资源简介

(共21张PPT)
4.3 丰富多彩的世界文化
学习目标：
1.运用图文资料能够说出世界六大语言、三大宗教及其主要分布地区
2.能够举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化传统
3.能够联系生活，分析衣食住行等地方文化习俗与自然环境的密切关系，引导学生树立尊重文化和保护环境的忧患意识
4.能够了解世界文化遗产，知道保护世界文化遗产的意义
自主学习
1. 语言是文化的有机组成部分，更是文化的载体。据统计，世界上共有_______多种语言
2. 联合国的6种官方语言：
3. 世界三大宗教
语言 主要分布地区
_______________ 中国
______________ 英国、美国、加拿大、澳大利亚等
_______________ 法国、比利时、瑞士、加拿大和非洲的一些国家
_______________ 俄罗斯及其邻近的几个国家
_______________ 西班牙、拉丁美洲
_______________ 西亚和北非地区的阿拉伯国家
汉语
英语
法语
俄语
西班牙语
阿拉伯语
宗教 基督教 伊斯兰教 佛教
发源地 _____________ _____________ _____________
主要分布地区 __________、北美洲、南美洲及大洋洲 _________西部和东南部、_________北部和东部 __________的东部和东南部
亚洲西部
阿拉伯半岛
古印度
欧洲
亚洲
非洲
亚洲
7000
1977年，“旅行者1号”和
“旅行者2号”探测器发射升空时，
各携带一张“地球之音”镀金铜质声像片。
它录制了有关人类起源和发展的各种信息，承载着人类与宇宙星系沟通的使命。
“地球之音”主要包括115幅照片和图表，如我国八达岭的雄姿；近60种语言
问候语，如我国的普通 话和3种方言；27种世界名曲，如我国的古典曲《流水》；以及35种自然界音响。
1. 世界上除了声音和图像，还有哪些文化表现形式？
2. 如果再推荐一种代表世界文化的表现形式，你会选择什么？说出你的理由。
文字、建筑、饮食、服饰等
是一种社会现象，同时又是一种历史现象
民居建筑、语言文字、宗教信仰、风俗习惯等都属于文化的范畴
福建土楼
蝌蚪文
天主教圣洗仪式
阿联酋人问候方式
文化——
世界的语言
世界上共有 多种语言，其中有 多种属于濒危语言
联合国的官方语言共有6种，分别是汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语
7000
2000
世界的语言
中国
东南亚
一些国家
使用人数最多
汉语
使用范围最广
英语
法语
俄语
西班牙语
阿拉伯语
英国
澳大利亚
加拿大
美国
印度
新西兰
菲律宾
法国
非洲的
一些国家
加拿大
东欧
俄罗斯
西班牙
拉丁美洲
非洲北部
亚洲西部
世界的宗教
基督教、伊斯兰就、佛教并称为世界三大宗教
它们不仅传播范围很广，而且对于国际政治和社会文化具有深刻影响
基督教
佛教
伊斯兰教
God bless you!
佛祖保佑！
真主保佑！
世界的宗教
合作探究：
1、根据课本内容，及知识积累，完成表格：
2、作为中学生，你该如何正确对待这些不同的宗教？
基督教 伊斯兰教 佛教
创始人
创始地
经典著作
建筑（活动场所）
节日
主要分布地
崇尚科学 反对邪教
尊重宗教信仰自由
世界的宗教
公元1世纪巴勒斯坦
基
基督教
信徒最多、流传最广
耶稣
基督徒（修女、神父）
圣经
梵蒂冈圣彼得大教堂
欧洲
大洋洲
北美洲
南美洲
尖塔高耸，有很强的直立性，雕像众多
圣诞节
世界的宗教
公元7世纪
沙特阿拉伯
伊
北非
西亚
东南亚
教徒约有15亿
穆罕默德
穆斯林
伊斯兰教
古兰经
清真寺
圆顶建筑为主，有新月标志
开斋节
世界的宗教
公元前6世纪
古印度
佛
佛教
教徒现有3亿
释迦牟尼
和尚、尼姑、居士
佛经
东亚
东南亚
佛塔、寺庙
浴佛节
寺庙在我国内比较常见，佛塔在东南亚的国家比较常见，比如泰国、缅甸
世界的宗教
基督教 伊斯兰教 佛教
创始人
创始地
经典著作
建筑（活动场所）
节日
主要分布地
耶稣
亚洲西部
《圣经》
教堂
圣诞节、复活节等
欧洲、美洲、大洋洲
穆罕默德
阿拉伯半岛
《古兰经》
清真寺
开斋节、宰牲节等
西亚、北非、东南亚
释迦牟尼
古印度
《佛经》
佛塔、寺庙
浴佛节、成道节
东亚、东南亚
练一练
圣经
寺庙
佛塔
教堂
圣诞节
和尚
耶稣
开斋节
佛经
穆罕默德
浴佛节
修女
释迦牟尼
古兰经
清真寺
穆斯林
神父
十字架
基督教
伊斯兰教
佛教
尊重世界文化多样性
世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化，民族文化是民族身份的重要标志。民族节日是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达
尊重世界文化多样性
连一连：请将传统节日图片与名称对应
中国传统节日
西方传统节日
元宵节
复活节
愚人节
春节
万圣节
端午节
感恩节
七夕节
尊重世界文化多样性
文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，体现了不同历史时期某个国家、民族的文化精神，反映了当时的社会制度、民风民情、宗教习俗、经济和科技发展水平
探究与实践
保护世界文化遗产
人类经历了漫长的社会发展过程，创造了辉煌灿烂的历史文化，留下了众多的文化遗产
任务一 了解世界文化遗产
1972 年，联合国教科文组织在巴黎召开第 17 届会议，通过了《保护世界文化和自然遗产公约》。1976 年，联合国教科文组织世界遗产委员会成立，建立了《世界遗产名录》。我国于 1985 年加入《保护世界文化和自然遗产公约》。截至 2023 年 9 月，我国已成功申报 57 项世界遗产，其中文化遗产 39 项、自然遗产 14 项、自然与文化双重遗产 4 项。
举例：查找资料，列出两处你家乡或者你感兴趣的世界文化遗产
撰写：玲玲和贝贝参观了北京的故宫博物院、颐和园和天坛等世界文化遗产后，撰写了一篇关于北京颐和园的介绍词。参考他们的介绍词，完成你所列的两处世界文化遗产的介绍词
长城
长城，是中国古代的军事防御工事，是一道高大、坚固而且连绵不断的长垣，用以限隔敌骑的行动。秦灭六国统一天下后，秦始皇连接和修缮战国长城，始有万里长城之称。 明朝是最后一个大修长城的朝代，人们所看到的长城多是此时修筑。1987年12月，长城被列为 世界文化遗产。
探究与实践
任务二 保护世界文化遗产
截至 2023 年 9 月，世界共有 1 199 处文物、建筑群和遗址等被列入《世界遗产名录》。“申遗”成功之后，文化遗产如何保护、开发是各国人民关心的话题。人们针对文化遗产的保护提出了不同的看法......
要控制环境污染，特别是工业污染对历史性建筑物的侵蚀。
在文化遗产周围要禁止修建高大的现代化建筑物，避免过度旅游活动对文化遗产造成破坏，提高文化遗产景区管理能力。
对于破损严重的遗产遗迹，要修旧如旧，不能改变原有的特色。
对于一些濒危的文化遗产，必要时可以迁址异地保护。
讨论：对于文化遗产的保护，你有什么样的看法？试结合一项文化遗产保护的具体案例，与同学分享你的观点
文化遗产的保护要根据实际情况因地制宜
建立和完善保护世界文化遗产的法律法规非常有必要
探究与实践
任务三 探讨世界文化遗产保护的意义
交流：世界文化遗产，被认为是“人类献给未来的礼物”。
以“保护世界文化遗产的历史意义”为主题，开展一次班级演讲比赛
课堂小结
世界的语言：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语
世界的宗教：基督教、伊斯兰教、佛教
世界的习俗
世界文化遗产
……
理解与尊重
保护与传承
世界文化

展开更多......

收起↑