资源简介

(共16张PPT)
第2单元 我们自己
2.2 发现生长
科学观念
意识到从出生到现在的生长、发育过程中身高、体重、观察能力、思考能力、运动能力等方面都在发生着变化。
科学思维
寻找证明自己生长、变化的证据，培养证据意识，并基于证据和逻辑得出结论。
探究实践
（1）能在教师的指导下，与同学交流探讨证明自己长大的证据，并能用画一画的方式将其记录下来。
（2）能从不同角度寻找证据证明自己的生长、变化，并如实地完成记录。
态度责任
能大胆提出自己的见解，乐于与同学分享自己的想法。
教学目标
看照片认同学
照片上的人是我们班的谁？你认出自己了吗？
（此处贴班上同学小时候的照片）
聚焦
我们在不知不觉中长大了，有哪些事物能证明我们在长大呢？
聚焦
探索：证明生长
1.交流衣服的变化（见下图）
这是谁的衣服？从这几套衣服里你发现了什么？你的衣服也是这种情况吗？这说明了什么？
2.交流从小到大的照片（见下图）
照片上是谁？
你看到了哪些方面的生长？
身高
体重
相貌
技能
探索：证明生长
3.交流牙齿变化（见下图）
乳牙：出生后第一次长出的牙齿。
恒牙：乳牙脱落后长出的牙齿，不会再换。
我们的牙齿从出生到现在有哪些变化？
探索：证明生长
探索：其他生长变化
我们的身体每天都在生长吗？
你几天前修剪了指甲？
你多久理一次发？
我们找到的哪些事物，可以证明我们在长大？
身高的变化
技能的变化
运动方式的变化
体重的变化
研讨
我们怎样证明小猫、小狗在长大？
研讨
学生组内交流并各自记录，展示记录结果。
研讨
画证据，证明动物、植物在生长、变化。
研讨
板书设计
基础达标
1.判断题(对的画“√”，错的画“×”)
（1）生长过程中，有些乳牙不会被换掉。( )
（2）我们的指甲被剪掉后会再长出来。( )
（3）我们一出生就会走路。( )
（4）在身体生长过程中，我们的耳朵不会生长。( )
（5）反正乳牙要换，所以我们可以不用保护牙齿。( )
2.选择题（将正确答案的序号填在括号里）
（1）下列选项中，在一周内我们能用感觉器官观察到生长变化的是( )。
A.身高 B.体重 C.指甲
（2）我们出生后第一次长出来的牙齿叫( )。
A.蛀牙 B.乳牙 C.恒牙
（3）下列对牙齿健康有利的是( )。
A.早晚刷牙
B.用牙齿咬坚硬的物体
C.多吃糖
基础达标
列举5个例子，证明从出生到现在我们的身体一直在生长。
综合探究

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