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4.11.2树立正确的人生目标 教学设计
课题 11.2树立正确的人生目标
时间 第10周 节次 第1节
来源 统编版七年级上册第4单元第11课第2框，课本第87-89页的内容。
课型 新授课 授课对象 七年级（1）（2）班
设计 授课教师姓名、学校等
素养目标 （1）政治认同：了解个人与社会的关系，懂得我们树立人生目标的必要前提是正确认识个人与社会的关系。 （2）道德修养：培养爱国、爱社会、关心世界的情感，树立正确的人生目标找准人生前进的方向。 （3）法治观念：树立人生目标应当从自身实际出发。 （4）健全人格：通过分享故事，了解树立人生目标应当与国家、民族和人民的利益相结合，与人类的福祉相统一。 （5）责任意识：通过探究与分享等活动，理解树立人生目标应当从自身实际出发。
学习目标 1、正确认识个人与社会的关系，为树立人生目标做好准备; 2、理解树立人生目标应当从自身实际出发; 3、认同树立正确的人生目标的要求，学会从自身实际、国家利益和人类福 祉出发树立正确的人生目标; 4、培养爱国、爱社会、关心世界的情感，树立正确的人生目标
学习要点 1.如何树立正确的人生目标？ 2.个人和社会的关系是怎样的？
学习重点 树立正确人生目标的做法
学习难点 人生目标与国家、民族、人民及人类的关系
教学活动
教学环节 学生的学 评估要点 设计意图
课堂导入 观看视频《黄旭华：为国深潜 无怨无悔》，隐姓埋名工作三十年，值得吗？为什么？ 教师根据学生观看视频，并对学生的回答进行评价 通过黄旭华的故事，激发学生参与的积极性，同时培养学生的民族自尊心和自豪感。
探索新知 一、自主学习 自主预习：参照《学习要点》 1.如何树立正确的人生目标？ 2.个人和社会的关系是怎样的？ 标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 二、合作探究 活动1 活动一：说说自己的人生目标 结合以上讨论，说说你的人生目标？你是考虑什么因素树立你的人生目标的？ 归纳知识点：1.如何树立正确的人生目标？ 活动二：个人与社会 思考：个人和社会的关系是怎样的？ 归纳：2.树立人生目标的必要前提是什么？为什么？ 活动三：一切实际出发 一头驴听到蝉唱歌的声音很好听，头脑发热，就要向蝉学习发音的方法。蝉告诉驴:“你首先必须像我一样，每天以露水充饥。”那昏了头脑的驴便照着蝉的话去做了，结果非但没有练就动听的歌喉，反而饿得头昏眼花，倒在地上永远也起不来了。 这个故事给了我们树立人生目标带来了什么启示？ 活动四：阅读感悟 程开甲的故事对你树立人生目标有什么启发？ 活动五：阅读感悟 马克思的故事 给了我们什么样的启示？ 给我们什么启示？ 同归归纳活动三、四、五，总结知识点2的答案。 教师根据学生回答情况积极引导及时评价,在如何对待批评.上根据本班情况及实际情形进行分析，灵活处理。 教师通过学生分享交流的有效性，及时做出评价。 教师根据学生参与探究与分享的热情及对问题的理解准确.程度,及时做出评价。 教师对学生回答要及时评价、鼓励。引导学生归纳怎么敬畏生命， 通过自主学习，初步感知本节课主要知识点，为探究学习新知识奠定基础。 通过引导学生分析和感悟程开甲的事迹材料，对学生进行民 族自尊心和自豪感教育的同时，有效引出本节课的话题--与国家集体利益结合起来树立正确的人生目标之一， 通过组织学生进行探究与分享，引导学生对人生目标的分类进行归纳，并在此基础上，理解梳理人生目标的各种梳理的。
尝试应用 1、2024年5月,习近平总书记号召全国广大青年要继承和发扬五四精神,坚定不移听党话、跟党走,争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为,彰显青春风采,贡献青春力量,奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。这启示我们青年要把个人的发展植根于（ ） ①知识能力、家庭环境　 ②兴趣爱好、性格特征 ③国家、民族和人民的需要　 ④中华民族伟大复兴的事业 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2、 20世纪50年代，一批朝气蓬勃的交大人坚决响应党的号召，来到祖国最需要的地方，在大西北黄土地上扎下根来，“西迁人”把对祖国的深情大爱真正落实到了行动中。“西迁精神”的核心是爱国主义，精髓是听党指挥跟党走，与党和国家、与民族和人民同呼吸、共命运。这启示我们（ ） ①树立人生目标要从自身实际出发 ②要把个人的发展牢牢植根于国家的需要 ③要把人生目标融入中华民族伟大复兴的事业 ④要大力弘扬这一民族精神 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 3、贵州省遵义市的老红军李光，参加革命时，他为建立新中国而浴血奋战；解甲归田后，他为建设新中国而孜孜努力；退休在家后，他为红色精神传递、捐资助学而奔波不息。老红军李光的事迹表明（ ） ①树立人生目标应从个人的兴趣爱好出发 ②明确人生目标就能沿着正确的方向走好人生道路 ③可以根据社会的发展适时调整自己的人生目标 ④要在个人与社会的统一中明确人生目标 A．②④ B．②③ C．①② D．③④ 4、马克思说：“人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不能成为完美无疵的伟大人物。”对这段话的正确理解有（ ） ①个人的兴趣爱好是树立人生目标的关键 ②我们要正确认识个人与社会的关系 ③我们要把个人的发展植根于中华民族伟大复兴的事业 ④个人的追求与进步要与人类的发展进步紧密联系 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 5．当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。青年强，则国家强。我们该（ ） ①树立人生目标，并为之努力奋斗 ②把个人的发展植根于伟大复兴的事业 ③奋发向上，学习心无旁骛 ④我行我素，尽情享受生活 A．①③ B．③④ C．①② D．②④
课堂小结
迁移拓展 为自己制定一个短期目标以及长期目标，并说说自己怎么去努力实现这个目标。
教学反思 通过这节课的学习，我们知道了个人与社会的关系，总结出怎么树立人生目标。正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，同时明白了人生目标是可以通过自己的努力实现的。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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