资源简介

淮安市高中校协作体 2024-2025学年度第一学期高二年级期中联考
生物试卷
本试卷满分 100 分，考试用时 75 分钟
注意事项：考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
一、单项选择题：本题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合
题目要求的。
1. 肌肉注射和静脉注射是常用的给药方式，临床上需要根据不同药品的性质或者不同病理采取不同的给药
方式。下列叙述错误的是（ ）
A. 肌肉注射的药物直接进入淋巴液 B. 静脉注射的药物直接进入血浆
C. 肌肉注射的药物可能会渗入血浆 D. 相比于肌肉注射，静脉注射药物起效更快
2.麻辣小吃深受部分爱辣人士的喜爱。人在吃麻辣小吃时往往感觉又辣又热，原因是人口腔感觉神经元上
的受体 TRPV1(可被辣椒素或 43℃以上的温度活化的离子通道蛋白)与辣椒素结合而被激活，进而引起机体
产生辣觉。下列说法正确的是（ ）
A.辣椒素让人产生辣觉是非条件反射
B.辣椒素与 TRPV1 结合后会引起 Na 外流
C.只有机械刺激或化学物质的刺激可以使神经元产生兴奋
D.当人看到麻辣小吃的图片时，也会分泌唾液，可能与建立了新突触有关
3.某一离体神经纤维的 B区受到有效刺激后，膜内外电位的变化情况如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A.该神经纤维 A区的膜电位表现为内负外正与 K 外流有关
B.该神经纤维 B区膜内的 Na 浓度高于膜外的
C.图中膜内电流方向与兴奋的传导方向一致
D.神经胶质细胞广泛分布于神经元之间
4.运动神经元不仅能支配相关肌肉控制躯体运动，而且能产生肌肉营养因
子保持肌肉细胞的正常生命活动。脊髓灰质炎病毒主要侵染脊髓中的运动神经元，右图为脑—脊髓—骨骼
肌示意图，其中 b 为神经—肌肉接头(类似于突触结构)。下列有关说法错误的是（ ）
A.运动神经元大量损伤，可能导致肌肉萎缩
B.刺激骨骼肌引起肌肉收缩，在 a处能检测到电位变化
C.刺激 a 处后，产生的兴奋在 b 处的传递方向是单向的
D.脊髓灰质炎患者可能失去运动能力，但其仍能感觉到皮肤的刺激
5.激素调节是哺乳动物维持正常生命活动的重要调节方式。下列叙述错误的是（ ）
1
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A.下丘脑既能分泌神经递质，也能分泌激素
B.肾上腺髓质分泌的醛固酮可调节内环境中的 Na 含量
C.葡萄糖是血浆的重要成分，其含量受激素的调节
D.卵巢分泌的孕激素可经体液运输到靶细胞发挥作用
6、动物在寒冷刺激下，可以通过消耗糖类等有机物来加速有机物分解，也能通过神经调节使棕色脂肪细胞
分泌神经调节蛋白 4(NRG4)并作用于靶细胞，加强脂肪的分解。下列判断不合理的是（ ）
A.寒冷刺激下，皮肤中的血管收缩，减少热量散失
B.甲状腺激素和肾上腺素的释放可加快代谢促进产热
C. NRG4 可以催化靶细胞中的脂肪分解为脂肪酸和甘油
D.与分解糖原相比，脂肪细胞分解等量脂肪需要消耗更多的氧气
7.马拉松长跑结束后，运动员需要补充水分。研究发现，正常人分别一次性饮用 1000 mL 清水与 1000mL 生
理盐水后，其排尿速率变化情况如图所示。下列分析正确的是（ ）
A.曲线 A 中 0~1h 排尿速率上升的原因是血浆渗透压上升
B.曲线 A 所示排尿速率变化情况与肾小管和集合管对水的重吸收量有关
C.曲线 B 表示正常人饮用 1000 mL 清水后的排尿速率
D.与饮用生理盐水相比，饮用清水时人体内抗利尿激素的分泌量更多
8. 甲状腺的内分泌机能受机体内、外环境因素影响，部分调节机理如图所示。下列关于甲状腺激素及其作
用的叙述，正确的是（ ）
A. 当 TH 低于机体生理浓度时，TH 对 TSH 的分泌起促进作用
B. TH 分泌后通过体液运输，其分泌导管堵塞会导致机体代谢和耗氧下降
2
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C. 若下丘脑和垂体中的相应受体不能识别 TH，会导致甲状腺机能亢进
D. 给小鼠注射抗 TRH 血清后，机体对寒冷环境的适应能力增强
9.下图为部分激素从分泌到发挥作用的过程示意图，其中①②③④代表人体内的不同激素。下列分析错误
的是（ ）
A.激素③含量过高时，激素①②的含量会下降
B.血糖调节过程中，激素④作用的靶细胞可以是肝细胞
C.垂体细胞表面只有一种激素的特异性受体
D.在血糖调节的过程中，激素③和激素④可呈抗衡关系
10.下列有关免疫系统的叙述，错误的是（ ）
A.脾能参与制造血细胞和清除衰老的血细胞
B.胸腺是 T细胞分化、发育和成熟的场
C.淋巴结沿着淋巴管遍布全身
D.淋巴细胞属于免疫细胞，淋巴细胞均位于淋巴液中
11.下列关于生长素的叙述，错误的是（ ）
A.同一植物的不同器官对生长素的敏感程度可能不同
B.植物形成的顶端优势体现了高浓度的生长素会抑制侧芽生长的生理效应
C.在细胞水平上，生长素可以促进细胞伸长生长、诱导细胞分化
D.生长素对发育中的种子和果实只有促进作用，没有抑制作用
12.人体内特异性免疫的部分过程如图所示，其中甲表示细胞，乙和丙表示相应的物质。下列错误的是（ ）
A.上图为细胞免疫的部分过程 B.甲可表示巨噬细胞
C.乙是特异性抗体分子 D.丙是免疫活性物质
13. 如图表示生长素浓度对某植物根和茎生长的影响。下列叙述错误的是（ ）
3
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A. 植株倒伏一段时间后，根尖近地侧生长素浓度应小于 C 点所示浓度
B. 当生长素浓度高于 A 低于 C 时，根生长仍被促进，茎的生长也被促进
C. 若植物茎向光一侧生长素浓度为 B 点所示浓度，则背光侧浓度应在 B~E 所示浓度范围内
D. 若该植物茎表现出向光生长，则该植物茎向光侧的生长素浓度一定小于 D 点所对应的生长素浓度
14.小李在厨房炒菜时，油不慎溅到手上，他立即缩手，并感觉到剧痛。缩手反射如图 1 所示，图 2 为神
经元的结构模式图。下列有关分析正确的是（ ）
A. 当受到刺激时，图 1 中②处神经纤维膜外电位由负电位变为正电位
B. 图 1 中缩手反射的反射弧为①→②→⑦→③→④
C. 图 2 神经元可以完成最基本的神经反射活动
D. 图 2 中②③④是突起，共同组成神经纤维
15.下列关于艾滋病和 HIV 的叙述，错误的是（ ）
A. HIV 主要攻击辅助性 T 细胞 B.艾滋病属于先天性免疫缺陷病
C.与 HIV 感染者拥抱不会受到感染 D.艾滋病患者易受病原体的严重感染
二、选择题：本题共 4 小题，每小题 3 分，共 12 分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求，
全部选对的得 3 分，选对但不全的得 1 分，有选错的得 0 分。
16.大多数有机磷农药、蝎毒都属于神经毒素。有机磷农药能使分解神经递质的酶的活性受抑制，而蝎毒能
破坏细胞膜上的钠离子通道，从而抑制神经冲动的产生。X 可能为生理盐水、有机磷农药或蝎毒，某小组用
X处理如图所示结构并在 a 处给予适宜刺激。下列预期实验现象和结论对应错误的是（ ）
选项 预期实验现象 结论
A b 处释放神经递质 X 是生理盐水
B c 处神经递质明显增多 X是蝎毒
C d 处未产生神经冲动 X 是有机磷农药
D d 处持续兴奋 X 是有机磷农药
17.胰岛素在细胞内合成后借助囊泡进行分泌。激素借助囊泡分泌存在两条途径：一是组成型分泌途径，激
素合成后随即被释放到细胞外；二是调节型分泌途径，激素预先合成后暂时储存在细胞内，受到细胞外信
4
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号刺激时再释放到细胞外。研究人员为了探究胰岛素的分泌是组成型分泌还是调节型分泌，或是同时存在
两条途径的分泌，设计了以下实验：
甲组：葡萄糖浓度为 7.5 mmol·L 的细胞培养液+胰岛 B 细胞+胰岛素合成抑制剂溶液；
乙组:葡萄糖浓度为 7.5 mmol·L l 的细胞培养液+胰岛 B 细胞+①。
适宜条件下培养较短的一段时间后，检测培养液中胰岛素的含量。
下列分析正确的是（ ）
A.胰岛素分泌到细胞外的过程需要能量和载体协助
B.乙组中，①可表示等量生理盐水
C.若甲组的胰岛素含量低于乙组的，则说明胰岛素的分泌只属于调节型分泌
D.某糖尿病患者胰岛素分泌正常，但血糖浓度偏高，可能是靶细胞对胰岛素的敏感性降低造成的
18. 如图为某同学构建的种群各数量特征之间关系的模型图。下列有关叙述不正确的是（ ）
注：“+”表示促进或增加，“-”表示抑制或减少。
A. 可利用人工合成的性外激素干扰雌雄交尾来控制特征⑥，进而影响种群数量
B. 种群甲的种群密度高于种群乙，但是种群甲的种群数量不一定比种群乙的种群数量大
C. 种群都具有种群密度、年龄结构、性别比例等数量特征
D. 某种群的特征②逐渐增加，可判断种群特征⑤是增长型
19. 高等植物的生长发育受到环境因素调节，光、温度、重力对植物生长发育的调节作用尤为重要。下列
叙述错误的是（ ）
A. 春化作用可能与脱落酸有关，一些需要春化的植物未经低温处理而施用脱落酸也能开花
B. 接受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化，参与光合作用光反应阶段
C. 植物对重力的感受可能是通过平衡石细胞来实现的
D. 年轮、春化作用、植物分布的地域性均能说明温度参与植物生长发育的调节
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三．非选择题：本题共 5 小题，共 58 分。
20.（10 分）图甲表示人体中部分体液 A、B、C、D 之间的关系，图乙是细胞与外界环境进行物质交换的示
意图，其中①②③表示人体三种系统。回答下列问题：
（1）图甲中的 A、B、D 依次是___________、___________、___________，红细胞的内环境是图甲中的
___________（填字母）。
（2）图乙中，属于消化系统的是___________（填序号），属于泌尿系统的是___________（填序号）。机体
内环境的相对稳定，主要依靠___________调节网络来维持。
（3）肌细胞中的 O2浓度___________（填“大于”、“等于”或“小于”）组织液中的。
21.（12 分） 细胞代谢需要依靠氧化分解葡萄糖来提供能量。图 1 为血糖调节的部分图解，其中甲、乙、
丙为细胞表面的受体，①~⑤表示过程，血管中的血液由 A 端流向 B 端，图 2 为图 1的部分放大图。回答
下列问题：
（1）血糖调节中枢位于_______________，血糖调节为_________调节，图中表示神经调节的是高血糖浓度
→①→②→③→④，其中的效应器为____________。
（2）餐后半小时，由于食物中糖类的消化吸收导致血糖升高，血液流经肝细胞后，B端与 A 端相比胰岛素
和血糖浓度分别________________(填“升高”“不变”或“降低”)。
（3）在降低血糖的调节过程中，图中胰岛 B 细胞膜上有____________(填物质)的受体。从免疫学角度来
看，自身免疫系统攻击胰岛 B 细胞引起的糖尿病属于____________，此种情况下口服胰岛素
______________(填“能”或“不能”)起到有效降血糖效果，原因是________________________________。
（4）图 2 中兴奋从 A 传到 B，图中的 B 可以是下一个神经元的____________膜。 A 释放的信号物质与 B
表面的受体结合，使 B 上的_____________发生变化，进而引起电位变化。
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22.（12 分） 图甲是人体缩手反射的反射弧结构模式图，其中 A、B、C、D、E 分别代表不同的细胞或结构。
图乙是图甲局部结构离体的放大图，用图示装置测量神经元的膜电位，图乙中的阴影部分表示刺激部位，
测量结果如图丙所示。回答下列问题：
（1）图甲中神经细胞 B 的轴突末梢释放的____________通过组织液作用于神经细胞 C，使其兴奋。
（2）如图乙所示，当在阴影部分施加一个有效刺激后，电表的指针偏转次数是____________。此时，兴奋
在反射弧中的传导_____________（填“双向”或“单向”）的。膜外电荷移动方向与兴奋传导方向
____________（填“相同”或“相反”）。
（3）图丙中，钠离子大量内流发生在_____________段。b点时神经纤维膜内外的电位情况为____________。
若适当降低膜外钠离子的浓度，则 b 点的值将_______________（填“减小”、“增大”或“不变”）。
23.(10 分)树突状细胞(DC 细胞)是一种抗原呈递细胞(APC)，在免疫反应中有强大的摄取、处理和呈递抗原
的功能。下图表示 DC 细胞参与的免疫过程，回答下列问题：
(1)图中的 A 细胞通常是指 。除 DC 细胞外， (答出 2 种即可)也是抗原呈递细胞。
(2)APC 数量减少后，细胞免疫效果 (填“会”或“不会”)受到影响，理由是 。
(3)在体液免疫过程中，图中 A 细胞与 B 淋巴细胞结合后会释放 ，B 淋巴细胞在接受刺激后会分化
为 。
(4)某些细胞因子、神经酰胺等物质会引起 DC 细胞功能缺陷及数量减少，甚至诱导 DC 细胞发生凋亡。DC 细
7
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胞凋亡后会被免疫系统清除，这体现了免疫系统的 功能.
24.（14 分） 如图表示生长素、赤霉素和乙烯三种激素对细胞纵向伸长的影响。已知赤霉素具有促进植物
茎秆伸长的作用，而生长素合成过程中会有 ACC 合成酶的合成，这种酶是合成乙烯必要的。回答下列问题：
（1）植物体内，生长素主要的合成部位是__________________________，合成的原料是_______________。
某浓度的生长素对某种植物的茎的生长有促进作用，对该植物根的生长反而有抑制作用。这种现象是因为
_____________(写出具体原因)。
（2）据图分析，a 过程起____________________作用。高浓度生长素条件下，细胞纵向生长受到抑制可能
原因是_______________________。赤霉素能够促进茎秆伸长的原因可能是_________________________。
（3）兴趣小组还探究了不同浓度的生长素对插条生根的影响，实验结果如表所示。
组别 蒸馏水 浓度 a 浓度 b 浓度 c 浓度 d
平 均 生 根
5 9 16 13 9
数/条
生长素促进细胞生长具有______________________的特点。该实验不能体现生长素溶液对插条生根的作用
的上述特点，依据是_____________________________。
8
{#{QQABbYyUogCoABBAAAhCQQlyCgOQkgGAAYgOREAIoAABSQFABAA=}#}淮安市高中校协作体 2024-2025学年度第一学期高二年级期中联考
生物试卷答案
1. A 2.D 3.B 4.B 5.B 6.C 7.B 8.C 9.C 10.D 11.D 12.C 13A 14.B 15.B
16. ABC 17.BD 18.ACD 19.AB
20. （共 10 分）【答案】
(1)组织液(1 分) 血浆(1 分) 细胞内液(1 分) B(1 分)
(2)①(1 分) ③(1 分) 神经一体液一免疫(2 分)
(3)小于(2 分)
21（共 12 分）【答案】
（1）下丘脑 （1分）神经—体液（1分）传出神经末梢和其支配的胰岛 B细胞（2分）
（2）降低、降低 （1分）
（3） 葡萄糖和神经递质 （1分） 自身免疫病 （1分）不能 （1分） 胰岛素为蛋白质，口服会被消化道
内的消化酶分解，因此口服不能发挥药效 （2分）
（4） 细胞体膜或树突膜 （1分） 离子通道（1分）
22.（共 12 分）【答案】
(1)神经递质(1 分)
(2)2 次(2 分) 双向(1 分) 相反(2 分)
(3) ab(2 分) 内正外负(2 分) 减小(2 分)
23.（共 12 分）【答案】
(1)辅助性 T 细胞(2 分) B(淋巴)细胞、巨噬细胞(2 分)
(2)会(1 分) APC 可以呈递抗原至辅助性 T细胞，使辅助性 T 细胞分泌细胞因子，从而使细胞毒性 T 细
胞大量增殖分化，产生细胞免疫(2 分)
(3)细胞因子(1 分) 浆细胞和记忆 B细胞(2 分)
(4)免疫自稳(2 分)
24（共 12 分）【答案】（1）幼嫩的芽、叶及发育中的种子(2 分) 色氨酸(1 分) 植物的根、茎对同样浓
度的生长素敏感程度不同（2分）
（2促进 (1 分) 生长素促进乙烯的合成，乙烯抑制了细胞的纵向伸长，进而抑制植物生长 (2 分)
赤霉素能够促进生长素的产生，抑制生长素的分解，从而促进茎杆伸长 (1 分)
（3）低浓度促生长，高浓度抑生长(1 分) 表中四个浓度的生长素溶液处理的实验组的平均生根数均大于
对照组，说明均起促进作用(2 分)
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