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第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上
8.2坚持国家利益至上
【2024秋八上道法精彩课堂（教案+素材）】
备·新课导入　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　新闻导入
2023年8月15日,我国外交部发言人在主持例行记者会时指出,台湾问题是中国核心利益中的核心,是中美关系政治基础中的基础,是中美关系第一条不可逾越的红线。中方敦促美方恪守一个中国原则和中美三个联合公报规定,履行不支持“台独”、不支持“两个中国”或“一中一台”的承诺,停止任何形式的美台官方往来,停止纵容和支持“台独”分裂势力及其分裂活动,停止虚化掏空一个中国原则。中方正密切跟踪事态发展,将采取坚决有力措施捍卫国家主权和领土完整。
问题:我国外交部发言人的发言是在维护什么
学生(回答):维护国家统一,维护祖国领土完整,维护国家主权,捍卫国家利益……
教师(过渡):那么,作为“强国有我”的新时代青少年,我们应如何树立维护国家利益意识,坚持国家利益至上呢
名人名言导入
鲁迅先生说:“我们自古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。”
问题:在你看来,鲁迅先生为什么说他们是中国的脊梁 请用具体人物或事件加以说明。
学生(回答):因为他们具有维护国家利益的意识,坚持国家利益至上,为捍卫国家利益作出了巨大的贡献。如毛泽东、狼牙山五壮士、黄继光、歼-15舰载机工程总指挥罗阳等。
教师(过渡):那么作为祖国未来的建设者,我们又应如何坚持国家利益至上,为捍卫国家利益作出自己的贡献呢 带着这些问题,我们开始今天的学习主题——《坚持国家利益至上》。
备·教材精析　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
◆备教材知识
　　1.我们应怎样树立维护国家利益意识
(1)要心怀爱国之情,牢固树立国家利益至上观念,以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻。
(2)要树立和增强危机意识和防范意识,对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
(3)要增强维护国家利益的责任感和使命感。我们要用理性、务实、文明的心态,合法有序地表达爱国情感,维护国家利益。
2.国家利益与集体利益、个人利益的关系
(1)国家利益与集体利益、个人利益既有区别,又相互联系。
(2)国家利益是整体利益,集体利益、个人利益是局部利益。整体利益照顾到了大多数人民的长远需求,符合大多数群体的利益。
(3)从根本上说,国家利益与集体利益、个人利益是一致的。有时,国家利益难免同集体利益、个人利益发生矛盾。
3.我们应怎样捍卫国家利益
(1)无论何时何地,我们都应当着眼长远、顾全大局,以国家利益为重,把国家利益放在第一位。
(2)为了国家利益,有时不仅需要放弃个人利益,甚至要献出自己的生命。
(3)我们要始终把国家利益放在第一位,捍卫国家尊严,坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。在日常生活中,我们要自觉遵守道德和法律,积极维护国家团结稳定的局面。
◆备知识结构
◆备教材拓展
1.误区警示——只要是爱国,一切行为都是正当的,都应得到肯定和鼓励。
这种观点是错误的。我们要增强维护国家利益的责任感和使命感,但无论什么理由,都不能突破法律底线和道德边界。我们应该用理性、务实、文明的心态,合法有序地表达爱国情感,维护国家利益。
2.常考拓展——坚持国家利益至上的必要性。
国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和,它关系民族生存、国家兴亡;在我们国家,国家利益反映广大人民的共同需求,体现了人民对美好生活的向往与期盼,是人民利益的集中表现;在当代中国,国家利益与人民利益是高度统一的;国家利益是整体利益,照顾到了大多数人民的长远需求,符合大多数群体的利益;国家利益与集体利益、个人利益在根本上是一致的,但有时,国家利益难免同集体利益、个人利益发生矛盾。
3.拓展延伸——国家利益、集体利益和个人利益的相互关系。
国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。集体利益是集体范围内一部分人民的利益。集体利益是一个相对的概念,国家和社会整体利益也是一种集体利益,机关、学校、企业的利益也是一种集体利益。个人利益则是作为国家和集体中的一个成员的利益,是指个人的一切需求及其满足需求的条件的总和。
正确处理国家利益、集体利益和个人利益三者的关系,必须把握以下三点:
第一,国家利益和集体利益高于个人利益。在国家利益、集体利益和个人利益发生矛盾时,个人要顾全大局,要以国家利益和集体利益为重,在必要的情况下,个人应当为国家利益和集体利益而放弃个人利益,甚至为国家利益和集体利益而献出宝贵的生命。在我们社会主义国家,必须把整个国家、整个民族的利益放在首位。但是,强调国家利益和集体利益高于个人利益,并不意味着在任何情况下都要无条件地牺牲个人利益,更不意味着对个性的束缚和对个人利益的抹杀。强调国家利益和集体利益高于个人利益,只是要求我们在处理三者的关系时,把整个国家、整个民族的利益放在首位。
　　第二,在强调国家利益和集体利益高于个人利益的前提下,必须同时强调国家和集体要尽力保障满足个人的正当利益,促进个人价值的实现,并力求使个人的个性和才能获得全面和充分的发展。我们在强调国家利益和集体利益的同时,要重视个人的正当利益。在现实生活中,确实存在着忽视个人正当利益、忽视个人能动性的重要作用的现象,这是不利于发挥个人的积极性的,是极为有害的。
第三,从根本上说,国家利益、集体利益和个人利益是一致的,是相辅相成和辩证发展的。国家利益和集体利益体现着个人的长远的根本利益,是国家和集体中每一个成员的正当、合理利益的有机统一,每一个成员的正当个人利益又是国家利益和集体利益的不可分割的组成部分。国家利益和集体利益的发展和实现,本身就蕴含着个人正当利益的发展和实现。
◆备教材活动
活动一:运用你的经验~陆之方一家两代守卫祖国边疆(教材P91)
【活动设计】
形式一:学生自主阅读材料,独立思考材料设计的问题,然后在小组内交流,教师总结。
形式二:请学生朗读材料,然后在小组内探究问题并达成共识,最后参与班级分享交流。
【思考问题】
(1)你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹
(2)与同学分享你所知道的以国家利益为重的先进人物的事迹。
【活动例答】
(1)他们一家两代人心怀爱国之情,坚持国家利益至上,以实际行动维护国家利益,奉献社会、报效祖国。
(2)可以通过小组合作的方式,从报纸书籍中搜集整理。如“感动中国2023年度人物”俞鸿儒的事迹。
教 师 视 野 [延伸提问] (1)结合教材说说,陆兰军的话语体现了怎样的情怀。这种情怀是对祖国怎样的一种情感 爱国情怀。这种情怀是对祖国最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。 (2)陆家两代三任民兵哨长的事迹,对我们有什么启示 这启示我们,牢固树立国家利益至上观念,以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻。 (3)陆兰军为什么说是祖国养育了我们,为祖国奉献一生是值得的 因为他心怀爱国之情,牢固树立国家利益至上观念;懂得国家好大家才会好;懂得维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证;等等。
活动二:探究与分享~网络泄密(教材P91)
【活动设计】
形式一:课前安排学生搜集有关网络泄密的案例,课上在班里分享交流,学生思考问题并达成共识,最后教师总结。
形式二:自主探究并分享。自己阅读材料并思考问题,参与小组分享交流达成共识。教师总结。
【思考问题】
我们应该从以上事例中吸取什么教训
【活动例答】
我们要树立和增强危机意识和防范意识。当今世界并不太平,影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都要复杂。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
教 师 视 野 [延伸提问] (1)从公民的角度来看,这警示我们什么 ①要自觉提高维护国家利益和安全的意识;②要自觉履行维护国家利益和安全的法定义务;③要树立和增强危机意识和防范意识;等等。 (2)针对材料中的错误做法,答出你认为正确的做法。 ①保守国家秘密。②在网上不随意发布涉及军事安全、国家利益的信息。③在网上不随意跟帖。④发现网络上有危害国家利益、国家安全的言论、行为及时举报。⑤牢固树立国家利益至上观念;增强危机意识和防范意识;增强维护国家利益的责任感和使命感;始终把国家利益放在第一位;等等。 (3)说明这样做的理由。 ①国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和,它关系民族生存、国家兴亡。②国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。③国家利益是人民利益的集中表现。④维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证等。
活动三:相关链接~有关保守国家秘密的法律规定(教材P92)
【活动设计】
形式一:自主阅读材料,感悟、理解保守国家秘密的重要性。教师简单点拨。
形式二:小组合作探究,感悟、理解保守国家秘密的重要性,选代表在班级发言。教师总结。
活动四:探究与分享~理性爱国(教材P92)
【活动设计】
形式一:请一名学生朗读材料内容,读后与其他学生一起思考问题,参与小组分享并达成共识。教师总结。
形式二:教师展示非理性爱国的案例,小组就材料内容和问题讨论交流并达成共识,参与班级展示分享。教师点拨指导。
【思考问题】
对以上观点进行评价,并就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法。
【活动例答】
以上同学的观点都是正确的。热爱祖国是我们每个人都应怀有的最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。对我们中学生来说,我们应该自觉履行受教育义务,努力学习,提高自身素质,为建设伟大祖国贡献力量。同时,我们要用理性、务实、文明的心态,合法有序地表达爱国情感,维护国家利益。
活动五:探究与分享~钱伟长的故事(教材P93)
【活动设计】
形式一:请一名学生讲述材料,然后引导学生思考问题,在班级内分享交流。教师点拨总结。
形式二:小组合作探究并达成共识,教师总结。
【思考问题】
　　(1)结合以上案例,说说钱伟长是如何处理国家利益与个人利益之间的关系的。
(2)当个人利益与国家需要发生矛盾时,我们应该怎么办
【活动例答】
(1)钱伟长以国家利益为重,把国家利益放在第一位,放弃了个人利益。
(2)当个人利益与国家需要发生矛盾时,我们应该着眼长远、顾全大局,以国家利益为重,把国家利益放在第一位;有时不仅需要放弃个人利益,甚至要献出自己的生命。
教 师 视 野 [追根溯源] 钱伟长的主要贡献 钱伟长兼长应用数学、力学、物理学、中文信息学,在弹性力学、变分原理、摄动方法等领域有重要成就。 他参与创建北京大学力学系——开创了中国大学里第一个力学专业;招收新中国成立后的第一批力学研究生;出版中国第一本《弹性力学》专著;开设了中国第一个力学研究班和力学师资培养班,创建上海市应用数学与力学研究所;与此同时开创了全国现代数学与力学系列学术会议,开创了理论力学的研究方向和非线性力学的学术方向;为中国的机械工业、土木建筑、航空航天和军工事业建立了不朽的功勋,被人称为中国近代“力学之父”“应用数学之父”。 [变式提问] 运用“国家利益至上”的知识,谈谈上述材料给我们的启示。 ①钱伟长在处理国家利益和个人利益关系时始终以国家利益为重,为了国家利益不断调整自己的人生选择。②国家利益是关系全局的、长远的利益,有时难免同个人利益发生矛盾。无论何时何地,我们都应当着眼长远、顾全大局,以国家利益为重,把国家利益放在第一位。 [延伸提问] 结合钱伟长的先进事迹,你觉得作为青少年,我们应该从他的身上学习和培养哪些优秀品质和精神 (结合材料与所学知识,谈一谈钱伟长身上哪些地方让你感动) 忠于祖国、忠于人民的忠贞不渝精神;为祖国勇于献身、甘于奉献的精神;艰苦创业、无畏困难的精神;不计个人得失,把集体、社会利益放在首位的精神;把个人的前途命运与祖国的前途命运结合起来,以国家利益为重,把国家利益放在第一位;勇于承担责任,敬业,奉献,坚持国家利益至上;等等。
活动六:探究与分享~东北抗日联军将士的故事(教材P93~94)
【活动设计】
形式一:教师讲解有关东北抗日联军的历史知识,学生自主阅读材料并思考问题,在班级中分享交流。最后教师点拨总结。
形式二:自主阅读材料,小组合作探究并达成共识。教师总结。
【思考问题】
你从东北抗日联军将士身上感受到一种什么精神
【活动例答】
国家利益至上或爱国主义精神。
教 师 视 野 [追根溯源] 杨靖宇 杨靖宇(1905年2月13日—1940年2月23日),男,汉族,原名马尚德,字骥生,河南省确山县人,中国共产党优秀党员,无产阶级革命家、军事家、著名抗日民族英雄,鄂豫皖苏区及其红军的创始人之一,东北抗日联军的主要创建者和领导人之一。1932年,受党中央委托到东北组织抗日联军,历任抗日联军总指挥、政委等职。率领东北军民与日寇血战于白山黑水之间,他在冰天雪地、弹尽粮绝的紧急情况下,孤身一人与大量日寇周旋战斗几昼夜后壮烈牺牲。杨靖宇将军被评为100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范之一。
活动七:阅读感悟~“中国核潜艇之父”黄旭华的故事(教材P94)
【活动设计】
形式一:学生自主阅读黄旭华的故事,感受黄旭华的爱国之情。教师点拨总结。
形式二:学生自主阅读,感悟理解,然后在小组内探究黄旭华的爱国之情。教师总结。
活动八:拓展空间~国防意识调查(教材P95)
【活动设计】
形式一:安排学生以小组为单位,在学校进行问卷调查,并撰写调查报告,在班级内展示交流。
形式二:教师制作调查问卷,在班级内进行问卷调查,然后进行统计,并在班级展示,帮助学生树立国防意识。
【思考问题】
(1)查阅相关资料,选取一个危害我国国家安全的实例,讨论我们应该如何更好地维护国家利益。
(2)开展国防意识调查。
【活动例答】
(1)2020年8月,国家安全机关侦破河北某高校学生田某涉嫌煽动颠覆国家政权案,及时斩断了境外反华敌对势力的犯罪触手。
经查明,田某,1999年生,河北某高校新闻系学生。田某自8岁起开始收听境外反华媒体广播节目,经常浏览境外大量有害政治信息,逐渐形成反动思想。2016年1月,田某开通境外社交媒体账号,开始同境外反华敌对势力人员进行互动,接受所谓“民主宪政”的理论熏陶,反动思想日渐顽固。
进入大学后,田某经境外反华媒体记者引荐,成为某西方知名媒体北京分社实习记者,并接受多个境外反华敌对媒体邀请担任驻京记者。在此期间,田某大量接收活动经费,介入炒作多起热点敏感案事件,累计向境外提供反宣素材3000余份,刊发署名文章500余篇。
在境外蛊惑教唆下,田某于2018年创办了一个境外反动网站,大肆传播各类反动信息和政治谣言,对我国进行恶毒攻击。2019年4月,田某受境外反华媒体人邀请秘密赴西方某国,同境外20余个敌对组织接触,同时接受该国10余名官员直接问询和具体指令,秘密搜集提供污蔑抹黑我国的所谓“证据”。田某与境外反华组织接触开展的一系列渗透活动,严重危害我国政治安全。国家安全机关通过严密侦察,于2019年6月,依法将田某抓捕归案。2020年11月,法院对此案进行非公开审理。
做法:为更好地维护国家利益,我们应该增强爱国热情,严格遵守有关国家安全的法律法规,积极履行维护国家安全的法定义务。
(2)略。
备·作业设计　(见《作业本》或《》课时作业)
第2框　坚持国家利益至上
　　【教学重点】
树立维护国家利益意识;捍卫国家利益。
　　【教学难点】
国家利益与集体利益、个人利益的关系。
　　【教学环节】
一、新课导入
人物导入
“中国核潜艇之父”——黄旭华
　　时代到处是惊涛骇浪,你埋下头,甘心做沉默的砥柱;一穷二白的年代,你挺起胸,成为国家最大的财富。你的人生,正如深海中的潜艇,无声,但有无穷的力量。
　　问题:在你的记忆中,还有哪些人的爱国言行曾让你印象深刻呢
学生:戚继光、林则徐、董存瑞、钟南山……
教师(过渡):为国为民,无私奉献,坚持国家利益至上,这样的英雄模范人物在我们的祖国还有好多好多。今天,老师就和同学们一起,走进我国第三代防空武器系统总指挥沈忠芳的隐秘而伟大的人生故事。
二、探究新知
教师:同学们,本节课我们就以“沈忠芳:隐秘而伟大”为主议题,探究如何坚持国家利益至上。请同学们积极参加活动,踊跃思考回答问题。
(一)树立维护国家利益意识
活动1:怀爱国情,立报国志
我国第三代防空武器系统总指挥沈忠芳的“导弹人生”,要从童年立下的一个心愿说起。在家园被日寇战火摧毁的瞬间,幼年的他在心里对自己说:“如果我们也能拥有自己的飞机,一定要打得他们落荒而逃。”高中毕业时,他梦想着有一天自己亲手设计的飞机,能够保卫祖国的领空;大学毕业后,他怀着为国研制导弹的梦想,开启了自己60年的导弹人生。在感动中国颁奖盛典现场,即将90岁的沈忠芳被问到现在的梦想是什么时,他说:“我们得后继有人。”
子议题一:沈忠芳幼年即树报国志,我们应如何树立维护国家利益意识
要求:同学们首先进行短暂的自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。此环节教师可以呈现相关的图片资料等,以巩固学生的认同共识。
教师小结:树立维护国家利益意识,我们要心怀爱国之情,牢固树立国家利益至上观念,以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻。
【多媒体呈现】
　　沈忠芳院士说,他曾亲历1950年上海遭空袭。数百市民死亡,发电厂被破坏,不夜城陷入无尽黑暗。没有防空力量的新中国,就摆脱不了任人宰割,就没有真正意义上的独立自主。满腔怒火的少年,含恨立宏愿,一定要守护这万里山河!
问题:沈忠芳少年立下守护万里河山的鸿鹄志对你有何启示
要求:同学们小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师依据学生回答进行引导并总结。
【多媒体呈现】
近年来,军事泄密的事件时常发生,有的是情报搜集者蓄意窥探军事机密,有的是军事爱好者无意为之,不管何种情况都会给国家安全带来巨大的隐患。国家利益无小事,随手一拍需谨慎!
温馨提示:安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱。保守国家秘密是公民的法定义务,维护国家安全人人有责。
问题:我们应该从以上材料中吸取什么教训
要求:同学们小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师依据学生回答进行引导并总结。
【多媒体呈现】
保守国家 秘密法 第五条　国家秘密受法律保护。一切国家机关和武装力量、各政党和各人民团体、企业事业组织和其他社会组织以及公民都有保密的义务。任何危害国家秘密安全的行为,都必须受到法律追究
国防法 第五十五条第三款　公民和组织应当遵守保密规定,不得泄露国防方面的国家秘密,不得非法持有国防方面的秘密文件、资料和其他秘密物品
刑法 第四百三十二条第一款　违反保守国家秘密法规,故意或者过失泄露军事秘密,情节严重的,处五年以下有期徒刑或者拘役;情节特别严重的,处五年以上十年以下有期徒刑
以下这些行为要注意,有可能泄露国家机密,危害国家安全哦!
拍摄时,不能拍摄军工单位、军事基地等地方的照片,更不能公开发布。
在网络上,不要随意探讨有关国家军事的参数、数据等。
没有公布的城市规划、政府公文等,都属于国家机密,一旦发出,可能就泄密了。
【多媒体呈现】
生活中,有的人以爱国为由,拉横幅围堵外资企业,砸某国品牌汽车甚至打伤车主,在网上联名抵制某一国家的商品。对此,同学们纷纷发表评论:
问题:请运用所学知识对以上观点进行评析,并就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法。
要求:同学们小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。
【多媒体呈现】课堂阶段小结1:如何树立维护国家利益意识
◆要心怀爱国之情,牢固树立国家利益至上观念,以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻。
◆要树立和增强危机意识和防范意识,对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
◆要增强维护国家利益的责任感和使命感,同时用理性、务实、文明的心态,合法有序地表达爱国情感,维护国家利益。
(二)捍卫国家利益
活动2:为国埋名,小家难全
导弹事业让沈忠芳付出了绝大部分精力,而且因为保密的原因,孩子在年幼时,爸爸就像个陌生人。76岁,沈忠芳离开岗位,回到了亏欠太多的家庭,直到这一天他也没法和孩子说自己到底在干什么。隐姓埋名60年,再回首已是暮年。
子议题二:为国埋名60年,再回首已是暮年。个人利益与国家利益之间有着怎样的关系
要求:同学们首先进行短暂的自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。此环节教师可以呈现相关的图片资料等,以巩固学生的认同共识。
教师小结:国家利益与集体利益、个人利益既有区别,又相互联系。
【多媒体呈现】
　　问题:结合漫画,请谈谈我们应如何正确认识个人利益与国家利益之间的关系。
要求:同学们小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师依据学生回答进行引导并总结。
【多媒体呈现】课堂阶段小结2:个人利益与国家利益之间的关系
◆从根本上说,国家利益与个人利益是一致的。
◆国家利益是整体利益,有时难免同个人利益发生矛盾。
◆为了国家利益,有时不仅需要放弃个人利益,甚至要献出自己的生命。
活动3:大国脊梁,隐秘而伟大
隐姓埋名60年,他将自己一生最好的时光都献给了中国的航空事业。直到88岁时,沈忠芳的名字才首次被大众知晓。作为中国航天武器事业的建设者,国家利益至上,深深地印在沈忠芳心里。“感动中国”栏目给沈忠芳的颁奖词这样说道:“从无到有,从近到远,从长缨在手,到红旗如画。这一代人从没有在乎过自己的得与失,这一代人一辈子都在磨砺国家的剑与盾。今天,后辈们终于能听到你们的传奇,隐秘而伟大,平静而神圣。”
子议题三:大国脊梁,隐秘而伟大。从捍卫国家利益的角度,分析沈忠芳的事迹对我们有何启示。
要求:同学们首先进行短暂的自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师依据学生作答进行引导和总结。
教师小结:为了国家利益,有时不仅需要放弃个人利益,甚至要献出自己的生命。
【多媒体呈现】课堂阶段小结3:如何捍卫国家利益
◆无论何时何地,我们都应当着眼长远、顾全大局,以国家利益为重,把国家利益放在第一位。
◆为了国家利益,有时不仅需要放弃个人利益,甚至要献出自己的生命。
◆我们要始终把国家利益放在第一位,捍卫国家尊严,坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
◆在日常生活中,我们要自觉遵守道德和法律,积极维护国家团结稳定的局面。
三、合作总结,梳理知识
根据自己对知识的理解简要勾画出本框的知识导图,并在小组内展示分享。教师可将愿意在全班分享的知识导图在课堂上展示分享。
　　【多媒体呈现】本节课知识小结
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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