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人教PEP五年级上册Unit 4 What can you do？单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
单元主题分析
本单元 本单元主题:“Activities in the English Party"。该主题属于“人与自我”“人与社会”的范畴,涉及到的是“生活与学习”，本单元的主题围绕单元“学习与生活的自我管理”和“运动、文艺等社团活动，潜能开发”。通过各个课时螺旋上升的主题活动教学,带领学生逐步深入主题学习,逐渐增强语言能力。本单元以情态动词can贯穿始终，涉及五个语言环境是下周二学校即将举行英语派对，我们能在派对上表演什么，做什么。学生学会询问并回答他人能够做某事，或描述自己能做某事，引导学生积极参与文娱活动，丰富课余生活，了解中国琵琶、武术、乒乓球等有中国特色的文娱活动形式，传播中国文化。。念。
单元设计框架（示意图）
学情分析
本本单元是人教版英语(三年级起点)五年级上册第四单元，本单元的主题“What can you do”。本次教学面临的是五年级的学生， 五年级的学生对英语学习有一定的基础，他们已经积累了一定的语言基础，具备基本的听说读写能力。他们活泼好动、模仿能力强，能简单表达一些日常生活用语，对英语学习有着浓厚的兴趣。本单元出现了大量的动词短语，学生在四年级和前两个单元有接触过，学生也掌握了打扫教室、学习、运动等许多动作表达方式，本单元的学习主题是文娱活动，主要学习各种文体、文娱活动。本单元以情态动词can贯穿始终，涉及五个语言环境是下周二学校即将举行英语派对，我们能在派对上表演什么，做什么。学生学会询问并回答他人能够做某事，或描述自己能做某事，通过学习本单元的学习，引导学生积极参与文娱活动，丰富课余生活，并根据这些动作拓展知识，让学生了解更多的文娱和文体活动。。
单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“What can you do”。本单元要学习的核心词汇：dance, sing English songs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons, swim, cook, play ping pong, play basketball, speak English等.围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“Activities in the English Party”。本单元引导学生用英语讨论能在派对上表演什么，做什么。学生学会询问并回答他人能够做某事，或描述自己能做某事，引导学生积极参与文娱活动，丰富课余生活，了解中国琵琶、武术、乒乓球等有中国特色的文娱活动形式，传播中国文化语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A talkparty， next， wonderful， What can you do（for the party） I can...谈论能为英语节做什么1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型， A learndance, sing English songs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons, What can you do I can...学习文体、文娱活动词汇并问答能做什么1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型问答能做什么A spellbook, look, good, football, zoo, food, noodles, balloonchant学习字母组合oo在单词中的两种发音规则1课时学习字母组合oo在单词中的发音规则，并能根据发音规律自主拼读B talklearn, any, problem-Can you ...（swim/dance/ cook/...） Yes,I can. / No, I can't.会询问对方能否做某事， 并正确回答等1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，会会询问对方能否做某事， 并正确回答。B learnswim, cook, play ping pong, play basketball, speak EnglishCan you ... Yes, I can./ No, I can't. 询问对方能否做某事， 并能做出正确回答1课时学习核心词汇的音形义， 会与同伴讨论能否做某事并能做出正确回答等B Read and writeemailI can...but I can’t...读课文，学习如何写交友邮件， 完成听力任务1课时能够从课文中提取信息， 学习如何写交友邮件，,学习听力题型和听力技巧
新课标 第二部分 分课时教学设计【第 6 课时】
语篇研读（附图）
本节课是阅读篇和故事篇， 阅读篇的主题意义是通过Robin 写一封交友邮件。先通过分解课文， 处理局部的重点句型I can ...I can’t ...，让学生感知本节课句型的语义及语用情景。让学生进行小组合作操练句型，再回归语篇，解决问题，逐步引导学生在发现问题，了解语言结构的同时，让学生学习交友邮件怎么写， 怎么介绍自己会做和不会做的事，引导学生向他人介绍自己的长处和短处，接纳自己，认识自己。学习故事篇中，故事内容讲的是小田鼠被蛇抓住，小田鼠骗蛇自己可以做很多事情，它可以唱歌、跳舞，但是不会游泳，最后成功的骗到蛇把自己扔到湖中，成功脱险，摆脱被蛇吃掉的厄运。
教学过程
核心素养教学目标 学习能力目标： 1. 能在图片和文本语境的帮助下， 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，理解对话中所使用的核心语言，2. 能在教师引导下，运用句型I can...but I can’t...等句型说说自己会做和不会做的事情。3.能完成Tick or cross, Write about, listen and check 部分等4. 熟读story time 部分， 能分角色表演故事。语言知识目标:1.能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认核心词汇email等单词和句型I can...but I can’t...等句型说说自己会做什么和不会做什么等 2.能运用所学句型词汇和句型说说会做什么和不会做什么等。3.能分角色朗读朗读课文， 表演故事思维能力目标： 能运用所学词汇和句型等正确谈论做什么和不会做什么等，能运用核心句型进行简单谈论个人的技能文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。
重点 能够熟读talk部分对话和情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。
难点 能在正确的语境中熟练运用所学句子熟练运用句型谈论做什么和不会做什么等； 能完成check部分听力任务， 学习了解英语的听力题型和技巧。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放What can you do song. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time：快速反应Ask and answer : 呈现图片， 完成问答， 巩固复习句型. Game time: 大转盘Lead in! 呈现图片，提出问题What is Robin doing He is writing an email.导入主题，讲解单词emailLead in! 继续导入Why is Robin writing an email Robin wants a new friend.Read and find out:提出问题， What can Robin do 带着问题观察动画，导入课题 。Presentation： 播放read部分动画， 学生模仿跟读。Presentation：观看完动画，Watch and tick. 看学生的完成任务的积极性和准确性， 判断学生提取重要信息的能力。Presentation：精读课文分解呈现课文文本， 音频跟读， 模仿语音语调， 进一步理解课文， 对课文中的生难词email和重点句型进行讲解：Please send me an email at robin @.Practice：1. 自己大声朗读 2. 小组分解色朗读Fill in the blanks. 完成信息补充。Ask and answer:Fill in the blanks完成表格Read and tick.： What can they both eat Let’s read: 再次播放read部分动画， 模仿跟读Tick or cross：根据课文， 判断正误.Practice: 再次播放read部分动画， 模仿跟读Listen and fill： 根据课文补全邮件。Practice： Do you want to be Robin’s friend Write three sentences about yourself.Practice：Try to finish this email.Discuss : How many ways can you make friends Let’s check， 听力前先观察图片， 根据图片可判断听力重点在星期跟对应的课程或活动；播放动画， 引导学生自主完成听力任务。Let’s check，呈现听力文本，音频跟读，讲解句型和语言点，圈出正确答案并回答对应问题， 核对答案。Wrap it up:演奏某种乐器用:play+the+乐器。进行某种球类运动用:play+球类Story time:展示场景图What can you see 观察图片， 你看到什么了， a snake and a rat他们在做什么呢， What happened Presentation：播放story time部分，模仿跟读， Practice： 练习朗读课文。熟读课文， 注意语音语调。Practice：How do you think of the snake How do you think of the rat Presentation：再次播放story time部分， 一起朗读Role-play：角色扮演故事。I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，跟读模仿小组合作游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇：email；学习句型：What can you do I can ... I can't... Who can be my friend Please send me an email at ...Homework1. 听录音跟读read部分课文。 2. 熟读并背诵read部分。3. 抄写read部分对话一遍。4. 写一封交友邮件， 介绍下你自己， 告诉他你的技能吧。5. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
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Unit 4
What can you do
PB Read and Write
人教PEP 五年级上册
授课人：***
时间：XX.XX.XX
Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future.
A+
学习能力目标
能熟读read部分，能运用所学词汇和句型谈论自己的技能，完成问答，学习听力技巧等.
语言知识目标
通过Robin 的交友信，了解他的情况，并能熟练运用所学词汇和句型介绍自己会做什么不会做什么等。
思维能力目标
能运用所学词汇和句型进行简单的英语交际，引导学生注意饮食均衡， 健康饮食。
文化品格目标
学会与他人合作学习的能力。并能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
核
心
素
养
目
标
Quick response!
swim
cook
play basketball
play ping-pong
speak English
dance
play the pipa
draw cartoons
sing English songs
do kung fu
Look and say
What can you do
A: What can you do
B: I can ...
A: Can you ...
B: Yes, I can.
/No, I can’t.
He is writing an email.
What is Robin doing
email
Robin wants a new friend.
要；想要
Why is Robin writing an email
Watch and tick.
What can Robin do
speak Chinese cook swim
do some kung fu play ping-pong
draw cartoons dance
Watch and tick.
What can Robin do
speak Chinese cook swim
do some kung fu play ping-pong
speak English dance
Who can be my friend
Do you want a new friend Try me! I am Robin the Robot! I am friendly and funny. I can speak English and Chinese. I can do some kung fu. I can play ping-pong, but I can’t swim.What can you do Please send me an email at robin@.
Robin
Presentation
崔老师优质课件
Read the email quickly and answer the questions.
He is friendly and funny.
What’s Robin like
崔老师优质课件
Read the email quickly and answer the questions.
He can speak English, speak Chinese, do some kung fu and play ping-pong.
What can Robin do
崔老师优质课件
Read the email quickly and answer the questions.
No, he can’t.
Can Robin swim
崔老师优质课件
Read the email quickly and answer the questions.
You can send him an email at robin @.
If you want to be Robin’s friend, what can you do
robin@
your
dot
ur
.
at
Listen and repeat
Please send me an email at robin @.
send sb an email , 给某人发电子邮件， at后面加的是邮箱地址at+邮件地址. （这里邮件地址是：robin@)
Presentation
1. ( ) He can speak English.
2. ( ) He can play basketball.
3. ( ) He can’t play ping-pong.
4. ( ) He can swim.
5. ( ) He can do some kung fu.
Tick or cross
Presentation
Who can be my friend
Do you want a new friend Try me! I am Robin the Robot! I am friendly and funny. I can speak English and Chinese. I can do some kung fu. I can play ping-pong, but I can’t swim.What can you do Please send me an email at robin@.
Robin
Presentation
Listen and imitate
Do you want ___________ Try me! I am Robin the Robot! I am ______ and _____. I can _____ English and Chinese. I can______________. I can _____________, but I _________.
____________ Please _____ me an email __robin@.
Robin
Who can ___________
Listen and fill!
friendly
a new friend
funny
speak
do some kung fu
can’t swim
send
at
play ping-pong
be my friend
What can you do
Do you want to be Robin’s friend
Write three sentences about yourself.
1. I can______________________________
2. I can't______________________________
3. ____________________________________
speak English and Chinese.
play basketball.
I am very friendly.
Write and say
Practice
Try to finish this email.
Who can __________
Do you want __________ Try me! I am _____! I am ______ and _____. I can ____________. I can_____________. I can ___________, but I can't_____________.
What can you do Please _____ me an email _________________.
_______.
仿照Robin的email，写一封
交朋友的信吧！
2. 句法通顺，条理清楚。
Practice
How many ways can you make friends(交朋友)
email
letter
phone
wechat
...
QQ
...
Discuss
John: I can play basketball. Can you, Zhang Peng
Zhang Peng: No, I can't.
John: What can you do
Zhang Peng: I can play ping-pong. Can you
John: Yes, of course. Let's play ping-pong together.
Zhang Peng: Great!
Listen and tick or cross.
第一列
第二列
Listen and check
John: I can play basketball. Can you, Zhang Peng
Zhang Peng: No, I can't.
John: What can you do
Zhang Peng: I can play ping-pong. Can you
John: Yes, of course. Let's play ping-pong together.
Zhang Peng: Great!
Listen and tick or cross.
重点信息
play ping-pong
Listen and check
Look and write.
play
no “the”
with “the”
ping-pong
basketball
the erhu
the piano
Wrap it up
Can you play the ______
Can you play _________
pipa
football
演奏某种乐器用:
进行某种球类运动用:
play+the+乐器
play+球类
Wrap it up
What can you see
What can you see
snake
rat
What happened
Story time
1
Snake: I’m hungry. Mmm … Here comes
some tasty food. Now I can eat.
2
Rat: Dear snake, wait a minute. I can do
things for you.
3
Snake: Oh! What can you do Can you sing
Rat: Yes, I can.
4
Snake: Can you dance
Rat: Yes, I can. Let me go. Then I can
dance for you.
5
Snake: Let me see. There is a lake near here. Can you swim
Rat: No! Don’t throw me into the lake,
please!
6
Rat: Haha! Silly snake! Now I can swim away.
Bye!
流利地朗读
流利地表演
有感情地表演
How do you think of the snake
silly
How do you think of the rat
clever
Story time
Role-play
0
流利地朗读
流利地表演
有感情地表演
Think and say
词汇： 短语
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Let’s say
Summary
学习词汇：email；
学习句型：What can you do
I can ... I can't...
Who can be my friend
Please send me an email at ...
1. 听录音跟读read部分课文。
2. 熟读并背诵read部分。
3. 抄写read部分对话一遍。
4. 写一封交友邮件， 介绍下你自己， 告诉他你的技能吧。
5. 完成配套练习
Homework
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php【本套同步练习包含 笔试练习和口语练习两部分， 学习英语，英语口语的位置十分重要， 学英语要做到能听会说，包括现在的很多重要考试都开始重视英语的听说能力， 大胆开口说英语， 告别哑巴英语】
Unit 4 What can you do PB Read and write同步练习
口语训练
调查活动： 调查3个同学并做好记录， 然后进行汇报。
Name
A: Can you ...
B: Yes, I can. / No, I can’t
笔试训练
用“ the”或 “ /”填空。
1. I can play ________ erhu.
2. He can play________ ping- pong.
3. My sister can play ________ pipa.
4. Zhang Peng can play________ football.
5. Jenny can play________ piano.
6. Sarah can't play________ basketball.
判断下列单词画线部分发音是（T）否（F）相同。
（ ）1. book cook （ ）2. good food
（ ）3. foot too （ ）4. look cool
（ ）5. zoo afternoon
用“the” 或“/”填空。
1. I can play_________ pipa.
2. I can play_________ basketball
3. He can play_________football.
4. She can play_________piano.
5. Zhang Peng can play_________ping pong.
情景交际。
（ ）1. 你想问同学在家会做什么时，你应该说:_________
A. What will you do at home B. What do you do at home
C. What can you do at home
（ ）2. 当你想询问同学“你会唱英文歌吗 ”时，你应该说:_____
Do you like English songs
Can you sing English songs
C. Do you know English songs
（ ）3. 同学询问“你会打乒乓球吗 "，如果你会，你应该回答:__
A. Yes, I do. B. Yes, I can C. Yes, I am.
（ ）4. 你想请同学吃点水果时，你应该说:_________
A. Would you like some fruit B. Do you like any fruit
C. What about some fruit
给下列问句选择合适的答句。
（ ）1. What can you do
（ ）2. What can she do
（ ）3. Can you use a computer
（ ）4. Can you speak English
（ ）5. What’s your favourite food
A. She can do some kung fu.B. Fish.C. No, I can’t.D. Yes, I can. I have a computer.E. I can play the pipa.
阅读理解。
Today is Sunday. Mi ( http: / / www.21cnjy.com )ke’s family are all at home. They are talking about what they can do . His mother says, “I can wash the clothes and cook the meals. ” His father says, “I can clean the windows and I can sweep the floor, too.” Mike says, “I can water the flowers and feed the dog.”
根据短文完成句子
1. The family are talking about ______________.
2. Mike can _________________________.
3. Mike’s father can _____________________________.
4. Mike’s mother can_______________________.
5. What day is it today It’s _____________________.
参考答案
1. The 2. / 3. the 4. / 5. the 6. /
1. T 2. F 3. F 4. F 5. T
1. the 2. / 3. / 4. the 5. /
1. C 2. B 3. B 4. A
1. E 2. A 3. D 4. C 5. B
1. what they can do 2. water the flowers and feed the dog.
clean the windows and I can sweep the floor.
wash the clothes and cook the meals.
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