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(共29张PPT)
无脊椎动物体内没有脊柱
第一节
2
脊髓（神经组织）
脊柱（骨）
脊椎（骨）
脊髓 脊柱 脊椎的区别
脊柱是动物背部中央起支撑身体、保护脊髓功能的纵行骨骼结构
尝试举例哪些动物体内有脊柱，哪些体内没有？
①原生动物
②腔肠动物
③扁形动物
④线形动物：
⑤环节动物:
⑥软体动物
⑦节肢动物:
⑧棘皮动物
学习目标
线虫动物的特征
1.环节动物的特征
2.通过观察蚯蚓，掌握蚯蚓的特征
1.节肢动物的特征
2.通过观察蝗虫，掌握蝗虫的特征
无脊椎动物的类群：
线虫动物：阅读76-77页内容，解决以下问题
1. 蛔虫，马铃薯腐烂线虫，秀丽隐杆线虫，三者的形态有什么相似之处？
2. 蛔虫如何获取食物？其消化道有什么特点？试分析这样的消化道特点有什么好处？
3. 人小肠内有多种消化液，为什么蛔虫不会被消化？
用口获取，消化后通过肛门排出→有口有肛门
蛔虫体表有角质层
线虫动物的身体为细线形或圆柱形，两头尖
线虫动物结构特点：
线虫动物的身体一般为细线形或圆柱形，两头尖，有口和肛门，体表有角质层。
提高吸收效率，适应于寄生生活
课外视野：线虫动物与人类
田螺与福寿螺
食物中的虫卵
思考讨论：生活中我们该如何避免寄生虫感染？
小结：无脊椎动物
1.线虫动物的特点:
线虫动物的身体一般为细线形或圆柱形，两头尖，有口和肛门，体表 有角质层。
对比观察蚯蚓和蛔虫两者都呈筒状，如何区分他们？
环节动物的特点：身体分节，使运动更加灵活。
环节动物：阅读78-79页内容，解决以下问题
1. 观察课本图2.2-4，尝试描述蚯蚓的形态，并思考：如何区分蚯蚓的前端和后端？
2. 生活中你有没有触摸过蚯蚓，尝试向同学描述蚯蚓的触感。
3.通常在什么地方或天气下能见到蚯蚓？ ”夏日晴天，虫多如织”我们能否在地面上见到蚯蚓？
试根据以上两个问题总结蚯蚓的体表湿润且黏滑的意义？
蚯蚓的身体呈圆柱形，由许多相似的环状体节构成
湿润且黏滑，而它的腹部则会有一种粗糙的感觉
1. 观察课本图2.2-4，尝试描述蚯蚓的形态，并思考：如何区分蚯蚓的前端和后端？
2. 生活中你有没有触摸过蚯蚓，尝试向同学描述蚯蚓的触感。
3.通常在什么地方或天气下能见到蚯蚓？ ”夏日晴天，虫多如织”我们能否在地面上见到蚯蚓？
试根据以上两个问题总结蚯蚓的体表湿润且黏滑的意义？
湿润且黏滑，而它的腹部则会有一种粗糙的感觉
蚯蚓的身体呈圆柱形，由许多相似的环状体节构成
环节动物：阅读78-79页内容，解决以下问题
粗糙是因为腹部有刚毛
1. 观察课本图2.2-4，尝试描述蚯蚓的形态，并思考：如何区分蚯蚓的前端和后端？
2. 生活中你有没有触摸过蚯蚓，尝试向同学描述蚯蚓的触感。
3.通常在什么地方或天气下能见到蚯蚓？ ”夏日晴天，虫多如织”我们能否在地面上见到蚯蚓？
试根据以上两个问题总结蚯蚓的体表湿润且黏滑的意义？
蚯蚓的身体呈圆柱形，由许多相似的环状体节构成
蚯蚓的运动方式：蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合来运动，刚毛能辅助运动
环节动物：阅读78-79页内容，解决以下问题
湿润且黏滑，而它的腹部则会有一种粗糙的感觉
粗糙是因为腹部有刚毛
1. 观察课本图2.2-4，尝试描述蚯蚓的形态，并思考：如何区分蚯蚓的前端和后端？
2. 生活中你有没有触摸过蚯蚓，尝试向同学描述蚯蚓的触感。
3.通常在什么地方或天气下能见到蚯蚓？ ”夏日晴天，虫多如织”我们能否在地面上见到蚯蚓？
试根据以上两个问题总结蚯蚓的体表湿润且黏滑的意义？
土壤中，或下雨天的地上
蚯蚓的身体呈圆柱形，由许多相似的环状体节构成
不能，蚯蚓就晒干死了
1.有利于在土壤中运动 2.蚯蚓用湿润的体表呼吸
环节动物：阅读78-79页内容，解决以下问题
湿润且黏滑，而它的腹部则会有一种粗糙的感觉
粗糙是因为腹部有刚毛
①形态特点：
②前后端的判断：
③呼吸方式：
④运动方式：
小结：无脊椎动物
1.线虫动物的特点:
3.蚯蚓的特点：
2.环节动物的特点：
线虫动物的身体一般为细线形或圆柱形，两头尖，有口和肛门，体表 有角质层。
身体分节，使运动更加灵活。
呈圆柱形，由许多相似的环状体节构成
前端有环带
湿润的体壁
蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合来运动，刚毛能辅助运动
科学议题
2.如果将蚯蚓放在玻璃片上，蚯蚓能否由一端爬向另一端？
1.是否是具有环节的就属于环节动物？例如蜈蚣的身体也是一节一节的，那蜈蚣是否是环节动物？
节肢动物由环节动物进化而来，观察对比蚯蚓和以下常见的节肢动物，思考节肢动物名称的由来。
千足虫
蝎子
蜈蚣
皮皮虾
蚯蚓
节肢动物的特点：身体和附肢分节，有附肢，体表有坚硬的外骨骼
节肢动物：阅读79-81页内容，解决以下问题
1. 观察课本图2.2-6，思考：蝗虫的身体分为几部？各部分分别连接哪些结构？思考身体分部有什么意义？
2. 观察蝗虫的足，触角，和翅，尝试描述其特点，思考这些结构特点对蝗虫的意义？
3.小明在实验时将蝗虫头部压在水里，蝗虫正常，而将腹部压进水中，蝗虫死亡，试分析其原因？
头胸腹三部分
3
2
5
7
8
1
9
腹部
胸部
触角
口器
中足
后足
头部
翅
气门
10
4
4.如果用手捏一下蝗虫的身体会有什么样的感觉？阅读课本78页，思考这种结构对于节肢动物有何意义 ？
各部分分工明确，互相联系配合
6
前足
1. 观察课本图2.2-6，思考：蝗虫的身体分为几部？蝗虫身体分部有什么意义？
头胸腹三部分
各部分分工明确，互相联系配合
2. 观察蝗虫的足，触角，和翅，尝试描述其特点，思考这些结构特点对蝗虫的意义？
3.小明在实验时将蝗虫头部压在水里，蝗虫正常，而将腹部压进水中，蝗虫死亡，试分析其原因？
4.如果用手捏一下蝗虫的身体会有什么样的感觉？阅读课本78页，思考这种结构对于节肢动物有何意义 ？
节肢动物：阅读79-81页内容，解决以下问题
足的特点：足分节，前、中足短，适于爬行；后足发达，适于跳跃。
观察蝗虫足：蝗虫足有几个？这些足结构一样吗？思考各起到什么功能？
触角的特点：触角分节，是感觉器官，具有嗅觉和触觉作用。
观察蝗虫触角：触角是否存在分节现象？试根据以下材料分析触角功能：
1.当一片草地中的某类植物受到损伤时，会释放出一些特殊的气味物质，蝗虫能够通过触角感知到这些物质，并被吸引过去寻找食物来源。
2.通过触角与植物叶片的轻微接触，蝗虫能够感知叶片的形状、大小和表面纹理等特征，从而初步判断该植物是否符合其食用要求。
1. 观察课本图2.2-6，思考：蝗虫的身体分为几部？蝗虫身体分部有什么意义？
头胸腹三部分
各部分分工明确，互相联系配合
2. 观察蝗虫的足，触角，和翅，尝试描述其特点，思考这些结构特点对蝗虫的意义？
3.小明在实验时将蝗虫头部压在水里，蝗虫正常，而将腹部压进水中，蝗虫死亡，试分析其原因？
4.如果用手捏一下蝗虫的身体会有什么样的感觉？阅读课本78页，思考这种结构对于节肢动物有何意义 ？
节肢动物：阅读79-81页内容，解决以下问题
前翅：革质、狭长，覆盖在后翅上，起保护作用；后翅：呈薄膜状，柔软、宽大，适于飞翔。
观察蝗虫翅：蝗虫翅分为？其厚度和大小有什么区别？思考其与飞行的关系
1. 观察课本图2.2-6，思考：蝗虫的身体分为几部？蝗虫身体分部有什么意义？
头胸腹三部分
各部分分工明确，互相联系配合
2. 观察蝗虫的足，触角，和翅，尝试描述其特点，思考这些结构特点对蝗虫的意义？
3.小明在实验时将蝗虫头部压在水里，蝗虫正常，而将腹部压进水中，蝗虫死亡，试分析其原因？
4.如果用手捏一下蝗虫的身体会有什么样的感觉？阅读课本78页，思考这种结构对于节肢动物有何意义 ？
这些特征使它们的运动更加灵活，活动范围更加广泛，有利于觅食、避敌、觅偶、寻找栖息地
节肢动物：阅读79-81页内容，解决以下问题
1. 观察课本图2.2-6，思考：蝗虫的身体分为几部？蝗虫身体分部有什么意义？
2. 观察蝗虫的足，触角，和翅，尝试描述其特点，思考这些结构特点对蝗虫的意义？
3.小明在实验时将蝗虫头部压在水里，蝗虫正常，而将腹部压进水中，蝗虫死亡，试分析其原因？
4.如果用手捏一下蝗虫的身体会有什么样的感觉？阅读课本78页，思考这种结构对于节肢动物有何意义 ？
头胸腹三部分
各部分分工明确，互相联系配合
这些特征使它们的运动更加灵活，活动范围更加广泛，有利于觅食、避敌、觅偶、寻找栖息地
节肢动物：阅读79-81页内容，解决以下问题
气管是呼吸器官。
气门是气体出入身体的门户
活动：认真观看蝗虫解剖视频并思考：蝗虫的的呼吸器官是什么？气门有什么样的作用？
1. 观察课本图2.2-6，思考：蝗虫的身体分为几部？蝗虫身体分部有什么意义？
2. 观察蝗虫的足，触角，和翅，尝试描述其特点，思考这些结构特点对蝗虫的意义？
3.小明在实验时将蝗虫头部压在水里，蝗虫正常，而将腹部压进水中，蝗虫死亡，试分析其原因？
4.如果用手捏一下蝗虫的身体会有什么样的感觉？阅读课本78页，思考这种结构对于节肢动物有何意义 ？
头胸腹三部分
各部分分工明确，互相联系配合
这些特征使它们的运动更加灵活，活动范围更加广泛，有利于觅食、避敌、觅偶、寻找栖息地
气管是呼吸器官。 气门是气体出入身体的门户
1.保护和支持内部结构 2.防止体内水分蒸发
蜕皮
节肢动物：阅读79-81页内容，解决以下问题
①辨认蝗虫身体分为哪三部：
②辨认蝗虫的结构：
③蝗虫足，触角，翅的特点（熟读）：
④蝗虫的呼吸器官：
⑤气门的功能：
小结：无脊椎动物
1.节肢动物的特点:
3.外骨骼的功能：
由于外骨骼不能随身体生长，所以存在哪种现象？
2.蝗虫的特点：
身体分部，附肢（足、触角）分节，体表有外骨骼。
气体出入身体的门户
气管
1.保护和支持内部结构 2.防止体内水分蒸发
蜕皮
科学议题
2.著名的昆虫学家法布尔出版了《昆虫记》，你知道哪些动物属于昆虫？判断的依据是？
1.课本79页向我们介绍了节肢动物是自然界中种类和数量最多，分布最广的一类无脊椎动物，尝试结合蝗虫的特点分析原因
（思路：①身体有什么特点？②对比于环节动物，进化出哪些结构？③有哪些适应陆地生活的特点？）
线形动物、环节动物的体壁内有肌肉，它们主要依靠肌肉的收缩和舒张缓慢地蠕动。18世纪，瑞典分类学家林奈把这些身体细长、左右对称、无附肢、能够蠕动的动物，统称为蠕虫动物。
蠕虫动物的概念
THANKS

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