资源简介

(共32张PPT)
这几天北京天气状况如何呢？
天气与天气预报
第五章 世界的气候——
七年级上册 2024湘教版
教学目标
1.能识别常用天气符号，掌握识读卫星云图和简易天气预报图的基本方法，判断某地可能出现的天气情况。（区域认知、综合思维）
2.养成收听、收看天气预报节目的习惯，并尝试模拟播报天气（区域认知、地理实践力）
3.认识云的基本形态，会简单的“看云识天气”（地理实践力）
4.理解天气与人类活动的关系，懂得维护大气环境的重要性，（人地协调观）
CONTENTS
目录 /
天气
01
PART ONE
weather
天气预报和常用符号
02
PART TWO
Weather forecast and common weather symbols
探究与实践
03
PART THREE
Exploration and Practice
课堂小结
04
PART FOUR
Classroom summary
发现
天气与我们的生活密切相关。古人依靠经验对天气作出的预测，往往不够准确，因而会感叹“天有不测风云”;如今依靠卫星、计算机等科技手段，人们可以比较准确地预测天气变化。收看天气预报，预知天气变化，有助于我们合理安排生产与生活。
学校计划在11月4——8日举行两天的秋季校运会，小明查看天气情况如下，说一说，天气预报中一般会涉及哪些要素？哪几天适合举办？
降水、气温、风向、风力等
5日——8日都适合
01
天气
雨
雪
风
晴
这些景象包含哪些天气状况
探究一：天气的特征
说一说什么是天气？天气现象的突出特点是什么？通常用哪些词语描述？
天气：
描述:
多变
晴，雨，气温高，气温低，风力大，风力小...
是指某个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。
02
天气预报和常用天气符号
听广播
打电话12121
看报纸
查询天气又哪些途径
看电视
互联网查询
看手机
制作天气预报节目
数据收集
和分析
天气会商
预报发布
天气预报制作有哪些过程？
气象观测
探究二：如何看卫星云图
在电视天气预报节目中，经常看到卫星云图，气象工作者通过对卫星云图等天气资料的，发布将要出现的天气状况。
白色表示云区
绿色表示陆地
蓝色表示海洋
黄色表示沙尘暴
比一比，谁记得快！认得准
天气预报的常用符号
课堂活动
风向是指风来的方向，即在风杆上标有风尾、风旗的一端。
风杆
风尾
一道风尾是2级
东北风6级
风向标
一面风旗是8级
西北风8级
探究三：气候的特征
是指一个地方多年的天气平均状况。
气候：
哈尔滨（冬长夏短）
海口（长夏无冬）
四季如春，秋高气爽，寒冷干燥等。
说一说什么是气候？气候的突出特点是什么？
稳定性
描述：
项目 天气 气候
概念
联系 时间长短
相对稳定性
描述性语言
举例
短时间（几小时到几天）
多变
南宁市夏季炎热多雨，冬季温和少雨
风雨、雷电、阴晴、雾、霜等
一个地区短时间的大气状况
一个地区短时间的大气状况
气候=长时间内的天气状况
长（多年）
稳定
季节、气温、降水……
今天晴，最高温28°C，最低温20°C，。
天气与气候的区别
下列词语中哪些描述的是天气，哪些描述的是气说出你的判断理由。
课堂活动
风和日丽
雨过天晴
四季如春
阴转多云
天气
天气
气候
天气
课堂活动
台风—捕鱼不适合
霜冻—插秧不适合
沙尘暴—跳绳不适合
晴天—打篮球适合
在下图中天气符号表示的天气中，人们所进行的活动是否妥当？
甲：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
乙：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
丙：东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
丁：人家四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
甲、乙、丙、丁中描述的气候是（ ）
课堂活动
丁
第一组：我是农民
第二组：我是司机
第三组：我是学生
第四组：我是医生
第五组：我是建筑工人
第六组：我是电器商
探究四：说一说天气对生产、生活有何影响
小组活动
争做优秀天气预报主持人
选择一个城市进行天气预报
地点+天气状况+最高气温，最低气温
课堂活动
我国部分城市空气质量日报（2024.11.2）
污染指数越 ，空气质量越 。
小
好
空气污染指数与空气质量关系
03
探究与实践
看云识天气
“夏天，雷雨到来之前，在天空先会看到积云。积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会，整座云山崩塌了，乌云弥漫了天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨，有时竟会带来冰雹或者龙卷风。”这是《看云识天气》一文中对夏季雷雨形成过程的生动描述。通过看云识天气，让我们一起探究天气对人们生产生活的影响。
任务一 体会云与天气的关系
仔细阅读《看云识天气》这篇文章，谈一谈你对“云与天气的关系“的体会。
看云识天气
云是大气中水汽凝结或凝华所形成的一种物理现象。它是由飘浮在空中的小水滴、小冰晶微粒或者由两者共同构成的。云的生消变化、外貌特征、量的多寡、高度和厚度等，不仅反映当时大气的运动状态和水汽状况，而且还是预示其他气象要素出现的先导征兆。
从形态上看，云主要有积云、层云和卷云;从所处的高度来看，云又分为高云、中云和低云。
描述:玲玲观察了生活中出现的一些积云，并总结了积云的外形特征。参考玲玲的描述，在下表中分别填写层云和卷云的外形特征。
任务二 认识云的基本形态
积云
层云
卷云
分类 外形特征
积云 个体明显，轮廓分明，顶部凸起，底部较平，形状像“馒头”
层云
卷云
灰白的云层，很低且厚度不大，似雾但不与地相接
较薄、多分散，呈白色细丝状、纤维状、碎片状或窄条
积云
层云
卷云
云是悬浮在空气中大量微小水滴或冰晶(或两者混合)的可见集合体是反映天气的晴雨表。看云识天气的一般规律是:天上的薄云往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
任务三 看云识天气
钩卷云是一种丝缕状的高云，云层薄而透明，预示着阴雨天气来临。
卷积云是小圆块的云朵，叠加起来类似波纹的样子，代表着晴朗的天气。
晴朗天气
阴雨天气
一般规律是：薄云是晴朗的象征，低而厚密的云层常常是阴雨风雪的预兆。
分析:拍摄、收集家乡天空中云的图片，并推测其可能发生的天气变化。
层云是一种低空的云，颜色灰暗，如果暗，代表着大雨、强风、雷鸣或闪电的到来。一直笼罩在天空中不动，预示着大雨即将来临。
积雨云通常出现在低空中，云彩颜色很雨层云是一种低空的云，颜色灰暗，如果暗，代表着大雨、强风、雷鸣或闪电的到来。
雷雨天气
大雨天气
看云识天气
馒头云，天气晴。（淡积云）
棉花云，雨快临。（絮状高积云）
天上钩钩云，地上雨淋淋。（钩卷云）
天上花花云，地上晒死人。（毛卷云）天上灰布云，地上定连绵。（雨层云）
查阅当地关于天气的谚语或者俗语，讨论天气对人们生产生活的影响。
云往东，车马通；云往南，水涨潭；
云往西，披蓑衣；云往北，好晒麦；
朝霞不出门，晚霞行千里。
课后拓展
天气与天气预报
天气与气候
天气和人类活动
天气预报
卫星云图 白-云；绿-陆；蓝—海
播报内容 天气状况、生活相关
天气符号 特别记住极端天气或气象灾害
天气 多变(阴、晴、雨、雪)
气候 稳定(四季如春、夏季高温多雨等)
课堂小结
北京某中学同学打算利用五一假期参加登长城活动，下左图为“长城某段景观图”，下右图为“5月1～4日期间北京天气状况及长城某区域等高线地形图”。据此完成下面小题。
1．最适宜登长城的日期是（ ）
A．5月1日 B．5月2日 C．5月3日 D．5月4日
2．你认为在①②③④四条虚线所表示的位置中，古长城最可能在的位置是（ ）
A.① B.② C.③ D.④
C
B
课堂小练
小明课外阅读时，领会到唐代诗人孟浩然的诗句“岁岁春草生，踏青二三月。”的春游意境，想要进行一次踏春，并查询了当天的天气。读天气预报软件的截图，完成下面小题。
3．图示这一天的天气符号是（ ）
B．
C．
D．
4．小明出门游玩时，需要注意的是（ ）
①防范感冒②带上雨伞③不宜骑车④带遮阳帽
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．理解下列诗句中与“岁岁春草生，踏青二三月。”描述对象一致的是（ ）
A．谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花 B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开
C．东边日出西边雨，道是无晴却有晴 D．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
A．
B
A
D

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