资源简介

(共38张PPT)
中国地图出版社七年级上册地理
第一节 地球在宇宙中
第一章 地球的宇宙环境
新课标·新教材
CONTENTS
目 录
2022年新版课程标准
01
宇宙
02
地球在太阳系中的位置
03
地球是人类唯一的家园
04
随堂检测
05
CONTENTS
目 录
课标解读
①结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。
②运用图片、影视资料以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园。
2022年新版课程标准
情境导入
流浪地球
在电影流浪地球中，地球要进行流浪需要脱离哪个天体系统？地球为什么要流浪大家知道吗？
宇宙
宇宙
中国古代哲人认为：“四方上下曰______，往古来今曰______。”宇宙是_________和_________的统一，是万事万物的总称。
宇
宙
空间
时间
宇宙
活动：什么是天体？
宇宙由不同形态的物质组成，我们把这些物质统称为天体
宇宙
活动：天体由哪些物质构成？
宇宙间物质的存在形式
概念
常见类型
彗 星
卫 星
行 星
恒 星
星 云
流星体
星际物质
_________和_________是宇宙中的基本天体
星云
恒星
宇宙
天体的构成
气体和尘埃组成，主要物质是氢。
星云
由炽热气体组成、能够自身发光的球状或类球状天体。
恒星
宇宙
天体的构成
在椭圆轨道上环绕恒星运行，近似球状。质量比恒星小，本身不发光，靠反射恒星的光而发亮。
行星
宇宙
天体的构成
分布在星际空间的细小物体和尘粒,叫做流星体。
流星
宇宙
天体的构成
彗星
拖着长尾，在扁长轨道上运行，云雾状外貌。
宇宙
天体的构成
宇宙
阅读
离太阳系最近的恒星和夜空中最亮的恒星
恒星是由炽热气体组成的、能自己发光的球状或者类球状天体。由于肉眼很难发现它们位置的变化情况，因此古人把它们称为恒星。
1915年，天文学家发现了距离太阳系最近的恒星——比邻星。它是一颗橙红色的恒星，距离地球约4.2光年（光年是一种长度单位，是指光在真空中一年内所走过的距离），即接近40万亿千米。比邻星的亮度比较弱，我们在地球上用肉眼是无法看见的，需要借助天文望远镜才能观测到。
夜空中最亮的恒星是天狼星。天狼星距离地球约8.6光年，是比邻星与地球距离的2倍多。在冬季晴朗的夜空中，我们抬头就能看到它。
宇宙
小组合作：读P5页，找出天体系统的概念及划分层次
概念 宇宙中的天体都在不停地运动着。运动中的天体相互吸引和相互绕转，形成了不同层次的天体系统。
层次 可观测宇宙是目前人类所知道的最大的天体系统，包括银河系和河外星系。地球所处的天体系统按从大到小的层次，依次为可观测宇宙、银河系、太阳系和地月系。
天体系统
月球
地球
地月系
太阳系
其它恒星系
可观测宇宙
其他行星系
银河系
河外星系
宇宙
地球在太阳系中的位置
活动：找出太阳系的定义及包含哪些天体？
太阳系 是由太阳和围绕太阳运动的天体所构成的天体系统。
成员有太阳、______颗行星及其卫星、众多的小行星、彗星等。太阳是太阳系中唯一能自己发光的天体，其质量约占太阳系总质量的99.86%。
八
地球在太阳系中的位置
八 大 行 星 A
B
C
D
E
F
G
H
A
B
C
D
E
F
G
H
水星
金星
地球
火星
木星
土星
天王星
海王星
太阳系中的地球
地球
水
星
金
星
地
球
火
星
木星
土星
天王星
海王星
太
阳
小行星带
太阳系的八颗行星按它们与太阳的距离，由近及远，依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。注意：地球位于_________和_________之间。
金星
火星
地球在太阳系中的位置
探索活动：银河系
不是
地球位于距银河中心10万光年的旋臂上
地球在太阳系中的位置
探索活动：银河系
地球在太阳系中的位置
地球处于银河系边缘位于银河系第三旋臂猎户臂内侧边缘
探索活动：银河系
地球在太阳系中的位置
地球在太阳系中的位置
实践：八颗行星主要物理性质比较
比较八颗行星的质量、表面温度和体积等数据，试将八颗行星进行分类 行星 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
距日远近(地球=1) 0.39 0.72 1.00 1.52 5.20 9.58 19.20 30.05
质量(地球=1) 0.06 0.82 1.00 0.11 317.83 95.16 14.54 17.15
表面温度/K 440 737 288 210 112 ～ 165 84 ～134 53～ 76 55～ 72
体积(地球=1) 0.06 0.86 1.00 0.15 1321.33 763.59 63.08 57.74
赤道半径/千米 2440 6052 6378 3396 71492 60268 25559 24764
实践：行星的分类
太
阳
水
星
金
星
地
球
火
星
木星
土星
天王星
海王星
类地行星
地内行星
地外行星
巨行星
远日行星
小行星带
地球在太阳系中的位置
地球是人类唯一的家园
活动：为什么说地球是宇宙中的特殊星球？
地球与太阳的距离适中，体积和质量适中，具有适宜生物生存的温度、大气和水等条件，是宇宙中目前已知的唯一有生命、特别是高级智慧生命存在的天体。由此可见，地球又是宇宙中一颗特殊的行星。
阅读
地球上具备存在生命物质的条件
尽管科学家推测宇宙中还会有其他存在高级智慧生命的天体，但到目前为止，人们没有找到它们。地球是目前已知的唯一存在生命的天体，它到底具备孕育生命的哪些条件呢
就地球的外部条件而言，首先，太阳系中的八颗行星各行其道，互不干扰，为地球提供了安全的宇宙环境；其次，地球距离太阳的远近适中，保证了地球表面存在适宜的温度和液态水。
就地球的自身条件而言，地球的体积和质量适中，这样大量气体就被吸附包围在地球表面，为生命活动提供了理想条件。
地球是人类唯一的家园
活动：试总结地球上存在生命的条件
①
太阳系中的八颗行星各行其道，互不干扰，为地球提供了安全的宇宙环境
地球是人类唯一的家园
②
地球距离太阳的远近适中，保证了地球表面存在适宜的温度和液态水
活动：试总结地球上存在生命的条件
地球是人类唯一的家园
③
自转和公转周期适中，地表温度变化幅度小，日地距离适中，温度适宜，液态水资源的存在，体积、质量适中，有适合呼吸的大气
活动：试总结地球上存在生命的条件
地球是人类唯一的家园
情境小结
流浪地球
在电影流浪地球中，地球要进行流浪需要脱离哪个天体系统？地球为什么要流浪大家知道吗？
太阳系
小结
地球是人类唯一的家园
定义
组成
宇宙
地球在太阳系中的位置
稳定的太阳光照
外部条件
安全的运行轨道
温度
大气
水
日地距离
体积质量
地球在宇宙中
（特殊天体）
（普通天体）
自身条件
行星的分类
太阳系、银行系
随堂检测
人类自远古时代就对浩瀚的宇宙有着无尽的想象。随着对关键技术的持续攻关，中国逐步具备了全面的宇宙空间探索和应用能力。地球是目前已知宇宙中适合人类生存的唯一家园。下图示意地球在宇宙中的位置以及中国太空探索的部分方式。完成下面小题。
1．下列关于地球的宇宙环境描述正确的是（ ）
A．地球离太阳最近
B．地球属于太阳系
C．地球不属银河系
D．地球不适合生存
B
随堂检测
地球是太阳系八大行星之一。地球与月球组成一个天体系统——地月系统。地球是目前宇宙中已知唯一存在生命的天体，是适合人类生存的唯一家园。下图为太阳系模式图。读图，完成下面小题。
2．地球在太阳系中位于（ ）
A．水星和金星之间 B．金星和火星之间
C．火星和木星之间 D．木星和土星之间
3．地球的天然卫星A星球是（ ）
A．月球 B．太阳 C．金星 D．冥王星
B
A
随堂检测
地球在太阳系中的位置适中，拥有适宜生命存在的条件，这使得地球成为宇宙中一个独特且珍贵的天体。读太阳系示意图，完成下面小题。
4．根据八大行星在太阳系的位置，你认为与地球性质最相似的两颗行星是（ ）
A．水星与金星 B．金星与火星 C．火星与木星 D．木星与土星
5．在地球上，夜晚能看到的最亮行星是金星，主要原因是（ ）
A．金星本身能发光 B．金星对太阳光的反射最强
C．金星离地球的距离最近 D．金星公转的方向与地球相反
B
B
随堂检测
2021年5月15日7时18分，天问一号探测器成功着陆于火星，这是我国首次火星探测任务着陆火星取得成功。下图示意天问一号航行轨道。据此完成下面小题。
6．地球、火星、航行中的天问一号探测器均属于（ ）
A．行星 B．卫星 C．天体 D．恒星
7．与地球相比，火星（ ）
A．距离太阳更近 B．生物种类更多 C．地表气温更低 D．液态水更丰富
8．天问一号探测器成功着陆火星，标志着中国航天已经走出了（ ）
A．地月系 B．太阳系 C．银河系 D．可观测宇宙
C
C
A
随堂检测
系外行星——Kepler 452b
情境探究
美国国家航空航天局（NASA）宣布了开普勒太空望远镜的一项重大发现：天文学家发现迄今最接近“另一个地球”的系外行星——Kepler 452b。Kepler 452b位于距离地球1 400光年的天鹅座，直径比地球大60%，所处位置允许拥有液态水。它围绕的母恒星与太阳非常类似——温度相近、直径比太阳大10%、亮度高20%、年长15亿岁。Kepler 452b到这颗恒星的距离，也与地球到太阳的距离比较相近。请小组合作探究：
推测系外行星—Kepler 452b可能存在生命的外部条件有哪些？
推测系外行星—Kepler 452b可能存在生命的内部条件有哪些？
为解决地球上日益恶化的人口、资源与环境问题，人们曾提出移民月球的构想，要想把这一想法变成现实，你认为应重点解决哪几方面的问题？
小组讨论
新考法
随堂检测
①解决昼夜温差大的问题，控制合适的温度；
②寻找或解决生存用水问题；
③通过氧气的制造和存储运输，保证氧气的供应。
安全的宇宙环境和稳定的光照。
温度适宜，有适合生物呼吸的大气，有液态水。
1
2
3
答案
本课完结，下课
七年级地理上册（中图版）
新课标·新教材
中国地图出版社七年级上册地理七年级地理上学期同步精品课堂（中图版）
1.1 地球在宇宙中（分层练）
【探索太空】
资料1：太阳系是由太阳、行星及其卫星、矮行星、小行星、彗星和行星际物质等组成的天体系统。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，有一颗天然卫星——月球。
资料2：中国空间站由天和核心舱、梦天和问天实验舱三个飞行器组成，2022年10月31日梦天实验舱的成功发射，实现了空间站的“1+1=1”。2022年11月30日，神舟十四号和神舟十五号航天组首次实现“太空会师”，12月4日20时09分，航天搜救队在内蒙古东风着陆场，克服最寒冷、最黑暗的恶劣天气，把神舟十四号航天组安全接回了地球家园。
资料3：“太阳系八大行星示意图”和“地球公转示意图”
（1）按照距离太阳由近及远的次序，地球属于太阳系的第 颗行星。
（2）关于地球的宇宙环境，以下说法错误的是（ ）
A．太阳系由太阳、地球、月球组成 B．地球的天然卫星是月球
C．离地球最近的两颗行星是金星和火星 D．地球及其它行星自西向东绕太阳公转
（3）地球位于金星和火星之间，距离太阳由近到远排第 位， 星是太阳系中距离地球最远的行星。
【答案】（1）3
（2）A
（3）三 海王
【解析】（1）太阳系八大行星距太阳由近及远依次是：水星，金星，地球，火星，木星，土星，天王星，海王星。地球属于太阳系的第三颗行星。
（2）太阳系是由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流星和行星际物质构成的天体系统，A错误；地球的天然卫星是月球，B正确；离地球最近的两颗行星是金星和火星，C正确；地球及其它行星自西向东绕太阳公转，D正确。依据题意，故选A。
（3）读图可知，太阳系中的行星从内到外依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。距离太阳由近到远排第三位，海王星是太阳系中距离地球最远的行星。
一、选择题
人类对宇宙的探索历程可以追溯到古代，当时人们通过观察天空中的星星和行星来了解宇宙。然而，真正的太空探索始于20世纪初，随着科学技术的发展，人类开始尝试进入太空。下图示意地球在宇宙中的位置以及中国太空探索的部分方式。读图，完成下面小题。
1．在太阳系中，地球位于（ ）
A．太阳和金星之间 B．金星和火星之间
C．火星和木星之间 D．土星和火星之间
2．我国对太空探索的任务主要有（ ）
①实施探月工程②访问小行星③占领地外空间④开展火星探测
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】1．B 2．C
【解析】1．根据所学知识，离太阳由近到远分别是：水星、金星、地球、火星、木星、土星，排除ACD，故选B。
2．我国对太空探索的任务主要有：开展探月工程，更好的了解月球，故①正确。如图所示，访问小行星是我国对空探索的任务之一，②正确；火星是太阳系的八大行星之一，同时也被认为是除地球之外有可能存在生命的行星，因此我国开展火星探测，故④正确。天宫空间站用于科学探测、航天技术的验证，是我国对空探索的任务之一，不是为了占领地外空间，③错误。综上所述，①②④正确，故选C。
某电影讲述了在不久的将来太阳即将毁灭，人类开启“流浪地球”计划。该计划分为三步：第一步，中止地球自转；第二步，将地球推入木星轨道，弹射出太阳系；第三步，地球泊入比邻星系统到达新家园。完成下面小题。
3．“流浪地球”计划第一步成功实施后，地球上存在生命的条件将发生巨大变化的是（ ）
A．安全的宇宙环境 B．适宜的温度条件
C．适中的日地距离 D．稳定的太阳光照
4．有人称木星为“地球的盾牌”，保护地球生命。你认为较合理的解释是（ ）
A．距离太阳更近，削弱了太阳射向地球的紫外线辐射
B．公转轨道在地球与小行星带之间，阻挡小行星撞击
C．公转方向与地球一致，构成了安全稳定的宇宙环境
D．体积、质量巨大，吸引部分可能撞向地球的小天体
【答案】3．B 4．D
【解析】3．读材料《流浪地球》计划，第一步终止地球自转，如果第一步成功实施，则地球上不会再有昼夜更替现象，位于昼半球的地区温度持续偏高，夜半球的地区温度持续偏低，“适宜的温度条件”将不复存在，B正确；地球终止自转后，地球公转和其他宇宙环境没有发生变化，所以“安全的宇宙环境”、“适中的日地距离”、“稳定的太阳光照”不会发生巨大变化，ACD错误。故选B。
4．木星是地外行星，距离太阳较远，A错误；木星公转轨道在小行星带之外，不能阻挡小行星撞击，B错误；公转方向与地球一致，但这与木星为“地球的盾牌”的关系不大，八大行星都与地球公转方向一致，C错误；木星体积、质量巨大，可吸引部分可能撞上地球的小天体，保护地球不被撞击，被称为“地球的盾牌，D正确。故选D。
2020年7月23日，天问一号在海南文昌航天发射场发射升空，开启了天问之旅。探测器将绕地飞行约200天并进入火星轨道，之后一台火星车将被降落到火星表面，并工作90天。据之前的探测器发现：火星大气的主要成分是CO ，占95%，氮占3%，水汽含量很少，在火星上可拍摄到呈淡蓝色光的太阳。结合“太阳系示意图”，完成下面小题。
5．天问一号在前往火星的过程中（ ）
A．不是天体 B．没有穿越地月系 C．远离太阳 D．需要穿越小行星带
6．地球是八大行星中唯一有高等智慧生命的天体，与火星相比，其优越的自身条件是（ ）
A．稳定的太阳光照 B．适宜的大气条件
C．安全的宇宙环境 D．相同的公转轨道
【答案】5．C 6．B
【解析】5．天问一号在前往火星的过程中是存在于星际空间，有相对稳定的运动轨道，属于天体，A错误；从地球前往火星，穿越地地月系，B错误；从离太阳距离远近依次为水星、金星、地球、火星，因此天问一号由地球飞往火星，在远离太阳，C正确；小行星带位于火星与木星之间，无需穿越小行星带，D错误；综上所述，ABD错误，故选C。
6．地球是八大行星中唯一有高等智慧生命的天体，与火星相比，其优越的自身条件是适宜的大气条件，排除ACD，故选B。
读图获取解读信息，是地理学习的基本技能。为了解“地球的宇宙环境”，小明搜集了太阳系中八大行星绕日公转示意图，并进行了探究活动。
7．由上图可知太阳系中存在一个小行星带，其位于（ ）
A．金星与地球之间 B．火星与木星之间
C．木星与土星之间 D．土星与海王星之间
8．有一天，《》中的异想天开，想去地球另一端伐木，于是他从赤道某地钻入地底，始终保持直行并穿越地心到达另一端。请问“通地”前行的大约距离及到达的纬度分别是（ ）
A．6371千米，0° B．12742千米，90° C．5.1亿平方千米，90° D．12756千米，0°
【答案】7．B 8．D
【解析】7．太阳系的八大行星按照距离太阳从近到远的顺序依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星，其中小行星带在火星和木星轨道之间，B正确，ACD错误。故选B。
8．地球的赤道半径是6378千米，从赤道某地钻入地底，始终保持直行并穿越地心到达另一端，“遁地”前行的距离约是地球赤道半径的两倍，即6378×2=12756千米，到达赤道纬度是0°，D正确，ABC错误。故选D。
人类自远古时代就对浩瀚的宇宙有着无尽的想象。随着对关键技术的持续攻关，中国逐步具备了全面的宇宙空间探索和应用能力。地球是目前已知宇宙中适合人类生存的唯一家园。下图示意地球在宇宙中的位置以及中国太空探索的部分方式。完成下面小题。
9．下列关于地球的宇宙环境描述正确的是（ ）
A．地球离太阳最近 B．地球属于太阳系
C．地球不属银河系 D．地球不适合生存
10．读图分析地球所处的宇宙环境按照从大到小的顺序排列正确的是（ ）
A．地月系 太阳系 银河系 总星系 B．总星系 银河系 太阳系 地月系
C．太阳系 总星系 银河系 地月系 D．总星系 太阳系 银河系 地月系
【答案】9．B 10．B
【解析】9．离太阳最近的是水星，A错误；地球是太阳系中的一颗行星，属于太阳系，B正确；太阳系在银河系的边缘，属于银河系，而地球又属于太阳系，因此地球属于银河系，C错误；地球存在生命，适合人类生存，D错误。故选B。
10．析地球所处的最低一级的天体系统是地月系，较地月系高一级的天体系统是太阳系，比太阳系再高一级的天体系统为银河系和河外星系，最高一级的天体系统为总星系，因此地球所处的宇宙环境按照从大到小的顺序排列正确的是总星系—银河系—太阳系—地月系，B正确，排除ACD，故选B。
【点睛】太阳系的八大行星按照距离太阳从近到远的顺序依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星；小行星带在火星和木星轨道之间。类地行星包括水星、金星、地球和火星。
二、解答题
11．读太阳系示意图（北极上空俯视），回答下列问题。
（1）写出图中代表地球的字母 。
（2）太阳系中的小行星带位于 轨道和 轨道之间。
（3）图中所示宇宙空间范围内共包括 级天体系统，其中最高一级天体系统是 ，其中心天体是 。
（4）地球上存在生命物质与其所处的宇宙环境关系密切，此图所反映的有利宇宙环境是 。
（5）地球上存在生命物质的几个自身条件中，此图反映出来的是 。
【答案】11．（1）C
（2）火星 木星
（3）两 太阳系 太阳
（4）大小行星各行其道，互不干扰，使地球处于相对安全的宇宙环境中
（5）日地距离适中，有适合生物生存的温度条件
【解析】11．本题以太阳系示意图（北极上空俯视）为材料设置试题，涉及太阳系各大行星分布等相关知识点，考查学生识记和读图能力。
【详解】（1）由图可知，A水星、B金星、C地球、D火星、E木星、F土星、G天王星、H海王星。因此C是地球。
（2）由图可知，小行星带位于D火星和E木星轨道之间。
（3）图中包括太阳系、地月系两级天体系统，最高级的是太阳系，中心天体是太阳，低一级的是地月系，中心天体是地球。
（4）地球上存在生命物质的条件有：适宜的日地距离，适宜的大气层，充足的水资源，适宜的重力，稳定的宇宙环境，强大的磁场等。而此图所反映的有利宇宙环境是大小行星运动轨道，互不干扰，使地球处于相对安全的宇宙环境中。
（5）地球上存在生命物质的自身条件有适宜的日地距离，适宜的大气层，充足的水资源，适宜的重力，图中反映的是日地距离适中，有适合生物生存的温度条件。
12．【太空·探索】
材料一：2021年我国“祝融号”火星车成功登陆火星。2022年11月29日，神舟十五号载人飞船发射成功，2023年6月4日成功返回。在此过程中中国空间站全面建成。热爱太空探索的中学生洋洋激动地与美国纽约的叔叔分享这件事。
材料二：人类进行宇宙空间探索，既可以探索宇宙环境对人类生存环境的影响，又可以带动航天技术的综合发展。

（1）图1的A-H八大行星中， 是我们的家园地球，地球所处的宇宙环境按照从大到小的顺序排列正确的是 。
A．地月系 太阳系 银河系 总星系 B．总星系 银河系 太阳系 地月系
C．太阳系 总星系 银河系 地月系 D．总星系 太阳系 银河系 地月系
【答案】12．（1） D B
【解析】12．本题以太空探索为主题，设置五道小题，涉及地球的宇宙环境、地球的运动及产生的地理现象和太空探索的成就及意义等内容，重点考查学生的分析问题和解决问题的能力。
（1）根据所学知识可知，离太阳由近及远八大行星的排列顺序是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，可知，图中D是我们的家园地球。最低一级的天体系统是地月系，较地月系高一级的天体系统是太阳系，比太阳系再高一级的天体系统为银河系和河外星系，最高一级的天体系统为总星系，因此地球所处的宇宙环境按照从大到小的顺序排列正确的是总星系—银河系—太阳系—地月系，故选B。
一、选择题
读图获取解读信息，是地理学习的基本技能。为了解“地球的宇宙环境”，小明搜集了太阳系中八大行星绕日公转示意图，并进行了探究活动。读图回答下面小题。
13．太阳系中存在一个小行星带，其位于（ ）
A．金星与地球之间 B．火星与木星之间
C．木星与土星之间 D．土星与海王星之间
14．图中信息不能显示出八大行星绕日公转运动的共同特征是（ ）
A．近圆性 B．共面性 C．同向性 D．物质性
【答案】13．B 14．D
【解析】13．读图可知，太阳系中存在一个小行星带，其位于火星与木星之间。故选B。
14．八颗行星绕日公转运动共同特点是近圆性、共面性、同向性，排除ABC，D符合题意。故选D。
太阳、行星及其卫星、矮行星、小行星、彗星和行星际物质等组成太阳系。地球与月球组成地月系统。图为“太阳系八大行星示意图”，读图完成下面问题。
15．关于地球的宇宙环境，以下说法正确的是（ ）
A．地球位于天体系统的正中央 B．地球是太阳系的九大行星之一
C．金星和火星是离地球最近的行星 D．行星都是自东向西绕太阳公转
16．地球的天然卫星甲星球是（ ）
A．月球 B．太阳 C．金星 D．木星
【答案】15．C 16．A
【解析】15．读图，太阳位于该天体系统即太阳系的正中央，A错误；地球是太阳系的八大行星之一，B错误；离地球最近的两颗行星是金星和火星，C正确；八大行星皆是自西向东绕太阳公转，D错误。故选C。
16．地球绕太阳公转，月球绕地球公转，故地球的天然卫星甲是月球，A正确，BCD错误。故选A。
2022年热映的科幻电影《独行月球》，讲述了人类为抵御小行星“Π”的撞击，在月球部署月盾计划，拯救地球而引发的一系列故事。左图为独行月球影视图，右图为太阳系八大行星示意图。完成下面小题。
17．小行星“Π”最可能来自（ ）
A．水星与金星之间 B．金星与地球之间
C．地球与火星之间 D．火星与木星之间
18．影片中男主角背上瓶子里装的是（ ）
A．饮用水 B．氧气 C．食物 D．电能
19．自古以来，人类对于太空的探索从未止步，这有利于（ ）
①了解地球宇宙环境②探索地外新家园③观测天体运动④占领太空范围
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】17．D 18．B 19．A
【解析】17．读图可知，小行星带位于火星和木星之间，故小行星“Π”最可能来自火星与木星之间，故选D。
18．空中缺少氧气，所以影片中男主角背上瓶子里装的是氧气，没有氧气马上就会死，B正确。饮用水、食物、电能不用随身携带，ACD错误。故选B。
19．①自古以来人类对太空的探索从未停步，探索太空有利于了解我们生存的家园一地球的宇宙环境。故①正确；②探索太空有利于让我们了解除地球之外的宇宙其他部分，探索地外新家园。故②正确；③探测太空可以观测到天体运动。故③正确；④人类探索太空从来不是为了占领太空范围。故④错误。A①②③正确，BCD错误。故选A。
目前，火星被认为是除地球外最适合人类居住的星球之一。下图为“天体系统层次示意图”，下表为“地球与火星相关数据表”。据此完成下面小题。
行星 自转周期 大气层主要成分 温度 水
地球 24小时 氮气、氧气等 -80～60℃ 有液态水
火星 24小时37分 二氧化碳、氮气、氩气，少量氧气 -140～20℃ 有液态水活动痕迹
20．火星与地球同处的最低级别天体系统是（ ）
A．地月系 B．太阳系 C．银河系 D．可观测宇宙
21．火星被认为是除地球外最适合人类居住的星球之一，可能是因为火星与地球（ ）
①自转周期相近②地表温度相同③液态水都很充足④大气成分相似
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【答案】20．B 21．D
【解析】20．天体系统有不同的级别，按从低到高的级别，依次为地月系，太阳系，银河系，可观测宇宙，地球和火星同为行星，都位于太阳系，地月系中主要是地球和月球，排除ACD，选B。
21．由图表及所学可知，火星与地球自转周期相近，相差不到1小时，①正确；大气成分相似，都有氮气、氧气等成分，④正确；地表温度相差较大，③错误；地球表面有液态水，火星表面只是有液态水活动痕迹，④错误。故选D。
太阳系是一个受太阳引力约束在一起的天体系统，包括太阳、行星及其卫星、矮行星、小行星、彗星和行星际物质。下图为“太阳系八大行星示意图”，读图完成下面小题。
22．关于地球的宇宙环境，以下说法错误的是（ ）
A．地球位于太阳系之中 B．地球是太阳的八大行星之一
C．离地球最近的两颗行星是金星和火星 D．八大行星皆是自东向西绕太阳公转
23．目前为止，人类还未在太阳系其他星体发现生命存在的痕迹，因此地球是人类唯一的家园。地球适合人类生存的条件有（ ）
①日地距离适中，所以气温适合人类居住
②地球上有液态水的存在
③八大行星各行其道，互不干扰，有着安全的宇宙环境
④地球有大气层起保护作用
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
【答案】22．D 23．A
【解析】22．地球位于太阳系之中，地球是太阳的八大行星之一，离地球最近的两颗行星是金星和火星，ABC正确；八大行星皆是自西向东绕太阳公转，D错误。根据题意，本题选D。
23．地球上有生物存在的条件是日地距离适中，有适宜的温度，地球的体积、质量适中，能够形成稳定的大气，地球上有液态水，太阳光照稳定，八大行星各行其道，互不干扰，有着安全的宇宙环境，①②③④正确，故选A。
地球在茫茫宇宙中只是沧海一粟，浩瀚的宇宙还有许多不为人知的奥妙。探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的脚步从未停止。读“太阳系模式图”（左图），2024年中国航天任务示意图（右图），结合所学，完成下面小题。
24．目前，火星被认为是除地球外最适合人类居住的星球之一。火星与地球同处的最低级别天体系统是（ ）
A．地月系 B．太阳系 C．银河系 D．可观测宇宙
25．空间站是在距地面397千米的高度可供多名航天员在其中生活工作和巡访的载人航天器。由于空间站是绕着地球在转，地球绕着太阳在转，所以空间站上也是能看到日出日落的。空间站绕着地球转一圈需约92分钟，下列与神话小说里的“天上一日，人间千年”的说法相差甚远的证据正确的是（ ）
A．在空间站上把太阳作为参照物，日出日落一次只需要约1.5个小时
B．在空间站上把太阳作为参照物，日出日落一次只需要约3个小时
C．在空间站上24小时，大约可以看到日出日落20次左右
D．在空间站上24小时，大约可以看到日出日落24次左右
26．地球本身不会发光发热，能量主要来自恒星太阳。“智能太阳花”是一种能昼开夜合、自动跟踪太阳，使光伏电池板（花面）与阳光始终垂直的新型太阳能发电板。我国引进“智能太阳花”，并率先在新疆乌鲁木齐完成安装调试后正式并网发电。下图为“智能太阳花”景观图，与传统固定式光伏电池板相比，“智能太阳花”发电效率大幅度提高，是因为其能够（ ）
A．增大太阳高度 B．增加日照时间
C．增强太阳辐射强度 D．保持与太阳光线垂直
27．2024年，我国的航天事业将迎来新的发展，嫦娥六号将首次把月球背面的土壤带回地球，嫦娥六号的研发和发射有利于我国（ ）
①维护月球权益②促进科技发展③扩大领土面积④促进太空探测活动
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】24．B 25．A 26．D 27．C
【解析】24．火星和地球都属于太阳系的行星，太阳系属于银河系，银河系属于可观测宇宙，故火星与地球同处的最低级别天体系统是太阳系，B正确、CD错误。火星不属于地月系，A错误。故选B。
25．神话小说里的“天上一日，人间千年”，而在空间站上把太阳作为参照物，日出日落一次只需要92分钟，约1.5个小时（1.5个小时=90分钟），A正确、C错误。在空间站上24小时，大约可以看到日出日落16次左右（24/1.5个=16），CD错误。故选A。
26．根据材料信息可知，相比传统光伏电池板，“智能太阳花可以“智能追光”，随时保持与太阳光线垂直，增大了电池板与太阳光线的角度，因此其发电效率大幅提高，D正确；太阳高度和日照时间都与当地地理纬度有关，智能太阳花不能增大太阳高度或增长日照时间， AB错误；太阳辐射强度与太阳高度、海拔、天气等有关，“智能太阳花"不能增强太阳辐射强度，C错误。故选D。
27．2024年，我国的航天事业将迎来新的发展，嫦娥六号将首次把月球背面的土壤带回地球，嫦娥六号的研发和发射有利于我国：①维护月球权益②促进科技发展④促进太空探测活动，①②④正确；嫦娥六号的研发和发射不能扩大领土面积，③错误；故选C。
二、解答题
28．阅读材料，完成下列问题。
材料一科学家利用各种办法寻找“地外文明”，在人类发射的宇宙探测器上，携带了人类信息图，介绍了人类与地球最基本的情况；还把各民族的经典音乐放在太空中不断播放，以引起其他天体上生物的共鸣；在地球上修建了大容量的电磁波接收装置，用来捕获来自“地外文明”的电磁波……2016年是利用科学寻找外星生命的第56年，下列两幅图是英国科学家霍金构想的外星人的样子。
材料二设想在距离地球50万亿千米(5.29光年)的地方有一颗存在生命物质的行星。有一天，地球上某太空信息接收站收到了该行星发来的求救信号：“亲爱的外星朋友，你们好！我们是X星球上的居民，我们的星球将于10年后毁灭，因此我们打算移居外星球。贵星球可以接纳我们吗？”
（1）如果宇宙探测器上向霍金构想的外星人播放地球在宇宙中的位置，你认为该如何说？
（2）有人看到材料二中的信息后悲观地说：“我们不用给X星球上的居民发信号了。”他为什么这样说？(提示：信息用电磁波传递，速度为光速，即3×108m/s)
（3）若X星球上真有地外文明，那么该星球应该具备什么条件？
【答案】28．（1）地球位于银河系中的太阳系，是太阳系八颗行星中距离太阳由近及远的第三颗行星。
（2）因为X星球距离地球约5.29光年，信息从该星球传到地球已用了5年多的时间，当地球上的信息传到该星球时，时间已是10年以后了，那时该星球已经毁灭。
（3）该星球应具备的基本条件是：充足的水分、恰到好处的大气厚度和大气成分、适宜的光照和温度范围等。
【解析】28．本题以图示为材料，设置3个小问，涉及地球在宇宙中的位置、光年的概念以及生命存在的条件等相关知识点，考查学生的读图分析能力。
（1）地球属于太阳系成员，太阳系又是银河系的成员，所以可以具体描述；地球位于银河系中的太阳系，是太阳系八颗行星中距离太阳由近及远的第三颗行星。
（2）X行星距离地球50万亿千米，经计算，用电磁波传达信息，求教信号到达地球已经用5年多了，人类再把地球位置信息发送到X行星同样也得5年多时间，则该行星早已毁灭。
（3）地球生命存在的条件主要有外部条件和内部条件，外部条件包括安全的宇宙环境和稳定的太阳光照;内部条件包括适宜的温度、适合生命呼吸的大气、液态水的存在。
29．阅读图文材料，完成下列要求。
学完“地球的宇宙环境”，某同学整理自己的学习作品，并提出一些问题，以期更深刻的从时、空角度认识地球。阅读相关作品，回答下列问题，帮助这位同学完成整理任务。活动一：读图1“太阳系模式图”、图2“地球圈层结构示意图”和图3“四大圈层联系示意图”，从空间角度看地球。
（1）据图1描述一下地球在太阳系当中的位置并阐述一下八大行星的运动特征。
（2）据图1可知，地球上有生命存在的主要原因是？
（3）简要说明一下太阳活动对地球的影响。
（4）地球从外向内进行了圈层结构的划分，图2中存在的错误之处是，修改后应是 。
（5）图3是地球四大圈层相互关系的另一种表示形式，其中圈层丁的名称是 ，通过图3，说明各圈层之间的关系是 。
活动二：读图“地球动物演化示意图”，从时间角度看地球。
（6）读图4可知，地质历史时期动物演化的特点是 。
【答案】29．（1）地球是太阳系中距离太阳第三近的行星。近圆性;共面性;同向性。
（2）大小行星各行其道，互不干扰，具有安全稳定的宇宙环境，地球与太阳的距离适中，温度适宜
（3）产生磁暴和极光，影响无线电短波通信，对卫星导航、空间通信、航空航天等人类活动产生灾害性的影响，引发地震、水旱灾害等。
（4）岩石圈的范围是软流层以上的地幔和整个地壳
（5）大气圈 相互联系、相互影响
（6）从低级到高级或者从简单到复杂；从海洋到陆地
【解析】29．本大题以“太阳系模式图”、“地球圈层结构示意图”和“四大圈层联系示意图”为材料，设置六道小题，涉及地球在八大行星的运动特征、地球上有生命存在的主要原因、太阳活动对地球的影响、圈层结构的划分、圈层之间的关系、地质历史时期动物演化的特点等相关知识点，考查学生对该知识点的掌握。
（1）太阳系有八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。地球是太阳系中距离太阳第三近的行星；同向性：都沿逆时针绕太阳公转。 共面性：轨道面接近同一平面。近圆性：公转轨道面近似圆性。
（2）据图可知，太阳系提供了安全的行星际空间，轨道共面同向，大小行星各行其道；温度适中，地球与太阳距离适中，使地球表面的平均气温适宜。
（3）太阳活动较弱时，日球层减弱，会有更多的宇宙射线抵达地球；如果此时恰逢太阳穿过银河系银盘上的恒星活动密集区，纷至沓来的宇宙线可能会破坏地球臭氧层；产生磁暴和极光，影响无线电短波通信，对卫星导航、空间通信、航空航天等人类活动产生灾害性的影响，引发地震、水旱灾害等。
（4）岩石圈的范围是软流层以上的地幔和整个地壳
（5）读图3，地球四大圈层相互关系的另一种表示形式，其中圈层丁的名称是大气圈，是因重力关系而围绕着地球的一层混合气体。大气层是地球最外部的气体圈层，包围着海洋和陆地。通过图3，说明各圈层之间的关系是相互联系、相互影响的。
（6）读图4可知，地质历史时期动物演化的特点是随着时间的推移，不断进化，从低级到高级或者从简单到复杂；从海洋到陆地；1.1 地球在宇宙中 教学设计
【适用教材】中图版地理七年级上册
【内容分析】
本节课旨在帮助学生建立对地球在宇宙中位置和运动的基本认识。通过教材的学习，学生能够理解地球与太阳、月亮等天体的关系，知道地球是人类唯一的家园，从而发展学生的科学素养和探究精神。教材中蕴含的正确价值观念包括对自然界的敬畏、对科学探索的尊重以及对宇宙奥秘的好奇心。
【学情分析】
学生在进入本课时，已具有一定的自然科学知识基础，如对地球、太阳和月亮的基本认识。他们在日常生活中可能已经积累了一些关于宇宙的直观经验，但可能缺乏系统的理论知识和科学探究方法。学生的学科能力水平参差不齐，对宇宙的兴趣和发展需求也不尽相同。因此，教学过程中需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，引导他们通过探究活动来深化理解。
【教学目标】
1. 人地协调观：理解地球与宇宙环境之间的相互关系，培养学生对人类活动与地理环境之间协调发展的正确价值观。通过分析地球在宇宙中的位置和条件，使学生认识到保护地球环境的重要性，增强环保意识。
2. 综合思维：培养学生运用综合思维分析地球在宇宙中的地位，理解地球与宇宙环境之间的相互影响。引导学生从多角度、多层次思考地球在宇宙中的角色，提高其综合分析和解决问题的能力。
3. 区域认知：使学生掌握地球在宇宙中的位置，了解不同天体系统的层次，提高对宇宙空间的认识。培养学生运用地图、图表等工具，描述地球所处的宇宙环境，增强对区域特征的认知。
4. 地理实践力：通过观察、调查、模拟实验等地理实践活动，使学生更好地理解地球在宇宙中的地位和作用。培养学生在真实情境中观察、感悟、理解地理环境与人类活动的关系，提高地理实践能力和社会责任感。
【教学重点难点】
1. 教学重点：地球在太阳系中的位置、地球是人类唯一的家园。
2. 教学难点：地球是人类唯一的家园的原因。
【教学评活动设计】
环节一：新课导入：流浪地球
教师活动 学生活动 评价活动
（1）播放《流浪地球》电影片段，展示地球即将脱离太阳系，开始流浪的壮观场景。 （2）提出驱动性问题：“同学们，你们知道在电影《流浪地球》中，地球要进行流浪需要脱离哪个天体系统吗？地球为什么要流浪呢？” （3）提出学习任务：“接下来，我们将学习地球在宇宙中的这一节内容，了解太阳系以及地球为什么要进行流浪。” （1）观看《流浪地球》电影片段，关注地球脱离太阳系的场景。 （2）思考并回答教师提出的驱动性问题。 （3）回顾地球在宇宙中的位置，参与讨论地球为什么要流浪的原因。 （4）主动参与学习任务，积极探究太阳系的相关知识。 （1）教师通过提问和小组讨论的方式，观察学生的参与度和对问题的理解程度。 （2）使用评价表或评价问卷，收集学生对太阳系知识的掌握情况。 （3）评价内容指向学生对地球在宇宙中位置的理解，以及地球流浪原因的分析。
设计意图：通过电影片段导入，激发学生的兴趣和好奇心，引发他们对地球在宇宙中位置的好奇。通过驱动性问题，引导学生主动思考和探索地球为什么要流浪的原因，培养学生的科学探究能力。通过小组讨论和提问，促进学生之间的互动和交流，提高课堂互动的层次与深度。通过评价活动，了解学生对太阳系知识的掌握情况，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。 整个教学环节旨在帮助学生建立对宇宙和地球位置的基本认识，培养学生的科学素养和探索精神。
环节二：宇宙
教师活动 学生活动 评价活动
（1）学习情境：通过多媒体展示中国古代宇宙观的图片和文字，引导学生进入学习情境。 （2）驱动性问题：“四方上下曰什么？往古来今曰什么？”“宇宙是由哪两部分构成的？”“天体由哪些物质构成？” （3）学习任务类型：个人任务：阅读教材P5页，理解天体系统的概念及划分层次。小组任务：小组合作，共同探讨并总结天体系统的概念及划分层次。 （1）个人活动：阅读教材，回答教师提出的驱动性问题。思考并记录中国古代对宇宙的认识。 （2）小组活动：分组讨论，共同阅读P5页内容。每组选代表汇报讨论成果，总结天体系统的概念及划分层次。 （1）评价方式：课堂问答：检查学生对宇宙知识的掌握。小组汇报：评价学生对天体系统概念及划分层次的理解。 （2）评价工具：问答记录表：记录学生回答问题的情况。小组评价表：评价小组成员的参与度和贡献。
设计意图：教学环节：通过多媒体展示和驱动性问题引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。学习活动：通过个人和小组活动，培养学生独立思考和合作能力，加深对宇宙知识的理解。评价活动：通过课堂问答和小组汇报，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。意义与目标达成：通过本节课的学习，学生能够了解中国古代对宇宙的认识，掌握天体的构成物质及天体系统的概念，达到教学目标。课堂互动：关注课堂互动的层次与深度，通过小组合作和课堂问答，促进生生互动和师生互动，提高课堂活力。
环节三：地球在太阳系中的位置
教师活动 学生活动 评价活动
（1）学习情境：通过展示太阳系的模型和图片，引入太阳系的定义及组成。 （2）提出驱动性问题：什么是太阳系？它包含哪些天体？ （3）学习任务类型：小组讨论，学生通过查阅资料和合作，找出太阳系的定义及包含的天体。 （4）探索活动：通过视频和互动软件，展示银河系的结构，引导学生探索。 （5）提出驱动性问题：银河系是什么？它在宇宙中有什么特殊的位置？ （6）行星分类：通过图表和案例，介绍行星的分类方法。 （7）提出驱动性问题：行星是如何分类的？地球属于哪一类？ （1）真实问题情境：学生分组，每组通过查阅资料、讨论，完成太阳系的定义及天体组成的报告。 （2）探索活动：学生观看银河系视频，记录关键信息，并在小组内分享。 （3）行星分类：学生通过观察不同行星的特点，尝试对行星进行分类，并解释分类依据。 （1）小组报告：评估学生对太阳系定义及天体组成的理解。 （2）视频观看记录：评估学生对银河系知识的掌握。 （3）行星分类作业：评估学生对行星分类方法的掌握。 （4）评价内容：学生对太阳系、银河系的理解，以及对行星分类的准确性。
设计意图：教学环节：通过引入太阳系模型和图片，激发学生的兴趣，引导学生主动探索太阳系和银河系的知识。学习活动：通过小组合作和探索活动，促进学生之间的交流和合作，提高学生的探究能力和团队协作能力。评价活动：通过不同形式的评价，全面了解学生对课程内容的掌握程度，及时调整教学策略。目标达成：通过活动设计，确保学生能够理解太阳系的定义和组成，掌握地球在太阳系中的位置，了解银河系的基本知识，以及行星的分类方法。课堂互动：关注课堂互动的层次与深度，通过提问、讨论、合作等方式，促进学生深入思考和积极参与。
环节四：地球是人类唯一的家园
教师活动 学生活动 评价活动
（1）学习情境：通过展示宇宙图片，引导学生关注地球在宇宙中的位置。 （2）驱动性问题：为什么说地球是宇宙中的特殊星球？地球上存在生命的条件有哪些？ （3）学习任务类型：小组讨论、案例分析、总结归纳。 （4）教学步骤： ①引入：展示宇宙图片，引导学生关注地球的位置。 ②提问：为什么说地球是宇宙中的特殊星球？ ③分析：介绍地球与太阳的距离、体积、质量等适宜生物生存的条件。 ④小组讨论：让学生分组讨论地球上存在生命的条件。 （1）真实问题情境：分析地球在宇宙中的特殊地位，探讨地球上存在生命的条件。 （2）学习活动： ①观察宇宙图片，关注地球的位置。 ②分组讨论地球的特殊性及存在生命的条件。 ③总结地球上存在生命的条件。 （1）评价方式：小组报告、提问回答、课堂表现。 （2）评价工具：评价表、问答记录。 （3）评价内容：学生对地球特殊性的理解、地球上存在生命条件的掌握程度、小组合作能力。
设计意图：教学环节：通过引入宇宙图片，激发学生的兴趣，引导学生关注地球的特殊地位。通过小组讨论，让学生在真实问题情境中开展学习活动，培养他们的观察、分析和总结能力。学习活动：通过分组讨论，让学生主动参与学习，提高他们的合作意识和沟通能力。通过总结地球上存在生命的条件，加深学生对地球特殊性的理解。评价活动：通过小组报告和提问回答，了解学生对教学内容的掌握程度，及时调整教学策略。通过评价表和问答记录，关注学生在课堂上的表现，促进他们的全面发展。活动对目标达成和学生发展的意义：本节课旨在让学生了解地球的特殊地位和存在生命的条件，通过小组合作和讨论，培养学生的观察、分析和总结能力，提高他们的科学素养。如何在活动中达成目标：通过展示宇宙图片，激发学生的兴趣，引导他们关注地球的特殊地位。通过小组讨论，让学生在真实问题情境中探讨地球上存在生命的条件，从而达成教学目标。课堂互动的层次与深度：本节课的课堂互动分为引入、小组讨论和总结三个层次，通过引导学生观察、分析和总结，逐步深入探讨地球的特殊性和存在生命的条件，提高课堂互动的深度。
【板书设计】
1.1 地球在宇宙中
1、宇宙
（1）定义
（2）组成
2、地球在太阳系中的位置
（1）太阳系、银行系
（2）行星的分类
3、地球是人类唯一的家园
（1）外部条件：①稳定的太阳光照；②安全的运行轨道
（2）自身条件：温度、日地距离、大气、体积质量、水
【作业与拓展设计】
1. 针对性作业：要求学生绘制一张地球在太阳系中的位置图，并标注出地球与其他行星的距离、大小比例等关键信息。预计完成时间：1课时。
2. 拓展作业：让学生通过查阅资料，了解地球在宇宙中的重要性，包括地球的特殊位置、地球生命存在的条件等。预计完成时间：1课时。
【特色学习资源分析、技术手段应用说明】
1. 特色学习资源：利用多媒体教学资源，如宇宙探索纪录片、地球在宇宙中的三维动画等，帮助学生直观地理解地球在宇宙中的位置和重要性。
2. 技术手段应用：采用虚拟现实（VR）技术，让学生在虚拟环境中模拟地球在宇宙中的运动，增强学生的沉浸感和体验感。
【学习评价设计】
1. 评价方式：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式。
（1）过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及作业完成情况。
（2）终结性评价：通过测试或报告的形式，评估学生对地球在宇宙中位置和重要性的掌握程度。
2. 评价工具：
（1）课堂问答：根据学生的回答，评价其理解程度和知识掌握情况。
（2）作业评价：对学生的作业进行评分，关注其绘图准确性、信息完整性以及分析能力。
（3）测试或报告：通过测试或报告，评价学生对地球在宇宙中的位置、地球生命存在条件等关键知识的掌握。
3. 评价内容：
（1）地球在宇宙中的位置和运动轨迹。
（2）地球在太阳系中的特殊地位及其对生命的影响。
（3）地球生命存在的条件及其与宇宙环境的关系。
4. 评价标准：
（1）对地球在宇宙中位置和运动轨迹的描述准确性。
（2）对地球生命存在条件的分析和理解程度。
（3）对地球在太阳系中特殊地位的认识和阐述能力。七年级地理上学期同步精品课堂（中图版）
1.1 地球在宇宙中（分层练）
【探索太空】
资料1：太阳系是由太阳、行星及其卫星、矮行星、小行星、彗星和行星际物质等组成的天体系统。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，有一颗天然卫星——月球。
资料2：中国空间站由天和核心舱、梦天和问天实验舱三个飞行器组成，2022年10月31日梦天实验舱的成功发射，实现了空间站的“1+1=1”。2022年11月30日，神舟十四号和神舟十五号航天组首次实现“太空会师”，12月4日20时09分，航天搜救队在内蒙古东风着陆场，克服最寒冷、最黑暗的恶劣天气，把神舟十四号航天组安全接回了地球家园。
资料3：“太阳系八大行星示意图”和“地球公转示意图”
（1）按照距离太阳由近及远的次序，地球属于太阳系的第 颗行星。
（2）关于地球的宇宙环境，以下说法错误的是（ ）
A．太阳系由太阳、地球、月球组成 B．地球的天然卫星是月球
C．离地球最近的两颗行星是金星和火星 D．地球及其它行星自西向东绕太阳公转
（3）地球位于金星和火星之间，距离太阳由近到远排第 位， 星是太阳系中距离地球最远的行星。
一、选择题
人类对宇宙的探索历程可以追溯到古代，当时人们通过观察天空中的星星和行星来了解宇宙。然而，真正的太空探索始于20世纪初，随着科学技术的发展，人类开始尝试进入太空。下图示意地球在宇宙中的位置以及中国太空探索的部分方式。读图，完成下面小题。
1．在太阳系中，地球位于（ ）
A．太阳和金星之间 B．金星和火星之间
C．火星和木星之间 D．土星和火星之间
2．我国对太空探索的任务主要有（ ）
①实施探月工程②访问小行星③占领地外空间④开展火星探测
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
某电影讲述了在不久的将来太阳即将毁灭，人类开启“流浪地球”计划。该计划分为三步：第一步，中止地球自转；第二步，将地球推入木星轨道，弹射出太阳系；第三步，地球泊入比邻星系统到达新家园。完成下面小题。
3．“流浪地球”计划第一步成功实施后，地球上存在生命的条件将发生巨大变化的是（ ）
A．安全的宇宙环境 B．适宜的温度条件
C．适中的日地距离 D．稳定的太阳光照
4．有人称木星为“地球的盾牌”，保护地球生命。你认为较合理的解释是（ ）
A．距离太阳更近，削弱了太阳射向地球的紫外线辐射
B．公转轨道在地球与小行星带之间，阻挡小行星撞击
C．公转方向与地球一致，构成了安全稳定的宇宙环境
D．体积、质量巨大，吸引部分可能撞向地球的小天体
2020年7月23日，天问一号在海南文昌航天发射场发射升空，开启了天问之旅。探测器将绕地飞行约200天并进入火星轨道，之后一台火星车将被降落到火星表面，并工作90天。据之前的探测器发现：火星大气的主要成分是CO ，占95%，氮占3%，水汽含量很少，在火星上可拍摄到呈淡蓝色光的太阳。结合“太阳系示意图”，完成下面小题。
5．天问一号在前往火星的过程中（ ）
A．不是天体 B．没有穿越地月系 C．远离太阳 D．需要穿越小行星带
6．地球是八大行星中唯一有高等智慧生命的天体，与火星相比，其优越的自身条件是（ ）
A．稳定的太阳光照 B．适宜的大气条件
C．安全的宇宙环境 D．相同的公转轨道
读图获取解读信息，是地理学习的基本技能。为了解“地球的宇宙环境”，小明搜集了太阳系中八大行星绕日公转示意图，并进行了探究活动。
7．由上图可知太阳系中存在一个小行星带，其位于（ ）
A．金星与地球之间 B．火星与木星之间
C．木星与土星之间 D．土星与海王星之间
8．有一天，《》中的异想天开，想去地球另一端伐木，于是他从赤道某地钻入地底，始终保持直行并穿越地心到达另一端。请问“通地”前行的大约距离及到达的纬度分别是（ ）
A．6371千米，0° B．12742千米，90° C．5.1亿平方千米，90° D．12756千米，0°
人类自远古时代就对浩瀚的宇宙有着无尽的想象。随着对关键技术的持续攻关，中国逐步具备了全面的宇宙空间探索和应用能力。地球是目前已知宇宙中适合人类生存的唯一家园。下图示意地球在宇宙中的位置以及中国太空探索的部分方式。完成下面小题。
9．下列关于地球的宇宙环境描述正确的是（ ）
A．地球离太阳最近 B．地球属于太阳系
C．地球不属银河系 D．地球不适合生存
10．读图分析地球所处的宇宙环境按照从大到小的顺序排列正确的是（ ）
A．地月系 太阳系 银河系 总星系 B．总星系 银河系 太阳系 地月系
C．太阳系 总星系 银河系 地月系 D．总星系 太阳系 银河系 地月系
二、解答题
11．读太阳系示意图（北极上空俯视），回答下列问题。
（1）写出图中代表地球的字母 。
（2）太阳系中的小行星带位于 轨道和 轨道之间。
（3）图中所示宇宙空间范围内共包括 级天体系统，其中最高一级天体系统是 ，其中心天体是 。
（4）地球上存在生命物质与其所处的宇宙环境关系密切，此图所反映的有利宇宙环境是 。
（5）地球上存在生命物质的几个自身条件中，此图反映出来的是 。
12．【太空·探索】
材料一：2021年我国“祝融号”火星车成功登陆火星。2022年11月29日，神舟十五号载人飞船发射成功，2023年6月4日成功返回。在此过程中中国空间站全面建成。热爱太空探索的中学生洋洋激动地与美国纽约的叔叔分享这件事。
材料二：人类进行宇宙空间探索，既可以探索宇宙环境对人类生存环境的影响，又可以带动航天技术的综合发展。

（1）图1的A-H八大行星中， 是我们的家园地球，地球所处的宇宙环境按照从大到小的顺序排列正确的是 。
A．地月系 太阳系 银河系 总星系 B．总星系 银河系 太阳系 地月系
C．太阳系 总星系 银河系 地月系 D．总星系 太阳系 银河系 地月系
一、选择题
读图获取解读信息，是地理学习的基本技能。为了解“地球的宇宙环境”，小明搜集了太阳系中八大行星绕日公转示意图，并进行了探究活动。读图回答下面小题。
13．太阳系中存在一个小行星带，其位于（ ）
A．金星与地球之间 B．火星与木星之间
C．木星与土星之间 D．土星与海王星之间
14．图中信息不能显示出八大行星绕日公转运动的共同特征是（ ）
A．近圆性 B．共面性 C．同向性 D．物质性
太阳、行星及其卫星、矮行星、小行星、彗星和行星际物质等组成太阳系。地球与月球组成地月系统。图为“太阳系八大行星示意图”，读图完成下面问题。
15．关于地球的宇宙环境，以下说法正确的是（ ）
A．地球位于天体系统的正中央 B．地球是太阳系的九大行星之一
C．金星和火星是离地球最近的行星 D．行星都是自东向西绕太阳公转
16．地球的天然卫星甲星球是（ ）
A．月球 B．太阳 C．金星 D．木星
2022年热映的科幻电影《独行月球》，讲述了人类为抵御小行星“Π”的撞击，在月球部署月盾计划，拯救地球而引发的一系列故事。左图为独行月球影视图，右图为太阳系八大行星示意图。完成下面小题。
17．小行星“Π”最可能来自（ ）
A．水星与金星之间 B．金星与地球之间
C．地球与火星之间 D．火星与木星之间
18．影片中男主角背上瓶子里装的是（ ）
A．饮用水 B．氧气 C．食物 D．电能
19．自古以来，人类对于太空的探索从未止步，这有利于（ ）
①了解地球宇宙环境②探索地外新家园③观测天体运动④占领太空范围
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
目前，火星被认为是除地球外最适合人类居住的星球之一。下图为“天体系统层次示意图”，下表为“地球与火星相关数据表”。据此完成下面小题。
行星 自转周期 大气层主要成分 温度 水
地球 24小时 氮气、氧气等 -80～60℃ 有液态水
火星 24小时37分 二氧化碳、氮气、氩气，少量氧气 -140～20℃ 有液态水活动痕迹
20．火星与地球同处的最低级别天体系统是（ ）
A．地月系 B．太阳系 C．银河系 D．可观测宇宙
21．火星被认为是除地球外最适合人类居住的星球之一，可能是因为火星与地球（ ）
①自转周期相近②地表温度相同③液态水都很充足④大气成分相似
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
太阳系是一个受太阳引力约束在一起的天体系统，包括太阳、行星及其卫星、矮行星、小行星、彗星和行星际物质。下图为“太阳系八大行星示意图”，读图完成下面小题。
22．关于地球的宇宙环境，以下说法错误的是（ ）
A．地球位于太阳系之中 B．地球是太阳的八大行星之一
C．离地球最近的两颗行星是金星和火星 D．八大行星皆是自东向西绕太阳公转
23．目前为止，人类还未在太阳系其他星体发现生命存在的痕迹，因此地球是人类唯一的家园。地球适合人类生存的条件有（ ）
①日地距离适中，所以气温适合人类居住
②地球上有液态水的存在
③八大行星各行其道，互不干扰，有着安全的宇宙环境
④地球有大气层起保护作用
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
地球在茫茫宇宙中只是沧海一粟，浩瀚的宇宙还有许多不为人知的奥妙。探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的脚步从未停止。读“太阳系模式图”（左图），2024年中国航天任务示意图（右图），结合所学，完成下面小题。
24．目前，火星被认为是除地球外最适合人类居住的星球之一。火星与地球同处的最低级别天体系统是（ ）
A．地月系 B．太阳系 C．银河系 D．可观测宇宙
25．空间站是在距地面397千米的高度可供多名航天员在其中生活工作和巡访的载人航天器。由于空间站是绕着地球在转，地球绕着太阳在转，所以空间站上也是能看到日出日落的。空间站绕着地球转一圈需约92分钟，下列与神话小说里的“天上一日，人间千年”的说法相差甚远的证据正确的是（ ）
A．在空间站上把太阳作为参照物，日出日落一次只需要约1.5个小时
B．在空间站上把太阳作为参照物，日出日落一次只需要约3个小时
C．在空间站上24小时，大约可以看到日出日落20次左右
D．在空间站上24小时，大约可以看到日出日落24次左右
26．地球本身不会发光发热，能量主要来自恒星太阳。“智能太阳花”是一种能昼开夜合、自动跟踪太阳，使光伏电池板（花面）与阳光始终垂直的新型太阳能发电板。我国引进“智能太阳花”，并率先在新疆乌鲁木齐完成安装调试后正式并网发电。下图为“智能太阳花”景观图，与传统固定式光伏电池板相比，“智能太阳花”发电效率大幅度提高，是因为其能够（ ）
A．增大太阳高度 B．增加日照时间
C．增强太阳辐射强度 D．保持与太阳光线垂直
27．2024年，我国的航天事业将迎来新的发展，嫦娥六号将首次把月球背面的土壤带回地球，嫦娥六号的研发和发射有利于我国（ ）
①维护月球权益②促进科技发展③扩大领土面积④促进太空探测活动
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
二、解答题
28．阅读材料，完成下列问题。
材料一科学家利用各种办法寻找“地外文明”，在人类发射的宇宙探测器上，携带了人类信息图，介绍了人类与地球最基本的情况；还把各民族的经典音乐放在太空中不断播放，以引起其他天体上生物的共鸣；在地球上修建了大容量的电磁波接收装置，用来捕获来自“地外文明”的电磁波……2016年是利用科学寻找外星生命的第56年，下列两幅图是英国科学家霍金构想的外星人的样子。
材料二设想在距离地球50万亿千米(5.29光年)的地方有一颗存在生命物质的行星。有一天，地球上某太空信息接收站收到了该行星发来的求救信号：“亲爱的外星朋友，你们好！我们是X星球上的居民，我们的星球将于10年后毁灭，因此我们打算移居外星球。贵星球可以接纳我们吗？”
（1）如果宇宙探测器上向霍金构想的外星人播放地球在宇宙中的位置，你认为该如何说？
（2）有人看到材料二中的信息后悲观地说：“我们不用给X星球上的居民发信号了。”他为什么这样说？(提示：信息用电磁波传递，速度为光速，即3×108m/s)
（3）若X星球上真有地外文明，那么该星球应该具备什么条件？
29．阅读图文材料，完成下列要求。
学完“地球的宇宙环境”，某同学整理自己的学习作品，并提出一些问题，以期更深刻的从时、空角度认识地球。阅读相关作品，回答下列问题，帮助这位同学完成整理任务。活动一：读图1“太阳系模式图”、图2“地球圈层结构示意图”和图3“四大圈层联系示意图”，从空间角度看地球。
（1）据图1描述一下地球在太阳系当中的位置并阐述一下八大行星的运动特征。
（2）据图1可知，地球上有生命存在的主要原因是？
（3）简要说明一下太阳活动对地球的影响。
（4）地球从外向内进行了圈层结构的划分，图2中存在的错误之处是，修改后应是 。
（5）图3是地球四大圈层相互关系的另一种表示形式，其中圈层丁的名称是 ，通过图3，说明各圈层之间的关系是 。
活动二：读图“地球动物演化示意图”，从时间角度看地球。
（6）读图4可知，地质历史时期动物演化的特点是 。

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