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第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在
6.2做负责任的人
【2024秋八上道法精彩课堂（教案+素材）】
备·新课导入　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　热点导入　致敬“平凡英雄”
　　2023年7月至8月,我国东北、华北等地区发生重大洪涝灾害。面对严峻挑战,武警官兵、消防员、铁路工作者、电力工人……他们始终奋战在一线。向这些抢险救援中的平凡英雄致敬!
教师(过渡):致敬这些抢险救援中的平凡英雄,我们应怎样做负责任的公民 让我们带着问题一起进入本框《做负责任的人》中。
歌曲导入　播放歌曲《为了谁》。
泥巴裹满裤腿 汗水湿透衣背 我不知道你是谁 我却知道你为了谁 为了谁 为了秋的收获 为了春回大雁归 满腔热血唱出青春无悔 望穿天涯不知战友何时回 ……
问题:你知道这首歌是歌颂什么人的吗
教师(过渡):《为了谁》是为了纪念和歌颂在1998年特大洪水中奋不顾身的英雄们而写的。向当年的救灾英雄表达自己发自内心的崇敬,我们应怎样做一名负责任的人 通过本节课的学习,我们将会有明确的认识。
新闻导入　2023年7月3日,中央政法委在北京发布2023年第二季度见义勇为勇士榜,共有50位勇士光荣上榜。上榜勇士中,有从高桥上跳水救人导致胸椎骨折的外卖小哥彭清林和另一位高桥跳水救人的中学教师丁成闯;有冒着9级大风在海上营救遇险台胞的渔民蔡芳轮、蔡胜利;有放弃登顶珠峰机会而救助同胞的珠峰登山队队员范江涛、谢如祥;有万米高空机舱里抢救濒危病人的护士长刘素琴;有勇斗盗贼被刺几刀仍不退缩的江苏村民李培武……
凡人微光,铸就人间大爱。见义勇为勇士的事迹,感动了亿万网民。人们纷纷留言,“人民有信仰国家有力量,这才是大国风范”“这才是我们应该追的星”“这个才是我们这个国度应该有的样子,好人有好报!”“致敬英雄,同时也很心疼,多希望听到英雄安全归来的消息”。
教师(过渡):见义勇为勇士们大义凛然铸就的人间大爱,为我们做负责任的人带来了什么启迪 让我们通过对《做负责任的人》的学习,更加深入地了解这种人间大爱。
备·教材精析　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
◆备教材知识
1.承担责任的代价
承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且意味着可能因为做得不好而受到责备,甚至受到处罚。
2.承担责任的回报
承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面,又包括精神方面。对我们而言,更重要的是精神方面的回报,如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
3.怎样承担责任
(1)在很多情况下,我们可以选择自己承担的责任。我们要对承担责任的代价与回报作出正确的评估,作出合理的选择。无论怎样,我们一旦作出选择,就应该义无反顾地担当起应负的责任。
(2)虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然要自觉承担相应的责任。只要把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,不抱怨,不懈怠,全身心地投入,我们同样能够把事情做得很出色。
4.为什么要积极履行社会责任
在我们的周围,有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。正因为他们敢于承担责任,敢于担当,我们的生活才更加安全,更加温暖,更加充满阳光和希望。
5.积极履行社会责任,我们应该怎样做
努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇于承担责任,在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。
◆备知识结构
形式一
形式二
形式三
◆备教材拓展
1.误区警示——承担责任的代价与回报之间没有什么关系
这种说法是错误的。我们要正确认识代价与回报的关系。承担责任,往往伴随着获得回报的权利,但同时也要履行自己应尽的义务。承担责任一定会付出代价,这是一种必然;承担责任并不一定会有回报,这仅仅是一种可能。有时我们会因承担责任付出很多代价,但不一定能够获得回报。但是,我们既不能因为害怕付出代价而不承担责任,也不能因为没有回报而拒绝承担责任。
　　2.误区警示——任何情况下我们都应该对承担责任的代价与回报作出正确的评估,选择承担自己的责任。
这种观点是错误的。在很多情况下,我们可以对承担责任的代价与回报作出正确的评估,凭借自己的经验和智慧,合理选择自己承担的责任。但是,有些应该做的事情虽然不是我们自愿选择的,但是我们仍然要自觉承担相应的责任,做到不言代价与回报,积极履行社会责任。承担责任不言代价与回报是一种高尚的道德品质,是无私奉献精神的具体体现。
3.知识拓展——选择承担责任
对承担责任的代价与回报进行衡量和评估,并不是要我们在承担责任时斤斤计较,而是让我们在承担责任时更加理性。承担责任是一个人走向成熟的重要标志,我们不能因为害怕付出代价而拒绝承担责任。
　　4.教材引用名言名句解读——天地生人,有一人应有一人之业;人生在世,生一日当尽一日之勤。(教材P73)
这句话出自话剧《立秋》中的丰德票号祖祖辈辈传承的祖训,意思是人生下来就有天职,每个人都被安排好了自己要做的事,所以要恪尽本分,做好自己分内的事,勤勤恳恳,努力过好每一天而不要偷懒。教材在这里引用这句话,旨在激励学生,既然生而为人,就应珍惜人生的大好年华,努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇于承担责任,使自己的青春更加光彩,人生更有价值。
◆备教材活动
活动一:运用你的经验~你会怎样做(教材P69~70)
【活动设计】
形式一:情境模拟。课前请学生依据三个情境编写剧本,课上请学生分别模拟情境中的人物角色进行表演,欣赏后思考探究问题并在小组内交流分享。教师总结。
形式二:合作讨论。小组内交流分享并讨论达成共识,参与班级分享交流。教师总结。
【思考问题】
在以下情境中,你会怎样做
【活动例答】
向老师如实说明情况。把多找的钱还给店主,不贪小便宜。记下汽车牌照、逃跑路线、汽车颜色、车型等;如果能看到驾驶人要记住其相貌特征,然后报警。
教 师 视 野 [延伸提问] 面对如此情境,怎样做是不负责任的表现 怎样做是负责任的表现 情境一中,向老师如实说明实际情况是负责任的表现,不向老师说明实际情况是不负责任的表现;情境二中,把多余的钱退还给店主是负责任的表现,不声不响据为己有是不负责任的表现;情境三中,及时报警是负责任的表现,不管不问、漠不关心是不负责任的表现。
活动二:探究与分享~小龙该如何选择(教材P70~71)
【活动设计】
形式一:角色扮演,情境模拟。阅读思考后,邀请五位同学分别扮演相应的角色,模拟情境进行表演,同学们在欣赏中思考感悟,参与小组分享交流并达成共识。教师点评指导。
形式二:角色朗读,讨论分享。阅读思考后,邀请五位同学分别扮演角色进行朗读,同学们在聆听中思考感悟,参与小组交流分享并讨论达成共识后参与班级分享交流。教师小结。
【思考问题】
(1)我选择的责任是什么
(2)如果承担这个责任,我可能付出什么
(3)如果承担这个责任,会对我有什么帮助
(4)有没有哪种选择不需要付出代价
【活动例答】
(1)参加班委竞选。
(2)付出时间和精力,可能影响自己的学习;可能被同学误解,和同学的矛盾可能增加;做错事情可能会受到老师和同学的批评;等等。
(3)承担这个责任会使我在工作中得到更多锻炼,组织能力、协调能力、表达能力、沟通能力可能都会得到一定提高,会促进我的成长。
(4)没有。承担责任总会付出一定的代价。但我们不能因此而逃避责任、推卸责任。
教 师 视 野 [追根溯源] 代价与回报 代价:为达到某种目的或实现某个目标所耗费的物质、精力,或所作出的牺牲。 回报:报答、补偿,其他人对自己的付出,投资收益。 [延伸提问] (1)小龙的同学、爸爸和妈妈,谁的言论是不负责任的表现 小龙的同学帮忙拉选票是对他人不公平的行为,是不负责任的表现;小龙的妈妈认为负责班委工作会影响小龙的成绩而反对竞选,也是不负责任的表现;小龙爸爸的言论是善意的提醒,是负责任的表现。 (2)从小龙爸爸和妈妈的言论可以看出,二人的言论主要说明了什么 二人的言论主要说明了承担责任需要付出代价,但没有认识到承担责任往往伴随着获得回报的权利。 (3)小龙爸爸妈妈谈到的代价包括哪些 耗费时间、影响学习、同学不理解、不支持,甚至抱怨等。 (4)结合教材说说小龙应该如何做。 面对可以选择的责任,小龙既然要选择自立自强的人生,就应该有勇气凭借自己的经验和智慧,对承担责任的代价与回报作出正确的评估,作出合理的选择。无论怎样,小龙一旦作出选择,就应该义无反顾地担当起应负的责任。
活动三:相关链接~雷锋的话(教材P71)
【活动设计】
形式:自主反复朗读,感悟理解。最后,教师简要点拨。
活动四:探究与分享~小青的选择与承担(教材P71~72)
【活动设计】
形式一:模拟情景剧表演。课前一周安排几位擅长表演的同学改编和创作情景剧并进行排练,上课时在同学阅读材料后进行表演,同学们在欣赏中思考感悟,参与小组交流分享达成共识。教师进行小结。
形式二:合作探究,讨论分享。自主阅读并思考后,参与小组交流分享并讨论达成共识后参与班级展示分享。教师点拨指导。
【思考问题】
小青为什么这么做 她这样做值得吗
　　【活动例答】
小青积极投入舞蹈队的工作,意味着她已经作出了选择,因此就要义无反顾地承担起应负的责任。小青承担责任,能使自己的能力得到锻炼和培养,能获得良好的自我感觉、新的知识和技能等。可见,她这样做是值得的。
教 师 视 野 [延伸提问] (1)请你说说小青的角色与责任。 舞蹈队队长——负责和做好舞蹈队工作;八年级学生——完成学习任务;市少年宫舞蹈团成员——每周按时参加排练。 (2)小青为什么感到为难 小青遇到了因多重角色冲突而导致的责任冲突。 (3)结合教材说说小青是如何解决上述冲突的。 面对不是自愿选择但应该做的事情,小青虽无法改变自己在其中的位置,但她改变了自己对应该做的事情的态度,把舞蹈队的工作当作一种不可推卸的责任担在肩头,不抱怨,不懈怠,全身心地投入,把事情做得很出色。 (4)如果是你,你该如何选择 如果遇到小青这样的事情,我会把它当成是一种不可推卸的责任担在肩头,不抱怨,不懈怠,全身心地投入,力争把事情做得出色。这样,我可以说:我承担,我无悔。 (5)有人说:“责任就是对自己去做的事情有一种爱。”结合小青的选择,谈谈你对这句话的理解。 ①虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然要自觉承担相应的责任。②我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置,但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。③只要像小青那样把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,不抱怨,不懈怠,全身心地投入,我们同样能够把事情做得很出色。
活动五:阅读感悟~樊锦诗的选择与坚守(教材P72)
【活动设计】
形式一:自主阅读,感悟理解。教师点拨指导。
形式二:模拟采访,感悟理解。邀请两位同学扮演角色,在全班同学朗读前两段后进行现场模拟采访,同学们在欣赏中感悟,在感悟中思考理解。教师点拨指导。
活动六:阅读感悟~将军甘祖昌与妻子的选择与坚守(教材P73)
【活动设计】
形式一:自主阅读,感悟理解。教师点拨。
形式二:请学生朗读,同学们感悟理解。教师简要点拨。
活动七:相关链接~责任感(教材P73)
【活动设计】
形式:自主反复朗读,感悟理解。教师点拨。
活动八:拓展空间~“勇担社会责任”主题演讲(教材P74)
【活动设计】
形式一:自主采访,交流分享。课前安排采访,自己选择采访对象,记录他们对履行责任的看法,课堂上随机选取几位同学的采访稿在多媒体平台展示分享(或课堂上在小组内交流)。教师点拨小结。
形式二:组织主题演讲比赛。课堂安排课代表和各位小组长制定比赛规则和评价标准,确定小组参加人员名单,以小组为单位共同编写和修改讲演稿,课后练习,将演讲比赛定于下周主题班会时举行,并邀请班主任参加。
【思考问题】
(1)与父母、老师沟通,听听他们对自己履行责任的看法。
(2)以小组为单位,以“勇担社会责任”为题,组织班级演讲比赛。
【活动例答】
(1)围绕“责任”话题言之有理即可,可以是履行责任的代价、回报,也可以是自己的感悟。
(2)略。
备·作业设计　(见《作业本》或《》课时作业)
第2框　做负责任的人
　　【教学重点】
承担责任的代价与回报。
　　【教学难点】
我承担,我无悔。
　　【教学环节】
一、新课导入
名人名言导入
　　“是什么料,充什么用。”假如是一个萝卜,就力求做个水多肉脆的萝卜;假如是棵白菜,就力求做一棵瓷瓷实实的包心好白菜。 ——杨绛
　　问题:上述话语告诉我们什么道理
教师(过渡):“是什么料,充什么用”,这让我们明白了一个道理:一个人一定要量力而行,承担起自己应该承担的责任。那么,我们该如何成为一个负责任的人呢
二、探究新知
教师:同学们,本节课我们就以“我的班级我作主”为主议题,探究如何正确认识承担责任的代价与回报,做到我承担、我无悔。请同学们积极参加活动,踊跃思考回答问题。
(一)不言代价与回报
活动1:得失之间
新的学期开始了,妈妈动员萌萌参加班委评选,可爸爸却不同意,并告诉萌萌若成功当选班委可能会得不偿失,让萌萌慎重考虑一下。
子议题一:从承担责任的角度,你认为萌萌爸爸说的“得”与“失”分别是指什么 面对萌萌的“两难”选择,你想对她说些什么
要求:同学们首先进行短暂的自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。此环节教师可以呈现相关的图片资料等,以巩固学生的认同共识。
教师小结:“得”是指承担责任可能会获得的回报;“失”是指承担责任要付出的代价。在很多情况下,我们可以对承担责任的代价与回报作出正确的评估,合理选择自己承担的责任。
探究环节一
张桂梅坚守贫困山区教育事业数十年,被评为“时代楷模”。十几年前,她克服重重困难创办了全国第一所全免费女子高中——不设门槛、不收学费,只希望用知识改变贫困山区女孩的命运。张桂梅身患多种疾病却依旧不停奔波、忙碌。每天清晨5点到夜里12点,人们都可以在校园里见到她匆忙的身影。在张桂梅坚持不懈的努力下,2000多名贫困女孩走进了大学,这让她非常欣慰。
问题:(1)张桂梅的行为是负责任行为吗
(2)她付出了什么代价 又获得了什么回报 这属于哪方面的回报
要求:同学们小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。
教师小结:致敬张桂梅老师,有人说张老师是用生命在教书,数十年专注教育事业,身患多种疾病依然为教育事业奔波,她付出的不仅仅是时间和精力,还有自身的健康,被评为“时代楷模”(精神方面的回报)当之无愧,这是人们对她的尊重和认可。
【多媒体呈现】课堂阶段小结1:承担责任的代价与回报
◆承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且意味着可能因为做得不好而受到责备,甚至受到处罚。
◆承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面,又包括精神方面。对我们而言,更重要的是精神方面的回报。
探究环节二
“是什么料,充什么用。”假如是一个萝卜,就力求做个水多肉脆的萝卜;假如是棵白菜,就力求做一棵瓷瓷实实的包心好白菜。
——杨绛
问题:杨绛先生的这句话为我们学会承担责任带来了什么启示
学生:我们要量力而行,学会合理选择自己承担的责任。
教师(过渡):那么,我们应如何合理选择自己承担的责任呢
【多媒体呈现】影响承担责任的因素有哪些
紧迫性 确定哪个责任更紧迫
相对重要性 即某一个责任相对于其他责任更为重要
时间要求 需要考虑履行责任的时间
可用资源和本身因素 履行责任需要一定的资源,如资金、设备、体力或特殊的技能等
【多媒体呈现】课堂阶段小结2:合理选择自己承担的责任
◆在很多情况下,我们可以选择自己承担的责任。
◆我们既然选择了自立自强的人生,就应该有勇气凭借自己的经验和智慧,对承担责任的代价与回报作出正确的评估,作出合理的选择。
◆无论怎样,我们一旦作出选择,就应该义无反顾地担当起应负的责任。
学生课堂生成:任何情况下,我们都可以选择承担自己的责任吗
【多媒体呈现】
　　请思考:情深感山河,家国赤子心。没有他们的不计代价、无私奉献,能有今天的民生兴旺、国泰民安吗
学生(齐答):不能!
教师(过渡):对于自愿选择的事情,我们应该承担责任。但有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,我们还应该负责任吗
学生(齐答):应该!必须应该!
(二)我承担　我无悔
活动2:无悔承担
因班长小鑫最近生病住院治疗,班里需要一位临时班长。班主任李老师在看了同学们的推荐人选之后找到小勇,告诉他大多数同学和老师都推荐他担任一段时间的临时班长,协助班级管理。小勇说自己也很想为班级出力,但是有一些顾虑,他得认真考虑一下再回复李老师。
子议题二:运用责任的相关知识,对小勇进行劝导,让他担当临时班长一职。
要求:同学们首先进行自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。此环节教师可以呈现相关的图片资料等,以巩固学生的认同共识。
教师小结:虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然要自觉承担相应的责任。
【多媒体呈现】
“当时脑子里什么都没想,只希望他不要伤害我的学生。”“学生出去了,心里的石头就落地了。”面对歹徒劫持的生死关头,秦老师从容不迫、沉着冷静,以自己的实际行动保护了班级的52名学生。此举获得广大网民的赞扬,秦老师被网友赞为“最美女教师”。在此次事件中,面对穷凶极恶的歹徒,为了全班学生的安全,秦老师一方面沉着冷静地安抚歹徒的情绪,一方面主动向歹徒提出让学生先出去,自己留下做人质,最终歹徒同意了秦老师的要求,全班52名学生得以安全撤离。事后,秦老师在接受采访时说:“保护学生是我们老师的职责,学生安全撤离之后自己心里的那块石头就落地了。”
问题:(1)主动向歹徒提出让学生先出去,自己留下做人质,秦老师为什么这样做
(2)秦老师的上述事迹为我们学会做负责任的人带来了什么启迪
要求:同学们小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。
教师小结:作为老师教书育人,护学生周全,在秦老师身上完美诠释。自己主动留下做人质换取学生安全撤离,是她面对危难作出的选择,这启示我们要自觉承担责任,努力做负责任的人。
【多媒体呈现】课堂阶段小结3:做负责任的人,需要我们自觉承担应当承担的责任
◆虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然要自觉承担相应的责任。
◆只要把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,不抱怨,不懈怠,全身心地投入,我们同样能够把事情做得很出色。
活动3:奉献社会
班主任李老师告诉我们,“天地生人,有一人应有一人之业;人生在世,生一日当尽一日之勤”。无数人用行动践行着这句古语。
商户 他开肉店从不缺斤短两,以次充好。生活富裕了,他经常照顾附近的孤寡老人,他还为打工的工人免费提供住房二十年
乡村医生 她背着装满仪器和药品的背篓攀爬于悬崖峭壁间,送医进山500多次,服务村民万余次。她还经常个人出资帮助特困村民
科研人员 他带领专家团队开展多个科技致富示范项目,培训农民学员1500余名、村组干部600多人次,使当地涌现出近千名致富带头人
　　子议题三:结合上述材料,运用所学知识,说说你从他们的付出中感悟到了什么。
要求:同学们首先进行短暂的自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。此环节教师可以呈现相关的图片资料等,以巩固学生的认同共识。
相关链接 天地生人,有一人应有一人之业;人生在世,生一日当尽一日之勤。 释义:这句话出自话剧《立秋》,意思是:每个人的人生,都应该有自己的事业或者价值,并且要时刻为自己的事业、为实现自己的人生价值而努力奋斗。
　　【多媒体呈现】“大写”的他们
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　　要求:同学们小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师依据学生答案进行引导和总结。
【多媒体呈现】课堂阶段小结4:要积极承担社会责任,不计代价与回报
◆在我们的周围,有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人,正因为他们敢于承担责任,敢于担当,我们的生活才更加安全,更加温暖,更加充满阳光和希望。
◆我们应努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇于承担责任,积极履行社会责任。
活动4:知识迁移,感悟提升
(1)讲故事:讲述身边人勇于承担责任的故事。
(2)反思自己的实际行动,谈谈今后怎样从我做起,为家庭、班级、学校和社会承担责任。
【多媒体呈现】从我做起,从小事做起
　　遇到下列情况,你会怎么做
看见水龙头水不停地浪费流淌,我会　　　　　
看到垃圾桶旁边有一堆废纸,我会　　　　　　
看到有人驾车撞人后逃逸,我会　　　　　　　
　　教师小结:我们要认真学习,积极参加社会公益活动和社会实践活动,服务社会,奉献社会,积极承担责任,提升自身各方面素质,增强责任意识,为将来全面担负起我们的社会责任做好准备。
三、合作总结,梳理知识
根据自己对知识的理解简要勾画出本框的知识导图,并在小组内展示分享。教师可将愿意在全班分享的知识导图在课堂上展示分享。
　　【多媒体呈现】本节课知识小结
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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