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第四单元 维护国家利益 第九课　树立总体国家安全观
9.1认识总体国家安全观
【2024秋八上道法精彩课堂（教案+素材）】
备·新课导入　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　热点导入　
　　“尊敬的旅客,欢迎乘坐此次国家安全教育主题航班……”在万米高空,航班广播里传来乘务员的声音。2023年4月,首架“国安号”主题国内航班正式执飞,通过在机舱内座椅靠背等显眼位置展现总体国家安全观百米图鉴、发放“国安号”纪念航模和动漫宣传册、有奖问答等多种形式,打造国家安全教育的空中课堂。“国安号”国内航班、“国安号”高铁专列、“国安号”公交专线……近年来,国家安全机关创新开展“海陆空”国家安全宣传教育。这些移动的国家安全课堂,推动总体国家安全观更加深入人心。
教师(过渡):国家为什么要创新开展国家安全宣传教育,推动总体国家安全观更加深入人心 带着这些问题开始我们今天的学习——《认识总体国家安全观》。
视频导入
播放总体国家安全观公益宣传片《星辰》。
问题:你从公益宣传片《星辰》的观看中,得到了什么感悟或震撼
教师(过渡):14亿闪耀的星辰,照亮更加安全的中国。国家安全,与我们中学生有关系吗 当今的中国,该走怎样的国家安全道路 带着这些问题,老师和同学们一起走进今天的学习主题——《认识总体国家安全观》。
情境导入
问题:结合材料,运用所学知识,简析上述信息。
教师(过渡):国家安全关系人民幸福、社会发展进步,是实现国家利益最根本的保障,是民族复兴的根基。我们要切实增强国家安全意识,以实际行动维护国家安全。今天我们就来一起学习《认识总体国家安全观》。
备·教材精析　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
◆备教材知识
　　1.为什么说国家安全与我们息息相关 (国家安全的重要性)
　　(1)(国家层面)国家安全是国家生存与发展的重要保障。
(2)(人民层面)国家安全是人民幸福安康的前提。
2.为什么要坚持总体国家安全观 (我国国家安全现状有什么特点 )
今天,我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都要丰富,时空领域比历史上任何时候都要宽广,内外因素比历史上任何时候都要复杂。
3.怎样走出一条中国特色国家安全道路 (总体国家安全观的内涵)
必须坚持总体国家安全观,以人民安全为宗旨、以政治安全为根本、以经济安全为基础、以军事科技文化社会安全为保障、以促进国际安全为依托,走出一条中国特色国家安全道路。
4.怎样贯彻落实总体国家安全观,构建国家安全体系
面对国家安全形势的新变化,必须统筹外部安全和内部安全、国土安全和国民安全、传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全,统筹维护和塑造国家安全。我国要构建涵盖政治、军事、国土、经济、文化、社会、科技、网络、生态、资源、核、海外利益、太空、深海、极地、生物等诸多领域的国家安全体系。
◆备知识结构
形式一
形式二
◆备教材拓展
1.误区警示——国家安全是国家的事,与公民个人无关。
这种观点是错误的。国家安全是国家生存与发展的重要保障。国家安全有保障,经济社会才能不断发展,国家才能更加繁荣富强。同时,国家安全与我们每个人息息相关。国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安定,我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境,生命安全、财产安全才能得到保障,才能获得安全感,进而创造更加美好的生活和未来。
2.高频考点——总体国家安全观的内涵
各种“安全”在总体国家安全观中的“地位”,是本部分知识的常考点,千万不能混淆。
3.易错考点——国家利益与国家安全的关系
　　4.知识拓展——践行总体国家安全观要坚持系统观念
总体国家安全观揭示国家安全的体系性特征。国家安全不是多个安全的简单叠加,不是某一领域、单一部门的职责,而是各安全要素构成的一个相互联系、相互作用的统一体。全面贯彻落实总体国家安全观,就要把握国家安全的体系性特征,高度重视那些牵一发而动全身的安全问题。还要认识到,总体国家安全观的内容不是一成不变的,而是随着社会发展不断动态调整的。新时代十年,国家安全的内涵不断丰富拓展,网络、数据、人工智能等新兴领域安全被纳入国家安全体系范畴之中,国家安全的理论和实践也随之发展,我们要整体把握、动态看待国家安全问题。
5.学科术语解读——传统安全与非传统安全
(1)传统安全是国际关系的主题,一般是指与国家间军事行为有关的冲突。传统安全是与新的安全领域相对的一个概念,主要是指一个国家的领土安全、人的生命安全以及政权的安全等。
(2)非传统安全是指与传统军事安全不同的一类安全问题,主要涉及国家、地区或全球范围内的非军事性威胁和挑战。非传统安全主要包括经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等。
◆备教材活动
活动一:运用你的经验~人民幸福生活与国家安全的关系(教材P96)
【活动设计】
形式一:学生自主观察图片,然后思考探究问题并发表自己的看法。教师总结。
形式二:多媒体呈现图片,学生自主观察并感受图片内容,然后小组探究问题并达成共识,参与班级分享交流。
　　【思考问题】
结合以上图片,谈谈你对人民幸福生活与国家安全关系的认识。
【活动例答】
国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安定,我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境,生命安全、财产安全才能得到保障,才能获得安全感,进而创造更加美好的生活和未来。
活动二:探究与分享~新中国成立前后中国的变化(教材P97)
【活动设计】
形式一:教师简单讲解近代以来中国历史的变迁,学生在小组内探究问题并达成共识,最后教师简单点拨。
形式二:学生自主阅读材料并结合所学历史知识思考问题,然后在小组内交流分享自己的感受,最后教师简要总结。
　　【思考问题】
结合所学的历史知识,谈谈你阅读上述材料后的感受。
【活动例答】
中国近代史证明:弱国无外交,落后就要挨打。国家安全是国家生存与发展的重要保障。国家政权和主权受到威胁,国家的统一和领土完整遭到破坏,国家的生存就会受到挑战。中国现代史证明:国家安全有保障,经济社会才能不断发展,国家才能更加繁荣富强。
教 师 视 野 [延伸提问] 请你列举几个近代以来西方列强对中国发动的侵略战争。 两次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、日本全面侵华战争。
活动三:相关链接~国家安全(教材P97)
【活动设计】
形式一:学生自主阅读材料,了解国家安全的含义。
　　形式二:教师讲解国家安全的含义,加深学生认识。
活动四:探究与分享~我国面临的安全形势(教材P98)
【活动设计】
形式一:课前布置任务,准备与国家安全相关的实例,课上参与小组分享,达成共识后参与班级展示。教师总结。
形式二:教师就图片内容进行简要讲解,小组内就图片内容和问题讨论交流,教师点拨指导。
　　【思考问题】
(1)你还能找到哪些与国家安全相关的实例
(2)你如何看待当前我国面临的安全形势
　　【活动例答】
(1)①间谍活动窃取国家秘密;②周边一些国家对我国领土虎视眈眈,威胁到我国的国土安全;③我国资源紧缺、环境污染严重、生态系统退化,生态安全状况不乐观;等等。
(2)今天,我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都要丰富,时空领域比历史上任何时候都要宽广,内外因素比历史上任何时候都要复杂。
教 师 视 野 [延伸提问] (1)请举例说明我国目前面临的严峻的国家安全形势有哪些 中美贸易摩擦、科技争端;东北亚局势起伏不定;西南中印边界争端;南海局势不稳定;资源浪费问题、环境恶化问题、网络泄密等安全问题突出;等等。 (2)面对上述国家安全形势,我国应该怎样做 必须坚持总体国家安全观,以人民安全为宗旨、以政治安全为根本、以经济安全为基础、以军事科技文化社会安全为保障、以促进国际安全为依托,走出一条中国特色国家安全道路。
活动五:相关链接~全民国家安全教育日(教材P98)
【活动设计】
形式一:学生自主阅读材料,感悟理解。教师简单点拨。
形式二:学生自主阅读材料,教师列举实例帮助学生理解,简要总结。
活动六:拓展空间~谈谈你的理由(教材P99)
【活动设计】
形式一:学生自主阅读并思考,教师提问并指导。
　　形式二:小组合作探究并得出相应结论,参与班级展示分享。教师点拨小结。
【思考问题】
(1)你是否认可小李的观点 谈谈你的理由。
(2)结合习近平的讲话,谈谈如何增强风险意识。
【活动例答】
(1)不认可。尽管和平与发展已成为世界的主流,经过四十多年的改革开放,我们国家积累了巨大的实力,但是局部战争和地区冲突不断,霸权主义和强权政治又有新表现,恐怖主义威胁依然存在等,对我国的国家安全还构成一定的威胁。今天,我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都要丰富,时空领域比历史上任何时候都要宽广,内外因素比历史上任何时候都要复杂,必须坚持总体国家安全观,维护国家安全。
(2)对于防范风险,我们应该积极采取以下措施:第一,全面深化改革。从源头上化解风险,标本兼治相结合。比如,国家进行宏观调控。只有坚持市场化、法治化方向,加大产权制度改革,完善要素价格形成机制,才能形成有效的产权和价格激励,从源头上化解风险。第二,要加大开放力度。只有加大开放力度,才能提升抵御外部风险冲击的能力。全球化趋势不可逆转,中国经济将更高层次融入全球分工不可避免,开放有风险,但开放增加了多样性,提供了更大的潜力空间。中国经济在世界经济的地位越来越重要。因此,要加大开放力度。第三,做好风险教育和提示。
备·作业设计　(见《作业本》或《》课时作业)
第九课　树立总体国家安全观
第1框　认识总体国家安全观
　　【教学重点】
国家安全的重要性;总体国家安全观的内涵。
　　【教学难点】
如何坚持总体国家安全观。
　　【教学环节】
一、新课导入
视频导入　观看2024年全民国家安全教育日宣传片。
问题:国家为什么要设立全民国家安全教育日
教师(过渡):国家安全是头等大事。设立全民国家安全教育日,有助于提升全体公民的国家安全意识,有助于营造“国家安全、人人有责”的浓厚氛围。现在,老师和同学们一起走进今天的学习主题——《认识总体国家安全观》。
二、探究新知
教师:同学们,本节课我们就以“国家安全是头等大事”为主议题,探究国家安全的重要性,感悟和践行总体国家安全观。请同学们积极参加活动,踊跃思考回答问题。
(一)国家安全与我们息息相关
活动1:国家安全原则问题寸步不让
党的二十大报告指出,我们贯彻总体国家安全观,国家安全领导体制和法治体系、战略体系、政策体系不断完善,在原则问题上寸步不让,以坚定的意志品质维护国家主权、安全、发展利益,国家安全得到全面加强。
子议题一:运用所学知识,说明我们在国家安全的原则问题上寸步不让的原因。
要求:同学们首先进行短暂的自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。此环节教师可以呈现相关的图片资料等,以巩固学生的认同共识。
教师小结:国家安全与我们息息相关。国家安全是国家生存与发展的重要保障,是人民幸福安康的前提。
【多媒体呈现】
什么是国家安全
国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态,以及保障持续安全状态的能力。
【多媒体呈现】
材料一　自1840年鸦片战争到1949年新中国成立的一百多年间,中国长期遭受西方列强的野蛮侵略,国家主权和领土完整遭到严重破坏,中国人民经历了不堪回首的苦难。
材料二　新中国成立后,我国各族人民在中国共产党的领导下,团结奋斗,顽强拼搏,国家安全得以保证,我国经济社会发生了翻天覆地的变化,人民生活水平不断提高,综合国力大幅提升。
问题:对比新中国成立前后的变化,你对国家安全有什么感悟
要求:同学们小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师依据学生回答进行引导和归纳。
【多媒体呈现】课堂阶段小结1:国家安全的重要性
◆国家安全是国家生存与发展的重要保障;国家安全是人民幸福安康的前提。
◆国家安全关系人民幸福、社会发展进步,是实现国家利益最根本的保障,是民族复兴的根基。
【多媒体呈现】
　　问题:请同学们观看图片,思考我国当前的安全形势如何。
要求:同学们小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师依据学生回答进行引导和归纳。
(二)坚持总体国家安全观
活动2:总体国家安全观的“大安全”理念
2023年8月2日,香港公务员学院举办首场“总体国家安全观”讲座,全面及多角度分析总体国家安全观的发展脉络与内容等。总体国家安全观关键在“总体”,突出的是“大安全”理念。而且,总体国家安全观的内容不是一成不变的,而是随着社会发展不断动态调整的。
子议题二:总体国家安全观关键在“总体”,突出的是“大安全”理念。请为上述论断写出两点理论支撑。
要求:同学们首先进行短暂的自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。此环节教师可以呈现相关的图片资料等,以巩固学生的认同共识。
教师小结:今天,我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都要丰富,时空领域比历史上任何时候都要宽广,内外因素比历史上任何时候都要复杂。
【多媒体呈现】
　　问题:阅读教材,结合上述漫画内容,请你谈谈总体国家安全观的内涵。
要求:同学们小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师依据学生回答进行引导和归纳。
【多媒体呈现】课堂阶段小结2:总体国家安全观的内涵、原因、要求
◆内涵:必须坚持总体国家安全观,以人民安全为宗旨、以政治安全为根本、以经济安全为基础、以军事科技文化社会安全为保障、以促进国际安全为依托,走出一条中国特色国家安全道路。
◆原因:今天,我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都要丰富,时空领域比历史上任何时候都要宽广,内外因素比历史上任何时候都要复杂,必须坚持总体国家安全观。
◆要求:①坚持“五个统筹”:面对国家安全形势的新变化,必须统筹外部安全和内部安全、国土安全和国民安全、传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全,统筹维护和塑造国家安全。②构建国家安全体系:要构建涵盖政治、军事、国土、经济、文化、社会、科技、网络、生态、资源、核、海外利益、太空、深海、极地、生物等诸多领域的国家安全体系。
活动3:构建现代化的国家安全体系
为宣传国家安全知识,某校八年级(1)班决定刊出一期黑板报。
事件 安全 影响
2023年10月5日,日本开始第二轮核污水排海 ① ②
③ 文化安全 不利于我国优秀传统文化的保护和传承
境外势力使用网络武器攻击西北工业大学校园网,窃取了一批核心技术数据 ④ ⑤
　　子议题三:运用所学知识,把板报中的缺失内容补充完整。
要求:同学们首先进行短暂的自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师依据学生回答进行引导并给出正确答案。
教师小结:①生态安全。②危害我国的海洋渔业,影响人类生活。③部分青年人热衷过洋节。④网络安全。⑤损害我国国家安全和公民个人信息安全。
三、合作总结,梳理知识
根据自己对知识的理解简要勾画出本框的知识导图,并在小组内展示分享。教师可将愿意在全班分享的知识导图在课堂上展示分享。
【多媒体呈现】本节课知识小结
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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