电源电压（或换最大阻值更大的滑动变阻器）
续表
对比二 用电流表和电压表测量电阻、电功率
名称 测定值电阻的阻值 测小灯泡的电阻 测小灯泡的电功率
原理
原理图 __________________________________ __________________________________ _________________________________
实验方法 调节滑动变阻器滑片，改变电阻或小灯泡两端的电压和通 过的电流 名称 测定值电阻的阻值 测小灯泡的电阻 测小灯泡的电功率
滑动变阻器 在电路中的 作用 保护电路 改变电阻两端的电 压和通过的电流 改变小灯泡两端的 电压和通过的电流 改变小灯泡两端的
电压
多次测量的 目的 获得多组数据求平 均值，减小实验误 差 探究灯丝的阻值与 温度之间的关系 测出（比较）小灯
泡在不同电压下的
实际功率
续表
名称 测定值电阻的阻值 测小灯泡的电阻 测小灯泡的电功率
图像 ______________________________________ ______________________________________ _____________________________________
结论 / 小灯泡灯丝的电阻 随温度的升高而增 大 小灯泡的亮度由它
的实际功率决定
续表
1.（2024福建改编）探究电流与电压、电阻的关系，器材有：电源（电压恒为）、电压表、电流表、电阻 、 、、滑动变阻器 、开关、导线若干。
第1题图
（1）用笔画线代替导线将图甲的实物电路连接完整。闭合开关前，将滑
动变阻器滑片 移到最____端，起到__________的作用。
左
保护电路
第1题（1）答图
（2）闭合开关，电流表示数为零，电压表示数等于电源电压，经检查电
表完好，则电路故障可能是___________。排除故障，继续实验。
电阻断路
（3）探究电流与电压的关系，其中第3次实验时电流表示数为 ，电
压表示数如图乙所示，为___，实验中所选的电阻阻值为___ 。
2
5
第1题图
（4）探究电流与电阻的关系，将 电阻接入电路，记录电流表示数为
；将电阻更换为 ，应向____（选填“左”或“右”）移动滑片直至
电压表示数为____，记录电流表示数；再将电阻更换为 ，发现无法
完成实验。从本实验可行性与安全性考虑，应控制电阻两端的电压范围为
________。
左
1.5
（5）小明根据实验数据绘制了和 的图像，如图丙、丁所示。由
图像可以得到的实验结论是：在电阻一定的情况下，通过导体的电流跟这
段导体两端的电压成______；在电压一定的情况下，通过导体的电流跟导
体的电阻成______。
正比
反比
第1题图
2.在“测量小灯泡电阻和电功率”的实验中，如图甲所示，电源电压恒为 ，
小灯泡的额定电压为，滑动变阻器的规格为“ ”。
第2题图
（1）如图甲所示是小梅连接的实物电路，图中还有一根导线没有连接，
请你用笔画线代替导线，将实验电路连接完整。
第2题（1）答图
（2）连接电路过程中，开关应该______（选填“断开”或“闭合”），闭合开
关前滑动变阻器的滑片应该移动到最____（选填“左”或“右”）端。
断开
左
（3）正确连接电路后闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压
表有示数，则电路中的故障可能是____________。
小灯泡断路
（4）移动滑动变阻器的滑片到某一位置，电压表的示数如图乙所示。要
测量小灯泡的额定功率，应将滑片适当向____（选填“左”或“右”）滑动。
右
第2题图
（5）图丙是小灯泡的电流随电压变化关系的图像，根据图像可知，小灯
泡正常发光时的电阻为____ ，其额定功率为______ 。
10
0.625
（6）小梅根据小灯泡的 图像（如图丙所示）发现，通过小灯泡的电
流与小灯泡两端的电压______（选填“成”或“不成”）正比。你认为可能的
原因是______________________________。
不成
灯丝的电阻随温度的升高而增大
第2题图
（7）实验中多次测出了小灯泡在不同电压下的电功率，有些同学认为可
以进一步求出它们的平均值以减小误差。你是否同意他们的观点？______
___，请说明理由：________________________________。
不同意
小灯泡在不同电压下的电功率不同
四阶 特殊方法测电阻、电功率
实验一 特殊方法测量电阻
第1题图
1.【安阻法】（1）如图甲所示，闭合开关、 时，读出电流表示数为，接着断开开关 ，电流表示数为，则电源电压 _____，________。（定值电阻 阻值已知）
第1题图
（2）如图乙所示，将被测电阻 与定值电阻并联接入电路，闭合开关、 时，读出电流表示数为 ，接着____________，电流表示数为，则电源电压 _____， ________。
断开开关
第1题图
（3）如图丙所示，将被测电阻与定值电阻 并联接入电路，用电流表分别测出通过 支路、支路的电流、，则电源电压 ______， ______。
缺电压表测量电阻
1. 利用开关通断改变电路的连接方式，根据电源电压不变及前后两次电流
表示数列式求解，得出未知电阻的阻值。
2. 根据并联电路电压相等的特点，将电流表、定值电阻串联再与未知电阻
并联，得出定值电阻两端的电压，结合电流表求出未知电阻的阻值。
第2题图
2.【伏阻法】（1）如图甲所示，将被测电阻与定值电阻 串联接入电路；闭合开关，用电压表分别测出电阻、两端的电压、,电路中的电流 ___， ______。
（2）如图乙所示连接电路，闭合开关、，记下电压表示数 ；_____
_______，记下电压表示数， _________。
断开开关
第2题图
（3）已知滑动变阻器的最大阻值为 ，如图丙所示，分别将滑动变阻器滑
片移到端和端，读出对应的电压表示数和, 电源电压 ____，
________。（、 指滑动变阻器的最左端和最右端）
缺电流表测量电阻
1. 利用开关通断或滑动变阻器滑片的移动改变电路的连接方式，根据电源
电压不变及前后两次电压表示数列式求解，得出未知电阻的阻值。
2. 根据串联电路电流相等的特点，分别测出定值电阻、未知电阻两端的电
压，利用欧姆定律求出电路中的电流，进而求出未知电阻的阻值。
3.【等效替代法】（1）如图甲所示连接电路，闭合开关，断开开关 ，
适当移动滑片，读出电流表的示数为 ；接着________________________，
保持滑片位置不变，调节电阻箱的阻值，使电流表的示数仍为 ，读出此
时电阻箱的阻值为， ____。
闭合开关，断开开关
第3题图
（2）如图乙所示连接电路，闭合开关，断开开关 ，适当移动滑片，
读出电压表的示数为 ；接着________________________，
保持滑片位置不变，调节电阻箱的阻值，使电压表的示
数仍为 ，读出此时电阻箱的阻值为， ____。
闭合开关，断开开关
第3题图
利用电阻箱测量电阻
根据电阻箱所在支路与待测电阻所在支路电流或电压相等，通过电阻箱的
示数确定未知电阻的阻值。
实验二 特殊方法测量小灯泡的电功率（北部湾6年5考）
第4题图
4.【安阻法】（1）小明利用如图甲所示电路测量小灯泡的电功率，已知小
灯泡的额定电压为 ，定值电阻阻值为 。
②读出此时电流表的示数为 ;
③小灯泡正常发光时的电阻_ _______，
额定功率 _____________。
①闭合开关，移动滑片使电流表 的示数为 ；
（2）小明又设计了如图乙所示电路测量小灯泡的电功率，已知小灯泡的
额定电压为，定值电阻阻值为 ，请你将实验步骤补充完整。
第4题图
①只闭合、，移动滑动变阻器的滑片 ，使电流表的示数为_ ___；
②断开，闭合_______，读出电流表的示数为 ；
③小灯泡的额定功率 _ ____________。
、
（3）小龙利用如图丙所示电路测量小灯泡的电功率，已知小灯泡的额定
电流为，定值电阻阻值为 。
第4题图
①只闭合、，移动滑动变阻器的滑片 ，使电流表的示数为____；
②保持滑片 位置不动，___________________________，读出电流表的示
数为 ;
③小灯泡的额定功率 _____________。
断开开关，闭合开关、
缺电压表测量小灯泡的电功率
已知阻值的定值电阻与电流表等效替代电压表，定值电阻与小灯泡并联，
定值电阻两端的电压等于小灯泡两端的电压。
5.【伏阻法】（1）利用如图甲所示电路测量小灯泡的电功率，已知小灯泡
的额定电压为 ，定值电阻阻值为 。
①闭合开关，调节滑片，使电压表示数为 ;
第5题图
②保持滑片不动，再将电压表接在定值电阻 两端，
读出电压表示数为
；
③小灯泡正常发光时的电阻_______，小灯泡的额定功率 _______。
第5题图
（2）利用如图乙所示电路测量小灯泡的电功率，已
知小灯泡的额定电流为，定值电阻阻值为 ，请
你将实验步骤补充完整。
①只闭合、 ，移动滑动变阻器滑片，使电压表的示数为______；
②断开，闭合、 ，保持滑动变阻器滑片不动，读出电压表的示数为
；
③小灯泡的额定功率 _______________。
第5题图
（3）小李利用如图丙所示电路测量小灯泡的电功率，
已知小灯泡的额定电压为，定值电阻阻值为 。
①闭合开关,将拨到处,调节滑片 使电压表示数为 ；
②保持滑片位置不动,将拨到处,记录电压表示数 ;
③小灯泡正常发光时的电阻_ _____，小灯泡的额定功率 _________。
缺电流表测量小灯泡的电功率
电压表并联已知阻值的定值电阻替代电流表，定值电阻与小灯泡串联，通
过定值电阻的电流等于小灯泡的额定电流。
第6题图
6.【等效替代法】小珠用电阻箱设计了如图甲所示
电路，应用等效替代法测量灯泡正常发光时的电功
率，已知灯泡的额定电流为 。
①按照电路图连接好电路，闭合开关和 ，调节
滑动变阻器使电流表的示数等于灯泡的额定电流 ；
②断开开关，闭合开关和 ，保持滑动变阻器滑片位置不动，调节电
阻箱的阻值，直至__________________，读出此时电阻箱的阻值为 ；
③通过实验可知，灯泡 正常发光时的电功率为______。
电流表的示数为
利用电阻箱测量小灯泡电功率
利用电阻箱等效替代正常发光时的小灯泡，由电阻箱读数得出小灯泡正常
发光时的阻值。根据求得小灯泡的额定功率。

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