资源简介

机密★启用前
三湘名校教育联盟 2025届高三第二次大联考
语文
本试卷共8页。全卷满分150分,考试时间150分钟。
注意事项:
1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑,如有改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案;回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I (本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
一般都认为，《登鹳雀楼》刻画了大自然壮丽而雄奇的景象，表达了诗人热爱祖国山河的深厚感情。有人认为，“这里有诗人的向上进取的精神、高瞻远瞩的胸襟,也道出了要站得高才看得远的哲理”。还有人认为,这首诗是“盛唐时代精神的反映”。但是,诗人写此诗真正要表达的主题果真如此吗
为了弄清这首诗的主旨,我们不妨先看看唐代有关登楼诗的概况。据统计,唐代涉及登楼的诗共有32首,其主题或这些诗人登楼的目的，无非有三:一是为了欣赏美景，这样的诗只有一首，即畅当的《登鸛雀楼》。其诗是:“迥临飞鸟上,高出世尘间。天势围平野,河流入断山。”这首诗描写宏伟的鸛雀楼和登楼所见的壮阔景象。当然，此诗并非单纯写景。也寄寓了诗人开阔的胸襟和高逸的心志。二是为了排忧解闷,其中既有忧谗畏讥,又有仕途失意，这样的诗有三首，即王维的《登楼歌》、李白的《登锦城散花楼》和韦应物的《登楼》。三是望乡土、思亲友。而以这第三种目的，占绝大多数。这是因为古人,特别是游子登楼往往会引起思乡怀人之情,这是环境使然,更是心中久郁之渴求。正如李九龄所说:“总是动人乡思处,更堪容易上高楼。”(《登楼寄远》)又如刘辟所说:“游人莫登眺，迢递故乡程。”(《登楼望月二首》其一)
在古代,不但登楼易引起思乡之情,凡是登高、登台、登阁等同样也会惹动乡思。建安时期王粲的《登楼赋》更是成为后代诗人郁郁不得志而思乡盼归的代表作品。这说明乡思和乡愁已成为中国文学,特别是中国诗歌的重要母题,是每个游子心心念念、拂之不去的情结。在古代，当他们归家无望时,远望当归几乎是唯一的选择。所以无怪司空图说:“老来不得登高看,更甚残春惜年华。”(《九月八日》)邵雍说:“一般情意恶难羁,长怕登高望远时。”(《登石阁吟》)
分析《登鹳雀楼》此诗,不能只着眼于后两句,还应先弄清前两句的诗意。白日,傅璇琮等主编的《中华古典诗词比兴转义大词典)中的一个义项是:“暗示时光流逝，感慨盛时不再。”“白日依山尽”,写的是日落之景。日落让人想到的无非有两点,一是留恋，所谓“落日故人情”(李白《送友人》);一是思乡，所谓“日幕乡关何处是”(崔颢《登黄鹤楼)》。此时诗人当兼有这两种感情,而以后者为主。可以古诗为证。陈子昂《感遇》:“迟迟白日晚，袅袅秋风生。岁华尽摇落,芳意竟何成。”
李白《长歌行》;“桃李务青春，谁能贳白日 ”很显然，古人写“白日”西驰，多是表达时光易逝之感慨。而“白日依山尽”所隐含的也正是这种特定的意蕴。
再看“黄河入海流”,此句除了写黄河奔流之势外,还让人想到“子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜”之时光流逝。对此古人也多有同感,韦庄《忆昔》诗中:“今日乱离俱是梦,夕阳唯见水东流。”同时,古人还常常把白日西骋与长河东逝联系起来以抒发感伤之情,如李白《古风》诗中:“黄河走东溟,白日落西海。逝川与流光,飘忽不相待。”
弄清以上二句诗意,对于理解全诗至关重要,但也不可忽视“欲穷千里目，更上一重(一作层)楼”二句的言外之意。诗人为什么要“穷千里目”呢 难道仅仅是为了欣赏大好风光吗 非也。倘若是为了欣赏美景,写白天岂不更好 为什么偏偏要写日落之际呢 此时，暮色苍茫,视线不清，能看到什么呢!难道是为了排忧遣怀吗 也不是。因为那样,不必非要“更上一重楼”不可。这里既然排除了登楼的前两个目的(赏景、排忧)，那么就只剩下一个目的了,即望乡。
在唐代,士子为走科举之路,不能不经过一番游历,其目的:一是遍走名山大川,在欣赏自然美景之余,结交诗友;二是奔走于权贵之门,“事干谒”。游子的游历时间一般都较长,所以思乡心切，而在薄幕时，尤其“增思深”。诗人之所以要“穷千里目”,当是在冥冥中想象家山远在千里之外,极目或可望见。因此，《汉乐府 悲歌》说:“悲歌可以当泣,远望可以当归。”为什么说“远望可以当归”呢 这是因为古代交通极为困难,特别是缺少川资的士子往往只能以“远望当归”来排解思乡之情。
王之涣的游历时间当在为官后退隐的十几年内，倘若思乡归去也较为容易,更不会缺少川资，并且,鹳雀楼就在家乡山西,往来也较为方便。但无论是哪类游子,其思乡的心情都是共有的,只不过急切的程度不同罢了。在这首诗中有三个意象，易惹动人的乡思。一是将要落尽的白日。自古以来,夕阳、日暮、暮霭、暝色等,都是思乡之诱因或介质。二是滚滚的东逝水。它让人感到时不我待,于是便有“今春看又过,何日是归年”(杜甫《绝句》）之紧迫感。三是更上一重的高楼。高楼本是望乡之处,何况是更高一重呢。总之,这日幕与流光，再加上身处高楼之上,其思乡之情便油然而生。
综上所述,这首《登鹤雀楼》的主题应是远望思归。它或与崔颢的《登黄鹤楼》的主旨较为相近。二诗同写“登楼”,同为尽目望远,境界壮阔。只不过《登黄鹤楼》细写了望中之景物,先晴川阁,后鹦鹉洲。此诗尾联“欲穷千里目，更上一层楼”与“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”似有异曲同工之妙。只是其表现手法不同罢了:一为比兴,含蓄蕴藉;一是直抒胸臆,通俗晓畅。
不过，从接受理论(接受美学)看，一篇作品的主题,除了文本因素外，还受读者接受情志的制约。特别是“诗无达话”,读者读诗往往“以意逆志”。因此，后人在阅读《登鹳雀楼》时,认为“欲穷千里目,更上一层楼”,“理入景势”,有更深意蕴:这里有诗人的向上进取的精神、高瞻远瞩的胸襟。并高度形象地把进入视野的万里河山，收入于短短十个字中，如临其地，如见其景，感到胸襟为之一开,领悟出要站得高才看得远的哲理。诗中表露了阔大胸襟气魄与对更高远境界的展望和追求。这样积极向上的主题,显然人们更乐于接受。但是切不可忘记，我们在阐释一首诗时,还应首先讲清诗人写作之原意，即其初衷。否则，一开始就脱离原作,也易失之偏颇。
(摘编自刘继才《<登鹤省楼>究竟有何寄意》)
1.下列对文本相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)
A.唐代登楼诗的写作目的主要有三点:一是欣赏美景,二是排忧解闷,三是思乡怀人。
B.乡思是中国诗歌的重要母题,由于古代交通不便利,远望当归便是游子常见的选择。
C.古诗写日落,要么表达留恋之情,要么表达思乡之意,《登鹳雀楼)兼有这两种感情。
D.《登鹳雀楼)的写作目的是远望思归,这才是诗人创作原意,其他各种解读都有失偏颇。
2.根据文本内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A.王之涣之所以要“更上一层楼”,是觉得在薄暮时分极目远望也许能看见千里外的家山。
B.《登鹳雀楼》所写三个意象很容易触动诗人的乡思:一是落日,二是流水,三是高楼。
C.《登鹳雀楼》与崔颢的《登黄鹤楼》,同写“登楼”,同为远眺,境界都壮阔，主题也相同。
D.人们更感意认为《登鹳雀楼》表现阔大胸襟气魄和追求更高远境界的积极向上的主题。
3.下列选项,符合文本中“凡是登高、登台、登阁等同样也会惹动乡思”的一项是(3分)
A.兹楼日登眺,流岁暗蹉跎。坐厌淮南守,秋山红树多。
B.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。谣知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
C.前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。
D.痴儿了却公家事,快阁东西倚晚晴。落木千山天远大,澄江一道月分明。
4.文本中多处使用了设问句和反向句,请简要分析其论证效果。(4 分)
5.清代学者谭献说:“作者之用心未必然,而读者之用心何必不然。”请结合文本内容,谈谈你对这句话的理解，并简要说说你对王之涣《登鸛雀楼》主题的理解。(6 分)
(二)现代文阅读II (本题共4小题,16分)
阅读下面的文字.完成6~9题。
落地生根
余华
冬去春来,林祥福留在了溪镇,没有和冬天一起离去。当绿芽在树木冻裂敞开处生长出来时，林祥福在溪镇扎下了根。
龙卷风之后是雪冻，溪镇破败的景象在门窗上一览无余。林祥福施展起了他的木工手艺，将陈永良家变形破损的门窗收拾一新,又替隔壁邻居收拾了变形破损的门窗。林祥福的木工手艺声名鹊起，街上其他人家的邀请接踵而至,林祥福一人忙不过来,陈永良也加入进来。陈永良展示了大锯匠的手艺,不用尺子,只是用手掌丈量,就能锯出林祥福需要的尺寸,而且锯缝又直又细,陈永良还将过去制作扁担的本事也用在了门窗的翻新上。两个人联手后干起活来又快又好，一天就能翻新一户人家的门窗。当街坊邻居询问多少工钱时,两个人一样的木讷起来,不知道应该收多少。倒是李美莲有办法,她把一只竹篮挂在门口屋檐下,让他们自己往里面扔工钱，愿意扔进去多少是多少,不扔的说上几句好听的话也行。街坊邻居都往竹篮里扔进去了工钱,好听的话也是说了不少。
想到溪镇尽是变形破损的门窗,林祥福和陈永良商量继续做下去。两个人开始走街串户，做过大锯匠和扛房工人的陈永良,将他的手艺延伸之后做出了一辆板车,而且十分结实,只是在街上拉过去时声音响得出奇，板车上堆满木料,板车的响声成为他们的吆喝声,人们只要听到嘎吱嘎吱仿佛一座木桥正在倒塌的声响,就知道修理门窗的那两个人来了。
他们携带一只脏得像是装过木炭的米袋，挣到的工钱都扔在里面,黄昏回到家中,首先做的事就是把米袋里的铜钱倒进那只竹篮。李美莲已将竹篮移到屋前的一裸桃树下,竹篮里的铜钱堆起来时,鲜艳的花瓣也在掉落下来,桃花和铜钱掺和到一起,李美莲说这些钱里就会有一股喜气。
林祥福与陈永良精湛的木工手艺在溪镇流传开来。有人搬来破旧木器,看着林祥福将它们收拾一断。一传十,十传百,更多的破旧木器来到陈永良家门口。最多的一天那些衣橱、桌子、椅子、木盆什么的逸难似的排成一队。然后，有人来定做新家具了。林祥福对陈永良说，如果开设一家木器社,生意就能红红火火做下去。陈永良点头说是正经做木器生意的时候了。林祥福说这条街东边有一块空地,可以盖两排楼房，楼下用作工房，楼上用作住家,两头砌上围墙就是院子,只是不知道那块空地是否可以用 陈永良说溪镇的空地都是顾益民的,这个不难,顾益民会出价公允。陈永良说,难的是盖房的资金哪里来,虽说他们已经挣了一些,盖房的话还是远远不够。
林祥福认真解开女儿的衣服,从里面摸出一个布包,打开布包后取出抵押田地和金条所换的十二张银票,递给陈永良。陈永良吃惊地看着这一叠数额巨大的银票，他没有想到这个背井离乡的男人竟然携带如此惊人的财富。他将银票递回去,看着林祥福小心翼翼放进女儿衣服里面，问林祥福为何要将银票放在女儿的衣服里。林祥福说,银票要是丢了,他和女儿就不能活下去了。陈永良说要是女儿丢了呢,这银票不也丢了 林祥福说:“女儿丢了,我还要银票干什么 ”
街上人家的门窗油漆一新以后,林祥福和陈永良开工了。他们先后雇来了泥瓦匠和油漆工，梁柱门窗这些木工活自己动手，他们在那块空地上日出而作日落而息。半年以后，两排双层的青砖灰瓦的楼房拔地而起,再用围墙连上。两排房子的楼上各住两家人,一排房子的楼下是木器社，另一排房子的楼下有李美莲的厨房和两个杂物间,还有一个最大的房间作为仓库。
陈永良请风水先生选了一个黄道吉日,作为木器社开张之日,也是他们两家乔迁之时。
这一天,二十多个邻居陆续走来,这些说话时语调飞快的男人和女人,嬉笑地挤进屋门,风卷残云似的搬空了陈永良的家。他们每人搬起一物，三个孩子也被他们抱到了手上,后来的几个人看看实在没有什么可搬了,就追上去搭一把手。这些人浩浩荡荡走在街上,后面跟着更多的孩子，来到街道东边的那两排新盖的楼房。尾随在后的李美莲眼睛湿润,这位历经漂泊之苦的女人,终于在这一天感到今后的生活有了根基，她对走在前面的陈永良说:“这么多人来帮忙，做人是做到
头了。”
顾益民也来了,他带来了几串鞭炮,让两个仆人在院子大门前点燃鞭炮,在啪啪的响声里,顾益民看看崭新的两排楼房,又看看众多前来帮忙的人,对林祥福和陈永良说:“你们在这里落地生根了。”
顾益民看见林祥福的女儿站在一张桌子下面咯咯笑,她抱着桌腿像是抱着父亲的大腿。顾益民问林祥福,这孩子叫什么名字 林祥福对顾益民说:“她是吃百家奶过来的,因此叫林百家。”
顾益民点头说:“这名字好,这名字吉利。”
站在一旁的李美莲听了有些心酸，等人们散去,她悄声对林祥福说,该去找个合适人家的女人,她说:“不为自己,也该为孩子找个妈。”
林祥福笑了笑,不以为然地摆摆手,对李美莲说:“你就是孩子的妈。”
(节选自长篇小说《文城》,题目为编者所加)
[故事背景]林祥福为了寻找女儿的妈妈小美,从逼远的北方来到了江南水乡溪镇,得到同样从外地漂泊而来的陈永良夫妇的接济(陈永良腾出一间房给林祥福父女住,李美莲用自己的奶哺育林百家),暂且安顿下来。顾益民是溪镇的商会会长,也是溪镇第一富裕的乡绅。
6.下列对文本相关内容的理解,正确的一项是(3分)
A.林祥福和陈永良充分发挥各自的木工手艺,帮人修理窗户、家具,攒下了办木器社的资金。
B.林祥福把银票藏在女儿衣服里面,认为银票放在女儿身上最安全,体现他小心谨慎的性格。
C.林祥福给女儿取名叫“林百家”,是为了图个吉利,这一点得到当地乡绅顾益民的肯定。
D.面对龙卷风和雪冻的天灾,溪镇的人们相互关心,抱团取暖,基现出一幅幅温馨的画面。
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)
A."“没有和冬天一起离去”将人和冬天相提并论，使用比拟手法,巧妙交代林祥福留在溪镇。
B.把桃花和铜钱掺和到一起,营造温馨诗意的氛围,含蓄表达李美莲对幸福生活的美好憧憬。
C.“风卷残云似的搬空了陈永良的家”,用比喻和夸张淋漓尽致地表现了邻居的热情与粗野。
D.“李美莲听了有些心酸”,运用心理描写,生动表现了李美莲对林百家的惻隐与怜爱之心。
8.文中画线处说“做人是做到头了”,又说“你们在这里落地生根了”,请谈谈你的理解。(4 分)
9.文中频频出现“冬去春来”“龙卷风之后”“街上人家的门窗油漆一新以后”之类标示时间线索的语句,产生了怎样的表达效果 请简要分析。(6 分)
二、古代诗文阅读(37分)
(一)文言文阅读(本题共5小题,22分)
阅读下面的文言文，完成10~14题。
材料一:
韩信数项羽之失曰:“有功当封爵者,印刓①中蔽,忍不能予。”繇斯言也,信之所以徒任为将而不与闻天下之略,且以不保其终者，胥在是矣。封爵者,因乎天之所予而隆之,非人主所以市天下也。且爵赏亦岂必其足荣哉 荣以其难得而已。人主轻之,天下猎之;人主重之,天下荣之。宋太祖许曹彬下江南授使相。彬早知不得而安焉,故封爵不侈而彬服。非然则更始②之侯林立而不救其亡期于必得之不足歆也。羽不惜屈已以下人,而靳③天爵，何遽非道而必亡乎 若夫项羽之所以失者,非容封爵之故。信之说,不如陈平之言之允也。陈平曰:“项王所任爱,非诸项即妻之昆弟，虽有奇士不能用。”故羽非尽不知人,有蔽之者也。琐项姻亚,踞腆仕,持大权,而士恶得不蔽 虽然，亦有繇④尔。羽,以诈兴者也;事怀王而弑之,属宋义而戕之,汉高入关而抑之,田荣之众来附而斩艾掠夺之。积忮害者,以已度人而疑人之忮已。轻残杀者,大怨在侧而怨不可狎。左顾右盼，亦唯是兄弟姻党之足恃为援。则使轻予人以权,已且为怀王，已且为宋义。惴惴慄慄，戈戟交于梦寐，抑恶能不厚疑天下战 然而其疑无救也。为汉王之腹心者，项伯也,其兄弟也;追而迫之到者,吕马童也,其故人也。从之于大败之余者三十余骑,而兄弟姻亚不与焉。怀匿求援,而终以孤立。非利印不与者惎已而贼之，其亲戚之叛已久矣。
(节选自王夫之《读通鉴论》卷二)
材料二:
韩信下魏破代而汉王收其兵,与张耳破赵而汉王又夺其兵，何以使信帖然听命而抑不解体以飏去哉 此汉王之所以不可及也。制之者气也，非徒气也,其措置予夺之审有以大服之也。结之者情也,非徒情也。无所偏任，无所听荧,可使信坦然见其心也。吾之所为，无不可使信知之矣。信固知已之终为汉王倚任而不在军之去留也,故其视军之属汉也无以异于已。无疑无怨，何所靳而生其忮惎⑤乎 假使夺信军而授之他人,假使疑信之反而夺其军以防之,项王一印之利而信叛,三军之重,岂徒一印之予夺乎!武王曰:“予有乱臣⑥十人，同心同德。”十人之同乎武王，武王同之也。
(节选自穆军全《王夫之励志文选》)
[注]①刓(wan):磨损。②更始:更始帝刘玄被绿林起义军推举为皇帝,后来起义军攻入长安,新莽政权灭亡。为笼络人心,刘玄便大封起义将领和刘姓宗室为王侯。③靳(jin):吝惜。④繇(y6u) :同“由”。⑤忮(zhi)基(ji):忌恨。⑥乱臣:据《说文》:“乱，治也。”此处所说的“乱臣",应为“治国之臣”。
10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分)
非然A则更始之侯B林立C而不救D其亡E期于必得F之G不足歆也。
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)
A.与,参与,与《曹刿论战》“肉食者谋之,又何间焉”的“间”意思相同。
B.荣,视……为荣耀。与《孔雀东南飞)“足以荣汝身”的“荣”用法相同。
C.夺,剥夺、夺取，与《陈情表》“行年四岁,舅夺母志”的“夺”意思不相同。
D.“结之者情也”与《烛之武退秦师》“臣之壮也,犹不如人”的“之”用法不相同。
12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分)
A.韩信觉得有功之臣理当得到封赏,但项羽将印绶都摩就坏了也舍不得授予别人，由此产生反叛之心。
B.陈平认为项羽只喜爱信任自己家人亲威，此外就是天下奇才也得不到重用,王夫之更赞同这一看法。
C.曹彬未得到很高封赏也没有怨言,更始帝大肆封侯也不能挽救危亡,可见项羽失败不在于吝惜封爵。
D.周武王得到十位治国能臣的大力支持,才得以稳固周朝江山,这是因为他们都能竭尽忠诚拥戴武王。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分)
(1)惴惴慄慄，戈戟交于梦寐，抑恶能不厚疑天下战 (4分)
(2)何以使信帖然听命而抑不解体以飏去哉 (4分)
14.王夫之认为“此汉王之所以不可及也”，如何理解他的这个观点 请结合刘邦和项羽两人的做法,简要分析王夫之这样说的理由。(5分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首唐诗,完成15~16题。
旅次洋州寓居郝氏林亭①
方干
举目纵然非我有,思量似在故山时。
鹤盘远势投孤屿,蝉曳残声过别枝。
凉月照窗鼓枕倦,澄泉绕石泛觴②迟。
青云未得平行去，梦到江南身旅羁。
[注]①晚唐方干科举未第,便登临山水，日以吟咏诗歌娱乐。这首诗是方干旅居洋州(今陕西洋县)时写的。②泛觞(shang):谓饮酒。古园林中常引水流入石砌的曲沟中,宴时以酒杯浮在水面,漂到谁的面前，谁就饮酒。
15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)
A.首联写出诗人独特的心理感受,置身他乡异地,却像是在自己家乡一般，含蓄地表达了落寞孤寂之情。
B.“蝉曳残声过别枝”中的“别枝”和辛弃疾“明月别枝惊鹊”中的“别枝”,都运用了以动衬静的艺术手法。
C.颔联描写了傍晚时分鹤飞蝉鸣的景象,寄寓诗人虽然自视清高脱俗,却怀才不遇而又无可奈何的感喟。
D.颈联寓情于景，虚实相生,既描写夜晚凉月照窗诗人孤枕难眠,又回忆白天朋友欢聚诗人却心事重重。
16.清代纪昀评本诗“结二句鄙而弱”。你是否同意这一评价 请简要说说你的看法和理由。(6 分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1)孔子倡导因材施教，主张畅所欲言,但当子路谈到自己的理想时,孔子却微微一笑,这是因为“__________，__________”。
(2)“一窗月影兼花影,满室书香并墨香。”归有光《项脊轩志)中的“___________,
______________”两句,使项脊轩顿时洋溢着馥郁的书香。
(3)古人写诗填词,常喜欢自问自答,以激发读者思考,加强表达效果,如“______________？___________”两句。
三、语言文字运用(本题共5小题,18分)
阅读下面的文字.完成18~22题。
民间素有“补冬不如补霜降”的说法。霜降时节,秋燥加了寒凉,( 甲 ),不宜再“秋冻”。①在作息上，要早睡早起。②在饮食上,要避免不吃生冷的食物，尤其是凉掉菜。③可以多吃一些润燥、温润的食物。④例如,用梨、萝卜、陈皮和生姜一起煮水,可以健牌和胃,润肺化燥。⑤又如,用乌鸡加上党参、山药、构杞，可以补肺补气,调理脾胃。
秋冬季节是几童呼吸道感染性疾病的高发季节，支气管肺炎发病率也会__ A___
如果孩子得了支气管肺炎，多数情况下会发烧，以中高热为主，并信有频繁咳嗽。一般情况下,病初主要是干咳,之后可能会有痰,还会出现呼吸急促,严重时还会出现精神差、口周青紫、喘憋、呼吸费力等情况。建议及时就医.尤其是早产儿和有基础病的孩子。居家护理一定要遵从医嘱服药，不要___B___给孩子停药,或者随意增减药物剂量。咳嗽非常频繁的患者应在医生指导下吃镇咳药物或通过做雾化、拍背等方法把痰液排出。
秋冬季节，多种传染病高发，一些地方诺如病毒感染增多。诺如病毒感染是一种自限性疾病，感染病毒以后,通常以腹泻、腹痛、呕吐、恶心等症状为主。一般来说,普通人群感染诺如病毒，( 乙 ),两三天后就会好转,但 C 的人群容易出现较重的症状。诺如病毒主要通过摄入被污染的食品或者水等途径进行传播。个人与家庭预防感染需要注意个人饮食卫生,喝开水、吃熟食,蔬莱瓜果要洗净;患病以后,要居家休息,至少休息到症状完全消失后三天,尽量不要与其他家庭成员近距离接触;做好居家环境的清洁消毒,定期开窗通风;保持健康的生活方式,做到规律作息、合理膳食、适量运动,增强身体对病毒的抵抗力。
18.下列句子中的“要”与文中加点的“要”,意义相同的一项是(3分)
A.我就是要问问董事长,对于我们工人的条件,究竟是答应不答应
B.我们要做生活中的有心人,平时多读多记,积累尽可能丰富的词语。
C.他说的什么我就没大听清。好像是说什么被子的事,要我们自己去借。
D.描绘荷塘上如流水般的月光,用“泻”字要比用“照”字更生动传神。
19.请在文中画横线处填人恰当的成语。(3 分)
20.文中第一段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语盲准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(4 分)
21.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(4分)
22.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。(4分)
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分)
我们认识事物或作出判断时，常常会用“自古以来”“书上说”“著名专家XX表示”“大多数人认为”之类的话语来论证自已的观点。
这样的话语能给我们以启发和鼓舞,但也可能東缚我们的思想与行为。对此,你有怎样的联想和思考 请写一篇文章。
要求:选准角度，确定立意,明确文体，自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。三湘名校教育联盟 ２０２５届高三第二次大联考 语文
参考答案、提示及评分细则
１．D　(于文无据.“其他各种解读都有失偏颇”错.原文说的是“我们在阐释一首诗时,还应首先讲清诗人写作
之原意,即其初衷.否则,一开始就脱离原作,也易失之偏颇”,也就是作者认为阐明作品的主题,需要先讲清
作者的原意,而不是说与作者原意不同的的解读都是偏颇的.另外,原文也说到了“一篇作品的主题,除了文
本因素外,还受读者接受情志的制约”“这样积极向上的主题,显然人们更乐于接受”.)
２．C　(曲解文意.“主题也相同”错,原文说的是“它或与崔颢的 登黄鹤楼 的主旨较为相近”.)
３．B　(A项,是韦应物的 登楼 ,慨叹时光流逝,抒发志不得伸的苦闷;B项,是王维的 九月九日忆山东兄弟 ,
表达游子的思乡怀亲之情;C项,是陈子昂的 登幽州台歌 ,抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情;D项,是黄庭坚
的 登快阁 ,赏览胜景的同时抒发了诗人的胸襟怀抱.)
４．①“难道仅仅是为了欣赏大好风光吗”“难道是为了排忧遣怀吗”,用反问形式表达对“欣赏美景”和“排忧遣怀”
的写作目的的否定,从而自然引出“望乡”“思乡”的结论,增强论说的语气,强化作者的观点.②“为什么说‘远
望可以当归’呢”,用设问句激发读者阅读兴趣,自然引出下文对原因的解说———“这是因为古代交通极为困
难,特别是缺少川资的士子往往只能以‘远望当归’来排解思乡之情”,这样写就使得论说语言鲜活灵动,从而
增强观点的说服力.(提示:每点２分,共４分,例句选择正确,对论证效果的分析具体准确,即可得全分.)
５．①这句话的意思是:作者的用心未必是读者想的那样,但是读者的深层解读也未必不对.②从作者本意来看,
由于关山阻隔,诗人归家之路千难万险,只能登高望远,以抒思乡之情,以解思家之苦,所以 登鹳雀楼 原本主
题应该是“远望思归”(抒发乡思乡愁).③而从读者角度来看,我们可从作品中读出一些客观意义,比如,从
“白日依山尽,黄河入海流”可得出作品主题“赞美壮丽景色,热爱祖国山河”,从“欲穷千里目,更上一层楼”得
出作品主题“表现开阔襟怀,蕴含深邃哲理”.(提示:能结合选文内容加以理解,言之成理即可.每点２分,共
６分.)
６．D　(A项,“攒下了办木器社的资金”错,原文说的是“虽说他们已经挣了一些,盖房的话还是远远不够”,其实
还是靠林祥福从老家带来的十二张银票.B项,“认为银票放在女儿身上最安全,体现他小心谨慎的性格”错,
在林祥福看来,女儿就是他的命根,是他的一切,“银票要是丢了,他和女儿就不能活下去了”“女儿丢了,我还
要银票干什么”.C项,“是为了图个吉利”错.“吉利”之说是顾益民的话,并不代表就是林祥福给女儿取名
“林百家”的原因.其实,林福祥是为了感激和纪念溪镇人对他们的好,原文说的是“她是吃百家奶过来的,因
此叫林百家”.)
７．C　(“表现了邻居的热情与粗野”错.文中没有表现邻居“粗野”的意思,主要是表现他们的热情与淳朴.)
８．①“做人是做到头了”是李美莲对自我价值的肯定与对人情的感慨.大家愿意来帮忙,反映出她和家人平时的
为人得到了大家的认可和尊重,有一种“做到头”的满足感;同时,她得到大家的真心接纳与热情帮助,感到今
后的生活有了根基,也含蓄地表达了对溪镇人民的感激之情.②“你们在这里落地生根了”是顾益民对陈永良
和林祥福的肯定和认可.他见陈永良和林祥福通过自己努力建了房舍安了家,又见溪镇人那么热情帮助他
们,由衷表示赞叹;这也是他对他们两家正式加入溪镇的一种默认.(其他言之成理的答案可酌情给分.每点
２分,共４分.)
【高三语文试题参考答案　第　１页(共５页)】
{#{QQABTYoAoggIABBAAAgCAQHgCAOQkgGCCQgGxBAAMAAASRFABCA=}#}
９．①时间词语的使用,暗示行文的线索,可使情节脉络更加清晰明了;②通过季节的更换、时光的流转,可使林祥
福在溪镇逐步扎根并融入其中的故事更加真实可信,也更为动人;③通过“冬去春来”“街上人家的门窗油漆一
新以后”等环境的变化,暗示着苦难终将过去、幸福必定到来,有利于表现作品的主题.(能够自圆其说,言之
成理即可.每点２分,共６分.)
１０．ACE　(本题考查文言断句的能力.解题关键:先理解,后断句.“非然”,与此相反的意思,独立成句,可先
切断;“更始之侯林立”,更始帝分封的王侯很多,此处可断句;“不救其亡”,意思完整,后面可断句;“期于必得
之不足歆也”,意思是认为一定可以得到的不值得高兴,这里的“必得之不足歆也”是“期”的宾语,句子完整.
综上分析,答案应为 ACE.附原文标点如下:非然,则更始之侯林立,而不救其亡,期于必得之不足歆也.)
１１．B　(A项,“不与闻天下之略”的“与”和“又何间焉”的“间”都是“参与”的意思.B项,“天下荣之”的“荣”是意
动用法,而“足以荣汝身”的“荣”是使动用法,“使 荣耀富贵”的意思,二者用法不相同.C项,“措置予夺”
的“夺”是“剥夺、夺取”的意思,而“舅夺母志”的“夺”是“强行改变”的意思,二者并不相同.D项,“结之者情
也”的“之”是代词,指韩信,“臣之壮也”的“之”是结构助词,取消句子独立性,不译,二者用法不相同.)
１２．D　(遗漏信息,以偏概全.周武王之所以成功,既是因为十位治国能臣与周武王同心同德,也是因为周武王
能与他们同心同德.原文说的是“十人之同乎武王,武王同之也”.)
１３．(１)他每天惴惴不安、战战兢兢,在睡梦之中也能看到戈与戟相交的情景,又怎么能够不对天下人抱有深深的
猜疑呢 (得分点:“慄慄”,战战兢兢;“恶”,怎么;“厚”,深深的.三个关键词各１分,句意１分,共４分.)
(２)(刘邦)为什么能使韩信俯首帖耳地听从命令而不是离心离德、扬长而去呢 (得分点:“何以”,为什么;
“解体”,离心离德;“飏去”,扬长而去、拂袖而去.三个关键词各１分,句意１分,共４分.)
１４．示例:王夫之认为,刘邦夺走韩信的兵权却没有引起韩信反叛,这是超出常人、令人望尘莫及的地方.(１分)
其理由是:①刘邦对韩信非常坦诚,“使信坦然见其心也”;刘邦的所作所为,“无不可使信知之矣”,由此获取
了韩信的信任和忠心.(２分)②归根结底,是刘邦与韩信做到了君臣一心(同心同德).(１分)③相反,项羽
受到蒙蔽,没有重用真正的人才,所信任的亲朋好友却都离心离德,以致最终遭到失败.(１分)(提示:谈及
刘邦成功与项羽失败两方面的原因,言之成理即可.)
【文言文参考译文】
材料一:
韩信历数项羽的过失说:“有些人有功劳应当封爵,但项羽将印绶都摩挲损坏了,也舍不得授予别人.”由
这句话可以看出,韩信之所以名义上被任命为大将,却根本不能参与天下大计的制定,而且最终难以保全自
身的原因,全在于此.封赏爵位,应当是遵循上天的意愿赐给有功之人,以表彰和推崇他们,而不是作为君主
收买天下人心的手段.而且封爵一定都能使人荣耀吗 封爵之所以能使人荣耀,在于其难以获得.如果君
主轻易将其授人,那么普天之下的人都会想侥幸猎取它;如果君主慎重封赏,那么天下之人都会把它视为莫
大的荣耀.宋太祖许诺曹彬,如果他能率军攻下江南就任命他为使相.曹彬早知道这不可能,所以安之若
素,(后来江南平定,宋太祖给曹彬的)封赏并不很高而他也没有怨言.与此相反,更始帝刘玄分封的诸侯众

多,却没有人出来挽救他的危亡,这是因为众人认为更始帝的爵位太容易得到,即使得到了也不值得高兴.

项羽不惜委屈自己,礼贤下士,却吝惜代表上天意愿的爵位,不愿轻易授人,这难道就是不合乎道义而必定走
向败亡吗 至于项羽之所以失败的原因,并不是吝惜封爵.韩信的说法,不如陈平的说法公允.陈平说:“项
王所喜爱、重用的人,不是项氏一族,就是妻子的兄弟,除此之外即使有奇才也不能被重用.”所以项羽并非完
【高三语文试题参考答案　第　２页(共５页)】
{#{QQABTYoAoggIABBAAAgCAQHgCAOQkgGCCQgGxBAAMAAASRFABCA=}#}
全不知人,只是有人蒙蔽了他.平庸猥琐的众亲戚们,高高地占据重要的官位,掌握着大权,士人们又怎么能
够不被排挤和抑制呢 虽然如此,项羽这么做也是有原因的.项羽是靠奸诈而崛起的,他以臣子身份侍奉怀
王却杀死了他,在宋义帐下做副将却杀害了他,看到汉王刘邦抢先入关便极力压制他,田荣的人马前来归附,
项羽却杀害、掠夺他们.项羽之所以接连因嫉妒而残害别人,是因为他以小人之心度君子之腹,怀疑别人都
在嫉妒、陷害自己.轻率地残杀他人的人,必定会在自己周围招来十分怨恨自己的仇人,而这些仇人自然是
不能亲近和任用的.他左顾右盼,发现周围也只有自己的兄弟和姻亲值得信赖,可以重用以作为辅弼.如果
轻率地把大权交给其他人,那么自己就可能成为第二个楚怀王,成为第二个宋义.他每天惴惴不安、战战兢
兢,在睡梦之中也能看到戈与戟相交的战斗情景,又怎么能够不对天下人抱有深深的猜疑呢 然而他的猜疑
并不能挽救他覆亡的命运.在楚阵营中作刘邦内应、被刘邦引为心腹的是项伯,他是项羽的兄弟;穷追不舍,
将项羽逼迫到乌江自刎的是吕马童,他是项羽的老朋友.在惨败之后仍然跟随项羽的有三十多名骑兵,其中
却没有一个是项羽的兄弟姻亲.项羽怀着奸邪之心想求得亲友援助,最终却落得众叛亲离、孤立无援的下
场.并不是项羽舍不得封赏的那些人因为怨恨而谋害他,实际上项羽的亲戚们早已背叛他很久了.
材料二:
韩信攻下魏国、击破代国后,刘邦将其麾下精兵调往自己帐下,后来韩信与张耳一起攻破赵国后,刘邦又
夺走了他的兵权,(刘邦)为什么能使韩信俯首帖耳地听从命令而不是离心离德、扬长而去呢 这正是刘邦超
过常人、令人望尘莫及的地方.制伏韩信的是气,又不仅是气,刘邦审慎周密的安排和赏罚予夺中有令韩信
非常心服口服的地方.笼络韩信之心的是情,又不仅是情,刘邦用人无所偏任、对所用之人不存疑心,因而可
以使韩信明明白白地看到他的用心.他的所作所为,没有不可以让韩信知晓的.韩信清楚地知道自己始终
都被刘邦倚重,军权一时的去留并没有太大的关系,所以他觉得军权收归刘邦与掌握在自己手中并没有什么
区别.没有疑虑也没有不满,韩信还会因为吝惜什么而产生嫉妒、怨恨之心吗 假如刘邦夺取韩信的军权而
授予他人,假如刘邦怀疑韩信谋反而收回其兵权作为防范,项羽因为舍不得一颗印信而使韩信愤然背楚归
汉,那么统帅三军的兵权之重,难道是一颗印信的予夺可以相比的吗 周武王说:“我有治国能臣十人,与我
同心同德.”十个人之所以与武王同心同德,是因为武王与他们同心同德.
１５．B　(方诗“蝉曳残声过别枝”的“别枝”是名词,指另外的树枝;而辛词“明月别枝惊鹊”的“别枝”可视为动词,
离开枝头的意思.两处“别枝”词性不同,表达效果自然有异,不能说“都运用了以动衬静的艺术手法”.)
１６．示例:(１)同意纪昀的观点.理由如下:①诗歌讲究含蓄蕴藉之美,而本诗尾联却直白如话,牢骚激愤如怨妇,
确实显得鄙俗不堪,难以卒读;②从艺术风格来看,这一联显得过分率直而欠含蓄,诗歌艺术较比“蝉曳残声
过别枝”之妙句,的确显得“弱”了许多.
(２)不同意纪昀的观点.理由如下:①诗歌创作讲究“我手写我心”,本诗有了前面一系列的铺垫和渲染,倒也
更显得情真意切,大概诗人对自己功名不就之事耿耿于怀,于是如鲠在喉,一吐为快,从这个意义上说称不上
“鄙”;②尾联以“身旅羁”和首句“非我有”相照应,又回扣了诗题中“旅次”二字,使全诗结构严谨,浑然一体,
从谋篇布局角度看也不能说是“弱”.
(提示:本题属于探究题,允许考生个性解读,做到言之成理,能够自圆其说即可.每点理由３分,共６分.表
态不加分,不表态扣１分.)
【高三语文试题参考答案　第　３页(共５页)】
{#{QQABTYoAoggIABBAAAgCAQHgCAOQkgGCCQgGxBAAMAAASRFABCA=}#}
【诗歌赏析】
此诗首句以“非我有”扣诗题“旅次”,说明举目所及都是异地之景,托出自己落泊失意、他乡作客的境遇,
透露出一种悲凉的情调.次句写诗人触景而起对家乡的怀念.身处异地而情怀故乡,不难想见其失意之状
和内心的苦涩.“举目”“思量”是诗人由表及里的自我写照,抬首低眉之间,蕴含着深沉的感伤之情.第二联
诗人写景寄情,即以鹤蝉自况,前者脱俗,后者清高.这是说自己空有才学,不能凌云展翅,占枝高鸣,却落得
个异地依人、他乡为客的境地,犹如这鹤投孤屿、蝉过别枝一般.一个“投”字,一个“过”字,一个“孤”字,一个
“别”字,寄寓着怀才不遇的身世之慨,自怨自艾,自悲自叹,却又无可奈何.第三联前一句写月夜独处.一个
“凉”字,一个“倦”字,极写诗人的冷寂凄清,孤独无聊.后一句变换场景,写饮宴泛觞的场面.诗人置身于这
热烈气氛之中,却神游于此情此景之外,他对着那在水池中慢慢流动的酒杯呆呆地出神,显出一幅寡言少欢
的神态,显示出难以消解的情怀,却又藏而不露.直到第四联,作者才将内心的隐痛全盘托出,可谓卒章显
志,直抒胸臆:怀才不遇、仕途不畅,旅居异地、思念故乡.
１７．(１)为国以礼　其言不让
(２)借书满架　偃仰啸歌
(３)丞相祠堂何处寻　锦官城外柏森森/何以解忧　唯有杜康/采之欲遗谁　所思在远道/其间旦暮闻何物　
杜鹃啼血猿哀鸣/岂无山歌与村笛　呕哑嘲哳难为听/座中泣下谁最多　江州司马青衫湿/问君能有几多愁
　恰似一江春水向东流/ (提示:每句１分,共６分;错一字,该句不得分.第(３)小题为开放题,所答诗词
句子用了设问修辞,均可给分.)
１８．B　(A项,“要”字是想、希望的意思;B项,“要”字是应该、必须的意思,与选文中加点的“要”字意义相同;C
项,“要”字是叫、让的意思;D项,“要”字表估计、比较.)
１９．A．水涨船高(节节攀升)B．自作主张 C．弱不禁风(弱不胜衣)(只要是符合语境的成语,意思对即可.每空１
分,共３分.)
２０．示例:语句②,删去“不”字;语句⑤,在“枸杞”后加“煮汤”.(提示:第②句,滥用否定词,造成表达不合逻辑,
“避免”就是不要出现的意思,再加上“不”字,就构成双重否定了,反而是“要吃生冷的食物”,这就把意思说反
了.因此,删掉多余的否定副词“不”,这个句子就可以“起死回生”.第⑤处,如果只是把几样食材放到一起,
没有熬煮的话,怎么可以吃,又怎么“补肺补气、调理脾胃”呢 所以,原句缺少“煮汤”这个关键词语,犯了成
分残缺的语病,不能表达出应有的意思. 每处2分，共4分。)
２１．甲:此时要注意保暖
乙:病情比较轻(提示:根据上文天气“寒凉”和下文不宜“秋冻”的情境,甲处应填写“要注意保暖”之类的语
句;根据下文“两三天后就会好转”的结果推测,乙处应填写“病情比较轻微”之类的语句.总之,所填语句语
意完整连贯、内容贴切、逻辑严密即可.每处２分,共４分.)
２２．示例:①患者如果咳嗽非常频繁,应在医生指导下吃镇咳药物,或者通过做雾化、拍背等方法把痰液排出.②
患者如果咳嗽非常频繁,应在医生的指导下吃镇咳药物,或者通过做雾化、拍背等方式排出痰液.(提示:原
句“咳嗽频繁”“医生指导”“吃镇咳药物”“做雾化、拍背”“排出痰液”等关键词语不得遗漏或改变,改写后成为
三四个短句均可.参考答案任写一个即可.共４分.)
２３．【写作提示】这是一道思辨类作文题.一方面,我们用古代经典、名人名言、多数看法来支撑自己的观点,可以
在一定程度上增强说服力、论辩力,帮助自己正确认识事物或作出科学合理判断;另一方面,我们也要清醒地
认识到,“尽信书则不如无书”,古人的论断、名人的话语、他人的看法,也不一定全都是正确的、符合实情的,
也可能是一家之言或偏颇之见,甚至成为我们谋事创业的藩篱、创新发展的羁绊,使我们畏首畏尾、裹足不
前.因此,对待名人名言应保持理性和批判性思维,既要尊重其智慧价值,也要结合自身实际情况对其进行
筛选和应用.我们要学会辩证思考、理性分析,懂得一分为二地看问题、用发展的眼光看事物;做到“不唯书”
“不唯上”“不唯专”“不唯众”,不把自己的大脑变成别人思想的“跑马场”.
【高三语文试题参考答案　第　４页(共５页)】
{#{QQABTYoAoggIABBAAAgCAQHgCAOQkgGCCQgGxBAAMAAASRFABCA=}#}
参考立意:①他山之石,可以攻玉　②尽信书,则不如无书　③运用脑髓,放出眼光,自己来拿　④切勿人云
亦云　⑤多数人的看法就一定对吗　⑥以人为鉴,可以明得失
【评分标准】
项目 一等(２０~１６) 二等(１５~１１) 三等(１０~６) 四等(５~０)
符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确
内容
内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当
２０分
思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康
基础
感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假
等级
符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求
表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱
２０分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺,语病多
字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草,难辨
深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意
发展 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好
等级 ２０分 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩
有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意
【补充说明】
一、作文分类:
一类卷:内容符合材料,立意很新颖、有创意,观点能给人以启发,语言娴熟,书写漂亮.４８分以上给分.
二类卷:内容基本符合题意,立意较好,结构还完整,论证较有力,书写工整.４３－４７区间给分.
三类卷:能从材料出发,但部分内容游离中心,基本符合题意,书写略潦草.可在３６－４２区间给分.
四类卷:另起炉灶,或随意发挥,书写潦草,字数太少.在３５分以下给分.
二、注意事项:
１．明确文体.确是文体不明的“四不像”,酌情扣分.
２．缺标题的扣２分.
３．字数不足８００字,每少５０字扣１分;不足４００字,２０分以下给分.
４．错别字:错一字扣１分,最多扣５分.错别字太多,影响表达,按其他项酌情扣分.
５．标点:点实点,标题后加标点,一“逗”到底或标点模糊,扣１到２分.
６．规范现代汉语:使用繁体字、甲骨文或篆体字,含义不清、流传不广的网络语言(“火星语”)或表情符号,酌
情扣分.
７．抄袭:大量摘抄试卷中其他阅读文本的语段原文,可按无效文字计算,从字数不足角度扣分,建议参照作文
等级第四等评分.
８．具体阅卷时不要仅看其文题,还要看写作内容以及表达技巧、书写卷面等,要在通读全文的基础上综合给
分,既要敢于打高分,也要勇于给低分,一定要拉开档次来,决不能打“保险分”.
【高三语文试题参考答案　第　５页(共５页)】
{#{QQABTYoAoggIABBAAAgCAQHgCAOQkgGCCQgGxBAAMAAASRFABCA=}#}

展开更多......

收起↑