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青岛版六年级上册科学11四季更替课后作业
一、选择题
1．下列诗句中描写春天的是（ ）。
A．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
B．日轮当午凝不去，万国如在洪炉中。
C．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
2．二十四节气凝聚着我国劳动人民的智慧，古时候人们会参照它来开展春耕夏耘秋收冬藏等活动。仔细观察下图，当地球公转到A点时我国的节气是（ ）。
A．春分 B．夏至 C．秋分 D．冬至
3．春夏秋冬四季更替现象，与___是无关的。
A．地轴倾斜 B．地球自转 C．地球公转
4．地球公转一周的时间大约是（ ）。
A．一天 B．一个星期 C．一个月 D．一年
5．“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节。”春夏秋冬四季轮回，这种现象是由（ ）形成的。
A．地球自转 B．地球公转 C．月球自转 D．月球公转
6．冬至是北半球（ ）的一天。
A．白天时间最长 B．晚上时间最长 C．白天与晚上时间相等
7．坐在转椅上，顺时针转动转椅，观察到周围的景物是（ ）运动的。
A．逆时针 B．顺时针 C．自北向南
8．地球公转轨道是（ ）。
A．圆形 B．椭圆 C．不规则形状
9．在不同的季节，同一地点的正午太阳高度会发生变化，这是因为（ ）。
A．地球公转轨道不断发生变化
B．地球自转的轴不断发生变化
C．地轴是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变，同时地球绕太阳公转
10．星空随着四季的变化而发生变化，而（ ）的位置常年不变。
A．天狼星 B．牛郎星 C．北极星 D．织女星
二、填空题
11．小平发现我们地区昼夜的变化特点是：夏季日长夜短，冬季日短夜长。这是由于( )引起的。
12．同一时间，地球上南、北半球的季节正好( )。
13．夏至时，太阳直射( )；冬至时，太阳直射( )；春分、秋分时，太阳直射( )。
14．地球在绕太阳公转时， 也在不停地( )。
15．古代人们制造出了 来判断四季的变化。
三、判断题
16．秋初露秋寒霜降中的第一个秋指的是秋分。( )
17．春、夏、秋、冬的形成是地球自转的结果。( )
18．一年中，许多星座逐日西移，一年后又会回到原来的位置，而北极星的位置基本不变。( )
19．通过圭表可以准确的知道当时的季节和时令，使用圭表时应该东西方向放置。( )
20．在北半球是夏季时，南半球也是夏季。( )
四、连线题
21．将下列古诗与相应的季节用线连起来。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。 春季
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 夏季
夜来风雨声，花落知多少。 秋季
空山新雨后，天气晚来秋。 冬季
五、简答题
22．你有没有注意到，春天时公园里百花齐放，秋天时夜空中明月高悬，夏天时吹来阵阵凉风让人心旷神怡，冬天时雪花纷飞银装素裹，这些美丽的景象其实就是四季更替的标志。那么，你知道四季到底是怎么形成的吗？
23．用自己的话说一说，四季交替现象是怎样产生的？
六、实验题
24．模拟实验四季更替现象的形成原因。
1.实验目的：探究四季更替现象的形成原因。
2.实验材料：灯泡、地球仪。
3.实验步骤：（1）在桌子上画一个( )，模拟地球绕太阳公转的轨道。
（2）在“公转轨道”上选取4个点A、B、C、D，分别放上4个相同的地球仪，并使地轴都指向同一个方向。
回答下列问题：
①图中字母代表的节气分别是什么？
A．( ) B．( ) C．( )D．( )
②“同一个方向”是指什么方向？( )
（3）把灯泡放在圆内，并与地球仪保持同一高度，模拟太阳。观察“太阳”直射4个“地球”的位置。
（4）在4个地球仪上找到首都北京，做个标记。转动地球仪，使北京都朝向“太阳”，观察“阳光”照射角度的变化。
4.实验结论：( )。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B B D B B A B C C
11．地球公转
12．相反
13． 北回归线 南回归线 赤道
14．自转
15．圭表
16．×
17．×
18．√
19．×
20．×
21．
22．地球绕着太阳自西向东公转。地球公转时，由于地轴是倾斜的，而且倾斜方向保持不变，因此地球在公转轨道的不同位置受太阳照射的情况不完全相同，导致冷热有差别，就形成了春、夏、秋、冬四季。
23．地球公转时，由于地轴是倾斜的，而且倾斜方向保持不变，因此地球在公转轨道的不同位置受太阳照射的情况不完全相同，导致温度有差别，就形成了春、夏、秋、冬四季。
24． 椭圆 夏至日 秋分 冬至日 春分 北方 地球公转时，由于地轴是倾斜的，而且倾斜方向保持不变，因此地球在公转轨道的不同位置受太阳照射的情况不完全相同，导致温度有差别，就形成了春、夏、秋、冬四季。
答案第1页，共2页
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