资源简介

4.1多变的天气
【课标要求】
1.收看天气预报节目，识别常见的天气符号，模拟播报天气。
2.结合实例，说明天气和气候对人们生产生活的影响。
【学习目标】
人地协调观：用实例说明人类活动对空气质量的影响，提升环保意识，养成爱护环境的行为习惯，树立可持续发展观念。
综合思维：通举例说明天气对我们生产生活产生的影响。
区域认知：能够正确识别天气符号，阅读气象云图，准确描述天气状况。
地理实践力：能够养成关注天气，用天气指导生活的习惯。
【学习重难点】
教学重点：识别常见的天气符号。
教学难点：生活中能正确使用和描述天气。
【自学导航】多变的天气(阅读课本P66-71)
【自主探究任务1】
1.天气的概念：一个地区 里的 。
2.天气的特点：① 特点是变化 。不同地区同一时刻天气不同；同一地区不同时刻天气不同。
② 通常用 、 、 等描述。
3.气候：一个地区一年或一段时期的天气 状况。
【合作探究1】认识天气及其影响
1.从古至今，天气都是我们讨论的重点话题，你能判断下列诗词描述的是哪种天气吗？
① 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
② 春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。
③ 细草微风岸，危墙独夜舟。
④ 阴天寒不雨，古木夜多猿。
⑤ 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
2.阅读下列诗句，说说天气影响我们生产生活的哪些方面？
① 时雨及芒种，四野皆插秧。家家麦饭美，处处菱歌长。——《观田家》
② 自作浔阳客，无如苦雨何。阴昏晴日少，闲闷睡时多。……门前车马道，一宿变江河。
——《霖雨苦多，江湖暴涨，块然独望，因题北亭》
③ 浅色縠衫轻似雾，纺花纱袴薄于云。莫嫌轻薄但知著，犹恐通州热杀君。
——《寄生衣与微之，因题封上》
④ 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。——《赤壁》
3.天气与我们的日常生活息息相关。我们安排户外活动都会考虑天气因素。
① 根据你的经验，什么样的天气适合放风筝？
② 介绍你遇到过的印象深刻的天气。谈谈这样的天气对你的户外活动的影响。
【自主探究任务2】
1.天气预报要预告一日或多日的 、 、降水和风等情况。
2.获取天气预报的方式：看报纸、看电视、 、 、上网查看。
3.天气预报的作用：如果及早了解未来天气，可以及早做好准备，合理安排 和生活，避免和预防不利天气的危害。
4.天气预报：通常用专用的 表示天气状况。在电视播报城市天气预报时，天气符号一般与 一起出现。
5.一个城市名称旁边会出现两个天气符号，表示天气从 转变成 。
【合作探究2】识别风向和天气符号
1.判断风力和风向：
2.对照课本图4.4手绘天气符号。
3.连起来，试一试。
4.我是天气播报员。
城市 天气
沈阳
北京
贵阳
拉萨
海口
【自主探究任务3】
1.空气质量：空气质量的高低，可以用空气中 的浓度高低来衡量，叫做空气污染指数。
2.空气质量指数：空气质量指数（Air Quality Index,，缩写AQI）是定量描述空气质量状况的非线性无量纲指数。清新的空气，污染指数 ；污浊的空气，污染指数 。
3.人工对天气的影响： 。
【合作探究3】人类活动对空气的影响
1.人类活动对空气质量的影响有哪些？
2.空气污染的防治措施有哪些？
【课堂检测】
“地载万物，理蕴乾坤。”地表内外的自然和人文现象都可以成为地理学的研究对象。请完成下面小题。
1．下列问题中，不属于地理问题的是（ ）
A．中华人民共和国是什么时候成立的
B．美丽的桂林山水是什么时候形成的
C．昔日的海洋如今为什么变成了高耸的山峰
D．宇宙到底有多大
2．“清明忙种麦，谷雨种大田”这句谚语反映的是地理与_____的关系（ ）
A．风土人情 B．工业生产 C．农业生产 D．日常生活
在我们生活的地理环境中，隐藏着许多奥秘。地理与我们的生活、生产建设息息相关，不同的地方有不同的风土人情。据此完成下面小题。
3．在五彩缤纷的地理展观中，人们可以捕捉到的场景有（ ）
A．因纽特人用风车排水进行围海造陆
B．欧洲威尼斯“水城”的独特风情
C．非洲大陆上人们在冰天雪地中捕鱼
D．亚洲西部的阿拉伯人狂欢节的热烈气氛
4．下列问题与地理有关的是（ ）
①地表形态的变化②天气的变化③商业网点的开发④《水浒传》中的人物性格
A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④
《周易·系辞上》里面有：“仰以观于天文，俯以察于地理，是故知幽明之故。”“地理”一词最早出现在这里，“地理”是研究什么呢 与我们的生产生活有什么关系呢 完成下面小题。
5．“俯以察于地理”包含的内容有（ ）
①为什么地球被称为“蓝色星球”
②为什么有的湖水是淡的，有的湖水是咸的
③为什么摄入过多的肉类会造成肥胖
④地球上真的发生过沧海桑田的变化吗
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”这句谚语反映的是地理与（ ）
A．风土人情的关系 B．工业生产的关系
C．农业生产的关系 D．日常生活的关系
7．下图表示的天气状况是（ ）
A．阴转小雨，西北风四级 B．多云转晴，东南风六级
C．晴转阴，东北风四级 D．阴转晴，西南风四级
读长沙市2021年1月18—22日空气质量指数与天气状况统计表，完成下面小题。
时间 1月18日 1月19日 1月20日 1月21日 1月22日
空气质量指数 127 209 159 76 59
天气状况 阴转多云1~10℃ 东南风 1~2级 阴转多云-4~6℃ 东北风 l~2级 多云-2~6℃ 西风 2~3级 晴0~8℃ 西风 6级 晴-2~12℃ 西风 3~4级
8．长沙市空气污染最严重的一天是（ ）
A．1月19日 B．1月20日
C．1月21日 D．1月22日
9．对长沙市空气质量起到明显改善作用的天气是（ ）
A． B． C． D．
10．【山野实践享受生活】“浪山”是近年来在青海等地区盛行的一种休闲娱乐活动。每到初夏时节，人们约上三五好友，携家带口一起去“浪山”。在山野绿水间支起一顶顶帐篷，煮羊肉，揪面片，载歌载舞。仰高山，临溪水，拥抱自然，享受生活。小宁一家人计划近日去某地“浪山”。图1为该地等高线示意图，据此完成下列问题。
根据资料卡信息，请选出适宜出行的日期，描述其天气状况，并说明适宜出行的理由。
11．读图 完成下列问题
(1)风向杆能表示 ，侧面的风羽能表示风的级别，一根长羽代表 级风，一根短羽代表 级风。
(2)风向是指风的来向，有“ ， ， ， ， ， ， ， ”一共八个基本方向。风向为“南”，说明风来自南方。风强弱的级别共分 级，级数越大，风力越强。
(3)③请正确描述风向和风力等级A B C D
(4)空气质量指数 、级别越 ，表明空气 ；对人体健康
(5)空气质量指数 、级别越 ，表明空气污染 ，对人体健康 。
(6)影响因素：自然因素如 、 ；人为因素如 、 都会加重环境污染。
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试卷第1页，共3页
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【答案解析】
【自主探究任务1】
1.短时间；大气状况
2.快；阴晴、风雨、冷热
3.平均
【合作探究1】认识天气及其影响
1.① 雨天 ② 晴天 ③ 微风 ④ 阴天 ⑤ 雪天
2.① 影响农业生产 ② 影响交通运输 ③ 影响日常生活 ④ 影响军事战争
3.① 村居
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
② 例如暴雨，不利于户外出行。
【自主探究任务2】
1.阴晴、气温、降水和风。
2.听广播，121气象电话。
3.生产
4.符号；城市名称
5.某种天气状况；另一种天气状况
【合作探究2】识别风向和天气符号
1.西北风6级 东南风5级 东北风8级
2.
3.多云转晴；小到中雨；大到暴雨；多云转雷阵雨
4.我是天气播报员。
城市 天气
沈阳 多云转晴 -13~2℃
北京 晴转多云 -5~7℃
贵阳 小到大雨 6~16℃
拉萨 阴转多云 -3~10℃
海口 多云 22~29℃
【自主探究任务3】
1.污染物
2.小；大
3.人工降雨
【合作探究3】人类活动对空气的影响
1. 城市空气质量的高低，一方面受自然因素的影响，例如气压的高低、风力的大小；另一方面受人类活动的影响。有的时候，人类活动的影响更为显著。
破坏植被
工厂污染
汽车尾气
过度
城市化
燃放烟花炮竹
……
2.绿色出行；提供公共交通；指定环境法律法规……
【课堂检测】
1．A 2．C
【解析】1．我们生活在地理环境之中，地理知识就在我们身边。分析选项可知，美丽的桂林山水是怎样形成的、昔日的海洋如今为什么变成了高耸的山峰、宇宙到底有多大都属于地理问题，中华人民共和国是什么时候成立的属于历史范畴的内容。A符合题意，排除BCD，故选A。
2．天气和气候与生产、生活关系密切。“清明忙种麦， 谷雨种大田”反映的是农业生产与地理的关系。故选C。
3．B 4．A
【解析】3．荷兰人用风车排水进行围海造陆，因纽特人居住在北冰洋沿岸，以渔为生，A错误；欧洲威尼斯“水城”的独特风情，B正确；非洲大陆被称为“热带大陆”，因纽特人在冰天雪地中捕鱼，C错误；狂欢节是巴西居民主要的节日，D错误。故选B。
4．地理与我们的生活密切相关，以上四个问题中，地表形态和天气变化与地理有关，商业网点的开发和《水浒传》中的人物性格与地理无关，故A正确。 故选A。
5．B 6．C
【解析】5．为什么地球被称为“蓝色星球”属于对地球的研究，故①正确；“为什么有的湖水是淡的，有的湖水是咸的？”属于地理中关于自然环境的研究，故②正确；“为什么摄入更多的肉类会造成肥胖”属于人体生理健康，不属于地理研究，故③错误；“地球上真的发生过沧海桑田的变化吗？”属于地理中对于自然环境变化的研究，故④正确。①②④正确，故选B。
6．冬天是季节、三层被指雪很大，是天气、气候的表述，种麦、馒头是农业生产，“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”说明了地理与农业生产关系密切，故C正确，ABD错误。故选C。
7．D
【详解】读图并根据所学知识可知，风杆上画有风尾的一方，指示风向，如图示意西南风；一个风尾，风力是2级，如图有两个风尾，为4级，再根据所学天气符号可知，图中表示的天气状况是阴转晴，西南风四级，D正确，ABC错误。故选D。
8．A 9．B
【解析】8．空气质量指数反映空气被污染的程度，指数越大，表示污染越严重。据表格可知，1月19日空气质量指数为209，1月20日空气质量指数为159，1月21日空气质量指数为76，1月22日空气质量指数为59，1月19日空气质量指数最大，所以长沙市空气污染最严重的一天是1月19日，A正确，BCD错误。故选A。
9．A图表示雾，B图表示西风6级，C图表示多云，D图表示阴，风能吹走空气中的污染物，改善空气质量，所以对该市空气质量起明显改善作用的天气是西风6级，B正确；雾、多云和阴等天气状况对于该市空气质量的改善作用不大，ACD错误。故选B。
10．选择6月5日出行，天气晴朗，适宜出行；选择6月6日出行，天气为小雨，可以欣赏蒙蒙细雨，感受不一样的风景；选择6月7日出行，天气为多云，气温适宜，不易晒伤。
【详解】读图可知，6月5日—7日每天拥有不同的天气情况，不同的天气情况就会有不同的风景，结合实际情况，说明理由即可。选择6月5日出行，天气为晴天，理由是天气晴朗，适宜出行；选择6月6日出行，天气为小雨，理由是可以欣赏蒙蒙细雨，感受不一样的风景；选择6月7日出行，天气为多云，理由是气温适宜，不易晒伤。
11．(1) 风向 二级 一级
(2) 东 南 西 北 东南 东北 西北 西南 18
(3) 东北风四级 西北风四级 西南风四级 东南风四级
(4) 小 小 清洁 有利
(5) 大 大 大 有害
(6) 风 雨 燃烧秸秆 排放废烟废气
【详解】（1）风向杆和风羽是天气预报中常用的表示风向和风速的符号。 风向杆能表示风的来向。 而侧面的风羽能表示风的级别。具体来说： 一根长羽：代表4米/秒的风速，这通常对应于我们所说的二级风。长羽是比较长的短直线。 一根短羽：其长度约为长羽的一半，代表2米/秒的风速，这对应于一级风。
（2）在天气图或剖面图上，风向杆是一条短直线，它的一端止于站圈（或站点上空某高度处），另一端则指向风的来向。在气象观测记录上，风向常用8个方位（东、南、西、北、东南、西南、西北、东北）来表示，风力是风强弱的级别，共分18级。级别越大，风力越强。
（3）风向杆和风羽是天气预报中常用的表示风向和风速的符号。 风向杆能表示风的来向。 而侧面的风羽能表示风的级别。一根长羽表二级风，一根短羽代表一级风，据此可以推断：A、东北风四级 B、西北风四级C、西南风四级D、东南风四级
（4）空气质量指数是定量描述空气质量状况的数值。这个指数越小，说明空气中所含的污染物越少，空气污染状况越轻。这些污染物对人体健康有一定的危害，因此，空气质量指数越小、级别越小，对人体健康有利。
（5）空气质量指数是定量描述空气质量状况的数值。这个指数越大，说明空气中所含的污染物越多，空气污染状况越严重。这些污染物对人体健康有一定的危害，因此，空气质量指数越大、级别越高，对人体健康的危害也就越大。
（6）影响环境污染的因素可以分为自然因素和人为因素两大类。 自然因素如地形条件：封闭低洼的地形不利于污染物向外扩散，容易造成大气污染。 气象条件：如风、雨等。人为因素例如工业排放：工业生产过程中产生的废气、废水和固体废弃物等污染物，如果不经过妥善处理就直接排放到环境中，会对环境造成严重的污染。 交通运输：随着城市化进程的加快和交通运输业的发展，汽车等交通工具的数量急剧增加。
（北京）股份有限公司

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