资源简介

2024～2025学年度第一学期期中学习评价
八年级生物学纸笔测试
注意事项：
1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分100分。考试时间60分钟。
2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。
3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。
4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。
第一部分（选择题 共40分）
一、选择题（共20小题，每小题2分，计40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1.下图阴影部分M表示水螅和涡虫的共同特征，那么M表示：（ ）
A.有口无肛门 B.背腹扁平 C.呈辐射对称 D.通过刺细胞进行攻击和防御
2.下图是桃花水母，因形似桃花且与桃花开谢同步而得名。桃花水母是一种对环境质量要求极为苛刻的濒危水生物种，水质好则繁衍生息，水质差则销声匿迹，堪称水环境的“晴雨表”。下列关于桃花水母的说法正确的是：（ ）
A.属于软体动物 B.用触手捕食 C.水陆两栖生活 D.运动准确迅速
3.蛔虫寄生在人的小肠里，却不会被人体小肠消化的原因是：（ ）
A.繁殖能力强 B.体表有角质层 C.有专门的运动器官 D.消化能力强
4.2022年7月21日，世界自然保护联盟（IUCN）正式宣布，有着“中国淡水鱼之王”之称的长江白鲟已经灭绝。下列动物与长江白鲟同属于鱼类的是：（ ）
A.娃娃鱼 B.鲸鱼 C.墨鱼 D.带鱼
5.在长安公园的湖边走过，几乎总能看到，锦鲤在水中嬉闹。锦鲤在水中“嬉闹”的动力主要来自于：（ ）
A.身体表面的鳞片 B.鱼骨的支撑作用
C.尾部和躯干部的摆动 D.鳃盖后缘吐出的水流
6.2022年，我国科学家在云南发现了爬行类新物种——红唇棘蜥。下列有关红唇棘蜥的分析正确的是：（ ）
A.用肺呼吸，同时气囊辅助呼吸 B.体表的外骨骼能防止体内水分蒸发
C.在水中产卵，卵表面有坚韧的卵壳 D.在陆地上生活，是真正的陆生脊椎动物
7.生物体的结构与功能是相适应的，下列动物相关结构与功能的叙述错误的是：（ ）
A.鲫鱼的鳃丝中密布毛细血管，适于在水中呼吸
B.蝗虫的外骨骼可保护和支持内部柔软器官
C.鸟有气囊，在飞行时可增加气体交换的面积
D.哺乳动物神经系统和感觉器官高度发达，能应对外界复杂多变的环境
8.下面是某中学生物兴趣小组制作的仿生飞行器示意图，下列叙述不合理的是：（ ）
A.仿鸟类体形特点，机体呈流线型 B.仿鸟类骨骼特点，材料坚硬厚重
C.仿鸟类视觉特点，摄像头高清 D.仿鸟类翅膀特点，机翼轻盈可折叠
9.秋天的湖边，同学们看到几只绿头鸭在水中觅食，偶尔还会潜入水底。下列与绿头鸭足部形态结构类似的是：（ ）
A. B. C. D.
10.窗花是我国古老的传统民间艺术之一，它具有鲜明的中国民俗情趣和艺术特色。下图为几种常见动物的窗花图案，关于这几种动物的叙述正确的是：（ ）
A.蝴蝶和蜘蛛有共同的特征，都属于昆虫
B.蛇的体表有角质鳞片，可保持体温恒定
C.喜鹊的前肢变成翼，可搏击空气，使其高飞
D.马的生殖方式是胎生、哺乳，产仔率显著提高
11.人的屈肘、伸肘动作好比一个杠杆，其中起“支点”作用的是：（ ）
A.关节 B.骨 C.骨骼 D.肌肉
12.下面是人体关节的结构示意图，有关叙述正确的是：（ ）
A.骨骼、关节以及骨骼肌共同构成了人体的运动系统
B.⑤是关节囊，能分泌滑液，减小骨与骨之间的摩擦
C.膝关节③处积液越多，关节会越灵活
D.运动时不慎，①可能从④内脱离，造成关节损伤
13.在生物课上，某学习小组的同学们通过绘制模式图来表示骨、关节和骨骼肌三者之间的关系。其中正确的简图是：（ ）
A. B.
C. D.
14.下图是运动会上，两名接力运动员的交接棒过程，下列关于二人交接棒伸肘动作的分析正确的是：（ ）
A.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
C.完成此动作不需要消耗能量 D.此动作由一块骨骼肌就可完成
15.下列动物行为的描述中，不属于社会行为的是：（ ）
A.一群麻雀争相取食谷粒 B.狼群中的狼王享有食物和配偶优先权
C.蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王各有分工 D.象群中其他成员跟着“首领”走
16.下列动物活动中，能在动物个体之间起传递信息作用的是：（ ）
①担任警戒任务的狒狒发现敌害时向同伴发出信号
②蜗牛爬行时留下黏液
③雌蛾体表分泌性外激素吸引雄蛾
④侦察蜂的“舞蹈”
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
17.下图所示的培养皿上有两处菌斑：甲较大且呈黑色絮状，乙较小且表面光滑黏稠。下列说法正确的是：（ ）
A.甲是细菌菌落，乙是真菌菌落
B.培养基接种前无需进行高温灭菌并冷却
C.在合适的条件下，无需人工培养，在自然条件下也可能形成菌落
D.在探究细菌、真菌的生存需要一定的条件时，一般不需要设置对照实验
18.铜绿假单胞菌是常见致病细菌，下图为其结构示意图。以下描述正确的是：（ ）
A.铜绿假单胞菌属于球菌 B.通常以芽孢的形式繁殖后代
C.②是营养物集中的区域 D.铜绿假单胞菌是单细胞原核生物
19.平菇是一种营养丰富的大型真菌，是能够降低血压、血脂并且增加机体免疫力的食物。下列有关平菇的说法正确的是：（ ）
A.人食用的是平菇的子实体 B.其营养菌丝深入营养物质内部吸收水和无机盐
C.细胞内有叶绿体，营养方式是自养 D.从菌褶散落出的白色粉末是平菇的种子
20.周末，小华和妈妈准备制作馒头，需要添加的发酵剂中所含的微生物主要是下列哪种：（ ）
A. B. C. D.
第二部分（非选择题 共60分）
二、非选择题（共5道题，每空2分，计60分，其中有方括号的，方括号内填写标号，横杠上填写名称，为一空）
21.下面是几种动物身体结构的图解，请据图分析并回答下列问题：（12分）
蚯蚓 缢蛏 蝗虫
（1）蚯蚓的身体由许多相似的环形体节组成，其中标号②所示的结构是______，靠______完成运动；
（2）缢蛏属于软体动物，其运动器官是[ ]______，标号③所示结构是由______分泌的物质形成，对缢蛏的身体有保护作用；
（3）蝗虫身体和附肢都______，其中标号⑥是______，属于感觉器官。
22.下图所示秦岭雨蛙属于两栖动物，因经常吸附在树叶、草叶上，又被称为秦岭树蟾，是我国特有物种，请根据所学知识回答下列问题：（12分）
（1）秦岭雨蛙的前肢短小，后肢发达，趾间有蹼，有利于______和划水；
（2）繁殖季节，秦岭雨蛙将卵产在水中，并在水中完成______作用；
（3）秦岭雨蛙成体用______呼吸，同时皮肤薄而裸露，且能分泌黏液，其中密布丰富的毛细血管，也可进行______；
（4）秦岭雨蛙在上世纪六十年代被发现后，很快不见踪影，近年来又重回人们视野，研究者认为，雨蛙的消失可能与水环境污染有关，为了证实水污染对雨蛙的危害，研究人员在污染程度不同的水样中进行了蛙受精卵培养实验，结果如下图所示：
该实验的结论是：______，水污染程度增加，______；
23.下面是两种动物牙齿结构示意图，请据图回答：（12分）
图1 图2
（1）请填写出标号所示牙齿类型：②______，③______。
（2）哺乳动物牙齿的作用是______，图1所示动物牙齿的分化特点与其______生活相适应；
（3）2023年7月，在野外红外线相机中，再次发现了野生东北虎“完达山一号”的清晰影像，请推测它的牙齿结构应该与图______相似，请列举出一种牙齿结构与野生东北虎相同的动物：______。
24.白冠攀雀是一种小型鸟类，多分布于我国西北林间，生来善于筑巢，建好的巢像一只靴子悬挂在树枝上（如图1所示）。（12分）
图1 图2
（1）从行为获得的途径来看，白冠攀雀筑巢属于______行为，这是由其体内的______所决定的；
（2）图2为白冠攀雀在不同树种筑巢高度的柱形图。结合此图，你认为白冠攀雀筑巢的高度一般位于树的______（中上/中/中下）部，此处通透性好，方便亲鸟和雏鸟进出巢；
（3）不同白冠攀雀鸟群的鸣声基调相同，但又有各自的“方言”。如果把白冠攀雀A鸟群的幼雏移到B鸟群中去，长成成鸟后，它的鸣声更具B鸟群的“方言”特点，这是一种______行为。
（4）动物的先天性行为使动物能______，研究动物行为的方法主要有：______。
25.下面是某生态系统中的物质循环图，请分析并回答下列问题：（12分）
（1）干草堆放在一起，需要很久才会被逐渐分解，但如果被牛羊吃掉，很快就能被分解，可见，动物能______；
（2）参与③过程的生物主要有______，它们作为分解者参与物质循环，可把有机物分解产生二氧化碳、水和______；
（3）绿色植物是生态系统中的______，②所示的生理过程为______；
（4）为了保护人畜安全，牧民曾大规模猎杀狼，随后野兔、草原鼠数量大增，与牛、羊争草，加速草场退化。这一事实说明动物在______中起到重要作用。
2024～2025学年度第一学期期中学习评价
八年级生物学纸笔测试参考答案
一、选择题（共20个小题，每小题2分，计40分）
1.A 2.B 3.B 4.D 5.C 6.D 7.C 8.B 9.A 10.C
11.A 12.D 13.D 14.B 15.A 16.C 17.C 18.D 19.A 20.B
二、非选择题（共5道题，每空2分，计60分）
21.（12分）（1）环带 肌肉和刚毛配合 （2）⑤足 外套膜 （3）分节 触角
22.（12分）（1）跳跃 （2）受精 （3）肺 气体交换（辅助呼吸）
（4）水污染对雨蛙有危害 细胞核异常率升高（增加）
23.（12分）（1）臼齿 犬齿 （2）撕咬、切断和咀嚼食物 食草 （3）2 略
24.（12分）（1）先天性 遗传物质 （2）中下 （3）学习
（4）适应环境，得以生存和繁衍 观察法和实验法
25.（12分）（1）促进生态系统的物质循环 （2）细菌和真菌 无机盐
（3）生产者 （植物的）光合作用 （4）维持生态平衡

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