资源简介

第2课时　提高防护能力
1．了解常见的避险逃生常识，掌握相关技能，提高避险和逃生能力。
2．了解防护和急救知识，掌握相关技能，拥有基本的自救和救他能力。
如何提高防护能力。
如何提高防护能力。
新课导入
【教师活动】教师出示一段文字，引导学生思考提高防护能力的必要性以及应如何提高防护能力，导入新课。
新知探究
一、我们要提高防护能力
【教师活动】教师多媒体展示教材第70页的“生活观察”，并提出问题。本活动通过展现维护公共卫生安全的知识和做法，并让学生搜集更多相关知识和做法，思考如何提高防护能力，引导学生认识到维护公共卫生安全，人人都可以贡献一份力量，应当自觉主动地学习相关知识和技能，强化防护能力。
【学生活动】学生根据自己的理解回答问题。
【教师活动】教师在学生回答后给予简单点评。
【教师总结】面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。
二、如何提高防护能力
（一）提高危险预判能力
【教师活动】教师多媒体展示教材第71页的第一个“探究与分享”，并提出问题。本活动通过再现灾害性天气发生时一位司机自救与救他的行为，引导学生认识到具备较强的危险预判能力，不但能够在灾害发生前为守护自身生命安全争取更多的机会和时间，也可以在自救的同时帮助他人，从而自觉提高危险预判能力。
【学生活动】学生思考并回答问题。
【教师总结】提高危险预判能力。自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。
（二）提高避险和逃生能力
【教师活动】教师多媒体展示教材第71页的第二个“探究与分享”，并提出问题。本活动呈现了地震避险的成功事例，引导学生认识到学会避险有助于在危险发生时作出正确行动，保护好自己的生命，激发学生主动学习相关知识、掌握相关技能的愿望，促使学生积极采取行动提高避险和逃生能力。
【学生活动】学生思考并回答问题。
【教师总结】提高避险和逃生能力。平时，我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。
【教师活动】教师多媒体展示教材第72页的“方法与技能”。本活动呈现了拥挤踩踏事件的预防与自护方法，帮助学生积累生活经验，增强安全意识，提高避险和逃生能力。
（三）学习防护和急救的知识与技能
【教师活动】教师多媒体展示教材第73页的“启思导行”，并提出问题。本活动呈现了心肺复苏的相关材料，旨在引导学生了解心肺复苏的重要性，帮助学生掌握心肺复苏的知识，丰富急救常识，更好地守护生命安全。
【学生活动】学生思考并回答问题。
【教师总结】学习防护和急救的知识与技能。如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。
课堂小结
本节课，我们学习了提高防护能力的必要性和方法，知道了如何预判危险、避险逃生、防护急救等。同学们，在日常生活中，我们不仅要增强安全意识，还要提高防护能力，珍爱生命，平安生活。

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