资源简介 (共36张PPT)基因的自由组合定律 (Ⅰ)必修二第一轮复习<第六课时>高中生物聚焦高考考点1.自由组合定律高考考情具体分析（2023山东卷）（2023湖北卷）（2023北京卷）（2022全国乙卷）（2022天津卷）内容索引考点一两对相对性状的杂交实验考点二孟德尔获得成功的原因及其遗传规律的应用（一）两对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析【考点一】两对相对性状的杂交实验假说演绎法分析问题，提出假说根据假说，演绎推理观察现象，提出问题设计实验，验证假说归纳综合，总结规律1.两对相对性状的杂交实验——观察现象，提出问题【考点一】两对相对性状的杂交实验孟德尔是用豌豆的哪两对相对性状来进行实验的？豌豆种子的粒色：黄色和绿色豌豆种子的粒形：圆粒和皱粒①F1全为黄色圆粒，说明什么问题？说明黄色对绿色为显性，圆粒对皱粒为显性。PF2F1×绿色皱粒黄色圆粒♀♂♀♂正交反交黄色圆粒 黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒PF2F1×绿色皱粒黄色圆粒♀♂♀♂正交反交黄色圆粒 黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒【考点一】两对相对性状的杂交实验②F2与亲本不同的性状组合是什么 绿色圆粒和黄色皱粒重组类型：表型与亲代（P代）不同的类型亲本类型：表型与亲代（P代）相同的类型③为什么会出现新的性状组合呢？它们之间有什么数量关系吗？孟德尔同样对F2 中不同的性状类型进行了数量统计：黄色圆粒、绿色圆粒、黄色皱粒和绿色皱粒的数量依次是315、108、101 和32它们的数量比接近9∶3∶3∶1 。PF2F1×绿色皱粒黄色圆粒♀♂♀♂正交反交黄色圆粒 黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒【考点一】两对相对性状的杂交实验④这与一对相对性状杂交实验中F2的3∶1的数量比有联系吗？种子形状圆粒种子数 315+108=423皱粒种子数 101+32=133子叶颜色黄色种子数 315+101=416绿色种子数 108+32=140黄色∶绿色 接近 3 ∶ 1每一对相对性状的遗传都遵循了分离定律。圆粒 ：皱粒 接近 3：12.两对相对性状的杂交实验——分析问题，提出假说【考点一】两对相对性状的杂交实验F1配子P黄色圆粒×绿色皱粒YYRRyyrrYR黄色圆粒yrYyRr受精F1 配子YRyryRYr（1）假设豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制；黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制。黄色圆粒用YYRR表示，绿色皱粒用yyrr表示。2.两对相对性状的杂交实验——分析问题，提出假说【考点一】两对相对性状的杂交实验F1配子P黄色圆粒×绿色皱粒YYRRyyrrYR黄色圆粒yrYyRr受精F1 配子YRyryRYr（2）F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。oYRyrYrRrRy（3）F1产生的雌配子和雄配子各有4种：YR∶Yr∶yR∶yr＝1∶1∶1∶1。（4）受精时，雌雄配子的结合是随机的。F1配 子YRYRyRYryryRYryrYYRRYyRRYYRrYyRrYyRRyyRRYyRryyRrYYRrYyRrYYrrYyrrYyRryyRrYyrryyrr9黄圆 ：3黄皱 ：1YYrr3绿圆 ：1yyRR1绿皱 ：1yyrr2YyRR2YYRr4YyRr2Yyrr2yyRr1YYRRY_R_:9/16双显Y_rr:3/16yyR_:3/16单显1/16双隐结合方式有_____，表型有____基因型有_____16种4种9种【考点一】两对相对性状的杂交实验【考点一】两对相对性状的杂交实验基因型：纯合子：双杂合子：单杂合子：YYRR（1/16）、YYrr（1/16）yyRR（1/16）、yyrr（1/16）YyRR（2/16)、YYRr(2/16)Yyrr(2/16)、yyRr(2/16)YyRr（4/16）【考点一】两对相对性状的杂交实验表型：亲本类型：重组类型：Y_R_（9/16）＋yyrr（1/16）Y_rr（3/16）＋yyR_（3/16）占5/8占3/83.两对相对性状的杂交实验——根据假说，演绎推理【考点一】两对相对性状的杂交实验配子杂种子一代黄色圆粒隐性纯合子绿色皱粒PYRyryRYryrF1YyRryyRrYyrryyrr黄色皱粒黄色圆粒绿色皱粒绿色圆粒yyrrYyRr×测交实验：让杂种子一代(YyRr) 与隐性纯合子(yyrr)杂交。4.两对相对性状的杂交实验——设计实验，验证假说【考点一】两对相对性状的杂交实验孟德尔所做的测交实验，无论是以F1作母本还是作父本，结果（如下表）都与预期相符。性状组合 黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒实际籽 粒数 F1作母本 31 27 26 26F1作父本 24 22 25 26不同性状的数量比 1 ： 1 ： 1 : 15.两对相对性状的杂交实验——归纳综合，总结规律实验结果与演绎结果相符，假说成立，得出自由组合定律。假说演绎法分析问题，提出假说根据假说，演绎推理观察现象，提出问题设计实验，验证假说归纳综合，总结规律为什么会出现新的性状组合呢？它们之间有什么数量关系吗 这与一对相对性状杂交实验中F2的3∶1的数量比有联系吗？F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。这样F1产生的雌配子和雄配子各有4种：YR、Yr、yR、yr，它们之间的数量比为1∶1∶1∶1 。受精时，雌雄配子的结合是随机的让杂种子一代（YyRr）与隐性纯合子（yyrr）杂交测交实验结果与演绎推理预测相符孟德尔自由组合定律【考点一】两对相对性状的杂交实验（二）自由组合定律【考点一】两对相对性状的杂交实验1.内容控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。发生时间：研究对象：位于非同源染色体上的非等位基因减数第一次分裂后期【考点一】两对相对性状的杂交实验实质：减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因自由组合①真核生物的性状遗传。②有性生殖生物的性状遗传。③细胞核遗传。（细胞质中的遗传因子及原核生物和非细胞生物都不遵循）④两对及以上相对性状的遗传。（一对相对性状只遵循分离定律）⑤控制两对或两对以上性状的遗传因子分别位于几对同源染色体上。适用范围：【考点一】两对相对性状的杂交实验2.分离定律与自由组合定律的比较①两大遗传定律在生物的性状遗传中______进行，______起作用。 ②分离定律是自由组合定律的______。同时同时基础遗传 定律 研究的 相对性状 涉及的等位 基因 F1配子的 种类及比例 F2基因型种类及比例 F2表现型种类及比例分离 定律自由 组合 定律两对或多对等位基因两对或多对一对一对等位基因2种1∶13种1∶2∶12种 3∶14=22种1：1：1：19=32种 (1：2：1)24=22种9：3：3：1【考点一】两对相对性状的杂交实验3.自由组合定律的验证方法①自交法：②测交法：③花粉鉴定法：④单倍体育种法：F1自交后代的性状分离比为_____________，则遵循基因的自由组合定律，由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制F1测交后代的性状比例为______________，由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制，则遵循自由组合定律F1若有四种花粉，比例为____________，则遵循自由组合定律取花药离体培养，用秋水仙素处理单倍体幼苗，若植株有四种表型，且比例为____________，则遵循自由组合定律9∶3∶3∶11∶1∶1∶11∶1∶1∶11∶1∶1∶1对点练习【考点一】两对相对性状的杂交实验1．（2024·湖北·模拟预测）孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本杂交，在F2中，与亲本表型不同的占（ ）BA．3/16B．3/8C．9/16D．5/8对点练习【考点一】两对相对性状的杂交实验12．（2022·广东佛山·模拟预测）论预期，则可验证其假说成立以下为孟德尔对豌豆两对相对性状杂交实验的假说演绎图解。有关分析正确的是的占（ ）A．上、下图分别是假说推理过程、演绎推理过程B．上图的每对相对性状在F2中不出现一定的分离比，下图的比例为9：3：3：1C．下图的雌雄配子随机受精结合的过程遵循自由组合定律D．孟德尔运用此科学思维方法解决问题并得出基因在染色体上的结论有关分析正确的是的占（ ）A对点练习【考点一】两对相对性状的杂交实验3．（2023·广西·模拟预测）在孟德尔两对相对性状的杂交实验中，纯合亲本杂交产生F1黄色圆粒豌豆（YyRr），F1自交产生F2。下列叙述正确的是（ ）CA．亲本杂交和F1自交的实验中孟德尔都必须在豌豆开花前对母本进行去雄操作B．配子只含有每对遗传因子中的一个，F1产生的雌配子有4种，这属于演绎的内容C．F2两对相对性状均出现3：1的性状分离比，说明这两对相对性状的遗传都遵循分离定律D．F2的黄色圆粒豌豆中能够稳定遗传的个体占1/3（一）孟德尔获得成功的原因【考点二】孟德尔获得成功的原因及其遗传规律的应用(1)科学选材：豌豆作实验材料。(2)从简单到复杂的研究顺序，即一对相对性状到两对相对性状的研究方法。(3)运用统计学的方法对实验结果进行了统计分析(4)运用假说—演绎法这一科学方法。(5)对自然科学的热爱，严谨的的态度（一）孟德尔遗传规律的应用【考点二】孟德尔获得成功的原因及其遗传规律的应用1.应用：有助于人们正确地解释生物界普遍存在的遗传现象，还能够预测杂交后代的________ 和它们出现的________ ，这在动植物育种和医学实践等方面都具有重要意义。类型 概率 2.实例：①杂交育种植物方面例如既抗倒伏又抗条锈病的纯种小麦的选育。【考点二】孟德尔获得成功的原因及其遗传规律的应用PF1F2高杆抗病DDTT矮杆不抗病×ddtt高杆抗病DdTt优良性状的纯合体高杆抗病高杆不抗病矮杆抗病矮杆不抗病9D_T_3D_tt3ddT_1ddtt（淘汰）（淘汰）（淘汰）（保留）矮杆抗病ddTT多次自交选种多次自交选种选种自交杂交①原理：②缺点：③优点：基因重组育种时间长将不同个体上的优良性状集中到一个个体上（目的性强）；操作简单，技术要求不高①动物方面【考点二】孟德尔获得成功的原因及其遗传规律的应用长毛折耳猫培育过程短毛折耳猫bbee长毛立耳猫×BBEE长毛折耳猫BBee 短毛折耳猫长毛立耳猫bbeeBBEE×长毛立耳猫BbEe♀、♂互交B_E_B_eebbE_bbee与bbee测交后代不发生性状分离的亲本即为BBee例如，利用长毛立耳猫（BBEE）和短毛折耳猫（bbee）培育出能稳定遗传的 长毛折耳猫（BBee）②医学实践【考点二】孟德尔获得成功的原因及其遗传规律的应用人们可以依据分离定律和自由组合定律，对某些遗传病在后代中的患病概率作出科学的推断，从而为遗传咨询提供理论依据。1/4 P配子F1丈夫妻子AaAaAaAaAAAaAaaa1 ： 2 ： 1例如一个白化病患者的双亲表型正常，则双亲的后代中患病概率 例如：在一个家庭中，父亲是多指患者（由显性致病基因P控制），母亲的表现型正常，他们婚后却生了一个手指正常但患先天聋哑（由隐性致病基因d控制，基因型为dd）的小孩。请推断父亲和母亲的基因型，并预测他们再生一个小孩：（1-1/2）（1-1/4）=3/8父亲的基因型 母亲的基因型 。（1）只患多指的概率；（2）只患先天聋哑的概率；（3）两病皆患的概率；（4）不患病的概率；（5）只患一种病的概率。PpDdppDd【考点二】孟德尔获得成功的原因及其遗传规律的应用1/2×3/4=3/81/2×1/4=1/81/2×1/4=1/81/2×3/4+1/2×1/4=1/2对点练习1．（22-23高一下·黑龙江牡丹江·阶段练习）下列哪项不属于孟德尔研究遗传定律获得成功的原因（ ）DA．正确的选用实验材料B．运用统计学方法分析结果C．先分析一对相对性状的遗传，再分析多对相对性状的遗传D．科学的设计实验程序，先提出假说然后通过演绎推理不需要实验即得出结论【考点二】孟德尔获得成功的原因及其遗传规律的应用对点练习2．（23-24高一下·广东佛山·期中）孟德尔的分离定律和自由组合定律在生物的遗传中具有普遍性，孟德尔的遗传规律在动植物育种和医学实践等方面都具有重要意义。关于孟德尔遗传规律的应用，下列叙述错误的是（ ）CA．杂合的红花豌豆自交产生红花：白花=3：1的后代可用分离定律解释B．可用自由组合定律预测基因型为WwDd的南瓜测交后代的表型及其概率C．在杂交育种中，运用基因分离定律可将两亲本不同的优良性状组合在一起D．一个白化病患者的父母正常，根据分离定律可知，患者的父母一定是杂合子【考点二】孟德尔获得成功的原因及其遗传规律的应用真题演练1.人的眼睛散光(A)对不散光(a)为显性；直发(B)和卷发(b)杂合时表现为波浪发，两对基因分别位于两对常染色体上。一个其母亲正常但本人有散光症的波浪发女性，与一个无散光症的波浪发男性婚配。下列叙述正确的是( )CA.基因B、b的遗传不符合基因的分离定律B.该女性卵细胞中同时含A、B的概率为1/2C.上述二者婚配所生孩子中最多有6种不同的表型D.上述二者婚配生出一个无散光症直发孩子的概率为3/8【考点二】孟德尔获得成功的原因及其遗传规律的应用真题演练2．（2016·全国·高考真题）用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交，F1全部表现为红花。若F1自交，得到的F2植株中，红花为272株，白花为212株；若用纯合白花植株给F1红花植株授粉，得到的子代植株中，红花为101株，白花为302株。根据上述杂交实验结果推断，下列叙述正确的是（ ）DA．F2中白花植株都是纯合体B．F2中红花植株的基因型有2种C．控制红花与白花的基因在一对同源染色体上D．F2中白花植株的基因型种类比红花植株的多【考点二】孟德尔获得成功的原因及其遗传规律的应用真题演练3．（2021·重庆·高考真题）家蚕性别决定方式为ZW型。Z染色体上的等位基因D、d分别控制正常蚕、油蚕性状，常染色体上的等位基因E、e分别控制黄茧、白茧性状。现有EeZDW×EeZdZd的杂交组合，其F1中白茧、油蚕雌性个体所占比例为（ ）CA．1/2B．1/4C．1/8D．1/16【考点二】孟德尔获得成功的原因及其遗传规律的应用真题演练4．（2018·上海·高考真题）根据下图分析，下列选项中遵循基因的自由组合定律的是（ ) BCDA.【考点二】孟德尔获得成功的原因及其遗传规律的应用B.C.D.一轮复习必修二第六课时基因的自由组合定律（Ⅰ）说明：以高考考情为导入，明确考察方向。课件思路与分离定律相似，遵循假说演绎法的过程，最后总结出自由组合定律。对分离定律和自由组合定律进行比较，验证自由组合定律，分析成功的原因及遗传规律的应用。紧跟最新的高考模拟题针对练习，最后真题演练。建议1课时完成。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 《基因的自由组合定律（Ⅰ）》课件说明.docx 《基因的自由组合定律（Ⅰ）》（课件）.pptx
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