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思维课堂任务单 嵊泗县初级中学七上语文
课题： 第四单元写作：思路要清晰 课时：2
课型 新授 主备教师 审核 学生姓名
评价目标
能选择自己感触最深的内容组织材料，拟写提纲。审好题，确定立意。能确定写作顺序，按时间顺序，也可以是倒叙、插叙，无论采用哪种顺序，都能注意条理清楚。能先列提纲，再写正文，叙事清楚，经过具体，条理清晰，层次分明。
学习过程
一、先行预学1、阅读课本83-85页，思考文中的问题，把初步思路写在书上 2、回忆《植树的牧羊人》的写作顺序，把线索写在85页
二、新知研学
任务一学会整体构思评价标准：1、能根据中心进行选材。2、对材料的先后顺序能够进行合理安排。 活动一、训练根据中心，取舍材料复习《走一步，再走一步》的中心和选材 中心： 材料： 书中83页的材料用于表现“热爱学习的人”的主题，如何选择？你会选择哪几个材料，为什么？详略如何确定？
任务二确定写作顺序。评价标准：1、能根据中心表达的需要采用顺叙、倒叙、插叙的形式。2、能准确写出时间和空间顺序的结合作用。 写出《植树的牧羊人》和《纪念白求恩》的写作顺序 写出下面作文的写作顺序，在横线上填空西藏之旅去年暑假 ，我怀着激动的心情 ，不远万里 来到西藏这片我向往已久的神秘圣地。下了飞机 ，放眼望去 ，只见那深邃湛蓝的 天空下 ，远处高耸的唐古拉雪山 ，近处是雄伟 壮丽的布达拉宫。我沐浴在高原的阳光下 ，深 深吸了一 口气 ，心情无比的舒畅。拉萨 ，我终 于见到你了。第二天早上 ，我来到了布达拉宫。这座松 赞干布为迎娶文成公主而建的宫殿 ，依山而 立 ，我站在广场上仰望这雄伟的建筑 ，它高耸 入云 ，直插云霄 ，整体由上层的红宫和下层的 白宫构成 ，藏民们每年都要用牛奶、红白糖、 酥油和藏药等混合而成的涂料为她上新妆 ，使 宫殿崭新如初 ，墙体也更耐腐蚀。【 评：这一段紧承上文 ，写近观布达拉 宫 ，写了布达拉宫 。】我向上走去 ，来到被称为 “政务之所”的 白宫。厅内朴实无华 ，墙壁上挂满了以白度母 为主的寿佛三尊唐卡。仔细端详 ，画中人物惟 妙惟肖 ，栩栩如生 ，令人赞叹不绝。一些身着 红衣的喇嘛 ，排开而坐 ，诵经祈福 ，一位高僧 慈祥地看着我 ，还亲切地抚摸我的脸 ，我既诧 异 ，又惊喜 ，心里美滋滋的 ，据说喇嘛摸头有 赐福保佑的意义。沿着石梯拾级而上 ，我们进入红宫 ，殿内 庄严而又神圣 ，四周挂起五彩的经幡，作为宗教圣地 ，这里共藏有3700多尊佛像 ，穿过一条幽深的走廊，便来到13世达赖喇嘛的灵塔大 殿 ，这座灵塔呈锥形，用多种宝石筑造而成，金碧辉煌。与其媲美的还有五世达赖喇嘛的灵塔，它做工精细，人物神采奕奕，威严雄壮。我身处宫殿顶部 ，整个拉萨的风光一览无余 ，尽收眼底 ，天空似乎触手可及 ，远处的拉 萨河漾起碧绿色的波光 ，如灵动的丝带围绕着 拉萨。大昭寺香火旺盛 ，传来阵阵钟声 ，直击每一个朝圣者的心灵。大街小巷建筑起有民族 特色的房屋 ，上面挂满了美丽的经幡 ，把一座 座房屋点缀成一件件精美绝伦的艺术品。在这 个地球上与太阳直线距离最短的地方 ，在这个 容气与氧量仅有海边一半多的地方 ，随处可见 一拨又一拨藏民 ，手持转筒 ，三步一扣 ，五步 一挥地走在朝圣的路上 ，连奔腾的雅鲁藏布江 都不能阻挡他们前行的脚步。【 评：这是全文的主体部分 。作者移步 换景 ，依次写了 ，处处表现出布达拉宫作为藏传佛 教圣地的特点。采用 顺序 ，使文章条理清 楚 ，层次分明 ，散而不乱。】走出布达拉宫 ，我抬头回望 ，蓝色玻璃一 样透明的空中 ，有几朵悠闲的白云流连在布达 拉宫的上面 ，难道它也像我一样不舍离去吗？这次西藏之行 ，让我感受到藏族人民的热 情与淳朴 ，是他们用智慧和汗水 ，建造了这巍 峨宏伟的建筑。布达拉宫是藏传佛教圣地 ，也 是中华民族古建筑的精华之作。如果有机会 ， 我会再次相约布达拉宫 ，再来感受那近在咫尺 的天空白云 ，感受那土地上深厚的信仰。【 评：文章以回望布达拉宫结尾 ，表达 了对布达拉宫的不舍与赞美。首尾呼应 ，使文 章结构严谨。】本文的写作顺序点评：
任务三会列提纲评价标准：1、所选事例能突出中心。2、能准确标出详略。3、有过渡段。 说说下列提纲好在哪里？ 《同桌二三事》提纲题目：同桌二三事二、中心：文章通过写同桌“受伤不哭”和“因成绩而哭”两件事的记叙，塑造了一个坚强果断有毅力的“小男子汉”的形象。三、结构：开头： （1）“明天你是否会想起，昨天最爱哭的你……”每当这首动听的校园民谣《同桌的你》响在我耳畔的时候，我便不禁会想起曾经的“同桌的你”——李阳 。主体： （2）交代李阳的外貌及学习等情况，交代他的口头禅“洒家是男子汉”，自然他轻易不会哭。（略） （3）踢球受伤，强忍泪花，多么刚强的男子汉啊！（详） （4）过渡段：可就是这么一个男子汉，那次却哭了。（略） （5）因为贪玩，成绩掉队，被老师批评，痛定思痛，哭了，下定决心要赶上，付出努力期末名列前茅，多么说话算数的男子汉啊！（详）结尾： （6）后来由于升学，我和李阳现在已经不在一个学校了，可是我们的友谊之树依然常青，李阳也依然是那个阳光的帅小伙。 2、拟定《我的同桌二三事》提纲中心开头 （略）材料一 详过渡 略材料二 较详材料三 略结尾
三、迁移拓学 为下列作文写点评： 这天，我回家晚了不知道，不明了。此刻的我正独自徘徊在空无一人的小巷。抬头仰望，夜色苍茫，如垂暮老人的双眼一般虚无。与父母发生争执，是否该回去呢？今天的争执源头是一张小小的纸条——父母上班去了，也许是风的关系，那张写着“晚上烧饭”的纸条竟没被我发现。父母回来后，便没饭了。父母硬说我懒，起了口角争执，我一气之下，甩了门扬长而去。此时秋风萧瑟，空气颤抖着我的每一个细胞，想回去了？果断地告诉自己，不行。邮局的钟表一分一秒走，我心中更闷，手机铃声失去了往日频繁的“鸣叫”，跺跺脚，按了关机键。难道是我错了？我没有错，是父母太过强词夺理。哪管他，我一头钻进出租车去影城。寥寥数人在大门进出着，握着父亲生日时送我的电影卡，手掌浸满了汗水，递给营业员，买了张我不喜欢的电影票……电影的打斗让人眼花缭乱，我的心波涛起伏，根本不能专心看电影。渐渐的，心中有了一丝悔恨，但我没错啊，就算我错了，也不应如此对我。出了电影院，空气愈发寒冷了，看着来来去去的行人，每个人似乎都像在寻找孩子的父母，眼睛有了层薄薄的雾。看着已黑的灯光，一步步走上了阶梯，多么希望它没有尽头啊！我轻轻打开门，悄悄关上。似乎听见父母房间里有些声响，又寂静无声，该是我听错了。悻悻走回自己的卧室，躺在床上，心累了，迷迷糊糊睡去……阳光沐浴在纱帘上，透过它暖暖照在我身上，不见父母的身影，隐隐有些失落，但不必去多想它。从此以后，我们就像淡忘了一样，再也没有提起。【点评】：
反思结学 学了本课，你在写作中有哪些收获？
五、达标测学 1、完成“写作实践”中第二个任务，以《这天，我回家晚了》为题，写记叙文。不少于500字提示：文章强调的是“回家晚了”。为什么这天回家晚了？往常是怎样的解况？这天回家前遇到了什么事？回家后又发生了什么？你的心里有怎样感受2.记叙事情时，思路要清晰。可以用顺叙，先写自己遇到的事情，弄回家晚了的结果；也可以用倒叙，先写回家晚了的结果，再交代之前发生制事情。3.立意不同，写作的重点也会有所不同。如果要强调导致“回家晚了”的原因，则回家后的情况可略写甚至不写；如果要强调“回家晚了”的后果，则原因可以略写。

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