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教科版六年级上册《能量》专项训练
一、基础题
1．阅读材料，回答问题。
沼气能
沼气能是一种可燃气体能源，最早是在沼泽、池塘中发现的。我们通常所说的沼气，并不是天然产生的，而是人工制取的。沼气是一种可以不断再生、就地生产、就地消费、干净卫生、使用方便的新能源。它可以代替供应紧张的汽油、柴油，开动内燃机发电，驱动农机具加工农副产品，也可以用来煮饭、照明。沼气中有能量存在，是因为自然界的植物经光合作用合成有机物质，从而把太阳能存储起来。人和动物在吃了植物之后，约有一半左右的能量又随粪便排出体外。因此，人畜粪便或动植物遗体的生物能量经发酵后就可转换成可以燃烧的沼气。
请回答以下问题：
（1）按照是否可以再生，沼气属于　 　能源。
（2）农村利用沼气煮饭是把　 　能转化为　 　能。
（3）沼气的能量最终来自　 　。
2．阅读材料，回答问题。
能量守恒定律是自然界存在的基本定律之一，它被发现于19世纪40年代，是在5个国家、由各种不同职业的10余位科学家(其中迈尔、焦耳、亥姆霍兹是主要贡献者)从不同侧面各自独立发现的。一般表述为：能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到其他物体，而能量的总量保持不变。也可以表述为：一个系统的总能量的改变只能等于传入或者传出该系统的能量的多少。 总能量为系统的机械能、内能(热能)及除机械能和内能以外的任何形式能量的总和。
（1）根据材料分析，能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只会通过　 　或　 　的方式增加或减少。
（2）一杯热水放在室内桌子上，过一会变凉了。在这个过程中，发生的能量变化是(　　)。
A．水的热能全部传递给了空气
B．水的热能消失了
C．水的热能分别传给空气、杯子和桌子等
（3）明明饭量很大，不爱运动，导致他的体重不断增加，请你结合材料分析明明变胖的原因并给他几条控制的建议。
变胖原因：　 　。
控制体重的建议：　 　 。
3．电磁铁磁性强弱与电流大小关系实验。
（1）改变的条件：　 　。
（2）不变的条件：　 　、　 　等。
（3）电流越小，电磁铁的磁性越　 　；电流越大，电磁铁的磁性越　 　。
4．如图所示为一个简易电动机。把一节干电池放在强磁体上，将一根铜丝弯折成环形后，上端放到干电池的正极上，下端与强磁体连通，接通电流后，铜丝能不停地绕着干电池旋转。请你解释铜丝不停旋转的原因。
5．（2024·）1831年美国物理学家约瑟夫·亨利利用电磁铁的原理发明了电铃(原理如图所示)。当接通电路，电磁铁吸引弹性片，使铁锤向电铃方向运动，铁锤击打铁铃发出声音，同时电路断开，电磁铁失去磁性，铁锤被弹回，电路又接通。如此不断反复，电铃发出持续的铃声。
（1）小科在实验室里操作模拟电铃装置，当接通电路后，电铃没有发出声音，猜测可能电池没电了，检测一节电池是否有电，可以选择(　　)制作电流检测器验证他的猜想。
A．铁芯、导线 B．导线、指南针
C．指南针、铁芯 D．磁铁、导线
（2）经过检测确实是电池没电了，小科随手拿起桌上的电池换上，电铃发出微弱的声音，为了使声音增强，可以(　　)。
A．将电池的正、负极对换连接 B．改变线圈缠绕方向
C．换一对新电池 D．减少线圈缠绕圈数
6．好奇心是学习科学的动力，课堂上做了“通电导线可以使指南针发生偏转”的实验后，阳阳进行了更多的研究并产生以下疑问，请你帮他解答。
（1）铁质物体接近指南针，指南针会转动，这是因为　 　。
（2）为了验证“直导线中通过的电流产生的磁场会使小磁针转动”这一猜想，最简单的实验操作是　 　。
（3）阳阳在其他实验条件不变的情况下，把指南针从直导线下方移到了直导线上方，闭合开关后，指南针将向　 　(填“相同”或“相反”)的方向偏转。
7．统计家中电能的消耗：
使用的物品 能源 可否再生 可否替代或节能办法
电灯 火力发电厂提供的电 不可再生 使用节能灯
平板电脑 电池 不可再生 不使用时关机
太阳能热水器 太阳能 可再生 　
　 　 　 　
二、能力提升
8．（教科版小学科学六年级上学期 期末真题卷(四)）阅读下面短文，回答相关问题。
空气能热水器其实是空调的另一个版本，空调是吸收室内热量，再将热量排到室外。空气能则是吸收环境热量，将热量排给水箱。空气能利用了热泵的原理，首先制冷剂(空调中的称法)吸收空气中的热量蒸发，经过压缩机，汽化后的制冷剂温度上升，能量提高，之后，经过水箱，把热量传递给水，制冷剂自己冷却后冷凝，再经过膨胀阀通过小孔膨胀迸一步降低温度，再次与空气热交换开始下一个循环。这个循环体系主要是能过制冷剂吸收空气中的热量再利用压缩机对制冷做功，对其进行加热，再将热量用于水的加热。
（1）空气能热水器的能量转化是把　 　能转化为水的　 　能。
（2）根据空气能的来源，我们可以推测出空气能是一种　 　能源。类似的能源还有哪些 (答出2点)
　 　
（3）根据空气能热水器的工作原理．，我们又可以推测出空气能在对环境的污染方面属于　 　能源。
（4）你觉得空气能热水器是否应该推广 为什么 (答出2点)
　 　
9．（2022六上·钦北期末）向学们，你们在进行“通电导线施产生磁性的实验时发现了什么？根据提示，请你完成以下填空吧！
（1）根据以下提示，请你把答案填到表格的括号里。
A．不变 B．偏转 C．变大 D．变小 E．复位
实验电路 我们的发现
简单电路 接通电流时指南针（　　），断开电流后指南针（　　）。
短路电路 拿掉电路中的小灯泡，安装短路的电路，重复刚才的实验，指南针偏转角度（　　）。
通电线圈 把指南针放在线圈中间，线圈与指南针所指的方向一致，指南针偏转角度（　　）。
（2）在用通电导线靠近指南针时，发现指南针的指针没有发生偏转，原因可能是（　　）。
A．小灯泡被短路
B．指南针离导线太近
C．电池与导线接触不良
（3）通电后，指南针发生偏转的原因是　 　
其实这个现象最早是1820年一位丹麦的科学家　 　发现的，就是这个发现，打开了人类大规模利用电能的大门。
10．在探究“通电导线产生磁性”的实验中(如图)，我们发现“指南针偏转角度的大小与通电导线离指南针的距离有关”，请完成下列实验方案的设计。
实验问题：指南针偏转角度的大小与通电导线离指南针的距离有关吗
（1）改变的条件：　 　。
（2）不改变的条件　 　。
（3）实验注意：因为电路　 　，电流很强，电池会很快发热，所以只能短暂接通一下，马上断开
（4）实验结论：指南针偏转角度的大小与　 　离指南针的距离有关。其他条件相同时，通电导线离指南针距离近，指南针偏转角度　 　；通电导线离指南针距离远，指南针偏转角度　 　。
11．宁宁所在实验小组研究“电磁铁磁性强弱与线圈匝数关系”的实验记录如下表。
线圈的匝数(匝) 吸起大头针个数(个)
第 1 次 第 2 次 第 3次
60 30 29 31
100 81 80 1.
150 96 97 79
（1）实验中，同学们是根据　 　来判断电磁铁的磁性强弱的。磁性最强的是线圈匝数为　 　的电磁铁。
（2）做这个实验时，应该保持　 　和　 　不变。
（3）表格中1.处比较合理的数据应是(　　)。
A．31 B．81 C．96 D．51
（4）上表中，有一处数据明显不合理，你认为是数据　 　不合理，出现此情况的可能原因是　 　。
（5）根据上表中的数据，可以得出结论：　 　°
12．阳阳想探究小电动机转动的秘密，他拆开小电动机进行研究。
（1）将正确选项的字母填入横线上。
A.线圈 B.电刷 C.磁铁 D.换向器 E.铁芯
（2）将图中电动机的部件和功能匹配，将字母填写在括号里。
(　　)接通电流并转换电流的方向
(　　)接触换向器上的金属环，接通电流
(　　)和(　　)将电能转化为磁能
(　　)与线圈产生的磁相互作用，推动转子转动
（3）他将转子安放在支架上(如图所示)，然后通上电流，发现转子并没有转动起来，你觉得主要原因是：　 　。阳阳明白原因之后，拿来　 　靠近转子，转子果然开始转了。
（4）下列说法，错误的是(　　)。
A．磁铁的数量、电池的数量和磁铁到转子的距离都影响转子的转动速度
B．改变电池的正负极接法或改变磁铁的磁极，都能改变转子的转动方向
C．转子中的电磁铁不需要通电就有磁性，与磁铁相互作用，推动转子转动
13．学了《各种形式的能量》后，豆豆去公园继续研究，请帮他完成下面的问题。
（1）请根据公园中的能量和能量转换，完成下表。
观察到的现象或物品 能量表现形式 (能量的来源) 能量转换
风筝在空中飞行 风能 风能转换为机械能
音响播放广场舞音乐 　 　
晒太阳 　 　
运动的人 　 　
（2）风能是空气流动时具有的能量，它属于(　　)。
A．机械能 B．太阳能 C．化学能
（3）操作员闭合开关后，摩天轮开始转动，此时电能转换成了(　　)。
A．机械能 B．风能 C．化学能
（4）在放飞风筝的过程中，需要人拉着风筝迎着风跑，风力和人的拉力合起来变成对风筝向上的托举力，托举力让风筝飞起来。在风筝飞起来的过程中，消耗的能量有(　　)。
A．人的机械能和风能
B．人消化食物得来的化学能和风能
C．只有风能
答案解析部分
1．【答案】（1）可再生
（2）沼气；热
（3）太阳
【知识点】各种形式的能量
【解析】【分析】能量来自于能源，能源包括煤、石油、天然气等不可再生能源和太阳能、水能、风能、地热能、海洋能等可再生能源。
（1）按照是否可以再生，沼气属于可再生能源。
（2）农村利用沼气煮饭是把沼气以转化为热能。
（3）沼气的能量最终来自太阳。
故答案为：（1）可再生。（2）沼气；热。（3）太阳。
2．【答案】（1）转化；转移
（2）C
（3）明明的饭量很大，说明他通过食物摄入的能量很多，但是他不爱运动，通过运动消耗的能量较少，就造成能量在他体内堆积、一部分变成脂肪储存起来，导致他越来越胖；调节饮食结构，降低高能量的脂肪类和淀粉类食物比例、提高蔬菜等低能量
【知识点】各种形式的能量；能量的转化
【解析】【分析】（1）能量守恒定律表明，能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变 。这意味着能量的增加或减少是通过能量的转化和转移来实现的，而不是通过创造或消灭来实现的。
（2）一杯热水放在室内桌子上，过一会变凉了。在这个过程中，发生的能量变化是水的热能分别传给空气、杯子和桌子等。
（3）明明变胖的主要原因包括以下几个方面 ： 能量摄入过多 ：明明饭量很大，摄入的热量远超过身体消耗的热量，导致能量堆积，最终转化为脂肪，从而体重不断增加 。缺乏运动 ：不爱运动导致明明身体的能量消耗减少，无法有效消耗摄入的热量，进一步加剧了体重的增加 。 为了帮助明明控制体重，可以采取以下措施 ： 控制饮食 ：减少高热量、高脂肪食物的摄入，增加蔬菜、水果和蛋白质的摄入，保持营养均衡 。增加运动量 ：制定合理的运动计划，增加日常活动量，如散步、跑步、游泳等有氧运动，帮助消耗多余的热量 。 调整生活方式 ：保持规律的作息时间，保证充足的睡眠，避免熬夜和不规律的生活习惯。
3．【答案】（1）电池节数
（2）线圈匝数；导线粗细
（3）弱；强
【知识点】电磁铁的磁性
【解析】【分析】当电磁起重机通电时，电能转化为磁能，吸起钢铁；断电时，磁能就消失，钢铁落下。电磁铁的磁性是可以改变的。电磁铁的磁性强弱与线圈匝数和电流大小有关系。在电磁铁磁性强弱与电流大小关系实验中，改变的条件是电池节数。不变的条件是线圈匝数；导线粗细等。电流越小，电磁铁的磁性越弱；电流越大，电磁铁的磁性越强。
故答案为：（1）电池节数（2）线圈匝数；导线粗细（3）弱；强。
4．【答案】电流从电池出发经过铜丝和磁体回到电池，铜丝像导线一样通电时产生磁性，并与强磁体相互作用，开始不停地旋转
【知识点】电动机
【解析】【分析】电动机是用电产生动力的机器。虽然大小悬殊、构造各异，但电动机工作的基本原理相同，即用电产生磁，利用磁的相互作用转动。把一节干电池放在强磁体上，将一根铜丝弯折成环形后，上端放到干电池的正极上，下端与强磁体连通，接通电流后，铜丝能不停地绕着干电池旋转。这是因为铜丝在电池上通电以后会产生磁性，在下面的强磁体的相互作用下，会推动铜丝不停地旋转，这就是电动机的工作原理。
5．【答案】（1）B
（2）C
【知识点】电能和磁能
【解析】【分析】像这样由线圈和铁芯组成的装置叫做电磁铁。电磁铁具有通电产生磁性，断电磁性消失的基本性质。
（1）小科在实验室里操作模拟电铃装置，当接通电路后，电铃没有发出声音，猜测可能电池没电了，检测一节电池是否有电，可以选择导线、指南针制作电流检测器验证他的猜想，选项B正确，符合题意；ACD不符合题意。
（2）经过检测确实是电池没电了，小科随手拿起桌上的电池换上，电铃发出微弱的声音，为了使声音增强，可以换一对新电池，选项C做法正确，符合题意；ABD不符合题意。
故答案为：（1）B。
（2）C。
6．【答案】（1）指南针指针有磁性，会被铁质物品吸引
（2）将通电导线拉直放在指南针的上方，与指针的方向一致
（3）相反
【知识点】电能和磁能
【解析】【分析】指南针的偏转方向和电流方向有关，且电流越大，偏转角度也越大。把简单电路中的一段导线靠近指南针，接通电路，指南针会偏转。再断开电路，指南针会回正。
（1）铁质物体接近指南针，指南针会转动，这是因为指南针指针有磁性，会被铁质物品吸引。
（2）为了验证“直导线中通过的电流产生的磁场会使小磁针转动”这一猜想，最简单的实验操作是将通电导线拉直放在指南针的上方，与指针的方向一致。
（3）阳阳在其他实验条件不变的情况下，把指南针从直导线下方移到了直导线上方，闭合开关后，指南针将向相反的方向偏转。
故答案为：（1）指南针指针有磁性，会被铁质物品吸引。
（2）将通电导线拉直放在指南针的上方，与指针的方向一致。
（3）相反。
7．【答案】不可替代、电水壶、电能、不可再生、用燃气灶烧水
【知识点】家庭生活中使用的能量
【解析】【分析】在我们的生活中，每天都要补充和消耗能量。家庭中使用的能量形式有声能、光能、电能、磁能、太阳能、热能等，每种能量形式都要付出相应的经济成本和环境代价。结合生活实践，列举即可。
故答案为：不可替代、电水壶、电能、不可再生、用燃气灶烧水。
8．【答案】（1）热；内
（2）可再生；如：太阳能、风能
（3）可再生
（4）应该推广。因为利用的能源是一种可再生能源；不产生废气排放，且排出冷 风，减缓温室效应。
【知识点】可再生资源、不可再生资源
【解析】【解答】1.根据空气能热水器的原理可知：空气能热水器的能量是将热能转化为水的内能；2根据可再生能源的概念：可再生能源指的是可以循环重复使用的能源，是取之不尽、用之不竭的，所以空气能属于可再生能源，可再生能源还包括：太阳能、风能等；4.我认为空气能热水器应该推广，因为空气能是可再生能源，而且排放的气体不会造成污染，可以减少温室效应。
【分析】可再生能源指的是可以重复利用的能源，可再生能源在使用时可以减少能源消耗，而且不造成环境污染，值得推广。
9．【答案】（1）B；E；C；C；
（2）C
（3）通电导线产生磁性；奥斯特
【知识点】奥斯特实验
【解析】【分析】(1)通电导线产生磁性，可以借助指南针来判断磁性的有无及磁力大小，简单电路，接通电流时指南针偏转，断开电流后指南针复位。拿掉电路中的小灯泡，安装短路的电路，重复刚才的实验，指南针偏转角度变大，这是因为短路状态下电路中电流变大。把指南针放在线圈中间，线圈与指南针所指的方向一致，指南针偏转角度变大，说明线圈可以增大磁力。
(2)在用通电导线靠近指南针时，发现指南针的指针没有发生偏转，原因可能是电池与导线接触不良，电路中没有电流通过。
(3)通电后，指南针发生偏转的原因是通电导线产生磁性。其实这个现象最早是1820年一位丹麦的科学家奥斯特发现的，就是这个发现，打开了人类大规模利用电的大门。
10．【答案】（1）通电导线离指南针的距离远近
（2）电流强弱导线与指南针的方向
（3）短路
（4）通电导线；大；小
【知识点】电能和磁能
【解析】【分析】用通电线圈靠近指南针，重演奥斯特实验，我们发现线圈通电时，指南针发生了偏转，且偏转角度更大。说明通电线圈会产生磁场，使指南针发生偏转。
（1）在指南针偏转角度的大小与通电导线离指南针的距离有没有关系的实验中，改变的条件是通电导线离指南针的距离远近。
（2）在指南针偏转角度的大小与通电导线离指南针的距离有没有关系的实验中，不改变的条件是电流强弱导线与指南针的方向。
（3）实验注意：因为电路短路，电流很强，电池会很快发热，所以只能短暂接通一下，马上断开。
（4）实验结论：指南针偏转角度的大小与通电导线离指南针的距离有关。其他条件相同时，通电导线离指南针距离近，指南针偏转角度大；通电导线离指南针距离远，指南针偏转角度小。
故答案为：（1）通电导线离指南针的距离远近。
（2）电流强弱导线与指南针的方向。
（3）短路。
（4）通电导线；大；小。
11．【答案】（1）吸起大头针的个数；150匝
（2）电流强度；铁芯大小
（3）B
（4）79；电池耗电快导致电流变弱，磁性也变弱
（5）其他条件不变时，线圈匝数越多，磁性越强；线圈匝数越少，磁性越弱
【知识点】电磁铁的磁性
【解析】【分析】当电磁起重机通电时，电能转化为磁能，吸起钢铁；断电时，磁能就消失，钢铁落下。电磁铁的磁性是可以改变的。电磁铁的磁性强弱与线圈匝数和电流大小有关系。
（1） 实验中，同学们是根据吸起大头针的个数 来判断电磁铁的磁性强弱的。磁性最强的是线圈匝数为 150匝。
（2） 做这个实验时，应该保持电流强度和铁芯大小不变。
（3） 表格中1处比较合理的数据应是81，选项B符合题意；ACD不符合题意。
（4）在表中， 有一处数据明显不合理，你认为是数据79不合理，出现此情况的可能原因是 电池耗电快导致电流变弱，磁性也变弱。
（5） 根据上表中的数据，可以得出结论其他条件不变时，线圈匝数越多，磁性越强；线圈匝数越少，磁性越弱。
故答案为：（1） 吸起大头针的个数； 150匝 。
（2） 电流强度 ； 铁芯大小 。
（3）B。
（4）79； 电池耗电快导致电流变弱，磁性也变弱 。
（5） 其他条件不变时，线圈匝数越多，磁性越强；线圈匝数越少，磁性越弱。
12．【答案】（1）
（2）DBAEC
（3）没有拿磁铁去靠近转子；磁铁
（4）C
【知识点】电动机
【解析】【分析】小电动机在转动的过程中，电刷依次接触换向器的三个金属环，通过转子线圈的电流方向就会自动改变。
（1）结合所学，将选项字母标到图片上即可。
（2）换向器接通电流并转换电流的方向；电刷接触换向器上的金属环，接通电流；线圈和铁芯将电能转化为磁能；磁铁与线圈产生的磁相互作用，推动转子转动。
（3） 他将转子安放在支架上(如图所示)，然后通上电流，发现转子并没有转动起来， 是因为没有拿磁铁去靠近转子。 阳阳明白原因之后，拿来磁铁靠近转子，转子果然开始转了。
（4）影响转子快慢的因素：磁铁数量：数量多磁性强，转得快。电池数量：数量多电流大，转得快。磁铁距离线圈的远近：靠的近，转得快，故选项C说法错误符合题意；AB说法正确，不符合题意。
故答案为：（1）
（2） DBAEC。
（3） 没有拿磁铁去靠近转子 ； 磁铁。
（4）C。
13．【答案】（1）电能、电能转换为声能、太阳能、太阳能转换为热能、化学能、化学能转换为机械能
（2）A
（3）A
（4）B
【知识点】各种形式的能量；能量的转化
【解析】【分析】（1）风筝在空中飞行是将风能转换为机械能；音响播放广场舞音乐是将电能转化为声能；晒太阳是将太阳能转化为热能；运动的人是将化学能转化为机械能。
（2） 风能属于机械能 。风能是空气流动时具有的能量，这种能量属于机械能的一种，具体来说是动能 。
（3）操作员闭合开关后，摩天轮开始转动，此时电能转换成了机械能。
（4）在放飞风筝的过程中，需要人拉着风筝迎着风跑，风力和人的拉力合起来变成对风筝向上的托举力，托举力让风筝飞起来。在风筝飞起来的过程中，消耗的能量有人消化食物得来的化学能和风能。
1 / 1教科版六年级上册《能量》专项训练
一、基础题
1．阅读材料，回答问题。
沼气能
沼气能是一种可燃气体能源，最早是在沼泽、池塘中发现的。我们通常所说的沼气，并不是天然产生的，而是人工制取的。沼气是一种可以不断再生、就地生产、就地消费、干净卫生、使用方便的新能源。它可以代替供应紧张的汽油、柴油，开动内燃机发电，驱动农机具加工农副产品，也可以用来煮饭、照明。沼气中有能量存在，是因为自然界的植物经光合作用合成有机物质，从而把太阳能存储起来。人和动物在吃了植物之后，约有一半左右的能量又随粪便排出体外。因此，人畜粪便或动植物遗体的生物能量经发酵后就可转换成可以燃烧的沼气。
请回答以下问题：
（1）按照是否可以再生，沼气属于　 　能源。
（2）农村利用沼气煮饭是把　 　能转化为　 　能。
（3）沼气的能量最终来自　 　。
【答案】（1）可再生
（2）沼气；热
（3）太阳
【知识点】各种形式的能量
【解析】【分析】能量来自于能源，能源包括煤、石油、天然气等不可再生能源和太阳能、水能、风能、地热能、海洋能等可再生能源。
（1）按照是否可以再生，沼气属于可再生能源。
（2）农村利用沼气煮饭是把沼气以转化为热能。
（3）沼气的能量最终来自太阳。
故答案为：（1）可再生。（2）沼气；热。（3）太阳。
2．阅读材料，回答问题。
能量守恒定律是自然界存在的基本定律之一，它被发现于19世纪40年代，是在5个国家、由各种不同职业的10余位科学家(其中迈尔、焦耳、亥姆霍兹是主要贡献者)从不同侧面各自独立发现的。一般表述为：能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到其他物体，而能量的总量保持不变。也可以表述为：一个系统的总能量的改变只能等于传入或者传出该系统的能量的多少。 总能量为系统的机械能、内能(热能)及除机械能和内能以外的任何形式能量的总和。
（1）根据材料分析，能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只会通过　 　或　 　的方式增加或减少。
（2）一杯热水放在室内桌子上，过一会变凉了。在这个过程中，发生的能量变化是(　　)。
A．水的热能全部传递给了空气
B．水的热能消失了
C．水的热能分别传给空气、杯子和桌子等
（3）明明饭量很大，不爱运动，导致他的体重不断增加，请你结合材料分析明明变胖的原因并给他几条控制的建议。
变胖原因：　 　。
控制体重的建议：　 　 。
【答案】（1）转化；转移
（2）C
（3）明明的饭量很大，说明他通过食物摄入的能量很多，但是他不爱运动，通过运动消耗的能量较少，就造成能量在他体内堆积、一部分变成脂肪储存起来，导致他越来越胖；调节饮食结构，降低高能量的脂肪类和淀粉类食物比例、提高蔬菜等低能量
【知识点】各种形式的能量；能量的转化
【解析】【分析】（1）能量守恒定律表明，能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变 。这意味着能量的增加或减少是通过能量的转化和转移来实现的，而不是通过创造或消灭来实现的。
（2）一杯热水放在室内桌子上，过一会变凉了。在这个过程中，发生的能量变化是水的热能分别传给空气、杯子和桌子等。
（3）明明变胖的主要原因包括以下几个方面 ： 能量摄入过多 ：明明饭量很大，摄入的热量远超过身体消耗的热量，导致能量堆积，最终转化为脂肪，从而体重不断增加 。缺乏运动 ：不爱运动导致明明身体的能量消耗减少，无法有效消耗摄入的热量，进一步加剧了体重的增加 。 为了帮助明明控制体重，可以采取以下措施 ： 控制饮食 ：减少高热量、高脂肪食物的摄入，增加蔬菜、水果和蛋白质的摄入，保持营养均衡 。增加运动量 ：制定合理的运动计划，增加日常活动量，如散步、跑步、游泳等有氧运动，帮助消耗多余的热量 。 调整生活方式 ：保持规律的作息时间，保证充足的睡眠，避免熬夜和不规律的生活习惯。
3．电磁铁磁性强弱与电流大小关系实验。
（1）改变的条件：　 　。
（2）不变的条件：　 　、　 　等。
（3）电流越小，电磁铁的磁性越　 　；电流越大，电磁铁的磁性越　 　。
【答案】（1）电池节数
（2）线圈匝数；导线粗细
（3）弱；强
【知识点】电磁铁的磁性
【解析】【分析】当电磁起重机通电时，电能转化为磁能，吸起钢铁；断电时，磁能就消失，钢铁落下。电磁铁的磁性是可以改变的。电磁铁的磁性强弱与线圈匝数和电流大小有关系。在电磁铁磁性强弱与电流大小关系实验中，改变的条件是电池节数。不变的条件是线圈匝数；导线粗细等。电流越小，电磁铁的磁性越弱；电流越大，电磁铁的磁性越强。
故答案为：（1）电池节数（2）线圈匝数；导线粗细（3）弱；强。
4．如图所示为一个简易电动机。把一节干电池放在强磁体上，将一根铜丝弯折成环形后，上端放到干电池的正极上，下端与强磁体连通，接通电流后，铜丝能不停地绕着干电池旋转。请你解释铜丝不停旋转的原因。
【答案】电流从电池出发经过铜丝和磁体回到电池，铜丝像导线一样通电时产生磁性，并与强磁体相互作用，开始不停地旋转
【知识点】电动机
【解析】【分析】电动机是用电产生动力的机器。虽然大小悬殊、构造各异，但电动机工作的基本原理相同，即用电产生磁，利用磁的相互作用转动。把一节干电池放在强磁体上，将一根铜丝弯折成环形后，上端放到干电池的正极上，下端与强磁体连通，接通电流后，铜丝能不停地绕着干电池旋转。这是因为铜丝在电池上通电以后会产生磁性，在下面的强磁体的相互作用下，会推动铜丝不停地旋转，这就是电动机的工作原理。
5．（2024·）1831年美国物理学家约瑟夫·亨利利用电磁铁的原理发明了电铃(原理如图所示)。当接通电路，电磁铁吸引弹性片，使铁锤向电铃方向运动，铁锤击打铁铃发出声音，同时电路断开，电磁铁失去磁性，铁锤被弹回，电路又接通。如此不断反复，电铃发出持续的铃声。
（1）小科在实验室里操作模拟电铃装置，当接通电路后，电铃没有发出声音，猜测可能电池没电了，检测一节电池是否有电，可以选择(　　)制作电流检测器验证他的猜想。
A．铁芯、导线 B．导线、指南针
C．指南针、铁芯 D．磁铁、导线
（2）经过检测确实是电池没电了，小科随手拿起桌上的电池换上，电铃发出微弱的声音，为了使声音增强，可以(　　)。
A．将电池的正、负极对换连接 B．改变线圈缠绕方向
C．换一对新电池 D．减少线圈缠绕圈数
【答案】（1）B
（2）C
【知识点】电能和磁能
【解析】【分析】像这样由线圈和铁芯组成的装置叫做电磁铁。电磁铁具有通电产生磁性，断电磁性消失的基本性质。
（1）小科在实验室里操作模拟电铃装置，当接通电路后，电铃没有发出声音，猜测可能电池没电了，检测一节电池是否有电，可以选择导线、指南针制作电流检测器验证他的猜想，选项B正确，符合题意；ACD不符合题意。
（2）经过检测确实是电池没电了，小科随手拿起桌上的电池换上，电铃发出微弱的声音，为了使声音增强，可以换一对新电池，选项C做法正确，符合题意；ABD不符合题意。
故答案为：（1）B。
（2）C。
6．好奇心是学习科学的动力，课堂上做了“通电导线可以使指南针发生偏转”的实验后，阳阳进行了更多的研究并产生以下疑问，请你帮他解答。
（1）铁质物体接近指南针，指南针会转动，这是因为　 　。
（2）为了验证“直导线中通过的电流产生的磁场会使小磁针转动”这一猜想，最简单的实验操作是　 　。
（3）阳阳在其他实验条件不变的情况下，把指南针从直导线下方移到了直导线上方，闭合开关后，指南针将向　 　(填“相同”或“相反”)的方向偏转。
【答案】（1）指南针指针有磁性，会被铁质物品吸引
（2）将通电导线拉直放在指南针的上方，与指针的方向一致
（3）相反
【知识点】电能和磁能
【解析】【分析】指南针的偏转方向和电流方向有关，且电流越大，偏转角度也越大。把简单电路中的一段导线靠近指南针，接通电路，指南针会偏转。再断开电路，指南针会回正。
（1）铁质物体接近指南针，指南针会转动，这是因为指南针指针有磁性，会被铁质物品吸引。
（2）为了验证“直导线中通过的电流产生的磁场会使小磁针转动”这一猜想，最简单的实验操作是将通电导线拉直放在指南针的上方，与指针的方向一致。
（3）阳阳在其他实验条件不变的情况下，把指南针从直导线下方移到了直导线上方，闭合开关后，指南针将向相反的方向偏转。
故答案为：（1）指南针指针有磁性，会被铁质物品吸引。
（2）将通电导线拉直放在指南针的上方，与指针的方向一致。
（3）相反。
7．统计家中电能的消耗：
使用的物品 能源 可否再生 可否替代或节能办法
电灯 火力发电厂提供的电 不可再生 使用节能灯
平板电脑 电池 不可再生 不使用时关机
太阳能热水器 太阳能 可再生 　
　 　 　 　
【答案】不可替代、电水壶、电能、不可再生、用燃气灶烧水
【知识点】家庭生活中使用的能量
【解析】【分析】在我们的生活中，每天都要补充和消耗能量。家庭中使用的能量形式有声能、光能、电能、磁能、太阳能、热能等，每种能量形式都要付出相应的经济成本和环境代价。结合生活实践，列举即可。
故答案为：不可替代、电水壶、电能、不可再生、用燃气灶烧水。
二、能力提升
8．（教科版小学科学六年级上学期 期末真题卷(四)）阅读下面短文，回答相关问题。
空气能热水器其实是空调的另一个版本，空调是吸收室内热量，再将热量排到室外。空气能则是吸收环境热量，将热量排给水箱。空气能利用了热泵的原理，首先制冷剂(空调中的称法)吸收空气中的热量蒸发，经过压缩机，汽化后的制冷剂温度上升，能量提高，之后，经过水箱，把热量传递给水，制冷剂自己冷却后冷凝，再经过膨胀阀通过小孔膨胀迸一步降低温度，再次与空气热交换开始下一个循环。这个循环体系主要是能过制冷剂吸收空气中的热量再利用压缩机对制冷做功，对其进行加热，再将热量用于水的加热。
（1）空气能热水器的能量转化是把　 　能转化为水的　 　能。
（2）根据空气能的来源，我们可以推测出空气能是一种　 　能源。类似的能源还有哪些 (答出2点)
　 　
（3）根据空气能热水器的工作原理．，我们又可以推测出空气能在对环境的污染方面属于　 　能源。
（4）你觉得空气能热水器是否应该推广 为什么 (答出2点)
　 　
【答案】（1）热；内
（2）可再生；如：太阳能、风能
（3）可再生
（4）应该推广。因为利用的能源是一种可再生能源；不产生废气排放，且排出冷 风，减缓温室效应。
【知识点】可再生资源、不可再生资源
【解析】【解答】1.根据空气能热水器的原理可知：空气能热水器的能量是将热能转化为水的内能；2根据可再生能源的概念：可再生能源指的是可以循环重复使用的能源，是取之不尽、用之不竭的，所以空气能属于可再生能源，可再生能源还包括：太阳能、风能等；4.我认为空气能热水器应该推广，因为空气能是可再生能源，而且排放的气体不会造成污染，可以减少温室效应。
【分析】可再生能源指的是可以重复利用的能源，可再生能源在使用时可以减少能源消耗，而且不造成环境污染，值得推广。
9．（2022六上·钦北期末）向学们，你们在进行“通电导线施产生磁性的实验时发现了什么？根据提示，请你完成以下填空吧！
（1）根据以下提示，请你把答案填到表格的括号里。
A．不变 B．偏转 C．变大 D．变小 E．复位
实验电路 我们的发现
简单电路 接通电流时指南针（　　），断开电流后指南针（　　）。
短路电路 拿掉电路中的小灯泡，安装短路的电路，重复刚才的实验，指南针偏转角度（　　）。
通电线圈 把指南针放在线圈中间，线圈与指南针所指的方向一致，指南针偏转角度（　　）。
（2）在用通电导线靠近指南针时，发现指南针的指针没有发生偏转，原因可能是（　　）。
A．小灯泡被短路
B．指南针离导线太近
C．电池与导线接触不良
（3）通电后，指南针发生偏转的原因是　 　
其实这个现象最早是1820年一位丹麦的科学家　 　发现的，就是这个发现，打开了人类大规模利用电能的大门。
【答案】（1）B；E；C；C；
（2）C
（3）通电导线产生磁性；奥斯特
【知识点】奥斯特实验
【解析】【分析】(1)通电导线产生磁性，可以借助指南针来判断磁性的有无及磁力大小，简单电路，接通电流时指南针偏转，断开电流后指南针复位。拿掉电路中的小灯泡，安装短路的电路，重复刚才的实验，指南针偏转角度变大，这是因为短路状态下电路中电流变大。把指南针放在线圈中间，线圈与指南针所指的方向一致，指南针偏转角度变大，说明线圈可以增大磁力。
(2)在用通电导线靠近指南针时，发现指南针的指针没有发生偏转，原因可能是电池与导线接触不良，电路中没有电流通过。
(3)通电后，指南针发生偏转的原因是通电导线产生磁性。其实这个现象最早是1820年一位丹麦的科学家奥斯特发现的，就是这个发现，打开了人类大规模利用电的大门。
10．在探究“通电导线产生磁性”的实验中(如图)，我们发现“指南针偏转角度的大小与通电导线离指南针的距离有关”，请完成下列实验方案的设计。
实验问题：指南针偏转角度的大小与通电导线离指南针的距离有关吗
（1）改变的条件：　 　。
（2）不改变的条件　 　。
（3）实验注意：因为电路　 　，电流很强，电池会很快发热，所以只能短暂接通一下，马上断开
（4）实验结论：指南针偏转角度的大小与　 　离指南针的距离有关。其他条件相同时，通电导线离指南针距离近，指南针偏转角度　 　；通电导线离指南针距离远，指南针偏转角度　 　。
【答案】（1）通电导线离指南针的距离远近
（2）电流强弱导线与指南针的方向
（3）短路
（4）通电导线；大；小
【知识点】电能和磁能
【解析】【分析】用通电线圈靠近指南针，重演奥斯特实验，我们发现线圈通电时，指南针发生了偏转，且偏转角度更大。说明通电线圈会产生磁场，使指南针发生偏转。
（1）在指南针偏转角度的大小与通电导线离指南针的距离有没有关系的实验中，改变的条件是通电导线离指南针的距离远近。
（2）在指南针偏转角度的大小与通电导线离指南针的距离有没有关系的实验中，不改变的条件是电流强弱导线与指南针的方向。
（3）实验注意：因为电路短路，电流很强，电池会很快发热，所以只能短暂接通一下，马上断开。
（4）实验结论：指南针偏转角度的大小与通电导线离指南针的距离有关。其他条件相同时，通电导线离指南针距离近，指南针偏转角度大；通电导线离指南针距离远，指南针偏转角度小。
故答案为：（1）通电导线离指南针的距离远近。
（2）电流强弱导线与指南针的方向。
（3）短路。
（4）通电导线；大；小。
11．宁宁所在实验小组研究“电磁铁磁性强弱与线圈匝数关系”的实验记录如下表。
线圈的匝数(匝) 吸起大头针个数(个)
第 1 次 第 2 次 第 3次
60 30 29 31
100 81 80 1.
150 96 97 79
（1）实验中，同学们是根据　 　来判断电磁铁的磁性强弱的。磁性最强的是线圈匝数为　 　的电磁铁。
（2）做这个实验时，应该保持　 　和　 　不变。
（3）表格中1.处比较合理的数据应是(　　)。
A．31 B．81 C．96 D．51
（4）上表中，有一处数据明显不合理，你认为是数据　 　不合理，出现此情况的可能原因是　 　。
（5）根据上表中的数据，可以得出结论：　 　°
【答案】（1）吸起大头针的个数；150匝
（2）电流强度；铁芯大小
（3）B
（4）79；电池耗电快导致电流变弱，磁性也变弱
（5）其他条件不变时，线圈匝数越多，磁性越强；线圈匝数越少，磁性越弱
【知识点】电磁铁的磁性
【解析】【分析】当电磁起重机通电时，电能转化为磁能，吸起钢铁；断电时，磁能就消失，钢铁落下。电磁铁的磁性是可以改变的。电磁铁的磁性强弱与线圈匝数和电流大小有关系。
（1） 实验中，同学们是根据吸起大头针的个数 来判断电磁铁的磁性强弱的。磁性最强的是线圈匝数为 150匝。
（2） 做这个实验时，应该保持电流强度和铁芯大小不变。
（3） 表格中1处比较合理的数据应是81，选项B符合题意；ACD不符合题意。
（4）在表中， 有一处数据明显不合理，你认为是数据79不合理，出现此情况的可能原因是 电池耗电快导致电流变弱，磁性也变弱。
（5） 根据上表中的数据，可以得出结论其他条件不变时，线圈匝数越多，磁性越强；线圈匝数越少，磁性越弱。
故答案为：（1） 吸起大头针的个数； 150匝 。
（2） 电流强度 ； 铁芯大小 。
（3）B。
（4）79； 电池耗电快导致电流变弱，磁性也变弱 。
（5） 其他条件不变时，线圈匝数越多，磁性越强；线圈匝数越少，磁性越弱。
12．阳阳想探究小电动机转动的秘密，他拆开小电动机进行研究。
（1）将正确选项的字母填入横线上。
A.线圈 B.电刷 C.磁铁 D.换向器 E.铁芯
（2）将图中电动机的部件和功能匹配，将字母填写在括号里。
(　　)接通电流并转换电流的方向
(　　)接触换向器上的金属环，接通电流
(　　)和(　　)将电能转化为磁能
(　　)与线圈产生的磁相互作用，推动转子转动
（3）他将转子安放在支架上(如图所示)，然后通上电流，发现转子并没有转动起来，你觉得主要原因是：　 　。阳阳明白原因之后，拿来　 　靠近转子，转子果然开始转了。
（4）下列说法，错误的是(　　)。
A．磁铁的数量、电池的数量和磁铁到转子的距离都影响转子的转动速度
B．改变电池的正负极接法或改变磁铁的磁极，都能改变转子的转动方向
C．转子中的电磁铁不需要通电就有磁性，与磁铁相互作用，推动转子转动
【答案】（1）
（2）DBAEC
（3）没有拿磁铁去靠近转子；磁铁
（4）C
【知识点】电动机
【解析】【分析】小电动机在转动的过程中，电刷依次接触换向器的三个金属环，通过转子线圈的电流方向就会自动改变。
（1）结合所学，将选项字母标到图片上即可。
（2）换向器接通电流并转换电流的方向；电刷接触换向器上的金属环，接通电流；线圈和铁芯将电能转化为磁能；磁铁与线圈产生的磁相互作用，推动转子转动。
（3） 他将转子安放在支架上(如图所示)，然后通上电流，发现转子并没有转动起来， 是因为没有拿磁铁去靠近转子。 阳阳明白原因之后，拿来磁铁靠近转子，转子果然开始转了。
（4）影响转子快慢的因素：磁铁数量：数量多磁性强，转得快。电池数量：数量多电流大，转得快。磁铁距离线圈的远近：靠的近，转得快，故选项C说法错误符合题意；AB说法正确，不符合题意。
故答案为：（1）
（2） DBAEC。
（3） 没有拿磁铁去靠近转子 ； 磁铁。
（4）C。
13．学了《各种形式的能量》后，豆豆去公园继续研究，请帮他完成下面的问题。
（1）请根据公园中的能量和能量转换，完成下表。
观察到的现象或物品 能量表现形式 (能量的来源) 能量转换
风筝在空中飞行 风能 风能转换为机械能
音响播放广场舞音乐 　 　
晒太阳 　 　
运动的人 　 　
（2）风能是空气流动时具有的能量，它属于(　　)。
A．机械能 B．太阳能 C．化学能
（3）操作员闭合开关后，摩天轮开始转动，此时电能转换成了(　　)。
A．机械能 B．风能 C．化学能
（4）在放飞风筝的过程中，需要人拉着风筝迎着风跑，风力和人的拉力合起来变成对风筝向上的托举力，托举力让风筝飞起来。在风筝飞起来的过程中，消耗的能量有(　　)。
A．人的机械能和风能
B．人消化食物得来的化学能和风能
C．只有风能
【答案】（1）电能、电能转换为声能、太阳能、太阳能转换为热能、化学能、化学能转换为机械能
（2）A
（3）A
（4）B
【知识点】各种形式的能量；能量的转化
【解析】【分析】（1）风筝在空中飞行是将风能转换为机械能；音响播放广场舞音乐是将电能转化为声能；晒太阳是将太阳能转化为热能；运动的人是将化学能转化为机械能。
（2） 风能属于机械能 。风能是空气流动时具有的能量，这种能量属于机械能的一种，具体来说是动能 。
（3）操作员闭合开关后，摩天轮开始转动，此时电能转换成了机械能。
（4）在放飞风筝的过程中，需要人拉着风筝迎着风跑，风力和人的拉力合起来变成对风筝向上的托举力，托举力让风筝飞起来。在风筝飞起来的过程中，消耗的能量有人消化食物得来的化学能和风能。
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