资源简介

商务星球版（2024）地理七年级上册第五章
《素养提升 体验多彩人文》教学设计
一、教材分析
（一）教材地位和作用
商务星球版地理七年级上册第五章《素养提升体验多彩人文》是在学生学习了世界的人口、世界的人种、世界的语言和宗教等基础内容之后，对人文地理知识的一次综合提升和拓展。通过本章的学习，学生将进一步了解不同地区的文化特色、传统习俗、经济活动等方面的差异，从而提高对世界多元文化的认识和理解，培养全球视野和人文素养。
本章内容不仅是对前面所学知识的巩固和深化，也是为后续学习世界的区域地理和中国地理奠定基础。同时，通过对多彩人文的体验和探究，有助于激发学生对地理学科的兴趣，提高学生的综合分析能力和创新思维能力。
（二）教材内容结构
本章主要包括以下几个方面的内容：
1.文化的多样性
介绍不同地区的文化特色，如建筑风格、服饰、饮食、艺术等。
分析文化多样性的形成原因，包括自然环境、历史发展、民族融合等因素。
2.传统习俗与现代生活
探讨不同地区的传统习俗，如节日庆典、婚礼习俗、丧葬习俗等。
分析传统习俗在现代社会中的传承与变迁，以及对人们生活的影响。
3.经济活动与文化特色
介绍不同地区的主要经济活动，如农业、工业、服务业等。
分析经济活动与文化特色之间的关系，如农业文化、工业文化、商业文化等。
4.文化交流与融合
探讨不同地区之间的文化交流与融合现象，如丝绸之路、郑和下西洋等。
分析文化交流与融合对世界文化发展的影响，以及在全球化背景下的意义。
（三）教材特点
1.综合性强：本章内容涵盖了文化、习俗、经济等多个方面的人文地理知识，具有较强的综合性。通过对这些内容的学习，学生可以全面了解世界不同地区的人文特色。
2.案例丰富：教材中运用了大量的案例和图片，生动地展示了不同地区的文化特色和传统习俗。这些案例不仅有助于学生理解抽象的地理知识，还能激发学生的学习兴趣。
3.注重实践：教材中设置了一些实践活动和问题探究，引导学生通过实地考察、调查访问等方式，亲身体验和感受不同地区的人文特色。这种注重实践的教学方式有助于提高学生的实践能力和创新思维能力。
4.体现时代性：教材中关注了全球化背景下的文化交流与融合现象，以及现代社会中传统习俗的传承与变迁等问题，体现了时代性和前瞻性。
二、学情分析
（一）学生已有知识基础
在学习本章内容之前，学生已经学习了世界的人口、世界的人种、世界的语言和宗教等基础内容，对世界不同地区的人文地理有了一定的了解。同时，在日常生活中，学生也通过电视、网络、书籍等渠道接触到了一些不同地区的文化特色和传统习俗，具有一定的感性认识。
（二）学生学习能力和特点
七年级学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢探索新鲜事物。他们在学习过程中，善于观察、思考和提问，具有一定的自主学习能力和合作学习能力。但是，由于学生的认知水平和生活经验有限，对一些抽象的地理概念和原理理解起来可能会有一定的困难。
（三）教学中可能遇到的问题及解决策略
1.问题：学生对不同地区的文化特色和传统习俗了解有限，难以理解其形成原因和影响。
解决策略：通过图片、视频等多媒体资源，展示不同地区的文化特色和传统习俗，让学生有直观的感受。同时，引导学生从自然环境、历史发展、民族融合等方面分析文化特色和传统习俗的形成原因。
2.问题：学生在分析经济活动与文化特色之间的关系时，可能会感到困难。
解决策略：通过具体的案例分析，帮助学生理解经济活动对文化特色的影响，以及文化特色对经济活动的促进作用。例如，分析农业文化与农业生产方式之间的关系，工业文化与工业发展水平之间的关系等。
3.问题：学生在进行文化交流与融合的讨论时，可能会缺乏深度和广度。
解决策略：引导学生结合历史事件和现实生活中的例子，如丝绸之路、郑和下西洋、全球化等，深入探讨文化交流与融合的意义和影响。同时，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的创新思维能力。
三、教学目标
（一）知识与技能目标
1.了解不同地区的文化特色、传统习俗、经济活动等方面的差异。
2.掌握文化多样性的形成原因，以及传统习俗在现代社会中的传承与变迁。
3.理解经济活动与文化特色之间的关系，以及文化交流与融合对世界文化发展的影响。
4.能够运用所学知识分析实际问题，提高综合分析能力和创新思维能力。
（二）过程与方法目标
1.通过图片、视频等多媒体资源，引导学生观察、分析不同地区的人文特色，培养学生的观察能力和分析能力。
2.通过问题探究、小组讨论等活动，引导学生自主学习和合作学习，培养学生的探究能力和合作能力。
3.通过实地考察、调查访问等实践活动，让学生亲身体验和感受不同地区的人文特色，培养学生的实践能力和创新思维能力。
（三）情感态度与价值观目标
1.培养学生对世界多元文化的尊重和理解，增强学生的全球视野和人文素养。
2.激发学生对地理学科的兴趣，提高学生学习地理的积极性和主动性。
3.培养学生的爱国主义情感和民族自豪感，增强学生对家乡和祖国的热爱之情。
四、教学重难点
（一）教学重点
1.不同地区的文化特色、传统习俗、经济活动等方面的差异。
2.文化多样性的形成原因，以及传统习俗在现代社会中的传承与变迁。
3.经济活动与文化特色之间的关系，以及文化交流与融合对世界文化发展的影响。
（二）教学难点
1.理解经济活动与文化特色之间的复杂关系。
2.分析文化交流与融合对世界文化发展的影响。
五、教学准备
（一）教师准备
1.收集与本章内容相关的图片、视频、案例等多媒体资源。
2.制作教学课件，设计问题探究、小组讨论等教学活动。
3.准备实地考察、调查访问等实践活动的方案和材料。
（二）学生准备
1.预习本章内容，收集自己感兴趣的不同地区的文化特色和传统习俗的资料。
2.准备笔记本、笔等学习用品。
六、教学方法
（一）讲授法：讲解本章的重点知识和难点内容，帮助学生建立系统的知识框架。
（二）演示法：通过图片、视频等多媒体资源，展示不同地区的文化特色和传统习俗，让学生有直观的感受。
（三）问题探究法：设置问题情境，引导学生自主探究和合作探究，培养学生的探究能力和合作能力。
（四）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，交流自己的观点和看法，培养学生的合作能力和创新思维能力。
（五）实地考察法：组织学生进行实地考察，亲身体验和感受不同地区的人文特色，培养学生的实践能力和创新思维能力。
七、教学过程
第一课时
（一）导入新课
设计意图：通过展示一组世界各地的文化特色图片，如埃及金字塔、法国埃菲尔铁塔、中国长城等，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——多彩人文。
教师：同学们，大家看这些图片，它们分别展示了不同国家的著名建筑。这些建筑不仅是人类智慧的结晶，也是不同地区文化特色的重要体现。今天，我们就一起来学习第五章《素养提升体验多彩人文》，了解不同地区的文化特色、传统习俗和经济活动等方面的差异。
（二）文化的多样性
1.不同地区的文化特色
设计意图：通过展示不同地区的建筑风格、服饰、饮食、艺术等方面的图片和视频，让学生直观地感受文化的多样性。
教师：同学们，我们先来欣赏一些不同地区的文化特色图片和视频。大家看，这是非洲的茅草屋，这是欧洲的城堡，这是亚洲的四合院。这些不同的建筑风格反映了不同地区的自然环境和文化传统。除了建筑风格，不同地区的服饰、饮食、艺术等方面也有很大的差异。比如，中国的旗袍、日本的和服、印度的纱丽等都是各具特色的传统服饰；中国的川菜、法国的西餐、意大利的披萨等都是不同地区的美食代表；中国的国画、西方的油画、非洲的木雕等都是不同地区的艺术形式。
2.文化多样性的形成原因
设计意图：引导学生从自然环境、历史发展、民族融合等方面分析文化多样性的形成原因，培养学生的综合分析能力。
教师：同学们，为什么不同地区会有如此丰富多样的文化特色呢？请大家结合前面所学的知识，思考一下文化多样性的形成原因。
学生讨论后回答：
学生1：自然环境的差异会影响人们的生活方式和文化特色。比如，气候炎热的地区人们的服饰比较轻薄，气候寒冷的地区人们的服饰比较厚重。
学生2：历史发展的不同也会导致文化特色的差异。比如，中国有着悠久的历史和灿烂的文化，而一些新兴国家的文化则相对比较年轻。
学生3：民族融合也会促进文化的交流和融合，形成新的文化特色。比如，中国的蒙古族、藏族等少数民族的文化与汉族文化相互融合，形成了丰富多彩的中华文化。
教师总结：同学们回答得非常好。文化多样性的形成原因主要有自然环境、历史发展、民族融合等方面。自然环境的差异会影响人们的生活方式和文化特色，历史发展的不同会导致文化特色的差异，民族融合则会促进文化的交流和融合，形成新的文化特色。
（三）传统习俗与现代生活
1.不同地区的传统习俗
设计意图：通过展示不同地区的节日庆典、婚礼习俗、丧葬习俗等方面的图片和视频，让学生了解不同地区的传统习俗。
教师：同学们，我们再来欣赏一些不同地区的传统习俗图片和视频。大家看，这是中国的春节，这是西方的圣诞节，这是印度的排灯节。这些不同的节日庆典反映了不同地区的文化传统和价值观。除了节日庆典，不同地区的婚礼习俗、丧葬习俗等方面也有很大的差异。比如，中国的传统婚礼有拜天地、掀盖头等环节，而西方的婚礼则有教堂仪式、交换戒指等环节；中国的传统丧葬习俗有守灵、出殡等环节，而西方的丧葬习俗则有葬礼仪式、墓地安葬等环节。
2.传统习俗在现代社会中的传承与变迁
设计意图：引导学生分析传统习俗在现代社会中的传承与变迁，培养学生的创新思维能力。
教师：同学们，随着时代的发展和社会的进步，传统习俗也在不断地发生变化。请大家思考一下，传统习俗在现代社会中是如何传承与变迁的呢？
学生讨论后回答：
学生1：一些传统习俗在现代社会中得到了很好的传承，比如中国的春节、中秋节等传统节日，人们依然会举行各种庆祝活动。
学生2：一些传统习俗在现代社会中发生了一些变化，比如中国的传统婚礼现在也有了一些西式的元素，如穿婚纱、走红地毯等。
学生3：一些传统习俗在现代社会中逐渐被淡化或消失，比如一些古老的丧葬习俗现在已经很少有人遵循了。
教师总结：同学们回答得非常好。传统习俗在现代社会中的传承与变迁是一个复杂的过程。一方面，一些传统习俗在现代社会中得到了很好的传承，成为了民族文化的重要组成部分；另一方面，一些传统习俗在现代社会中发生了一些变化，适应了时代的发展和社会的进步；还有一些传统习俗在现代社会中逐渐被淡化或消失，这也是历史发展的必然趋势。
（四）课堂小结
设计意图：通过课堂小结，帮助学生梳理本节课的重点知识，加深学生对文化多样性和传统习俗的理解。
教师：同学们，今天我们学习了第五章《素养提升体验多彩人文》的第一部分内容——文化的多样性和传统习俗与现代生活。通过本节课的学习，我们了解了不同地区的文化特色、传统习俗等方面的差异，以及文化多样性的形成原因和传统习俗在现代社会中的传承与变迁。希望同学们在今后的学习和生活中，能够尊重和理解不同地区的文化特色和传统习俗，增强全球视野和人文素养。
第二课时
（一）导入新课
设计意图：通过回顾上节课的内容，引出本节课的主题——经济活动与文化特色、文化交流与融合。
教师：同学们，上节课我们学习了文化的多样性和传统习俗与现代生活。今天，我们继续学习第五章《素养提升体验多彩人文》的第二部分内容——经济活动与文化特色、文化交流与融合。
（二）经济活动与文化特色
1.不同地区的主要经济活动
设计意图：通过展示不同地区的农业、工业、服务业等方面的图片和视频，让学生了解不同地区的主要经济活动。
教师：同学们，我们先来欣赏一些不同地区的经济活动图片和视频。大家看，这是中国的农田，这是美国的工厂，这是日本的商场。这些不同的经济活动反映了不同地区的资源优势和产业结构。除了农业、工业、服务业等主要经济活动，不同地区还有一些特色经济活动，如中国的茶文化、法国的葡萄酒文化、意大利的时尚文化等。
2.经济活动与文化特色之间的关系
设计意图：引导学生分析经济活动与文化特色之间的关系，培养学生的综合分析能力。
教师：同学们，经济活动与文化特色之间有什么关系呢？请大家结合前面所学的知识，思考一下。
学生讨论后回答：
学生1：经济活动会影响文化特色的形成。比如，农业生产方式会影响农民的生活方式和文化传统，工业发展水平会影响人们的价值观和审美观念。
学生2：文化特色也会对经济活动产生影响。比如，一些特色文化产品可以成为当地的经济支柱，如中国的景德镇瓷器、法国的香水等。
学生3：经济活动与文化特色之间是相互促进、相互影响的关系。比如，旅游业的发展可以促进当地文化的传承和发展，同时也可以带动当地经济的增长。
教师总结：同学们回答得非常好。经济活动与文化特色之间是相互促进、相互影响的关系。经济活动会影响文化特色的形成，文化特色也会对经济活动产生影响。在现代社会中，我们应该充分发挥经济活动与文化特色之间的相互促进作用，推动经济的可持续发展和文化的繁荣昌盛。
（三）文化交流与融合
1.不同地区之间的文化交流与融合现象
设计意图：通过展示丝绸之路、郑和下西洋等历史事件的图片和视频，让学生了解不同地区之间的文化交流与融合现象。
教师：同学们，我们再来欣赏一些不同地区之间的文化交流与融合现象的图片和视频。大家看，这是丝绸之路的路线图，这是郑和下西洋的船队。这些历史事件见证了不同地区之间的文化交流与融合。除了历史事件，现代社会中也有很多文化交流与融合的现象，如全球化、互联网等。
2.文化交流与融合对世界文化发展的影响
设计意图：引导学生分析文化交流与融合对世界文化发展的影响，培养学生的创新思维能力。
教师：同学们，文化交流与融合对世界文化发展有什么影响呢？请大家结合历史事件和现实生活中的例子，思考一下。
学生讨论后回答：
学生1：文化交流与融合可以促进不同地区之间的文化相互学习和借鉴，丰富世界文化的内涵。
学生2：文化交流与融合可以打破文化壁垒，促进世界文化的多元化发展。
学生3：文化交流与融合可以增进不同地区之间的相互了解和友谊，促进世界的和平与发展。
教师总结：同学们回答得非常好。文化交流与融合对世界文化发展有着重要的影响。文化交流与融合可以促进不同地区之间的文化相互学习和借鉴，丰富世界文化的内涵；可以打破文化壁垒，促进世界文化的多元化发展；可以增进不同地区之间的相互了解和友谊，促进世界的和平与发展。在全球化背景下，我们应该积极推动文化交流与融合，共同构建人类命运共同体。
（四）课堂小结
设计意图：通过课堂小结，帮助学生梳理本节课的重点知识，加深学生对经济活动与文化特色、文化交流与融合的理解。
教师：同学们，今天我们学习了第五章《素养提升体验多彩人文》的第二部分内容——经济活动与文化特色、文化交流与融合。通过本节课的学习，我们了解了不同地区的主要经济活动，以及经济活动与文化特色之间的关系；同时，我们也了解了不同地区之间的文化交流与融合现象，以及文化交流与融合对世界文化发展的影响。希望同学们在今后的学习和生活中，能够关注经济活动与文化特色之间的关系，积极推动文化交流与融合，为世界文化的繁荣发展做出自己的贡献。
八、板书设计
素养提升体验多彩人文
（一）文化的多样性
（二）传统习俗与现代生活
（三）经济活动与文化特色
（四）文化交流与融合

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