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2024新版浙教版初中科学 第二章 丰富多彩的生命世界知识点
生物体的基本单元
一、生物是什么
1、生物体的基本单位是细胞。
2、物体根据有无生命物质分为生物（体）和非生物（体）。
3、生物的基本特征：①生长发育 ②繁殖后代 ③遗传与变异 ④新陈代谢（摄取营养物质与能量，排除代谢废物） ⑤对各种刺激做出反应（应激性）⑥除病毒外，生物都由细胞构成。
4、观察细胞需要使用显微镜。
二、细胞的发现
1、1665年，科学家胡克将小室命名为细胞。其实他发现的只是细胞壁，细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、叶绿体六部分，动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，他们的功能分别是细胞壁有保护、支持作用，细胞膜有保护、控制物质进出，叶绿体含有叶绿素，是光合作用的场所，细胞核含有遗传物质，是生命活动的控制中心；液泡含细胞液（色素、气味分子、甜味、酸味分子都在液泡中），储存营养、水分；细胞质能流动、是生命活动的主要场所。如高大植物之所以能“顶天立地”就是与植物细胞的细胞壁有关。
2、动物细胞的种类很多，如：神经细胞、血红细胞、白细胞、肌肉细胞、精子细胞等，植物细胞有洋葱表皮细胞、色素细胞、毛细胞、石细胞等
3、细胞学说：动物和植物都是由相同的基本单位——细胞构成。是由19世纪的施旺、施莱登提出的：①动植物都是由细胞构成的。②细胞是生物体结构和功能的基本单位。③新细胞是由原来的细胞分裂而来的。
三、显微镜的认识和使用
说出显微镜的各部分结构名称：
显微镜的使用方法有：①安放②对光③放片④调焦距⑤观察⑥收镜、整理。安放时左手托镜座，右手握镜臂，放在靠体前略偏左的位置，对光时转动物镜转换器使得低倍物镜正对通光孔，转动遮光器（光圈）为最大，左眼看，右眼睁转动反光镜，看到明亮的圆形视野。向后（内）旋转粗准焦螺旋，物镜会快速上升；向前（外）旋转细准焦螺旋，物镜会慢慢下降。慢慢移动装片，可发现目镜中的物象移动方向跟装片的移动方向相反，这说明显微镜中看到的物象是原物的倒像。注意物像的移动方向与装片的移动方向相反，如果物象在视野的左下方，则把物体向左下方移动，物象在视野的右下方，则把物体向右下方移动。若显微镜中观察到的像是在逆时针转动，则物体也在逆时针转动。
调焦时，转动粗准焦螺旋使镜筒先下降后上升；下降时，眼睛观察物镜，时刻注意与装片的距离，目的是防止物镜将装片压碎。
反光镜可以给我们使用显微镜提供光线，反光镜包括凹面镜和平面镜，除了反光镜，光圈也可以控制光线的多少和光线的强弱。若天气不好，光线不强，则需要“凹面镜+大光圈”；若需要观察透明材料，则需要较暗的环境，“平面镜+小光圈”。
使用高倍物镜的方法：在低倍镜下，把要放大观察的部分移到视野正中心，然后转动转换器，使高倍物镜对准通光孔，在稍微调节细准焦螺旋，即可看到进一步放大的物像
收镜时：①上升镜筒，物镜呈“八”字形朝前下降镜筒，②关掉集光器，垂直反光镜。
显微镜的放大率（总放大倍数）是：放大率= _目镜____ × __物镜___【此为简化记忆！】
制作临时装片的操作顺序是：①植物细胞：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。②植物细胞：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。
生物体一般是由细胞构成的，大多数生物属于多细胞生物，少数属于单细胞生物，如衣藻属于单细胞植物、草履虫属于单细胞动物。
形形色色的生物
被子植物的六大器官:根、茎、叶、花、果实、种子，其中根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官。
植物根据繁殖方式分为有种子的植物（种子植物）和没有种子的植物（即孢子植物）。
有种子的植物分为被子植物和裸子植物，被子植物是种子外有果皮包被的植物， 被子植物是植物界中种类最多，分布最广的植物，裸子植物是种子外无果皮包被,种子裸露的植物，如银杏、红松、马尾松、水杉、雪松、侧柏、杉木、苏铁等等，我国还有“裸子植物故乡”之美称。
食用叶的有青菜、大白菜、洋葱、百合… ； 食用茎的有马铃薯、姜、仙人掌、荸荠 、芋艿、茭白、藕… ； 食用根的有萝卜、胡萝卜、甜菜 、番薯…… ； 食用果实的有辣椒、茄子、… ； 食用种子的有西瓜子、玉米、山核桃、栗子、稻谷… ； 食用花的有菊花、玫瑰、茉莉、桂花、蒲公英、雪莲等 …
没有种子的植物的特点是：没有花，不形成种子，不用种子，用孢子繁殖的植物。
藻类植物：像紫菜、衣藻、海带、水绵等结构简单，没有明细分工，没有根、茎、叶的分化，靠孢子繁殖的植物称为藻类植物。衣藻是单细胞植物，既可用孢子生殖，又可分裂生殖。（衣藻的细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、叶绿体、鞭毛、眼点、伸缩泡。（为什么衣藻属于单细胞植物——因为衣藻只有一个细胞，具有叶绿体，能进行光合作用，自己制造营养物质。衣藻的鞭毛、眼点的作用——鞭毛可以帮助运动；眼点可以感知光线强弱。）
苔藓植物：像地钱、葫芦藓一样，生活在阴湿的环境中，结构简单，没有真正的根，只有茎和叶，茎和叶中没有输导组织，不开花，也没有种子，用孢子进行繁殖。这些植物称为苔藓植物。其中假根起着固定和吸水的作用。
蕨类植物：像肾蕨、满江红、贯众、卷柏、芒萁、胎生狗脊、桫椤等，它们生活在阴湿环境中，没有种子，但具有根、茎、叶。靠孢子繁殖后代，这样的植物叫做蕨类植物。因为有煤有些是古代高大蕨类所形成的。
植物的种类
种类 根 茎 叶 花 果实 种子 繁殖方式 代表作物
被子植物 √ √ √ √ √ √ 种子 郁金香、玉兰、油菜、桃 苹果树、水稻
裸子植物 √ √ √ √ √ √ 种子 松、杉、柏（除卷柏是蕨类）、银杏、苏铁
蕨类植物 √ √ √ 孢子 蕨、胎生狗脊、满江红、芒萁、卷柏
苔藓植物 √ √ 孢子 葫芦藓、地钱
藻类植物 无根、茎、叶 的分化 孢子 衣藻、小球藻、水绵、海带、紫菜、石花菜
多姿多彩的动物
动物的分类依据：根据动物体内有无脊椎骨，分为脊椎动物和无脊椎动物。
脊椎动物：身体背部有一条由许多块脊椎骨组成的脊柱，这样的动物称为脊椎动物。
鸟类的哪些结构和飞翔相适应？
（1）全身被羽毛（飞翔和保温），前肢变成翼，身体呈纺锤形（可减小飞行时空气的阻力）；
（2）胸肌发达（牵动两翼飞翔）；
（3）口内牙齿退化，长骨中空，既坚固又轻巧（减轻飞翔时的体重）；
（4）有气囊和肺相通，能进行双重呼吸（为飞翔提供足够的氧气）；
（5）脑比较发达。
脊椎动物的进化过程： 从水生到陆生；从低等到高等；从简单到复杂；从卵生到胎生；从变温到恒温。
类型 特点 代表动物
鱼类 （1）终身生活在水中； （2）体表被鳞片； （3）用 鳃 呼吸； （4）用 鳍 游泳； （5）卵生，体外受精； （6）变温动物 代表动物：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 易错动物：海马、鲨鱼、黄鳝
两栖类 （1）幼体水生，成体陆生或水生； （2）幼体用 鳃 呼吸，成体用 肺 兼用 皮肤 呼吸； （3）幼体用尾游泳； （4）皮肤裸露，有丰富的腺体； （5）卵生，体外受精； （6）变温动物 代表动物：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵 易错动物：娃娃鱼（大鲵）
爬行类 （1）体表有角质鳞片或甲； （2）用肺呼吸； （3）贴地爬行； （4）卵生，体内受精； （5）变温动物 代表动物：蛇、龟、变色龙、鳖、蜥蜴 易错动物：鳄鱼、甲鱼
鸟类 （1）身体呈 纺锤形 ； （2）体表被羽毛； （3）前肢特化成翼； （4）胸肌发达； （5）体温恒定 ； （6）卵生，体内受精； （7）飞翔生活 代表动物：鹰、猫头鹰 易错动物：企鹅、鸵鸟、鸡、鸭
哺乳类 （1）体表被毛；（2）胎生哺乳，体内受精； （3）体温 恒定 代表动物：老虎、袋鼠 易错动物：白鳍豚、蝙蝠、鲸鱼、美人鱼
5.无脊椎动物：地球上的动物种类繁多，绝大部分的动物身体内没有脊椎骨，称为无脊椎动物。
类群 特征 代表动物
刺胞动物 ①具有可用于攻击和防卫的刺细胞 ②外形呈辐射对称，没有背腹和左右之分 ③身体结构简单，只有一个开口，食物和消化后的残渣都由此进出。 水母、水螅、珊瑚虫
扁形动物 ①身体呈两侧对称，有背腹、左右之分 ②身体只有一个开口 涡虫、血吸虫
线形动物 体形细长如线而得名，前端有口，后端有肛门 蛔虫、蛲虫
环节动物 身体细长，由许多环形的体节构成 蚯蚓、沙蚕、水蛭
软体动物 身体非常柔软，外面大多有坚硬的壳加以保护 海洋中的各种贝、螺及乌贼、章鱼，淡水中的河蚌、田螺，陆地上的蜗牛、鲍鱼
节肢动物 体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节 蚊、蝇、蝶、蛾等各种昆虫，以及蟹、虾、蜘蛛、 蜈蚣等
棘皮动物 体表长满棘 海星、海胆、海参
2、昆虫属于节肢动物，其身体可分为头、胸、腹三部分，有三对足，一般有两对翅，体表长着一层保护身体的外骨骼。
第4节 生物的分类
1.生物的分类
（1）分类的意义：为了更好地 研究 与 识别 它们。
（2）分类的方法：要先进行仔细地观察和研究 ，然后根据它们的特征进行分类。
（3）分类的方法有许多种，由于分类的标准不同，分类结果也不同。
2.二歧分类检索表
目前，常用的是二歧分类检索表。这种检索表把同一类别的生物，根据一对或几对相对性状的区别，分成相对应的两个分支。接着，根据另对或几对相对性状，把上面的每个分支再分成相对应的两个分支，如此逐级排列下去，直到编制出包括全部生物类群的分类检索表。
3.生物的分类等级
（1）科学的分类方法：是以生物的形态结构、生活习性以及生物之间的亲缘关系等为依据进行分类；
（2）根据它们之间的差异大小，由大到小依次以： 界、门、纲、目、科、属、种构成分类的7个等级，其基本单位是种。
（3）两种生物的分类等级越低,所包含的生物间的共同点越多；亲缘关系越近，所包含的物种数目越少。
（4）分类等级越高，所包含的生物间的共同点越_少_，亲缘关系越远，所包含的物种数目最多。
（5）同纲不同目的生物，比同科不同属的生物之间的共同点就越少。
第5节 生物多样性
1.生态因素
（1）定义：环境中影响生物生活和分布的因素。
（2）非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等。
（3）生物因素：生物因素主要是指生物彼此之间的相互影响，包括同种生物间的种内关系和不同种生物间的种间关系，包括互助互利关系、捕食关系、竞争关系、寄生关系等。
2.食物链和食物网
（1）食物链：各种生物由于食物关系形成的联系称为食物链。
（2）食物网：某一区域中的各条食物链交织在一起，构成的网状结构，称为食物网。
3.生物与环境的相互关系
（1）生物对环境的适应：在生物因素和非生物因素的共同作用下，生物对环境形成了多种多样的适应。有的表现在外表形态或色泽上，有的表现在具有特殊的内部结构特点。
（2）生物对环境的影响：生物与环境是一个相互依赖、相互制约的整体，生物不仅能适应环境，也能影响环境。
（3）动物适应环境的方式
①保护色：保护色是生物体通过与其周围环境相似的颜色模式，从而使自己在生态环境中更加融入或者隐蔽的颜色模式。保护色使生物体在环境中更难以被探测到，从而能够避免掉落掠食者的注意。保护色通常使生物体与其生态环境相融合，使其更加难以被发现或识别。
②警戒色：警戒色是一种醒目的颜色模式，通常鲜艳而对比强烈，用于引起掠食者或其他生物体的警觉。警戒色的目的是让掠食者或其他生物体在接近时察觉到生物体的存在，并因为鲜艳的颜色而对其产生警觉或回避。警戒色在生态环境中通常用于警告潜在的威胁，如有毒动物或具有攻击性的生物体。
③拟态：拟态是生物体通过模仿环境中其他物体的颜色、形状或者纹理，从而使自己在生态环境中更难以被探测到或者更难以被识别。拟态有助于生物体在生态环境中躲避掠食者的注意，提高其生存率。拟态可以使生物体看起来像环境中的非生物物体，或者是其他生物体，从而让它们在环境中更加隐蔽。拟态的目的是通过伪装来减少生物体的暴露，使其更难以被发现。
4.生态系统
1、生态系统：生物学家将一定区域中的所有生物及其生活环境中的非生物因素相互作用而形成的统一整体，叫作生态系统。一个生态球、一个池塘、一片森林都可以各自成为一个生态系统。
5.生物圈
1、生物圈：地球上最大的生态系统是生物圈。
（1）生物圈的组成：生物圈包括了地球上所有的生物及其生活环境中的非生物因素。
（2）生物圈的范围：生物圈的范围向上可达离地面约10km的高空，向下可达距离海平面11km左右的海底，或者距地面深达2～3km的岩石层。
6.生态系统的类型
（1）主要类型：森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、荒漠生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统等。
（2）形成原因：地球上不同地区的地形地貌、气候特征等的差异，造就了多样的生态系统。
7.保护生物多样性
1、人类的生存和发展，与生物的多样性息息相关，我们应该保护生物生存的环境和种类；大多数生物的灭绝都是因为丧失栖息地而造成。保护珍稀动植物的最有效措施是设立自然保护区。
2、保护生物多样性的措施
（1）自然保护区：为了保护自然资源，特别是为了保护珍稀生物资源和具有代表性的自然环境，国家划出了一定的保护区域，这样的地区叫做自然保护区。
（2）日常措施：为了保护生物，保护环境，我们应当从自己做起，减少塑料制品的使用，做好垃圾分类，减少环境污染。
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2024新版浙教版初中科学 第二章 丰富多彩的生命世界知识点
生物体的基本单元
一、生物是什么
1、生物体的基本单位是
2、物体根据 分为生物（体）和非生物（体）。
3、生物的基本特征：①生长发育 ②繁殖后代 ③遗传与变异 ④新陈代谢（摄取营养物质与能量，排除代谢废物） ⑤对各种刺激做出反应（应激性） 4、观察细胞需要使用 二、细胞的发现
1、1665年，科学家 将小室命名为细胞。其实他发现的只是细胞壁，细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、叶绿体六部分，动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，他们的功能分别是细胞壁有保护、支持作用，细胞膜有保护、控制物质进出，叶绿体含有叶绿素，是光合作用的场所，细胞核含有遗传物质，是生命活动的控制中心；液泡含细胞液（色素、气味分子、甜味、酸味分子都在液泡中），储存营养、水分；细胞质能流动、是生命活动的主要场所。如高大植物之所以能“顶天立地”就是与植物细胞的细胞壁有关。
2、动物细胞的种类很多，如：神经细胞、血红细胞、白细胞、肌肉细胞、精子细胞等，植物细胞有洋葱表皮细胞、色素细胞、毛细胞、石细胞等
3、细胞学说：动物和植物都是由相同的基本单位——细胞构成。是由19世纪的施旺、施莱登提出的： 三、显微镜的认识和使用
说出显微镜的各部分结构名称：
显微镜的使用方法有：①安放②对光③放片④调焦距⑤观察⑥收镜、整理。安放时左手托镜座，右手握镜臂，放在靠体前略偏左的位置，对光时转动物镜转换器使得低倍物镜正对通光孔，转动遮光器（光圈）为最大，左眼看，右眼睁转动反光镜，看到 。向后（内）旋转粗准焦螺旋，物镜会快速上升；向前（外）旋转细准焦螺旋，物镜会慢慢下降。慢慢移动装片，可发现目镜中的物象移动方向跟装片的移动方向相反，这说明显微镜中看到的物象是原物的倒像。注意物像的移动方向与装片的移动方向相反，如果物象在视野的 ，则把物体向 移动，物象在视野的 ，则把物体向 移动。若显微镜中观察到的像是在 转动，则物体也在 。
调焦时，转动粗准焦螺旋使镜筒 ；下降时，眼睛观察 ，时刻注意与装片的距离，目的是 。
反光镜可以给我们使用显微镜提供光线，反光镜包括凹面镜和平面镜，除了反光镜，光圈也可以控制光线的多少和光线的强弱。若天气不好，光线不强，则需要 ；若需要观察透明材料，则需要 的环境， 。
使用高倍物镜的方法：在低倍镜下，把要放大观察的部分移到视野正中心，然后转动转换器，使高倍物镜对准通光孔，在稍微调节细准焦螺旋，即可看到进一步放大的物像
收镜时：①上升镜筒，物镜呈“八”字形朝前下降镜筒，②关掉集光器，垂直反光镜。
显微镜的放大率（总放大倍数）是：放大率= _目镜____ × __物镜___【此为简化记忆！】
制作临时装片的操作顺序是：①植物细胞： 。②植物细胞： 。
生物体一般是由细胞构成的，大多数生物属于多细胞生物，少数属于单细胞生物，如衣藻属于单细胞植物、草履虫属于单细胞动物。
形形色色的生物
被子植物的六大器官: ，其中根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官。
植物根据繁殖方式分为有种子的植物（种子植物）和没有种子的植物（即孢子植物）。
有种子的植物分为被子植物和裸子植物，被子植物是 ， 被子植物是植物界中种类最多，分布最广的植物，裸子植物是 ,种子裸露的植物，如银杏、红松、马尾松、水杉、雪松、侧柏、杉木、苏铁等等，我国还有“裸子植物故乡”之美称。
食用叶的有青菜、大白菜、洋葱、百合… ； 食用茎的有马铃薯、姜、仙人掌、荸荠 、芋艿、茭白、藕… ； 食用根的有萝卜、胡萝卜、甜菜 、番薯…… ； 食用果实的有辣椒、茄子、… ； 食用种子的有西瓜子、玉米、山核桃、栗子、稻谷… ； 食用花的有菊花、玫瑰、茉莉、桂花、蒲公英、雪莲等 …
没有种子的植物的特点是：没有花，不形成种子，不用种子，用孢子繁殖的植物。
藻类植物：像紫菜、衣藻、海带、水绵等结构简单，没有明细分工，没有根、茎、叶的分化，靠孢子繁殖的植物称为藻类植物。衣藻是单细胞植物，既可用孢子生殖，又可分裂生殖。（衣藻的细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、叶绿体、鞭毛、眼点、伸缩泡。（为什么衣藻属于单细胞植物——因为衣藻只有一个细胞，具有叶绿体，能进行光合作用，自己制造营养物质。衣藻的鞭毛、眼点的作用——鞭毛可以帮助运动；眼点可以感知光线强弱。）
苔藓植物：像地钱、葫芦藓一样，生活在阴湿的环境中，结构简单，没有真正的根，只有茎和叶，茎和叶中没有输导组织，不开花，也没有种子，用孢子进行繁殖。这些植物称为苔藓植物。其中假根起着固定和吸水的作用。
蕨类植物：像肾蕨、满江红、贯众、卷柏、芒萁、胎生狗脊、桫椤等，它们生活在阴湿环境中，没有种子，但具有根、茎、叶。靠孢子繁殖后代，这样的植物叫做蕨类植物。因为有煤有些是古代高大蕨类所形成的。
植物的种类
种类 根 茎 叶 花 果实 种子 繁殖方式 代表作物
植物 √ √ √ √ √ √
植物 √ √ √ √ √ √
植物 √ √ √
植物 √ √
植物 无根、茎、叶 的分化
多姿多彩的动物
动物的分类依据：根据动物体内有无脊椎骨，分为脊椎动物和无脊椎动物。
脊椎动物：身体背部有一条由许多块脊椎骨组成的脊柱，这样的动物称为脊椎动物。
鸟类的哪些结构和飞翔相适应？
（1）全身 （飞翔和保温），前肢变成翼，身体呈 （可减小飞行时空气的阻力）；
（2）胸肌 （牵动两翼飞翔）；
（3）口内牙齿退化，长骨中空，既坚固又轻巧（减轻飞翔时的体重）；
（4）有气囊和肺相通，能进行双重呼吸（为飞翔提供足够的氧气）；
（5）脑比较发达。
脊椎动物的进化过程： 从水生到 ；从低等到 ；从简单到 ；从卵生到 ；从变温到 。
类型 特点 代表动物
鱼类 （1）终身生活在水中； （2）体表被鳞片； （3）用 鳃 呼吸； （4）用 鳍 游泳； （5）卵生，体外受精； （6）变温动物 代表动物：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 易错动物：海马、鲨鱼、黄鳝
两栖类 （1）幼体水生，成体陆生或水生； （2）幼体用 鳃 呼吸，成体用 肺 兼用 皮肤 呼吸； （3）幼体用尾游泳； （4）皮肤裸露，有丰富的腺体； （5）卵生，体外受精； （6）变温动物 代表动物：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵 易错动物：娃娃鱼（大鲵）
爬行类 （1）体表有角质鳞片或甲； （2）用肺呼吸； （3）贴地爬行； （4）卵生，体内受精； （5）变温动物 代表动物：蛇、龟、变色龙、鳖、蜥蜴 易错动物：鳄鱼、甲鱼
鸟类 （1）身体呈 纺锤形 ； （2）体表被羽毛； （3）前肢特化成翼； （4）胸肌发达； （5）体温恒定 ； （6）卵生，体内受精； （7）飞翔生活 代表动物：鹰、猫头鹰 易错动物：企鹅、鸵鸟、鸡、鸭
哺乳类 （1）体表被毛；（2）胎生哺乳，体内受精； （3）体温 恒定 代表动物：老虎、袋鼠 易错动物：白鳍豚、蝙蝠、鲸鱼、美人鱼
5.无脊椎动物：地球上的动物种类繁多，绝大部分的动物身体内没有 ，称为 。
类群 特征 代表动物
动物 ①具有可用于攻击和防卫的刺细胞 ②外形呈 对称，没有背腹和左右之分 ③身体结构简单，只有一个开口，食物和消化后的残渣都由此进出。 水母、水螅、珊瑚虫
动物 ①身体呈 对称，有背腹、左右之分 ②身体只有一个开口 涡虫、血吸虫
动物 体形细长如线而得名，前端有口，后端有肛门 蛔虫、蛲虫
动物 身体细长，由许多环形的体节构成 蚯蚓、沙蚕、水蛭
动物 身体非常柔软，外面大多有坚硬的壳加以保护 海洋中的各种贝、螺及乌贼、章鱼，淡水中的河蚌、田螺，陆地上的蜗牛、鲍鱼
动物 体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节 蚊、蝇、蝶、蛾等各种昆虫，以及蟹、虾、蜘蛛、 蜈蚣等
动物 体表长满 海星、海胆、海参
2、昆虫属于 ，其身体可分为 三部分，有 ，一般有 ，体表长着一层保护身体的 。
第4节 生物的分类
1.生物的分类
（1）分类的意义：为了更好地 与 它们。
（2）分类的方法：要先进行仔细地观察和研究 ，然后根据它们的 进行分类。
（3）分类的方法有许多种，由于分类的 不同，分类结果也 。
2.二歧分类检索表
目前，常用的是 。这种检索表把同一类别的生物，根据一对或几对相对性状的区别，分成相对应的两个分支。接着，根据另对或几对相对性状，把上面的每个分支再分成相对应的两个分支，如此逐级排列下去，直到编制出包括全部生物类群的分类检索表。
3.生物的分类等级
（1）科学的分类方法：是以生物的 以及生物之间的 关系等为依据进行分类；
（2）根据它们之间的差异大小，由大到小依次以： 构成分类的7个等级，其基本单位是 。
（3）两种生物的分类等级越 ,所包含的生物间的共同点越 ；亲缘关系越 ，所包含的物种数目越 。
（4）分类等级越 ，所包含的生物间的共同点越_ _，亲缘关系越 ，所包含的物种数目最 。
（5）同纲不同目的生物，比同科不同属的生物之间的共同点就越 。
第5节 生物多样性
1.生态因素
（1）定义：环境中影响生物生活和分布的因素。
（2）非生物因素： 。
（3）生物因素：生物因素主要是指生物彼此之间的相互影响，包括同种生物间的 和不同种生物间的 ，包括 等。
2.食物链和食物网
（1）食物链：各种生物由于食物关系形成的联系称为 。
（2）食物网：某一区域中的各条食物链交织在一起，构成的网状结构，称为 。
3.生物与环境的相互关系
（1）生物对环境的适应：在生物因素和非生物因素的共同作用下，生物对环境形成了多种多样的适应。有的表现在 上，有的表现在具有特殊的 。
（2）生物对环境的影响：生物与环境是一个 的整体，生物不仅能 ，也能 。
（3）动物适应环境的方式
① 色：保护色是生物体通过与其周围环境相似的颜色模式，从而使自己在生态环境中更加融入或者隐蔽的颜色模式。保护色使生物体在环境中更难以被探测到，从而能够避免掉落掠食者的注意。保护色通常使生物体与其生态环境相融合，使其更加难以被发现或识别。
② 色：警戒色是一种醒目的颜色模式，通常鲜艳而对比强烈，用于引起掠食者或其他生物体的警觉。警戒色的目的是让掠食者或其他生物体在接近时察觉到生物体的存在，并因为鲜艳的颜色而对其产生警觉或回避。警戒色在生态环境中通常用于警告潜在的威胁，如有毒动物或具有攻击性的生物体。
③ ：拟态是生物体通过模仿环境中其他物体的颜色、形状或者纹理，从而使自己在生态环境中更难以被探测到或者更难以被识别。拟态有助于生物体在生态环境中躲避掠食者的注意，提高其生存率。拟态可以使生物体看起来像环境中的非生物物体，或者是其他生物体，从而让它们在环境中更加隐蔽。拟态的目的是通过伪装来减少生物体的暴露，使其更难以被发现。
4.生态系统
1、生态系统：生物学家将一定区域中的 及其 相互作用而形成的统一整体，叫作 。一个生态球、一个池塘、一片森林都可以各自成为一个 。
5.生物圈
1、生物圈：地球上最大的生态系统是 。
（1）生物圈的组成：生物圈包括了地球上所有的 及其生活环境中的 。
（2）生物圈的范围：生物圈的范围向上可达离地面约10km的高空，向下可达距离海平面11km左右的海底，或者距地面深达2～3km的岩石层。
6.生态系统的类型
（1）主要类型： 生态系统、 生态系统、 生态系统、 生态系统、 生态系统、 生态系统等。
（2）形成原因：地球上不同地区的 等的差异，造就了多样的生态系统。
7.保护生物多样性
1、人类的生存和发展，与生物的多样性息息相关，我们应该保护生物生存的 和 ；大多数生物的灭绝都是因为 而造成。保护珍稀动植物的最有效措施是 。
2、保护生物多样性的措施
（1）自然保护区：为了保护自然资源，特别是为了保护珍稀生物资源和具有代表性的自然环境，国家划出了一定的保护区域，这样的地区叫做 。
（2）日常措施：为了保护生物，保护环境，我们应当从 。
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