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(共29张PPT)
习主席到秘鲁利马的天气状况？
气温
降水
无论是天气还是气候，要研究它们都离不开哪两个要素？
（第一课时）
七年级上册 2024湘教版
学生能够依据世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图简要归纳世界气温的分布特点（区域认知）
01
通过对世界各地气温规律的探究，培养学生实事求是科学严谨的学习态度（综合思维）
02
增强学生的环境保护意识，逐步养成关心世界气候的行为习惯（人地协调观）
03
目录
CONTENTS
气 温
01
世界气温的分布
02
课堂小结
03
01气温
气温
是指空气的温度
常用摄氏度（℃）来表示
什么是气温？气温单位？
自主研习
百叶箱
一天中4次气 温观测记录
3℃
7℃
15℃
12℃
月平均气温：
(3+7+15+12)÷4 =9.25 ℃
日平均气温相加÷天数
日平均气温：
年平均气温：
月平均气温相加÷12
自动气象站
探究一
气温是如何测定的？
日常生活中人们比较关心一天中气温的变化
气温/°C
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
22
24
时
21
23
25
27
29
31
33
某地气温曲线图
①读图名
②读横坐标——时间
③读纵坐标——气温值
⑤读变化——气温随时间的变化
④读极值——最高值与最低值
探究二
如何正确判读气温变化曲线
最高气温
气温/°C
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
22
24
时
21
23
25
27
29
31
33
最低气温
北半球某地的日气温曲线图
31°C
24.5°C
气温日较差=
日最高气温出现在: .
日最低气温出现在: .
14时（午后两点）
日出前后
31℃-24.5℃=6.5℃
气温的日变化
最高温—最低温
为什么一般午后2时才是一天气温最高时刻？
有时候，我们人体感受到的温度与天气预报中的最高温或最低气温会有明显差别。想一想，这是为什么？
探究三
气温与体感温度
02世界气温的分布
等温线分布图
【等温线特点】
①同线等温
②同图等距
③等温线越密集，温差越大
④等温线呈封闭状：中心气温低，表示这里是低温中心；中心气温高，表示是高温中心
在温度分布图上，把温度值相同的各点连成平滑曲线叫做等温线
探究四
等温线有什么特点？
从低纬向高纬
气温逐渐降低
年平均气温分布
如何判断半球？
往北递减为北半球
探究四
世界气温分布有什么规律？
往南递减为南半球
气温影响因素：纬度因素
世界气温分布规律
年平均气温分布
02.北半球弯曲密集
03.南半球平直稀疏
海陆分布差异
探究四
等温线分布有什么规律？
01.等温线越弯曲，气温变化越大。
04.在海陆交界处等温线弯曲变化大
南北半球季节相反
北半球陆地
南半球陆地
最热月｜ ｜夏季
最冷月｜ ｜冬季
最热月｜ ｜夏季
最冷月｜ ｜冬季
7月平均气温分布
1月平均气温分布
海洋最热月和最冷月滞后一个月
7月
1月
1月
7月
7月平均气温分布
北半球中纬度地区
T
陆
T
海
夏季
>
陆地热容量小，夏天升温快。
海洋热容量大，夏天升温慢。
探究四
如何根据等温线判断海洋和陆地？
A
B
海陆性质差异
1月平均气温分布
北半球中纬度地区
T
陆
T
海
冬季
<
A
B
探究四
如何根据等温线判断海洋和陆地？
陆地热容量小，冬天降温快。
海洋热容量大，冬天降温慢。
海陆性质差异
气温影响因素：海陆因素
0℃
10℃
20℃
20℃
0℃
10℃
同纬度陆地，海拔越高，气温越低。海拔每上升100米气温下降0.6摄氏度。
10℃
气温影响因素：地形地势
结合地形图观察：青藏高原与同纬度其它地区的气温相比，发现什么了？
1.判半球
2.判季节
3.判海陆
等温线数值向北递减为北半球，
等温线数值向南递减为南半球。
陆地气温＞海洋气温
夏季
海洋气温＞陆地气温
冬季
夏季：陆地气温＞海洋气温 冬季：海洋气温＞陆地气温
18℃
20℃
（1）此地为 半球。
判断依据 。
（2）若为夏季，则A为 ，B 为 。
（3）若为A为海，B为陆，则为 季。
A
B
22℃
海洋
陆地
冬
北
气温向北越来越低
等温线判断
赤道及其附近地区气温最高，由赤道向两极，气温逐渐降低。
北半球中纬度地区
冬季陆地气温低，海洋气温高。
北半球等温线比较弯曲 ，南半球等温线比较平直 。
中纬度地区，陆地海洋气温不同。
同纬度陆地，海拔越高，气温越低。海拔每上升100米，气温降低约0.6 ℃ 。
影响因素：纬度位置
影响因素：海陆位置
影响因素：地形地势
夏季陆地气温高，海洋气温低。
世界气温的分布规律
气温
气温的概念
气温的测定、日均温、月均温、年均温
一天最高温、最低温
北半球夏季、冬季海陆气温
纬度差异：
地形地势差异：
中纬度地区海陆差异：
气温的分布规律
低纬向高纬逐渐降低
海拔越高气温越低
中纬度地区，夏季陆地气温高，海洋气温低；
冬季海洋气温高，陆地气温低。
03课堂小结
（1）此地区属于哪个半球，判断依据是什么？
（2）A、B两地的气温哪个高？
（3）此图表示的是哪个月份（1月或7月），为什么？
课堂练习
温度向南降低
A＜B
A为陆地，B为海洋，陆地气温低于海洋，是南半球的冬季。
7月份
南半 球
1.已知，同纬度的A为陆地，B为海洋，据此判断下列各题。
2.阅读世界1月和7月平均气温分布示意图，思考回答下列问题。
（1）北半球同纬度的大陆和海洋，7月（1月）哪里气温较高，你能简单地说明其原因？
（2）7月最热的地方不是赤道，而是北回归线附近地区。你知道主要原因吗？
大陆升温比海洋快，降温也比海洋快。
7月赤道没有阳光直射，而且降水较多，多雨天；北回归线此时阳光接近直射，而且晴天多。
年平均气温分布
7月陆地气温高于海洋；1月海洋气温高于陆地
3、 一年中，北半球大陆( )月份气温达到最高
A.6月 B.7月 C. 8月 D. 9月
4、某地7月平均气温为26 ℃ ，1月平均气温为-4.7 ℃ ，则该地的气温年较差是（ ）
A. 30.7 ℃ B. -4.7 ℃ C. 21.3 ℃ D. 22.3℃
5、一天中最高气温出现在（ ）左右
A.8时 B. 12时 C. 14时 D. 2时
B
A
C
课后拓展
以小组为单位
【学习任务】
（1）研究中国历代气温变化。
（2）研究气候变化会对生态环境带来的影响。
（3）研究各国如何应对气候变化带来的环境问题!
（4）负责给出问题解决的方案和制作宣传品
【学习目标】
以项目式学习的方式呈现，深入了解气候变化的成因、影响及应对措施国历代气温变化与环境保护的关系，增强环保意识，提高跨学科研究能力(涉及的地理实践力）
活动主题:中国历代气温变化与环境保护

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