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6.1 质量
【素养目标】
物理观念:质量的含义、单位及换算，质量是物体的属性，托盘天平测质量
科学思维:通过实验，了解托盘天平的使用。
科学探究:用托盘天平测量小木块和杯中水的质量。
科学态度与责任:通过使用天平的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。
知识点一、质量
问 题
从日月星辰、山河湖海，到我们周围的所有物体，包括我们自己，都是由物质组成的。人们很早就用
天平测量物质的多少了(图 6.1-1) 。现在人们又是怎样表示和测量物质的多少呢 比如多少粮食、多少菜。
1.质量的概念
自然界中的一切物体都是由物质组成的，组成物体的物质有多有少。比如，铁锤和铁钉都是由铁这种物质组成的，但所含物质的多少不同。物体所含物质的多少叫质量，通常用字母m表示。
辨析比较：“物体”与“物质”的比较1.物体是指具有一定形状、占据一定空间、有体积和质量的实物，比如高山、大海、书桌、课本、太阳、月亮，这些都是物体。2.物质是指组成物体的材料，例如铁、水、木头等。3.一个物体可以由一种物质组成，例如铁钉；一个物体也可以由多种物质组成，例如斧头由木头和铁组成。同种物质可以组成不同物体，如用铁可以做成铁轨、铁管等不同的物体。
2.质量的单位
（1）单位：在国际单位制中，质量的单位是千克，符号是kg。质量常用单位还有吨（t）、克（g）、毫克（mg）。
（2）质量单位的换算关系
1t=1000kg，1kg=1000g，1g=1000mg。
1g=10-3kg，1mg=10-3g=10-6kg。
（3）常见物体的质量
一枚一元硬币6g 一枚鸡蛋50g 一个苹果约150g 一只大公鸡约3kg
一名中学生约50kg 一头大象约6t 地球约6×1024kg 太阳约2×1030kg
辨析比较：生活中的“质量”与物理学中的“质量”生活中用“质量”一词表达对事物好坏、优劣的评价；而物理学中的“质量”指的是物体所含物质的多少。
知识点二、质量的测量
在生产、生活中，我们经常需要知道物体质量大小，例如到菜市场买粮、买菜，一般都需要称处货品的质量。
（1）生活中常见的测量质量的工具有台秤、电子秤、案秤、杆秤，以及测量载重汽车的质量时用的电子磅等。
（2）在学校的实验室和工厂的化验室里，常用的测量工具是天平。
台秤 电子秤 案秤 杆秤
知识点三、天平的使用
1.天平的结构
实验室常用的测量质量的工具是托盘天平，如图所示。托盘天平的构造：分度盘、指针、横梁、游码、标尺、底座、平衡螺母、托盘等，每台天平都有一盒配套的砝码。
2.托盘天平的使用步骤
测量前的准备 放 把天平放在水平台面上，对于需要调节底座水平的天平，应先调节底座下面的螺钉，使底座水平
拨 把游码拨到标尺左端的零刻度线
调 调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘中央的刻度线处（或使指针在中央刻度线左右两侧摆动的幅度相等）。这一步的目的是把天平横梁调平衡，具体操作方法：如果指针向左偏，应将平衡螺母向右调；如果指针向右偏，应将平衡螺母向左调，可简记为“左偏右调，右偏左调”。对于左、右两端各有一个平衡螺母的托盘天平来说，两边的平衡螺母的调节方向是一致的。
看 观察天平的称量（称量是天平能称的最大质量）和标尺的分度值。被测物体的质量不能超过天平的称量，否则不但测不出物体的质量，还有可能损坏天平。游码在标尺上每向右移动一个小格，就相当于在右盘中增加一个小砝码，所以在使用前需观察标尺上每小格所代表的质量。
测量和读数 测 称量前，估计一下被测物体的质量；测量时，把被测物体放在左盘中，然后根据所估计的质量用镊子按“先打后小”的顺序依次向右盘试加砝码，若添加或取下最小砝码后，天平仍不平衡，则需要用镊子调节游码在标尺上的位置，直至天平的横梁恢复平衡。
读 右盘中砝码的总质量加上游码示数（游码左侧边缘在标尺上所对的刻度值，不估读），就等于左盘中被测物体的质量。如图所示，游码的示数是2g，被测物体质量为：50g+10g+2g=62g。
使用后的整理 收 测量完毕，先将被测物体取下，然后用镊子把砝码放回砝码盒中，把砝码拨回标尺左端的零刻度线处。
特别提醒天平使用时的注意事项1.每个天平都有自己的称量和感量，也就是它能称的最大质量和最小质量，被测物体的质量超过称量和感量时，均不能直接称量。2.天平和砝码应保持干燥、清洁，向右盘中加减砝码盒移动游码时都有用镊子，不能用手直接接触砝码盒游码，不能把砝码弄湿、弄脏，以避免砝码、游码因锈蚀、磨损而使其质量发生变化，造成测量不准确的现象。3.潮湿的物体和化学药品会污染图片托盘，所以不能直接将其放到天平的托盘中，应盛放在其他容器中测量。注意此时测出的是待测物体和容器的总质量。4.为保护天平不被损坏，加减砝码时要轻拿轻放。5.已调节好的天平如果移动了位置，需重新调节平衡后方可测量。6.天平平衡后，两个托盘不能互换位置，否则要重新调节平衡。7.判断天平是否平衡，不一定要等到指针静止下来，也可以通过观察指针左右摆动的幅度是否相等来确定。
3.天平的非正常使用
（1）游码未归零：使用游码未归零就调平的天平测量物体质量时，相当于在右盘中已放上一个与游码初始示数相同的小砝码，因此物体的实际质量等于砝码质量和最后游码示数之和减去初始游码示数。
（2）物、码放反：天平的等量关系为：m左=m右+m游，当错误地“左码右物”放置时，天平的等量关系为：m码=m物+m游，则物体质量等于砝码质量减去游码示数，即m物=m码+m游。
4.用天平测量固体（如橡皮）的质量
（1）按天平使用步骤中“放平、拨零、调平衡”的要求将天平调平衡。
（2）称量前估计一下橡皮的质量，将橡皮放入天平的左盘中，用镊子按“先打后小”的顺序往右盘中加减砝码，最后移动游码，直至横梁恢复平衡，此时砝码的总质量加上游码的示数即为橡皮的质量。
（3）整理好器材。
5.用天平测量液体的质量
（1）测量“给定液体”的质量
“给定液体”是指液体的多少时给定的。要测量给定液体的质量可以先测出空烧杯的质量，然后再把容器中的液体倒入烧杯中，测出烧杯和液体的总质量，最后用总质量减去空烧杯的质量，即为所测液体的质量。这种测量液体质量的方法称为“去皮法”。具体步骤如下：
①将天平放在水平桌面上，把游码拨到标尺零刻度线处，调节天平平衡；
②如图甲所示，用太平测出空瓶的质量m1=10g+5g=15g；
③如图乙所示，向瓶中倒入待测液体后，用太平测出瓶和液体的总质量m2=10g+5g+3.4g=18.4g；
④待测液体的质量m=m2-m1=18.4g-15g=3.4g；
⑤测量完毕，整理好器材。
（2）测量“给定质量”的液体
“给定质量”也叫定量称取，多了少了都不允许。现已称取10g水为例来进行说明：
①将天平放在水平桌面上，把游码拨到零刻度线处，调节天平平衡；
②将空烧杯放在天平左盘，在右盘中加减砝码，并移动游码，使天平平衡；
③向右盘放入10g的砝码，然后缓慢向烧杯内注水，在天平衡时停止；
④用滴管慢慢向烧杯中滴水，直至天平平衡，这时烧杯中的水的质量即为10g。
6.物体质量的特殊测量方法
（1）积累法（测多算少法）测微小物体的质量：当被测物体的质量很小时，如一枚大头针、一粒米、一个图钉等，我们无法利用天平直接测量单个物体质量，此时可以利用测多算少的方法测出一定数量物体的总质量，再除以物体的数量得到一个物体的质量。如要测量一枚大头针的质量，我们可以先测出多枚大头针的总质量m总，再用总质量除以大头针的枚数n，即可得出一枚大头针的质量：。
（2）取样法（测少算多法）测较大物体的质量：测量较大物体质量时，如果物体的材质相同可以采用取样法。如测量已知总长度为l总的铜线的质量m总时，若铜线的质量太大而无法用太平直接测量，可以先测量出其中一小段铜线的质量m，再测出这一小段铜线的长度l，根据这一段铜线的长度和铜线的总长度之间的比例关系计算铜线的总质量，即：。
知识点四、质量时物体的基本属性
现象 现象分析 探究归纳
一块橡皮泥，被捏成各种动物形状 物体的形状发生了变化，但物体的质量没有变化 质量时物体本身的一种属性，它不随物体的形状、状态和所处的空间位置的变化而变化
一杯水结成冰，把铁块放入炼钢炉熔化成铁水 物体的状态发生了变化，但质量没变
把小铁块从南极拿到北极 物体在空间位置发生了变化，但物体质量没变
注意：形状指物体弯曲、拉伸、压缩等，并不是指物体被削去一部分或增加一部分。如将钢锭压成钢板，其质量不变；而将钢锭锉成钢球，质量会减小。
题型一：质量
1．小嘉用橡皮擦去铅笔字迹之后，橡皮的质量　　
A．变大 B．变小 C．不变 D．先变小再变大
2．我国计量文化博大精深、历史悠久。古代人们采用“掬手成升”的原始计量方法，使生活中的商品交易变得有据可依，掬即为双手捧，如图所示，人双手捧起的米质量约为　　
A． B． C． D．
3．下列事例中，物体的质量发生变化的是　　
A．铁块压成铁片 B．水凝固成冰
C．从地球带到太空的食品 D．正在书写的粉笔
4．“摘星星”的妈妈王亚平从空间站回到地球，把来自太空的纸星星送给女儿。纸星星从太空返回地面后　　
A．质量变小 B．质量不变 C．质量变大 D．质量无法确定
5．下列物体的质量会发生改变的是　　
A．水结成冰
B．将一盒积木全部拼搭成城堡
C．嫦娥六号从月背将月壤带回地球
D．写完一篇作文前后的水笔芯
题型二：天平的使用方法
6．在“用托盘天平测量物体质量”的实验中，小明将被称量的物体和砝码放错了位置。若天平平衡时，左盘放有砝码1个和的砝码2个，游码所对应的刻度值是，则物体的质量为　　
A． B． C． D．
7．小王进行科学探究实验时，需要用托盘天平取样15克食盐，放入称量纸后规范调平，称量过程中砝码质量为10克，游码指在5克位置，如图所示，此时他应该进行的操作是　　
A．增加食盐 B．减少砝码
C．向左移动游码 D．向左调节平衡螺母
8．蒋老师带领同学们去实验室学的使用，小鸣同学想测量水，在测量过程中，发现指针在分度盘的右侧，则接下来他的操作应该是　　
A．调节平衡螺母 B．移动游码 C．减少砝码 D．加水
9．有9个外形完全相同的零件，其中有一个零件因内部有气泡而质量偏小，属次品，现利用一架不带砝码的天平找出该次品零件，排除偶然情况，至少使用天平的次数是　　
A．1次 B．2次 C．3次 D．4次
10．调节天平的横梁平衡时，指针偏向分度盘中线的右侧便停止调节，这样测得的物体质量比实际的物体质量　　
A．偏大 B．偏小 C．不变 D．无法判断
题型三：天平的错误操作对测量结果的影响
11．使用托盘天平测量物体质量，下列各种情况中会造成测量值比真实值偏小的是　　
A．调天平的横梁平衡时，指针偏向分度盘中央刻度线的左侧便停止了调节
B．没有调游码到“0”刻度线上，就开始调天平的横梁平衡
C．使用粘有脏东西的砝码
D．称量时所用的砝码已磨损
12．在使用天平测物体质量的过程中，下列情况会造成测量结果偏小的是　　
A．调节天平时未将游码移到0刻度处
B．使用了已磨损的砝码
C．读数时按游码的右侧读数
D．调节天平时游码已归零，指针没有对准分度盘中线，偏向分度盘中线右侧
13．在天平使用过程中若有以下几种情况：
①称量前调节天平，指针偏向分度盘中线右侧就停止调节；
②使用的砝码已磨损掉一些；
③称量时将被测物体放在了右盘，砝码放在左盘进行称量；
④称量前调节天平，游码没有移到标尺的零刻度线处。
以上一定会引起测量结果比真实值偏大的是　　
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
一．选择题（共15小题）
1．下列数值最接近实际情况的是　　
A．课桌的高度约为
B．一位中学生的质量约为
C．人步行的速度约为
D．人正常心脏跳动1次所用的时间约为
2．2023年1月5日《癸卯年》生肖邮票正式发行。如图所示，若想测出这张邮票的质量，下列方法最可取的是　　
A．先称出一块铁的质量，再称出铁块和一张邮票的总质量，然后用总质量减去铁的质量
B．把一张邮票放在天平上直接测量
C．把一张邮票放在天平上多次测量，再求平均值
D．先称出100张邮票的质量，再通过计算求得
3．在观看庆祝中国共产党成立100周年大会直播时，慧慧同学用新买的一款轻而薄的手机拍照，这款手机的质量最接近　　
A．1千克 B．500克 C．150克 D．10克
4．小明用调好的天平测量物体的质量时，在天平的右盘加了几个砝码后，指针稍微偏左。再放入质量最小的砝码，指针又稍微偏右，接下来操作正确的是　　
A．将游码向右移
B．将平衡螺母向左调
C．取出最小的砝码，将游码向右移
D．取出最小的砝码，将平衡螺母向右调
5．小明想用天平称出水，先用正确的方法测出空烧杯的质量，如图甲所示。然后在右盘中增加砝码，接着向烧杯中注入一定量的水，指针位置如图乙所示。接下来的操作应该是　　
A．移动游码 B．调节平衡螺母
C．用滴管向烧杯中加水 D．用滴管从烧杯中取水
6．一本八年级物理书的质量约为　　
A．25克 B．250克 C．2500克 D．25千克
7．关于的棉花和的铁块，下列说法正确的是　　
A．铁块质量大于棉花质量 B．铁块所含物质比棉花多
C．棉花所含物质比铁块多 D．铁块质量等于棉花质量
8．下列物体中，质量最接近千克的是　　
A．一枚鸡蛋 B．一位初二学生
C．一元硬币 D．一瓶500毫升的水
9．如图所示，小华正在用托盘天平测量苹果的质量，如果所使用的一个砝码不小心粘上了一点杂质，在不知道的情况下测出苹果的质量为，则该苹果的真实质量应该　　
A．大于 B．小于 C．等于 D．无法确定
10．以下事例中，物体质量发生变化的是　　
A．书本从书店快递到家里 B．铁块被拉成铁丝
C．粉笔用了一半 D．水结成冰
11．下列单位换算中，正确的是　　
A．1.5千克千克克
B．1.5千克千克克
C．1.5千克克克
D．1.5千克克
12．图甲所示的案秤是生活中测量质量的常用工具，与各1个标有“”“ ”“ ”和2个标有“”的增砣配套使用。如果把图乙所示的标有“”的增砣放在秤盘中称量它的质量，测量结果应该　　
A．大于 B．等于 C．小于 D．无法判断
13．小明想用天平称出水，先用正确的方法测出空烧杯的质量，如图甲所示。然后在右盘中增加砝码，接着向烧杯中注入一定量的水，指针位置如图乙所示。接下来的操作应该是　　
A．向左调节平衡螺母 B．向左移动游码
C．用滴管从烧杯中取水 D．用滴管向烧杯中加水
14．如图所示，航天员在太空舱中准备用乒乓球拍去击打下方的水珠。乒乓球拍从地面到太空中的空间站后，质量的变化情况是　　
A．变小 B．不变 C．变大 D．无法确定
15．小华爸爸购买了一箱的芒果，一个芒果的质量接近四个鸡蛋的质量，则这箱芒果的个数约是　　
A．10个 B．25个 C．50个 D．75个
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6.1 质量
【素养目标】
物理观念:质量的含义、单位及换算，质量是物体的属性，托盘天平测质量
科学思维:通过实验，了解托盘天平的使用。
科学探究:用托盘天平测量小木块和杯中水的质量。
科学态度与责任:通过使用天平的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。
知识点一、质量
问 题
从日月星辰、山河湖海，到我们周围的所有物体，包括我们自己，都是由物质组成的。人们很早就用
天平测量物质的多少了(图 6.1-1) 。现在人们又是怎样表示和测量物质的多少呢 比如多少粮食、多少菜。
1.质量的概念
自然界中的一切物体都是由物质组成的，组成物体的物质有多有少。比如，铁锤和铁钉都是由铁这种物质组成的，但所含物质的多少不同。物体所含物质的多少叫质量，通常用字母m表示。
辨析比较：“物体”与“物质”的比较1.物体是指具有一定形状、占据一定空间、有体积和质量的实物，比如高山、大海、书桌、课本、太阳、月亮，这些都是物体。2.物质是指组成物体的材料，例如铁、水、木头等。3.一个物体可以由一种物质组成，例如铁钉；一个物体也可以由多种物质组成，例如斧头由木头和铁组成。同种物质可以组成不同物体，如用铁可以做成铁轨、铁管等不同的物体。
2.质量的单位
（1）单位：在国际单位制中，质量的单位是千克，符号是kg。质量常用单位还有吨（t）、克（g）、毫克（mg）。
（2）质量单位的换算关系
1t=1000kg，1kg=1000g，1g=1000mg。
1g=10-3kg，1mg=10-3g=10-6kg。
（3）常见物体的质量
一枚一元硬币6g 一枚鸡蛋50g 一个苹果约150g 一只大公鸡约3kg
一名中学生约50kg 一头大象约6t 地球约6×1024kg 太阳约2×1030kg
辨析比较：生活中的“质量”与物理学中的“质量”生活中用“质量”一词表达对事物好坏、优劣的评价；而物理学中的“质量”指的是物体所含物质的多少。
知识点二、质量的测量
在生产、生活中，我们经常需要知道物体质量大小，例如到菜市场买粮、买菜，一般都需要称处货品的质量。
（1）生活中常见的测量质量的工具有台秤、电子秤、案秤、杆秤，以及测量载重汽车的质量时用的电子磅等。
（2）在学校的实验室和工厂的化验室里，常用的测量工具是天平。
台秤 电子秤 案秤 杆秤
知识点三、天平的使用
1.天平的结构
实验室常用的测量质量的工具是托盘天平，如图所示。托盘天平的构造：分度盘、指针、横梁、游码、标尺、底座、平衡螺母、托盘等，每台天平都有一盒配套的砝码。
2.托盘天平的使用步骤
测量前的准备 放 把天平放在水平台面上，对于需要调节底座水平的天平，应先调节底座下面的螺钉，使底座水平
拨 把游码拨到标尺左端的零刻度线
调 调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘中央的刻度线处（或使指针在中央刻度线左右两侧摆动的幅度相等）。这一步的目的是把天平横梁调平衡，具体操作方法：如果指针向左偏，应将平衡螺母向右调；如果指针向右偏，应将平衡螺母向左调，可简记为“左偏右调，右偏左调”。对于左、右两端各有一个平衡螺母的托盘天平来说，两边的平衡螺母的调节方向是一致的。
看 观察天平的称量（称量是天平能称的最大质量）和标尺的分度值。被测物体的质量不能超过天平的称量，否则不但测不出物体的质量，还有可能损坏天平。游码在标尺上每向右移动一个小格，就相当于在右盘中增加一个小砝码，所以在使用前需观察标尺上每小格所代表的质量。
测量和读数 测 称量前，估计一下被测物体的质量；测量时，把被测物体放在左盘中，然后根据所估计的质量用镊子按“先打后小”的顺序依次向右盘试加砝码，若添加或取下最小砝码后，天平仍不平衡，则需要用镊子调节游码在标尺上的位置，直至天平的横梁恢复平衡。
读 右盘中砝码的总质量加上游码示数（游码左侧边缘在标尺上所对的刻度值，不估读），就等于左盘中被测物体的质量。如图所示，游码的示数是2g，被测物体质量为：50g+10g+2g=62g。
使用后的整理 收 测量完毕，先将被测物体取下，然后用镊子把砝码放回砝码盒中，把砝码拨回标尺左端的零刻度线处。
特别提醒天平使用时的注意事项1.每个天平都有自己的称量和感量，也就是它能称的最大质量和最小质量，被测物体的质量超过称量和感量时，均不能直接称量。2.天平和砝码应保持干燥、清洁，向右盘中加减砝码盒移动游码时都有用镊子，不能用手直接接触砝码盒游码，不能把砝码弄湿、弄脏，以避免砝码、游码因锈蚀、磨损而使其质量发生变化，造成测量不准确的现象。3.潮湿的物体和化学药品会污染图片托盘，所以不能直接将其放到天平的托盘中，应盛放在其他容器中测量。注意此时测出的是待测物体和容器的总质量。4.为保护天平不被损坏，加减砝码时要轻拿轻放。5.已调节好的天平如果移动了位置，需重新调节平衡后方可测量。6.天平平衡后，两个托盘不能互换位置，否则要重新调节平衡。7.判断天平是否平衡，不一定要等到指针静止下来，也可以通过观察指针左右摆动的幅度是否相等来确定。
3.天平的非正常使用
（1）游码未归零：使用游码未归零就调平的天平测量物体质量时，相当于在右盘中已放上一个与游码初始示数相同的小砝码，因此物体的实际质量等于砝码质量和最后游码示数之和减去初始游码示数。
（2）物、码放反：天平的等量关系为：m左=m右+m游，当错误地“左码右物”放置时，天平的等量关系为：m码=m物+m游，则物体质量等于砝码质量减去游码示数，即m物=m码+m游。
4.用天平测量固体（如橡皮）的质量
（1）按天平使用步骤中“放平、拨零、调平衡”的要求将天平调平衡。
（2）称量前估计一下橡皮的质量，将橡皮放入天平的左盘中，用镊子按“先打后小”的顺序往右盘中加减砝码，最后移动游码，直至横梁恢复平衡，此时砝码的总质量加上游码的示数即为橡皮的质量。
（3）整理好器材。
5.用天平测量液体的质量
（1）测量“给定液体”的质量
“给定液体”是指液体的多少时给定的。要测量给定液体的质量可以先测出空烧杯的质量，然后再把容器中的液体倒入烧杯中，测出烧杯和液体的总质量，最后用总质量减去空烧杯的质量，即为所测液体的质量。这种测量液体质量的方法称为“去皮法”。具体步骤如下：
①将天平放在水平桌面上，把游码拨到标尺零刻度线处，调节天平平衡；
②如图甲所示，用太平测出空瓶的质量m1=10g+5g=15g；
③如图乙所示，向瓶中倒入待测液体后，用太平测出瓶和液体的总质量m2=10g+5g+3.4g=18.4g；
④待测液体的质量m=m2-m1=18.4g-15g=3.4g；
⑤测量完毕，整理好器材。
（2）测量“给定质量”的液体
“给定质量”也叫定量称取，多了少了都不允许。现已称取10g水为例来进行说明：
①将天平放在水平桌面上，把游码拨到零刻度线处，调节天平平衡；
②将空烧杯放在天平左盘，在右盘中加减砝码，并移动游码，使天平平衡；
③向右盘放入10g的砝码，然后缓慢向烧杯内注水，在天平衡时停止；
④用滴管慢慢向烧杯中滴水，直至天平平衡，这时烧杯中的水的质量即为10g。
6.物体质量的特殊测量方法
（1）积累法（测多算少法）测微小物体的质量：当被测物体的质量很小时，如一枚大头针、一粒米、一个图钉等，我们无法利用天平直接测量单个物体质量，此时可以利用测多算少的方法测出一定数量物体的总质量，再除以物体的数量得到一个物体的质量。如要测量一枚大头针的质量，我们可以先测出多枚大头针的总质量m总，再用总质量除以大头针的枚数n，即可得出一枚大头针的质量：。
（2）取样法（测少算多法）测较大物体的质量：测量较大物体质量时，如果物体的材质相同可以采用取样法。如测量已知总长度为l总的铜线的质量m总时，若铜线的质量太大而无法用太平直接测量，可以先测量出其中一小段铜线的质量m，再测出这一小段铜线的长度l，根据这一段铜线的长度和铜线的总长度之间的比例关系计算铜线的总质量，即：。
知识点四、质量时物体的基本属性
现象 现象分析 探究归纳
一块橡皮泥，被捏成各种动物形状 物体的形状发生了变化，但物体的质量没有变化 质量时物体本身的一种属性，它不随物体的形状、状态和所处的空间位置的变化而变化
一杯水结成冰，把铁块放入炼钢炉熔化成铁水 物体的状态发生了变化，但质量没变
把小铁块从南极拿到北极 物体在空间位置发生了变化，但物体质量没变
注意：形状指物体弯曲、拉伸、压缩等，并不是指物体被削去一部分或增加一部分。如将钢锭压成钢板，其质量不变；而将钢锭锉成钢球，质量会减小。
题型一：质量
1．小嘉用橡皮擦去铅笔字迹之后，橡皮的质量　　
A．变大 B．变小 C．不变 D．先变小再变大
【答案】
【解答】解：物体所含物质的多少叫质量，小嘉用橡皮擦去铅笔字迹之后，橡皮的质量变小，故符合题意，不符合题意。
故选：。
2．我国计量文化博大精深、历史悠久。古代人们采用“掬手成升”的原始计量方法，使生活中的商品交易变得有据可依，掬即为双手捧，如图所示，人双手捧起的米质量约为　　
A． B． C． D．
【答案】
【解答】解：根据生活经验，人双手捧起的米的质量约为，故正确。
故选：。
3．下列事例中，物体的质量发生变化的是　　
A．铁块压成铁片 B．水凝固成冰
C．从地球带到太空的食品 D．正在书写的粉笔
【答案】
【解答】解：、铁块压成铁片，形状发生变化，物质多少没有变化，所以物体质量没有变化，故不符合题意；
、水凝固成冰，状态发生变化，物质多少没有变化，所以物体质量没有变化，故不符合题意；
、从地球带到太空的食品，位置发生变化，物质多少没有变化，所以物体质量没有变化，故不符合题意；
、烧杯中正在沸腾的水，部分水汽化成为水蒸气进入空气，水的质量减少，故符合题意。
故选：。
4．“摘星星”的妈妈王亚平从空间站回到地球，把来自太空的纸星星送给女儿。纸星星从太空返回地面后　　
A．质量变小 B．质量不变 C．质量变大 D．质量无法确定
【答案】
【解答】解：纸星星从太空返回地面后，质量不变，重力变大，故正确，错误。
故选：。
5．下列物体的质量会发生改变的是　　
A．水结成冰
B．将一盒积木全部拼搭成城堡
C．嫦娥六号从月背将月壤带回地球
D．写完一篇作文前后的水笔芯
【答案】
【解答】解：水结成冰状态改变，将一盒积木全部拼搭成城堡，形状改变，嫦娥六号从月背将月壤带回地球，位置改变，质量不变，写完一篇作文前后的水笔芯，质量减小，故符合题意，不符合题意。
故选：。
题型二：天平的使用方法
6．在“用托盘天平测量物体质量”的实验中，小明将被称量的物体和砝码放错了位置。若天平平衡时，左盘放有砝码1个和的砝码2个，游码所对应的刻度值是，则物体的质量为　　
A． B． C． D．
【答案】
【解答】解：根据题意可知，砝码放到了左盘，物体放到了右盘，
则天平平衡时，砝码的质量被测物体的质量游码对应的刻度值，
那么，被测物体的质量砝码的质量游码对应的刻度值，
所以被测物体的质量：。
故选：。
7．小王进行科学探究实验时，需要用托盘天平取样15克食盐，放入称量纸后规范调平，称量过程中砝码质量为10克，游码指在5克位置，如图所示，此时他应该进行的操作是　　
A．增加食盐 B．减少砝码
C．向左移动游码 D．向左调节平衡螺母
【答案】
【解答】解：用已调节好的天平在测物体质量过程中，平衡螺母不能再调节；
由图可知，用已调节好的天平在测物体质量过程中，砝码质量为10克，游码指在5克位置，指针略偏于分度盘右侧，说明食盐的质量略小于，这时只需增加食盐。
故选：。
8．蒋老师带领同学们去实验室学的使用，小鸣同学想测量水，在测量过程中，发现指针在分度盘的右侧，则接下来他的操作应该是　　
A．调节平衡螺母 B．移动游码 C．减少砝码 D．加水
【答案】
【解答】解：测量水，会用天平先测出烧杯的质量，再放好等于总质量时砝码的数量、游码的位置。在测量过程中，发现指针在分度盘的右侧，说明水的质量偏小，即要加水，故正确。
故选：。
9．有9个外形完全相同的零件，其中有一个零件因内部有气泡而质量偏小，属次品，现利用一架不带砝码的天平找出该次品零件，排除偶然情况，至少使用天平的次数是　　
A．1次 B．2次 C．3次 D．4次
【答案】
【解答】解：第一次在天平两边各放3个零件，可能出现两种情况：
情况一：如果天平平衡，则次品在剩余的3个零件中；
情况二：如果天平不平衡，次品在托盘上升那边的3个里面，
第二次称量，从包含次品零件的一组中取2个零件分别放在天平托盘中，
情况一：如果天平平衡，则次品是剩余的零件；
情况二：如果天平不平衡，托盘上升那边的零件是次品，
综上所述，最少称2次就可以找出次品。
故选：。
10．调节天平的横梁平衡时，指针偏向分度盘中线的右侧便停止调节，这样测得的物体质量比实际的物体质量　　
A．偏大 B．偏小 C．不变 D．无法判断
【答案】
【解答】解：由题意可知：当指针不在分度盘中央而偏右时，就开始称量，说明在未加砝码时，右边已经重了。在称量时是左物右码，故称量时，在相同的情况下，向右盘中加入少一点的砝码既可以使得天平平衡，即测得数值比真实值要小。
故选：。
题型三：天平的错误操作对测量结果的影响
11．使用托盘天平测量物体质量，下列各种情况中会造成测量值比真实值偏小的是　　
A．调天平的横梁平衡时，指针偏向分度盘中央刻度线的左侧便停止了调节
B．没有调游码到“0”刻度线上，就开始调天平的横梁平衡
C．使用粘有脏东西的砝码
D．称量时所用的砝码已磨损
【答案】
【解答】解：、指针偏向左侧，说明一开始右侧的质量就偏小，而这一部分质量是不能通过砝码和游码读取出来的，所以测量结果会偏大，故错误；
、调节天平平衡时，忘了把游码放在左端的零刻度线处，相当于提前在右盘添加了小砝码，在读数时，加上这部分质量，测量结果会偏大，故错误；
、当砝码粘有污物时，砝码的质量比所标的值偏大。天平测量物体质量时，物体的质量等于砝码的质量加游码示数，所以，所测结果（就是读数）比实际质量小，故正确；
、磨损的砝码会使其质量变小，就必须多添加或多移动游码的位置，从而使最终的读数变大，故错误。
故选：。
12．在使用天平测物体质量的过程中，下列情况会造成测量结果偏小的是　　
A．调节天平时未将游码移到0刻度处
B．使用了已磨损的砝码
C．读数时按游码的右侧读数
D．调节天平时游码已归零，指针没有对准分度盘中线，偏向分度盘中线右侧
【答案】
【解答】解：、游码未移到标尺的零刻线处，说明一开始就有了一定的示数，而这部分示数最终会计算在测量的结果之内，所以测量结果会偏大；
、磨损的砝码会使其质量变小，就必须多添加或多移动游码的位置，从而使最终的读数变大；
、读数时以其右端刻度为准，右侧比左侧数值大，所以测量结果会偏大；
、指针偏向右侧，说明一开始右侧的质量就偏大，而这一部分质量是不能通过砝码和游码读取出来的，所以测量结果会偏小。
故选：。
13．在天平使用过程中若有以下几种情况：
①称量前调节天平，指针偏向分度盘中线右侧就停止调节；
②使用的砝码已磨损掉一些；
③称量时将被测物体放在了右盘，砝码放在左盘进行称量；
④称量前调节天平，游码没有移到标尺的零刻度线处。
以上一定会引起测量结果比真实值偏大的是　　
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】
【解答】解：①指针偏向分度盘中线处的右侧，说明一开始右侧的质量就偏大，而这一部分质量是不能通过砝码和游码读取出来的，所以测量结果会偏小；
②磨损的砝码会使其质量变小，就必须多增加砝码或多移动游码才能使横梁平衡，所以测量结果会偏大；
③称量时将被测物体放在了右盘，砝码放在左盘，则左盘砝码的质量等于右盘物体的质量加上游码的示数，如果称量过程中没有移动游码，天平就能达到平衡，则测量结果正确，如果移动了游码，则测量结果偏大；
④称量前调节天平，游码没有移到标尺的零刻度线，没有放物体时就有读数，则测量时多个这个示数，测量结果偏大。
综上所述，②④正确。
故选：。
一．选择题（共15小题）
1．下列数值最接近实际情况的是　　
A．课桌的高度约为
B．一位中学生的质量约为
C．人步行的速度约为
D．人正常心脏跳动1次所用的时间约为
【答案】
【解答】解：课桌的高度约为，故不符合实际；
一位中学生的质量约为，故符合实际；
人步行的速度约为，故不符合实际；
人正常心脏跳动1次所用的时间约为，故符合实际。
故选：。
2．2023年1月5日《癸卯年》生肖邮票正式发行。如图所示，若想测出这张邮票的质量，下列方法最可取的是　　
A．先称出一块铁的质量，再称出铁块和一张邮票的总质量，然后用总质量减去铁的质量
B．把一张邮票放在天平上直接测量
C．把一张邮票放在天平上多次测量，再求平均值
D．先称出100张邮票的质量，再通过计算求得
【答案】
【解答】解：、一张邮票的质量约为几十毫克，不易直接测量，故可采用累积测算其质量：先称出100张邮票的质量，再通过计算求得一张邮票的质量，故不符合题意；符合题意；
、先称出一块铁的质量，再称出铁块和一张邮票的总质量，因一张邮票的质量很小，两次测量结果相同，故不符合题意。
故选：。
3．在观看庆祝中国共产党成立100周年大会直播时，慧慧同学用新买的一款轻而薄的手机拍照，这款手机的质量最接近　　
A．1千克 B．500克 C．150克 D．10克
【答案】
【解答】解：手机的平均重量为125克左右，因此选项中比较接近的为，故正确，错误。
故选：。
4．小明用调好的天平测量物体的质量时，在天平的右盘加了几个砝码后，指针稍微偏左。再放入质量最小的砝码，指针又稍微偏右，接下来操作正确的是　　
A．将游码向右移
B．将平衡螺母向左调
C．取出最小的砝码，将游码向右移
D．取出最小的砝码，将平衡螺母向右调
【答案】
【解答】解：、不取出最小的砝码，将处在零刻度位置的游码向右调，相当于向右盘中增加砝码，指针会更偏右，故错误；
、称量物体质量的过程中，不能再移动平衡螺母，故错误；
．取出最小的砝码，将处在零刻度位置的游码向右调，相当于往右盘增加更小的砝码，能使天平的横梁平衡，故正确。
故选：。
5．小明想用天平称出水，先用正确的方法测出空烧杯的质量，如图甲所示。然后在右盘中增加砝码，接着向烧杯中注入一定量的水，指针位置如图乙所示。接下来的操作应该是　　
A．移动游码 B．调节平衡螺母
C．用滴管向烧杯中加水 D．用滴管从烧杯中取水
【答案】
【解答】解：由图乙可知，指针偏向分度盘的右侧，表示左盘内水的质量小于，由于需要取水，因此不能改变右盘中砝码的质量和游码的位置，在测量过程中更不能移动平衡螺母，所以只能用滴管向烧杯中加水，直至天平平衡，故正确。
故选：。
6．一本八年级物理书的质量约为　　
A．25克 B．250克 C．2500克 D．25千克
【答案】
【解答】解：根据生活经验，一本八年级物理书的质量约为，故正确。
故选：。
7．关于的棉花和的铁块，下列说法正确的是　　
A．铁块质量大于棉花质量 B．铁块所含物质比棉花多
C．棉花所含物质比铁块多 D．铁块质量等于棉花质量
【答案】
【解答】解：的棉花和的铁块质量一样多，故正确。
故选：。
8．下列物体中，质量最接近千克的是　　
A．一枚鸡蛋 B．一位初二学生
C．一元硬币 D．一瓶500毫升的水
【答案】
【解答】解：；
、一枚鸡蛋的质量约为，故正确；
、一位初二学生的质量约为，故错误；
、一元硬币的质量约为，故错误；
、一瓶500毫升的水的质量约为，故错误。
故选：。
9．如图所示，小华正在用托盘天平测量苹果的质量，如果所使用的一个砝码不小心粘上了一点杂质，在不知道的情况下测出苹果的质量为，则该苹果的真实质量应该　　
A．大于 B．小于 C．等于 D．无法确定
【答案】
【解答】解：砝码粘上了一点杂质，砝码的质量偏大，则测量的过程中，由于砝码的读数不变，则使得测量的结果偏小，则该苹果的真实质量应该大于。
故选：。
10．以下事例中，物体质量发生变化的是　　
A．书本从书店快递到家里 B．铁块被拉成铁丝
C．粉笔用了一半 D．水结成冰
【答案】
【解答】解：．书本从书店快递到家里，位置变化了，质量不变，故不符合题意；
．铁块被拉成铁丝，形状变化了，质量不变，故不符合题意；
．粉笔用了一半，所含物质变少了，质量变小了，故符合题意；
．水结成冰，物态变化了，质量不变，故不符合题意。
故选：。
11．下列单位换算中，正确的是　　
A．1.5千克千克克
B．1.5千克千克克
C．1.5千克克克
D．1.5千克克
【答案】
【解答】解：，所以单位换算为：，则错误、正确。
故选：。
12．图甲所示的案秤是生活中测量质量的常用工具，与各1个标有“”“ ”“ ”和2个标有“”的增砣配套使用。如果把图乙所示的标有“”的增砣放在秤盘中称量它的质量，测量结果应该　　
A．大于 B．等于 C．小于 D．无法判断
【答案】
【解答】解：结合题意，案秤恰好在水平方向平衡，该增砣的质量为，根据杠杆平衡条件得，，因为，所以，即当把增砣放在秤盘中称量它的质量，测量结果应该小于，故正确。
故选：。
13．小明想用天平称出水，先用正确的方法测出空烧杯的质量，如图甲所示。然后在右盘中增加砝码，接着向烧杯中注入一定量的水，指针位置如图乙所示。接下来的操作应该是　　
A．向左调节平衡螺母 B．向左移动游码
C．用滴管从烧杯中取水 D．用滴管向烧杯中加水
【答案】
【解答】解：由于需要取水，因此不能改变右盘中砝码的质量和游码的位置，在测量过程中更不能移动平衡螺母，由图乙可知，指针偏向分度盘的右侧，表示左盘内水的质量小于，所以只能用滴管向烧杯中加水，直至天平平衡。
故选：。
14．如图所示，航天员在太空舱中准备用乒乓球拍去击打下方的水珠。乒乓球拍从地面到太空中的空间站后，质量的变化情况是　　
A．变小 B．不变 C．变大 D．无法确定
【答案】
【解答】解：质量是物体的一种属性，它不随物体的形状、位置、温度和状态的改变而改变。
将乒乓球拍从地面到太空中的空间站后是位置变了；但乒乓球拍所含物质的多少没有改变，所以其质量不会改变。
故选。
15．小华爸爸购买了一箱的芒果，一个芒果的质量接近四个鸡蛋的质量，则这箱芒果的个数约是　　
A．10个 B．25个 C．50个 D．75个
【答案】
【解答】解：一个鸡蛋质量约为，
则一个芒果的质量为，
则这箱芒果的个数约为，故正确。
故选：。
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