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第四单元 维护国家利益 第十课　建设美好祖国
10.2天下兴亡　匹夫有责
【2024秋八上道法精彩课堂（教案+素材）】
备·新课导入　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　新年贺词导入
明天的中国,希望寄予青年。青年兴则国家兴,中国发展要靠广大青年挺膺担当。年轻充满朝气,青春孕育希望。广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格,以奋斗姿态激扬青春,不负时代,不负华年。
——摘自国家主席习近平2023年新年贺词
问题:国家主席习近平为什么要叮嘱广大青少年以奋斗姿态激扬青春
教师(过渡):社会主义是拼出来、干出来的,不仅过去如此,新时代也是如此。空谈误国,实干兴邦。我们正逢其时、不可辜负,那我们青少年具体应如何做呢 下面让老师和同学们一起走进今天的学习主题——《天下兴亡 匹夫有责》。
视频导入
观看视频《在影像里重逢》第4集。
问题:袁隆平为什么要研究杂交水稻,这说明了什么
教师(过渡):袁隆平研究杂交水稻,是为了解决国家乃至全世界人民的饥饿问题,说明他作为普通人,有能力也有责任帮助国家,帮助世界。那我们作为当代青年,应如何做呢 让老师和同学们一起走进今天的学习主题——《天下兴亡 匹夫有责》。
新闻导入
2023年10月23日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在中南海同中华全国总工会新一届领导班子成员集体谈话并发表重要讲话。他强调,要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,发挥好劳模工匠示范引领作用,激励广大职工在辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动中成就梦想。
问题:习近平总书记为什么激励广大职工在“辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”中成就梦想
教师(过渡):劳动是幸福的源泉,人世间的美好梦想,都是通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动实现的。那么,我们应树立怎样的劳动观 现在,让老师和同学们一起走进今天的学习主题——《天下兴亡 匹夫有责》。
备·教材精析　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
◆备教材知识
1.劳动的重要意义
(1)劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。
(2)人世间的美好梦想,都是通过劳动实现的;生命里的一切辉煌,都是通过劳动铸就的。
(3)今天,我们国家所取得的每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的,中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
2.为什么要尊重不同的劳动者 (我们应树立怎样的劳动观、职业观 )
(1)每个人所处的岗位不同,从事不同的劳动,但都在为国家和社会发展作出贡献。
(2)正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献,成就了我们今天的美好生活。
(3)无论是脑力劳动者还是体力劳动者,都是国家的建设者,都值得我们尊敬和学习。
3.怎样理解“实干创造未来” (实干的重要性)
(1)把中国梦变成现实,创造未来的美好生活,需要一代代人埋头苦干和接力奋斗,需要每个人在各自岗位上付出更多的辛劳和汗水。
(2)只有继续发扬实干精神,才能用我们的劳动创造新的辉煌。
4.青少年应该怎样承担起历史重任 (建设美好祖国,青少年应该如何做 )
接过历史的接力棒,努力学习,积极探索,勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者,以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领,担负起历史重任,让青春绽放出绚丽的光彩。
◆备知识结构
形式一
形式二
形式三
◆备教材拓展
1.误区警示
(1)从事脑力劳动才是体面的工作。
这种观点是错误的。劳动只有社会分工的不同,没有高低贵贱之分,每一种职业都有其社会价值。每个人所处的岗位不同,从事不同的劳动,但都在为国家和社会发展作出贡献。无论是脑力劳动者还是体力劳动者,都是国家的建设者,都值得我们尊敬和学习。我们应平等地看待不同职业,尊重不同职业的劳动者,让所有劳动者都能实现体面劳动,维护社会公平正义。
(2)国家发展是国家领导人和大人的事,我们只要好好学习就行了。
这种说法是错误的。把中国梦变成现实,创造未来的美好生活,需要一代代人埋头苦干和接力奋斗,需要每个人在各自岗位上付出更多的辛劳和汗水。只有继续发扬实干精神,才能用我们的劳动创造新的辉煌。我们是祖国的未来,一定要接过历史的接力棒,努力学习,积极探索,勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者,以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领,担负起历史重任,让青春绽放出绚丽的光彩。
2.教材引用名言名句解读——少年兴则国家兴,少年强则国家强。(教材P111)
这句话出自梁启超的《少年中国说》,意思是少年兴盛则国家兴盛,少年强大则国家强大。教材在这里引用这句话,旨在强调青少年对国家发展的重要性,引导青少年要努力学习,积极探索,担负起历史重任。
3.延伸拓展
(1)怎样认识劳动
劳动通常是指人类创造物质或精神财富的活动,劳动是价值的源泉。一个人要生存与发展,就必须通过劳动来获得一定的物质与精神财富。可以说,劳动是人维持自我生存和自我发展的唯一手段。劳动不仅关乎着人的健康和智慧,而且关乎人的快乐和美好。劳动使我们的生活丰富多彩,劳动锻炼和造就了我们人类。人的伟大其实就在于会劳动、能劳动和爱劳动。没有劳动的人生是毫无意义的,能体现劳动的生活是充满幸福的。
(2)劳动教育
2020年3月,中共中央、国务院颁布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,明确提出劳动教育的总体目标,明确劳动教育“是学生成长的必要途径,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值”,要求“把劳动教育纳入人才培养全过程”。2020年7月,教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》对劳动教育的内涵进行了详细界定,“劳动教育是发挥劳动的育人功能,对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动”。2022年5月,教育部正式印发《义务教育劳动课程标准(2022年版)》,劳动课正式成为中小学的一门独立课程。
4.知识拓展——劳模精神、劳动精神与工匠精神
社会主义是干出来的,新时代是奋斗出来的。在长期实践中,我们培育形成了爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献的劳模精神,崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神,执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。劳模精神、劳动精神、工匠精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现,是鼓舞全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。
◆备教材活动
活动一:运用你的经验~国家发展是谁的事(教材P108)
【活动设计】
形式一:学生自主观察图片,然后思考探究问题并在班级内交流分享。教师总结。
形式二:教师安排学生分组,然后小组合作探究图片中同学们的观点并达成共识,参与班级分享交流。教师总结。
【思考问题】
你如何看待以上观点
【活动例答】
认为国家发展是大人或者国家领导人的事情的观点是错误的。我赞成“国家发展是每个人的事,中学生也有责任”观点。①国家发展是每个人的责任,积极关心祖国的变化、发展是现代人应有的品质。②天下兴亡,匹夫有责。国家发展和每个人息息相关,它是包括中学生在内的每个人的事。
教 师 视 野 [延伸提问] 关心国家发展,我们中学生应该怎样做 中学生要立足自己的实际,从日常小事做起,培养自己的劳动观和技能,努力学习,练就建设祖国的本领等。
活动二:相关链接~天下兴亡,匹夫有责(教材P109)
【活动设计】
形式:学生阅读感悟,教师指导点拨。
活动三:探究与分享~令你感动的劳动者(教材P109)
【活动设计】
形式一:学生自主观察图片并思考问题,参与小组分享交流。最后教师点评指导。
形式二:教师运用多媒体展示图片内容,学生观察并感受普通劳动者的奉献精神,小组合作探究思考问题,完成后参与班级分享交流。
【思考问题】
(1)他们为什么令我们感动 寻找身边令你感动的劳动者,与同学分享其典型事迹。
(2)新中国成立后,孟泰、王启民、许振超等一大批先进模范带动广大群众自力更生、奋发图强,为国家建设作出了贡献。查阅相关资料,感悟他们身上体现出的劳模精神、劳动精神、工匠精神。
【活动例答】
(1)他们通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动创造了财富,实现了美好梦想,为国家和社会发展作出了贡献,他们都是国家的建设者,为我们带来了今天的美好生活。
事例:秦玥飞,获得双学士学位、以优异成绩毕业的他,没有去跨国公司做都市白领,而是来到湖南省衡山县的一个小山村,做了一名大学生村干部,创建“黑土麦田”联合公益组织,仅仅一年,无钱无背景的他,帮村民引进80万元资金,建起了新敬老院等多个公共项目。
(2)孟泰是新中国第一代全国劳动模范,在恢复和发展鞍钢生产中作出了重大贡献,“孟泰精神”是鞍钢根据孟泰的先进事迹总结的,有16个字:艰苦奋斗、爱厂如家、无私奉献、为国分忧。
教 师 视 野 [拓展延伸] 劳模精神 劳模精神是指“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的劳动模范精神。
活动四:探究与分享~我国的精密高端轴承研制取得成功的原因(教材P110)
【活动设计】
形式一:自主探究并分享。自己阅读材料并思考问题,参与小组分享并达成共识。教师总结。
形式二:小组内就材料内容和问题讨论交流并达成共识,参与班级展示分享。最后教师总结。
【思考问题】
我国的精密高端轴承研制为什么能够取得成功
【活动例答】
我国的技术专家克服种种困难,埋头苦干,脚踏实地,坚持自主创新,通过创造性劳动取得成功。
教 师 视 野 [延伸提问] (1)材料体现了我国技术专家具有怎样的品质 精益求精、脚踏实地、刻苦钻研、勇于创新等。 (2)我国的精密高端轴承研制取得成功的事例给了我们哪些感悟 ①我们国家取得的每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。②把中国梦变成现实,创造未来的美好生活,需要一代代人埋头苦干和接力奋斗,需要每个人在各自岗位上付出更多的辛劳和汗水。③青少年要努力学习,积极探索,以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领,担负起历史重任,让青春绽放出绚丽的光彩。④成功的集体离不开成员间的团结与合作。团队精神是一个集体成功的重要保障。⑤创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的中国梦,需要大力倡导和弘扬开拓创新精神等。
活动五:阅读感悟~中国人的飞天之路(教材P110)
【活动设计】
形式一:自主阅读,感悟理解。最后教师点拨指导。
形式二:请学生朗读,教师简要讲解。
活动六:探究与分享~学习书本知识与实践哪个更重要(教材P111)
【活动设计】
　　形式一:学生自己阅读材料并思考问题,参与小组分享并达成共识。教师总结。
形式二:将学生分为正反方两组,以“学习课本知识与实践哪个更重要”为主题进行辩论,达成共识后在班级中展示分享。最后教师总结。
【思考问题】
谈谈你对上述观点的看法。
【活动例答】
这三位同学的观点都是片面的。左边的同学看到了学习书本知识的重要性,忽视了实践的作用,实践是检验真理性认识的唯一标准。书本知识是人们在生活实践中积累起来的经验,能够指导我们。右上角的同学看到了实践的重要性,忽视了学习书本知识的必要性。学习书本知识和投身社会实践两者是统一的。我们现在学习的都是基础知识,是在为将来继续学习或工作打基础,也是有用的,故右下角同学的观点是片面的。
活动七:拓展空间~谈谈读了习近平总书记回信后的感受(教材P111)
【活动设计】
形式一:学生自主阅读习近平总书记回信,谈谈对回信内容的感受,在班级展示分享。
形式二:小组合作探究并分享对习近平总书记回信内容的感受,达成共识后参与班级展示分享。最后教师点拨总结。
【思考问题】
假如你是科普小卫星研制团队中的一员,谈谈你读了习近平回信后的感受并与同学分享。
【活动例答】
我深受鼓舞,同时也更加激发了我的爱国热情,我一定会努力学习,在学习中培养科学精神,培养创新意识,提高创新能力,全面发展,努力成为祖国建设所需要的高素质人才。
备·作业设计　(见《作业本》或《》课时作业)
第2框　天下兴亡　匹夫有责
　　【教学重点】
领悟劳动的价值和意义;尊重不同劳动者,树立正确的劳动观念。
　　【教学难点】
发扬实干精神,实干创造未来。
　　【教学环节】
一、新课导入
名言哲语导入
名言哲语赏析 道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成。 空谈误国,实干兴邦。 不驰于空想,不骛于虚声。 临渊羡鱼,不如退而结网。 为者常成,行者常至。
　　教师(过渡):这些名言哲语都在启示我们,要想取得事业的成功,要为国家和社会贡献自己的力量,就必须埋头苦干和接力奋斗,付出辛勤和汗水。下面让老师和同学们一起走进今天的课题《天下兴亡 匹夫有责》。
二、探究新知
教师:同学们,本节课我们就以“天下兴亡 匹夫有责”为主议题,探究劳动的价值,弘扬实干精神,主动承担历史重任。请同学们积极参加活动,踊跃思考回答问题。
(一)劳动成就今天
活动1:礼赞劳动
“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。”习近平总书记多次礼赞劳动创造,讴歌劳模精神、劳动精神、工匠精神。
　　子议题一:你认为“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的依据在哪里
要求:同学们首先进行短暂的自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。此环节教师可以呈现相关的图片资料等,以巩固学生的认同共识。
【多媒体呈现】
劳动成就今天。
　　问题:(1)他们为什么令我们感动
(2)寻找身边令你感动的劳动者,与同学分享其典型事迹。
要求:同学们首先进行短暂的自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师依据学生回答进行引导并总结。
教师小结:我们国家所取得的每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的,中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
【多媒体呈现】课堂阶段小结1:劳动的价值和意义
◆劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。人世间的美好梦想,都是通过劳动实现的;生命里的一切辉煌,都是通过劳动铸就的。
◆我们国家所取得的每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的,中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
活动2:讴歌劳动者
以精益求精炼成“大国工匠”的焊接专家裴先峰,用创新活力积蓄发展动能的轨道交通设计工程师葛钰,在平凡岗位铸就闪光人生的模范骑手黎杰袁,凭一流技艺托起一流产业的“专利大户”梅志平……让我们聆听几位青年劳模的故事,感受他们身上的工匠精神与劳模风采。
子议题二:材料中几位青年劳模的劳动,哪个更有价值 请简述理由。
要求:同学们首先进行短暂的自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。此环节教师可以呈现相关的图片资料等,以巩固学生的认同共识。
教师小结:每个岗位的劳动者都是国家的建设者,都值得我们尊敬和学习。劳动没有贵贱之分,只有分工不同,每一种职业和劳动都有特殊的社会价值,应平等地看待不同职业,尊重不同职业的劳动成果。
【多媒体呈现】
　　要求:同学们首先进行短暂的自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。
【多媒体呈现】
各行各业的风采。
　　问题:你的父母从事什么职业 你为他们的职业感到骄傲吗
要求:同学们首先进行短暂的自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,教师进行引导。
【多媒体呈现】课堂阶段小结2:正确看待不同的劳动
◆每个人所处的岗位不同,从事不同的劳动,但都在为国家和社会发展作出贡献。
◆正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献,成就了我们今天的美好生活。
◆无论是脑力劳动者还是体力劳动者,都是国家的建设者,都值得我们尊敬和学习。
(二)实干创造未来
活动3:弘扬实干精神
在2023年春节团拜会上,习近平总书记充分肯定过去一年党和国家事业取得来之不易的成绩,深刻指出,我们靠实干创造了辉煌的过去,还要靠实干开创更加美好的未来。
子议题三:运用所学知识,分析我们还要靠实干开创更加美好的未来的原因。
要求:同学们首先进行短暂的自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。此环节教师可以呈现相关的图片资料等,以巩固学生的认同共识。
教师小结:把中国梦变成现实,创造未来的美好生活,需要一代代人埋头苦干和接力奋斗,需要每个人在各自岗位上付出更多的辛劳和汗水。
【多媒体呈现】课堂阶段小结3:新时代为什么仍要弘扬实干精神
◆把中国梦变成现实,创造未来的美好生活,需要一代代人埋头苦干和接力奋斗,需要每个人在各自岗位上付出更多的辛劳和汗水。
◆只有继续发扬实干精神,才能用我们的劳动创造新的辉煌。
【多媒体呈现】
　　问题:运用所学知识,谈谈你对上述三位同学观点的看法。
要求:同学们首先进行短暂的自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论。
【多媒体呈现】课堂阶段小结4:我们青少年应如何以实干创造未来
◆我们是祖国的未来,一定要接过历史的接力棒,努力学习,积极探索,勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者,以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领,担负起历史重任,让青春绽放出绚丽的光彩。
活动4:培养劳动价值取向
某班开展“大家爱劳动 齐心向未来”主题活动,该活动以“发现的问题——现有的政策——我们的方案”为研究思路,通过走访、问卷、网络等调查方式,形成了部分研究成果,请你参与其中。
发现的问题 现有的政策 我们的方案
劳动技能不够高:扫地像写大字一样,煤气灶不会开…… 劳动意识比较差:切块西瓜,怕刀划伤手;试着炒菜,怕油飞溅…… 劳动过程形式化:家长代劳现象严重…… 《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》 ①加强思想教育,认识劳动的意义 ②　　　　　　　 ③　　　　　　　
　　子议题四:运用所学知识,针对“发现的问题”,仿照“我们的方案”中的①,再撰写两条方案。
要求:同学们首先进行短暂的自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。此环节教师可以呈现相关的图片资料等,以巩固学生的认同共识。
教师小结:认真参加劳动必修课学习,接受劳动技能培训;主动参与家务劳动,履行孝亲敬长的义务;等等。
活动5:榜样故事,情感升华
如果用一个词来描绘中国人的飞天之路,“实干”无疑再合适不过。飞天梦很浪漫,但通往梦想的路却异常辛苦、艰苦甚至痛苦。载人航天必须确保“一丝不苟,分秒不差”。运载火箭上的二十多万个零部件、载人飞船上的数十万个元器件、飞行控制中心的上百万条程序语句,任何细小环节都不容有任何差错;上百个子系统、几千家协作单位、数十万科研人员,人人都必须是最可靠的螺丝钉。没有“严慎细实”的实干精神与务实作风,没有“零缺陷、零故障、零疑点”的极端负责意识,就不可能成就一次次的成功发射、安全飞行。从探空火箭首次发射成功到第一颗人造地球卫星唱响“东方红”,从勇士飞天、太空漫步到遨游“天宫”和“嫦娥”奔月,我国航天事业迈向梦想的每一步,无不铭刻着航天人脚踏实地、艰苦奋斗的深深足迹。
问题:(1)中华民族通往“飞天”梦想的路为什么异常辛苦、艰苦甚至痛苦
(2)航天人是如何面对这“三苦”的 你从中得到了哪些感悟
要求:学生以学习小组为单位合作探究,然后班级内分享展示。
三、合作总结,梳理知识
根据自己对知识的理解简单勾画出本框的知识导图,并在小组内展示分享。教师可将愿意在全班分享的知识导图在课堂上展示分享。
【多媒体呈现】本节课知识小结
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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