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人教版PEP五年级上册Unit 4 What can you do？
单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
单元主题分析
本单元 本单元主题:“Activities in the English Party"。该主题属于“人与自我”“人与社会”的范畴,涉及到的是“生活与学习”，本单元的主题围绕单元“学习与生活的自我管理”和“运动、文艺等社团活动，潜能开发”。通过各个课时螺旋上升的主题活动教学,带领学生逐步深入主题学习,逐渐增强语言能力。本单元以情态动词can贯穿始终，涉及五个语言环境是下周二学校即将举行英语派对，我们能在派对上表演什么，做什么。学生学会询问并回答他人能够做某事，或描述自己能做某事，引导学生积极参与文娱活动，丰富课余生活，了解中国琵琶、武术、乒乓球等有中国特色的文娱活动形式，传播中国文化。。念。
单元设计框架（示意图）
学情分析
本本单元是人教版英语(三年级起点)五年级上册第四单元，本单元的主题“What can you do”。本次教学面临的是五年级的学生， 五年级的学生对英语学习有一定的基础，他们已经积累了一定的语言基础，具备基本的听说读写能力。他们活泼好动、模仿能力强，能简单表达一些日常生活用语，对英语学习有着浓厚的兴趣。本单元出现了大量的动词短语，学生在四年级和前两个单元有接触过，学生也掌握了打扫教室、学习、运动等许多动作表达方式，本单元的学习主题是文娱活动，主要学习各种文体、文娱活动。本单元以情态动词can贯穿始终，涉及五个语言环境是下周二学校即将举行英语派对，我们能在派对上表演什么，做什么。学生学会询问并回答他人能够做某事，或描述自己能做某事，通过学习本单元的学习，引导学生积极参与文娱活动，丰富课余生活，并根据这些动作拓展知识，让学生了解更多的文娱和文体活动。。
单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“What can you do”。本单元要学习的核心词汇：dance, sing English songs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons, swim, cook, play ping pong, play basketball, speak English等.围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“Activities in the English Party”。本单元引导学生用英语讨论能在派对上表演什么，做什么。学生学会询问并回答他人能够做某事，或描述自己能做某事，引导学生积极参与文娱活动，丰富课余生活，了解中国琵琶、武术、乒乓球等有中国特色的文娱活动形式，传播中国文化语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A talkparty， next， wonderful， What can you do（for the party） I can...谈论能为英语节做什么1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型， A learndance, sing English songs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons, What can you do I can...学习文体、文娱活动词汇并问答能做什么1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型问答能做什么A spellbook, look, good, football, zoo, food, noodles, balloonchant学习字母组合oo在单词中的两种发音规则1课时学习字母组合oo在单词中的发音规则，并能根据发音规律自主拼读B talklearn, any, problem-Can you ...（swim/dance/ cook/...） Yes,I can. / No, I can't.会询问对方能否做某事， 并正确回答等1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，会会询问对方能否做某事， 并正确回答。B learnswim, cook, play ping pong, play basketball, speak EnglishCan you ... Yes, I can./ No, I can't. 询问对方能否做某事， 并能做出正确回答1课时学习核心词汇的音形义， 会与同伴讨论能否做某事并能做出正确回答等B Read and writeemailI can...but I can’t...读课文，学习如何写交友邮件， 完成听力任务1课时能够从课文中提取信息， 学习如何写交友邮件，,学习听力题型和听力技巧
新课标 第二部分 分课时教学设计【第 4 课时】
语篇研读（附图）本节课是对话篇， 本课时的主题意义是通过体育课上， 老师问同学们会不会打功夫时产生的对话，让学生感知本节课句型的语义及语用情景。先通过处理局部的重点句型，让学生进行小组合作操练句型，再回归语篇，解决问题Can you do any kung fu Yes, .../No, ...逐步引导学生在发现问题，了解语言结构的同时，学会正确询问并回答能否做某事，引导学生积极参与文娱活动，丰富课余生活等。。
教学过程
核心素养教学目标 学习能力目标： 1. 能在图片和文本语境的帮助下， 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，理解对话中所使用的核心语言，2. 能在教师引导下，初步运用句子-Can you ...（swim/dance/ cook/...） Yes,I can. / No, I can't.等询问并回答能否做某事3.能完成Can you do it 部分问答等语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认核心词汇和句型， 能运用所学句型词汇和句型进行简单问答是否会做什么。思维能力目标： 能运用句型-Can you ...（swim/dance/ cook/...） Yes,I can. / No, I can't.等询问并回答能否做某事等，能运用核心句型进行简单问答是否会样技能文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。
重点 能够熟读talk部分对话和情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。
难点 能在正确的语境中熟练运用所学一般疑问句-Can you ...（swim/dance/ cook/...） Yes,I can. / No, I can't.等询问并回答能否做某事。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放 What can you do song. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time: 巩固A 部分核心词汇Ask and answer: 给出图片， 选择并进行问答Lead in! 展示图片，Can Mike do any Kung Fu 听前：听前：先读题目，题目Mike 会不会打功夫？ 然后带着题目听重点， 从而选出正确答案，Let’s try： 展示听力原文， 讲解听力技巧：抓住重点信息, 然后听音频， 打钩。注意， 听力要全面，Let’s try：根据前面学的内容，完成问答Lead in：展示图片What are they doing They‘re having a PE class.在呈现课文主场景图， They’re having a PE class, too. 先看看图片中都有谁， 介绍人物Lead in :观看动画前先提出问题，然后带着你的猜猜一起去观看动画吧。Presentation：播放talk部分动画， 模仿跟读Presentation：完成前面提出的问题，补全句子。Presentation：分解呈现对话文本， 音频跟读， 模仿语音语调， 理解课文， 对课文中的生难词learn, any, problem和重点句型进行讲解：Can you... No problem.等.Language point: 询问某人是否能做某事的句型Can you ... 游戏大转盘， 巩固句型Presentation：回答问题Listen and imitate：播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调， 发音准确。Practice：1. 自己大声朗读 2. 小组分解色朗读Read and number：给句子排序Good memory： 根据课文, 说出句子，Let’s talk: 再次播放talk部分动画， 观看并跟读。然后小组进行对话练习，并进行情景表演1. 3人一组合作朗读。2. 分角色表演对话。3.情景展示表演Practice：Try to retell， 展示场景图和给出复述开头， 鼓励学生大胆说英语， 提高学生的语言组织能力Presentation：播放Can you do it部分动画， 模仿跟读,Practice：呈现Can you do it部分场景， 讲解每个对话的主要核心句型的用法， 然后引导学生进行操练， 熟悉句型。Practice：两人一组进行操练Game time:3人一组进行问答接龙游戏I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk在教师和同伴的帮助下，通过小组探讨对语篇中的语言、行为以及同伴的表现进行多元评价，并能提出自己的看法和建议音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈，以评估此活动的有效度。小组合作教师创设情境，观察学生对此情境的兴趣和参与度。更好的掌握新授内容对话练习， 巩固单词和句型Play部分角色扮演要点回顾课堂练习
Summary and Homework Summary学习词汇：learn, any, problem；学习句型：询问别人能否做某事：-Can you ...（swim/dance/ cook/...） 回答：Yes,I can. / No, I can't.We'll learn some kung fu today!No problem! I can help you.Homework1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。 2. 熟读并背诵talk部分。3. 抄写talk部分对话一遍。4. 调查5个人是否会做某事， 并做好记录。5. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
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Unit 4
What can you do
PB Let's talk
人教PEP 五年级上册
授课人：***
时间：XX.XX.XX
Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future.
A+
学习能力目标
能熟读talk部分对话， 并能运用句型Can you ...？ Yes, I can. / No, I can't. 问答是否能做什么。
语言知识目标
能通过学习体育课上的对话，能用一般疑问句谈论能否做某事等。
思维能力目标
初步了解英语的语言表达，能运用所学词汇和句型进行简单的英语交际。
文化品格目标
学会与他人合作学习的能力。并能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
核
心
素
养
目
标
What can you do
play the pipa
play football
sing English songs
draw cartoons
play basketball
play ping pong
swim
dance
cook
What can you do
I can ___________.
dance
draw cartoons
sing English songs
do kung fu
play the pipa
swim
speak English
cook
play basketball
play ping-pong
Can Mike do any Kung Fu
Can Mike do any Kung Fu
听前：先读题目，题目Mike 会不会打功夫？ 然后带着题目听重点， 从而选出正确答案。
Tips:
Listen and tick.
Let’s try
Mike: We have a PE class at 2 o’clock.
John: Yes. It’s kung fu today.
Mike: It’s cool. But I can’t do it. Can you
John: Yes, I can. I will help you!
Mike: Thanks.
听力原文
Listen and tick.
Can Mike do any Kung Fu
Can Mike do any Kung Fu
Let’s try
Can you do some kung fu, Mike
No, I can’t.
What can you do
I can draw cartoons.
What are they doing
They‘re having a PE class.
Who can you see
PE teacher
Oliver
John
Amy
Sarah
They’re having a PE class, too.
They’re having a PE class, too.
Lead in
Watch and tick.
1. Can Oliver do any kung fu
2. Can Oliver do any kung fu
A. Yes, he can.
B. No, he can’t.
A. Yes, he can.
B. No, he can’t.
Watch and tick.
1. Can Oliver do any kung fu
2. Can Oliver do any kung fu
A. Yes, he can.
B. No, he can’t.
A. Yes, he can.
B. No, he can’t.
崔老师优质课件
Good afternoon, children. Today we'll learn some kung fu.
Cool.
Cool.
Cool.
Cool.
learn:
学，学习，学会
learn 是及物动词, 后可直接加名词，learn English 学习英语, 也有learn to do sth学习做某样事情
learn sth
learn to do sth
Presentation
崔老师优质课件
Yes, I can.
Can you do any kung fu, John
Wonderful!
一般疑问句
肯定回答
any:
任何的， 任一的
some 和 any的用法：
I can do some kung fu.
Can you do any kung fu
I can’t do any kung fu.
some常用在肯定句中，而any则常用在否定句和疑问句中。
some 和 any 既可以修饰可数名词又可以修饰不可数名词
崔老师优质课件
Can you do any kung fu, Oliver
No problem.
I can help you.
No, I can't.
一般疑问句
否定回答
problem:
问题
No problem.这句话在这里表示安慰，意为“没关系”
Can you do any kung fu
Yes, I can.
No, I can’t.
问
回答
Can you ...
肯定
否定
询问某人是否能做某事的句型：
Language points
Can you _____
Yes, I can./
No, I can’t.
START
What will they learn today
They will learn some kung fu.
Can John do any kung fu
Yes, he can.
Can Oliver do any kung fu
No, he can't.
Good afternoon, children. Today we'll learn some kung fu.
Cool.
Cool.
Cool.
Cool.
Yes, I can.
Can you do any kung fu, John
Wonderful!
Can you do any kung fu, Oliver
No problem.
I can help you.
No, I can't.
（ ）Can you do any kung fu, John
（ ）Can you do any kung fu, Oliver
（ ）Cool.
（ ）Yes, I can.
（ ）Wonderful!
（ ）No, I can't
（ ）No problem. I can help you.
（ ）Good afternoon, children. Today we'll learn some kung fu.
Read and number!
1
2
3
4
5
6
7
8
Presentation
流利地朗读
流利地表演
有感情地表演
Good afternoon, children. Today we'll learn some kung fu.
Cool.
Cool.
Cool.
Cool.
Yes, I can.
Can you do any kung fu, John
Wonderful!
Can you do any kung fu, Oliver
No problem.
I can help you.
No, I can't.
Role-play
0
流利地朗读
流利地表演
有感情地表演
崔老师优质课件
崔老师优质课件
The children will have a PE class today. They will learn some kung fu...
Try to retell
一般疑问句
一般疑问句
Can you cook
Yes, I can.
Can you cook
No, I can’t.
肯定回答
否定回答
6人一组进行问答接龙游戏
Useful expressions
sing dance swim cook play football do kung fu
play basketball speak English wash clothes play the pipa
draw cartoons play ping pong sing English songs
Practice
Think and say
词汇： 短语
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Let’s say
Summary
学习词汇：learn, any, problem；
学习句型：询问别人能否做某事：
-Can you ...（swim/dance/ cook/...）
回答：Yes,I can. / No, I can't.
We'll learn some kung fu today!
No problem! I can help you.
1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。
2. 熟读并背诵talk部分。
3. 抄写talk部分对话一遍。
4. 调查5个人是否会做某事， 并做好记录。
5. 完成配套练习
Homework
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php【本套同步练习包含笔试练习和口语练习两部分， 学习英语，英语口语的位置十分重要， 学英语要做到能听会说，包括现在的很多重要考试都开始重视英语的听说能力， 大胆开口说英语， 告别哑巴英语】
Unit 4 What can you do PB Let's talk同步练习
口语训练
运用所学句型和你的同桌创编对话吧。
A: What can you do
B: I can _____.
A: What can you do for the. ..
B: I can _____.
笔试训练
按要求写出单词或短语。
child (复数）________ 2. we'll(完整形式）________
3. 打篮球（翻译）__________________
4. 弹琵琶（翻译）__________________
5. 举办一次英语派对（翻译）__________________
6. 唱一首英文歌（翻译）__________________
7. next Wednesday（翻译）__________________
8. do some kung fu （翻译）__________________
选择题
（ ）1. -What _____Ann do
A. can B. cans C. be
（ ）2. -I can sing a song _____ your birthday party
A. of B. for C. /
（ ）3. -John will ______ some kung fu.
A. do B. does C.doing
（ ）4. - ______ can dance - Kitty can dance.
Who B. Who's C. What
按要求句子。
My brother can swim. （对划线部分提问） _______ can ______ brother __________
I can clean my room. （对划线部分提问）
What ______ _______ do
Mike can sing English songs.(划线部分提问 )
_____ _____sing English songs
我能在派对上跳舞。(翻译句子)
I _____ _____ _____the party.
What can you do (看图回答）
I can _______________.
阅读短文回答问题。
I have two good friends. Ann is tall and strong. Kitty is short and thin.We often play games together on the weekend.We will have an English party next Tuesday. Ann can do some kung fu. I will play the pipa for the party. Kitty can sing English songs.
What is Ann like
________________________________
What can Ann do
____________________________________
What can Kitty do
_____________________________________
What can I do
____________________________________
参考答案
1. children 2. we will 3. play basketball 4. play the pipa 5. have an English party 6. song an English song 7. 下周三 8. 做一些功夫
ABAA
1. What, your, do 2. can you 3. Who, can 4. can dance for 5. draw cartoons.
Ann is tall and strong.
She can do some kung fu.
Kitty can sing English songs.
I can play the pipa.
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