资源简介

商务星球版（2024）地理七年级上册第五章
《发展差异与区际联系》教学设计
一、教材分析
（一）教材地位和作用
本章是商务星球版地理七年级上册的重要组成部分，主要讲述了世界各国在经济发展水平、地域文化等方面的差异以及区际联系的重要性。通过本章的学习，学生能够了解世界不同国家和地区的发展现状，认识到经济全球化和区域合作的趋势，培养全球视野和合作意识。同时，本章内容也为后续学习世界地理分区和中国地理奠定了基础。
（二）教材内容结构
本章共分为两节内容：
1.地域发展差异：介绍了不同国家和地区在经济发展水平、生活水平、教育水平等方面的差异，以及影响经济发展差异的因素。
2.区际联系：阐述了区际联系的主要方式，包括交通运输、通信、贸易等，以及区际联系对区域发展的影响。
（三）教材特点
1.内容丰富：教材涵盖了世界各国的发展差异和区际联系的多个方面，为学生提供了广阔的学习空间。
2.案例典型：教材中选取了多个典型的国家和地区作为案例，帮助学生更好地理解发展差异和区际联系的实际情况。
3.注重实践：教材设置了多个活动和问题，引导学生通过实践活动和思考探究来掌握知识和技能。
二、学情分析
（一）学生已有知识基础
在学习本章之前，学生已经学习了地球的形状和大小、地球的运动、世界的气候等内容，对世界地理有了一定的了解。同时，学生在日常生活中也接触到了一些关于不同国家和地区的信息，如新闻、电影、旅游等，对世界各国的发展差异和区际联系有一定的感性认识。
（二）学生学习能力和特点
七年级学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢探索新事物。他们的思维活跃，善于形象思维，但抽象思维能力还较弱。在学习过程中，学生需要通过具体的案例和活动来理解抽象的地理概念和原理。同时，学生的自主学习能力和合作学习能力也在逐步提高，能够在教师的引导下进行自主探究和小组合作学习。
（三）可能存在的学习困难
1.对经济发展指标和概念的理解可能存在困难，如国内生产总值、人均国内生产总值等。
2.对不同国家和地区的地域文化差异的认识可能较为片面，需要引导学生从多个角度进行分析。
3.在理解区际联系的方式和影响时，可能需要借助具体的案例和图表来帮助学生理解。
三、教学目标
（一）知识与技能目标
1.了解不同国家和地区在经济发展水平、生活水平、教育水平等方面的差异。
2.掌握影响经济发展差异的主要因素。
3.认识区际联系的主要方式，包括交通运输、通信、贸易等。
4.理解区际联系对区域发展的影响。
（二）过程与方法目标
1.通过分析案例和图表，培养学生的观察、分析和归纳能力。
2.通过小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。
3.通过开展实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。
（三）情感态度与价值观目标
1.培养学生的全球视野和合作意识，认识到世界各国相互依存、共同发展的重要性。
2.增强学生对不同地域文化的尊重和理解，树立正确的文化价值观。
3.激发学生对地理学习的兴趣和热情，培养学生的地理思维和创新能力。
四、教学重难点
（一）教学重点
1.不同国家和地区的发展差异。
2.区际联系的主要方式和影响。
（二）教学难点
1.影响经济发展差异的因素。
2.理解区际联系对区域发展的复杂影响。
五、教学准备
（一）教师准备
1.收集相关的图片、视频、案例等教学资料。
2.制作多媒体课件。
3.准备教学活动所需的道具，如世界地图、统计图表等。
（二）学生准备
1.预习教材内容。
2.收集有关不同国家和地区发展差异和区际联系的资料。
六、教学方法
（一）讲授法
讲解重要的地理概念、原理和知识，帮助学生建立系统的知识框架。
（二）案例分析法
通过分析具体的国家和地区案例，引导学生理解发展差异和区际联系的实际情况。
（三）小组合作学习法
组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。
（四）实践活动法
开展实地考察、调查研究等实践活动，让学生在实践中掌握知识和技能。
七、教学过程
第一课时
（一）导入新课
设计意图：通过展示一组世界各国的图片或视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——发展差异。
教师活动：播放一段世界各国的风光视频，然后提问：“同学们，你们在视频中看到了哪些国家？这些国家有什么不同之处？”引导学生思考世界各国在经济、文化、环境等方面的差异。
学生活动：观看视频，积极回答教师的问题。
（二）不同国家和地区的发展差异
1.经济发展水平的差异
设计意图：通过展示不同国家的经济数据和图表，让学生直观地了解不同国家在经济发展水平上的差异。
教师活动：展示世界各国国内生产总值（GDP）和人均国内生产总值（GDP per capita）的统计图表，引导学生观察并分析不同国家在经济总量和人均收入方面的差异。提问：“从这些图表中，你们能看出哪些国家经济发达，哪些国家经济相对落后？为什么会有这样的差异？”
学生活动：观察图表，回答教师的问题，尝试分析影响经济发展水平差异的原因。
2.生活水平的差异
设计意图：通过对比不同国家的生活场景图片，让学生感受不同国家在生活水平上的差异。
教师活动：展示一组不同国家的居民生活场景图片，包括住房、交通、教育、医疗等方面。提问：“这些图片反映了不同国家在生活水平上有哪些差异？你认为生活水平的差异主要体现在哪些方面？”
学生活动：观察图片，回答教师的问题，总结生活水平差异的表现。
3.教育水平的差异
设计意图：通过介绍不同国家的教育投入和教育成果，让学生认识到教育水平对国家发展的重要性。
教师活动：展示不同国家的教育投入占国内生产总值的比例以及识字率、高等教育入学率等数据图表。提问：“从这些数据中，你们能看出不同国家在教育水平上有哪些差异？教育水平的差异对国家的发展有什么影响？”
学生活动：观察图表，回答教师的问题，思考教育水平与国家发展的关系。
（三）影响经济发展差异的因素
1.自然条件
设计意图：通过分析不同国家的自然条件，让学生了解自然条件对经济发展的影响。
教师活动：展示世界地图，指出不同国家的地理位置、气候、资源等自然条件。提问：“自然条件对一个国家的经济发展有哪些影响？请举例说明。”
学生活动：观察地图，回答教师的问题，举例说明自然条件对经济发展的影响。
2.历史文化
设计意图：通过介绍不同国家的历史文化背景，让学生认识到历史文化对经济发展的影响。
教师活动：讲述一些国家的历史发展历程和文化传统，如日本的明治维新、美国的西进运动等。提问：“历史文化对一个国家的经济发展有哪些影响？请举例说明。”
学生活动：认真听讲，回答教师的问题，举例说明历史文化对经济发展的影响。
3.政治制度
设计意图：通过分析不同国家的政治制度，让学生了解政治制度对经济发展的影响。
教师活动：介绍不同国家的政治制度，如资本主义制度和社会主义制度。提问：“政治制度对一个国家的经济发展有哪些影响？请举例说明。”
学生活动：思考并回答教师的问题，举例说明政治制度对经济发展的影响。
4.科技创新
设计意图：通过介绍科技创新对经济发展的推动作用，让学生认识到科技创新的重要性。
教师活动：展示一些科技创新的案例，如互联网、智能手机、新能源汽车等。提问：“科技创新对一个国家的经济发展有哪些影响？请举例说明。”
学生活动：观察案例，回答教师的问题，举例说明科技创新对经济发展的影响。
（四）课堂小结
设计意图：通过总结本节课的主要内容，帮助学生巩固所学知识。
教师活动：总结本节课的主要内容，包括不同国家和地区的发展差异以及影响经济发展差异的因素。强调经济发展差异是客观存在的，我们应该尊重不同国家和地区的发展现状，同时也要认识到科技创新、教育发展等因素对国家经济发展的重要性。
学生活动：认真听讲，回顾本节课的内容。
（五）布置作业
设计意图：通过布置作业，让学生进一步巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。
教师活动：布置作业，要求学生收集一个发展中国家的资料，分析其经济发展现状和存在的问题，并提出相应的发展建议。
学生活动：记录作业要求，课后完成作业。
第二课时
（一）导入新课
设计意图：通过复习上节课的内容，引出本节课的主题——区际联系。
教师活动：提问学生上节课所学的内容，如不同国家和地区的发展差异以及影响经济发展差异的因素。然后引出本节课的主题：“世界各国在经济发展上存在差异，但是也存在着密切的联系。今天我们就来学习区际联系的主要方式和影响。”
学生活动：回答教师的问题，思考世界各国之间的联系。
（二）区际联系的主要方式
1.交通运输
设计意图：通过展示不同交通运输方式的图片和案例，让学生了解交通运输在区际联系中的重要作用。
教师活动：展示各种交通运输方式的图片，如公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输等。提问：“这些交通运输方式各有什么特点？在区际联系中发挥着怎样的作用？”
学生活动：观察图片，回答教师的问题，总结不同交通运输方式的特点和作用。
2.通信
设计意图：通过介绍通信技术的发展，让学生认识到通信在区际联系中的重要性。
教师活动：讲述通信技术的发展历程，如电话、电报、互联网等。提问：“通信技术的发展对区际联系有哪些影响？请举例说明。”
学生活动：认真听讲，回答教师的问题，举例说明通信技术对区际联系的影响。
3.贸易
设计意图：通过分析国际贸易的案例，让学生了解贸易在区际联系中的重要作用。
教师活动：展示一些国际贸易的案例，如中国的出口商品、美国的进口商品等。提问：“贸易对区际联系有哪些影响？请举例说明。”
学生活动：观察案例，回答教师的问题，总结贸易对区际联系的影响。
（三）区际联系对区域发展的影响
1.促进经济发展
设计意图：通过分析区际联系对经济发展的促进作用，让学生认识到区际联系的重要性。
教师活动：展示一些区际联系促进经济发展的案例，如“一带一路”倡议对沿线国家的经济带动作用。提问：“区际联系是如何促进区域经济发展的？请举例说明。”
学生活动：观察案例，回答教师的问题，举例说明区际联系对经济发展的促进作用。
2.加强文化交流
设计意图：通过介绍区际联系对文化交流的促进作用，让学生认识到文化交流的重要性。
教师活动：讲述一些区际联系促进文化交流的案例，如各国之间的留学生交流、文化展览等。提问：“区际联系是如何加强文化交流的？请举例说明。”
学生活动：认真听讲，回答教师的问题，举例说明区际联系对文化交流的促进作用。
3.推动科技创新
设计意图：通过分析区际联系对科技创新的推动作用，让学生认识到科技创新的重要性。
教师活动：展示一些区际联系推动科技创新的案例，如国际科技合作项目等。提问：“区际联系是如何推动科技创新的？请举例说明。”
学生活动：思考并回答教师的问题，举例说明区际联系对科技创新的推动作用。
（四）课堂小结
设计意图：通过总结本节课的主要内容，帮助学生巩固所学知识。
教师活动：总结本节课的主要内容，包括区际联系的主要方式和对区域发展的影响。强调区际联系是世界各国相互依存、共同发展的重要途径，我们应该积极推动区际联系，促进全球经济的发展和文化的交流。
学生活动：认真听讲，回顾本节课的内容。
（五）布置作业
设计意图：通过布置作业，让学生进一步巩固所学知识，培养学生的实践能力和创新精神。
教师活动：布置作业，要求学生以“区际联系与我的生活”为主题，写一篇短文，介绍区际联系对自己生活的影响。
学生活动：记录作业要求，课后完成作业。
八、板书设计
发展差异与区际联系
（一）地域发展差异
1.经济发展水平差异
2.生活水平差异
3.教育水平差异
4.影响经济发展差异的因素
（二）区际联系
1.主要方式
2.对区域发展的影响

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