资源简介 (共65张PPT)第二章 群落及其演替人教版选择性必修二第一节群落的结构一起做生物课件学习目标通过分析实例，阐明群落的物种组成及种间关系，阐明群落是物种间不断变化的复杂关系形成的有机整体。科学思维科学探究通过分析实例，阐明群落的物种组成及种间关系，阐明群落是物种间不断变化的复杂关系形成的有机整体生命观念举例说明群落的空间结构、群落的季节性及其影响因素，认同生物的生态位是生物进化和适应的结果，会随各种因素的变化而变化。社会责任运用所学知识给当地生态恢复、生态农业等提出建议。问题探讨稻田中生活着多种底栖动物，如大脐圆扇螺、中国圆田螺、苏氏尾鳃蚓、羽摇蚊的幼虫等，在稲田中饲养中华绒螯蟹（俗称“河蟹”），由于河蟹喜食底栖动物和杂草，底栖动物和杂草都会减少。同时，河蟹的爬行能起到松动田泥的作用，因而有利于水稻的生长。1河蟹与底栖动物（如螺类）的关系是怎样的？①河蟹捕食底栖动物，它们之间存在捕食关系。②河蟹和某些底栖动物可能会捕食水中浮游生物，因此河蟹与底栖动物的种间关系可能还包括种间竞争。视频来源《寻鲜记》问题探讨2提高河蟹的种群密度，稻田中其他动物种群会发生怎样的变化？河蟹的种群密度增大，会使很多生物种群的数量发生变化。②河蟹的爬行活动对田泥有一定松动作用，可以改善田泥的土壤肥力而有利于水稻的生长，可能会引起以水稻为食物的其他动物的数量增加。①河蟹会吃掉更多底栖动物和杂草，导致底栖动物等的数量减少。有研究表明，养蟹稻田底栖动物的种类数、密度和多样性均低于常规稻田，且放蟹密度越大，降低得越明显。为保护底栖动物的多样性，可以在稻田中增加河蟹饵料的投喂量。回顾群落概念个体种群群落生态系统种群群落在一定自然区域内的同种生物的全部个体。同一时间内聚集在一定的自然区域中，各种生物种群的集合。科学方法视角决定问题—以群落和种群研究为例研究种群的核心问题种群的数量特征及其变化规律种群密度最基本特征数量特征迁入率迁出率出生率死亡率性别比例年龄结构影 响直接 影响其他特征数量变化包括波动下降科学方法视角决定问题—以群落和种群研究为例研究群落的核心问题种群的相互关系及其发展群落的范围和边界如何？群落中有多少种群？哪些种群占优势？群落中各个种群分别占据什么位置？群落中各个种群之间的相互关系是怎样的？群落具有怎样的时空结构？群落的演替情况是怎样的？研究种群是研究群落的基础！不同的视角研究，问题也是不同的！边缘效应丰富度|优势种生态位种间关系空间结构群落演替科学方法视角决定问题—以群落和种群研究为例群落相同时间聚集在一定区域中各种生物种群的集合。一个群落必须包括该地域全部的生物，包括所有植物、动物、微生物。12群落不是生物的简单集合，而是通过相互之间的各种联系建立起来的有机整体。①一个池塘中的鱼类②一片森林中的各种植物③城北一个水产品市场上待卖的活鸡、活鱼，各种蔬菜以及它们上面所附着的微生物请同学们判断下列描述属于群落的是④一座山上的各种植物、动物、真菌等全部生物群落的物种组成（1）作用群落的物种组成是 的重要特征，也是决定 最重要的因素。区别不同群落群落性质福建武夷山常绿阔叶林低等植物 840种高等植物 2888种动物约 5000种低等植物 670种高等植物 139种动物约 1000种新疆北部针叶林图作者：ROMAN ODINTSOV群落的物种组成（2）衡量指标，即群落中 的多少。丰富度物种数目我国从东北到海南的森林群落，越靠近热带地区，单位面积内物种越丰富热带雨林落叶阔叶林常绿阔叶林物种丰富度与物种的种类数目有关，与生物个体数量无关。比如单一人工林不同群落的物种组成不同，物种的数目也有差别。苔原常绿针叶林群落的物种组成（3）群落物种组成的特点在群落中，有些物种不仅仅数量很多，它们对群落中其他物种的影响也很大，往往占据优势。【优势种】新疆冷杉新疆云杉新疆五针松新疆北部针叶林群落的物种组成（3）群落物种组成的特点在群落中，有些物种不仅仅数量很多，它们对群落中其他物种的影响也很大，往往占据优势。【优势种】福建武夷山常绿阔叶林木荷甜槠（zhū）图源Krzysztof ZiarnekCC-BY-SA-4.0米槠（zhū）图源Krzysztof Ziarnek, KenraizCC-BY-SA-4.0群落的物种组成（3）群落物种组成的特点一些物种在群落中比较常见，但是对其他物种影响不大，它们不占优势。【常见种】芒萁（qí）福建武夷山常绿阔叶林图作者弗朗兹·克萨韦尔CC-BY-SA-3.0福建武夷山常绿阔叶林狗脊（jǐ）图源http://Gardenology.orgCC-BY-SA-3.0群落的物种组成草原群落的优势物种-羊草正常放牧：糙隐子草占优势过度放牧：碱蓬占优势群落的物种组成不是固定不变的正常放牧随着时间和环境的变化，原来不占优势的物种可能逐渐变得有优势；原来占优势的物种也可能逐渐失去优势，甚至从群落中消失。过度放牧注意优势种的改变是一种优势取代，不一定是原先优势种消失。种间关系一个群落中的物种不论多少，都不是随机的简单集合，而是通过复杂的种间关系，形成一个有机的整体。原始合作互利共生种间竞争捕食寄生种间关系分类种间关系（1）原始合作（互惠）【特点】共同生活时双方互利；若分开也可独立生活。AABB数量坐标图营养关系图种间关系（1）原始合作（互惠）1海葵与寄居蟹①海葵固着于寄居蟹的螺壳上，寄居蟹的活动，可以使海葵更有效地捕食。②海葵用有毒的刺细胞为寄居蟹提供保护。海葵触手海葵触手上分布着刺细胞，在受到刺激时会放出刺丝并分泌毒液进行捕食或防卫。海葵寄居蟹图作者：Brocken InagloryCC-BY-SA-3.0,2.5,2.0,1.0CC-BY-SA-3.0封面图源：寄居蟹与海葵视频来源于网络种间关系种间关系（2）互利共生【特点】相互依存，彼此有利，一般不能独立生存。A数量坐标图营养关系图B两种生物长期 ， ， 。共同生活在一起相互依存彼此有利种间关系（2）互利共生1豆科植物与根瘤菌②根瘤菌将空气中氮气转变为含氮养料以供植物利用羽扇豆（A）、车轴草（B）与四季豆（C）根上的根瘤。图片：Paul Hermann Wilhelm Taubert / wikimedia commons①植物向根瘤菌提供有机养料有机物固氮豆科植物种间关系视频来源于网络种间关系（2）互利共生2地皮（真菌和藻类植物的共生体 ）地皮真菌藻类通过光合作用提供有机养料通过菌丝提供水、CO2、无机盐藻类真菌种间关系（3）种间竞争1非洲狮和斑鬣狗或 生物共同利用同样的 和 而产生的 的现象。两种更多种有限资源空间相互排斥2牛羊群“你死我活”“此消彼长”视频来源于网络牛和羊（均以某一种植物为食）同一草原上的非洲狮和斑鬣狗种间关系【特点】生活环境、生活习性越相近的物种间斗争越激。C竞争能力悬殊营养关系图A注意竞争激烈程度取决于空间，食物重叠的范围。非洲狮和斑鬣狗“你死我活”竞争能力相当牛和羊、斑马和羚羊、水稻和杂草“此消彼长”B种间关系种间竞争为不同物种之间的关系，同一物种为抢夺资源或配偶而展开斗争为种内竞争。（1）两只猎狗为抢夺一块肉而展开斗争，是否为种间竞争？（2）人吃玉米子粒，牛吃玉米秸秆，是否为种间竞争？两种生物以同一植物为食，但取食的部位不同并不构成种间竞争关系。（3）种间竞争种间关系（4）捕食的现象。一种生物以另一种生物为食视频来源于网络/翠鸟捕鱼兀鹫捕食羊肉蜘蛛捕食昆虫狮子捕食羚羊肉北极熊捕食鱼同学们思考，捕食只能发生在动物之间吗？（肉食动物）种间关系同学们思考，捕食只能发生在动物之间吗？植食动物植食性动物一般不会杀死植物，以部分植物为食。杂食性动物杂食性动物一般以植物或动物为食。植食动物 – 羊杂食性动物 – 熊种间关系（4）捕食【特点】被捕食者与捕食者之间不同步变化。数量坐标图营养关系图数量多者，或先增先减者数量少者，或后增后减者AB种间关系（4）捕食雌性螳螂在交配后吃掉雄性螳螂CC-BY-SA-3.0-migrated雌性螳螂在交配后吃掉雄性螳螂图源：Oliver Koemmerling母吃公是捕食关系吗？不是捕食。公螳螂、母螳螂为同一物种，是发生在同种生物个体之间的种内斗争。注意①同种生物的成体以幼体为食，不是捕食关系，而是种内斗争。②捕食不只是动物之间，动物以草为食，亦是捕食关系。③捕食不包括一种生物以非生物为食（即不包括分解者及绿色植物从土壤吸取营养）。种间关系（5）寄生一种生物从另一种生物(宿主）的 、 或 中 并通常对宿主 的现象。体液组织已消化的物质获取营养产生危害1菟丝子菟丝子2寄生虫螨虫3噬菌体透射电子显微镜下附满噬菌体病毒的细菌细胞膜4蛔虫（体内寄生）Dr. Graham BeardsCC BY-SA视频来源于网络种间关系（5）寄生【特点】寄主受害，寄生者受益，分开对寄生者不利。数量坐标图宿主个体数有可能减少，有可能不变；一般情况下，宿主个体数不会变为零。BABA营养关系图体内寄生体表寄生A是寄生者，B是寄主种间关系请分析教材25页思考讨论“分析种间关系对群落的影响”。【资料1】红尾鸲和鹟都捕食飞虫，也常常从树叶及树冠末梢上啄食昆虫。在两种鸟共同生活的地区，红尾鸲 喜欢在疏林和缓坡处活动，而鹟更喜欢选择密林和陡坡。如果只有一种鸟存在，那么无论红尾鸲还是鹟，它们觅食的范围都比共存时更大。思考1红尾鸲和鹟的种间竞争对红尾鸲和鹟的食性比较相似，种间竞争导致两个种群的分布范围缩小，甚至错开。红尾鸲两个种群的分布有什么影响？鹟种间关系【资料2】某地海边潮间带分布着海星、藤壶、贻贝、帽贝、石鳖等动物，海星可以捕食该群落中的其他四种动物，其它四种动物之间无捕食关系。在一个16m2的实验样地中，人为去除该样地所有海星，几个月后，藤壶在该地实验样地中占据优势，数量最多；再过一段时间，贻贝成为最终占优势的物种。思考2资料2说明捕食、种间竞争在群落中是怎样相互联系的？开始四种动物存在捕食关系；但在人为去除捕食者海星之后，藤壶、始贝、帽贝和石鳖之间主要是种间竞争。且占优势的物种随时间推移而发生变化。由此可见，捕食会影响自然群落中不同物种之间种间竞争的强弱，进而调节物种的种群密度。种间关系【资料2】某地海边潮间带分布着海星、藤壶、贻贝、帽贝、石鳖等动物，海星可以捕食该群落中的其他四种动物，其它四种动物之间无捕食关系。在一个16m2的实验样地中，人为去除该样地所有海星，几个月后，藤壶在该地实验样地中占据优势，数量最多；再过一段时间，贻贝成为最终占优势的物种。思考3除了种间关系，还有哪些影响群落的因素呢？影响群落的因素有自然因素和人为因素，自然因素有生物因素和非生物因素。除种间关系外，生物因素还有种内竞争等；非生物因素主要有光照、温度、水、无机盐等。群落的空间结构在群落中，各个 分别占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构。（1）概念生物种群森林平原湖泊海洋群落的空间结构（2）垂直结构群落在垂直方向上具有明显的分层现象。它是群落中各植物间及植物与环境间相互关系的一种特殊形式。Image by Freepik乔木层灌木层草本层黄鹂啄木鸟画眉森林群落的分层现象示意图群落的空间结构（2）垂直结构群落在垂直方向上具有明显的分层现象。它是群落中各植物间及植物与环境间相互关系的一种特殊形式。水生群落的分层现象是因为阳光、水分、无机盐和溶氧等茎叶挺出水面浮于水面芦苇睡莲/浮萍金鱼藻生长于水底群落的空间结构（2）垂直结构思考1引起植物分层分布的主要原因是？光照强度思考2引起动物分层分布的主要原因是？食物、栖息场所等思考3群落的垂直结构出现分层现象的意义是什么？使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物种类和数量，提高了环境资源（如阳光、空间、营养物质等）的利用率。群落的空间结构群落的结构特征不仅表现在垂直方向，也表现在水平方向。比如，长颈鹿种群主要分布于哪里？垂直方向水平方向群落的空间结构（3）水平结构导致镶嵌分布的原因芦苇等水生植物只能长在浅水或水边，红树、柳树等只能长在水源附近，松、杉、柏树等能长在比较干旱处。由以上描述体现出的影响水平结构的因素为 。1土壤湿度2森林中，在乔木的基部和其他被树冠遮住的地方，光线较暗，适于苔藓植物生存，而树冠下的间隙或其他光照较充足的地方，则有较多的灌木和草丛。由以上描述体现出的影响水平结构的因素为 。①地形的变化②土壤湿度③盐碱度④光照强度的不同⑤生物自身生长特点的不同⑥人和动物的影响……光照强度群落的空间结构群落的空间结构特点垂直结构水平结构影响因素镶嵌分布地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度等特点分层分布植物分层的原因动物分层的原因水生群落分层的原因光照和温度栖息空间食物条件光照水分无机盐溶解氧群落的空间结构【思考1】竹子错落有致的生长属于什么分布？垂直分层或水平分布是群落里各个种群的分布位置，一个种群内没有垂直分布和水平分布。群落的空间结构【思考2】不同海拔的植物不同是垂直结构还是水平结构？不属于。①乙丙两处植株的分布情况分别属于哪种结构？②乙丙处的现象是由何种因素造成的？都是群落的垂直结构B光照强度，C光质(光的波长)-200~3800m的海拔高度内，三个不同自然区域内植物的分布状况这是不同的生物群落，而不是群落的垂直结构，属于群落的地带性分布。群落的季节性视频来源于网络群落的季节性由于阳光、温度和水分等随季节而变化，群落的外貌结构也会随之发生有规律的变化。夏季6、7、8月秋季9、10、11月冬季12、1、2月春季3、4、5月（1）植物季节性变化群落的季节性（2）动物季节性变化1大多数典型草原鸟类，冬季向南方迁移。2高鼻羚羊等有蹄类类动物向南方迁移，到雪被较少、食物比较充足的地区越冬。3旱獭、黄鼠、仓鼠等啮齿类动物在冬季会冬眠，有些动物则在炎热的夏季进入夏眠，如非洲肺鱼、箭猪。旱獭（冬眠）非洲肺鱼（夏眠）图作者：MathaeCC-BY-SA-3.0-migrated生态位（1）生态位定义一个物种在群落中的地位或作用。①该物种所处空间位置②占用资源情况③与其他物种关系…栖息地研究某种动物的生态位食物天敌与其他物种的关系出现频率种群密度植株高度与其他物种的关系群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，有利于不同生物充分利用环境资源，这是群落中物种之间及生物与环境间协同进化的结果。研究某种植物的生态位生态位【思考·讨论】分析当地自然群落中某种生物的生态位【资料】崇明东滩鸟类国家级自然保护区位于长江入海口，是重要的水鸟越冬区，每年有数万只水鸟于10月至次年2月在崇明东滩越冬。某研究团队以4种占优势的水鸟为研究对象，调查了它们的种群数量、在不同觅食生境出现的概率、主要的食物种类等，结果如下表所示。物种 观察数量 觅食生境出现率/% 鸟胃中主要的食物种类/% 生境1 生境2 生境3 小坚果 茎类 草屑 螺类 贝壳沙砾 甲壳类 其他绿翅鸭 2120 67 0 33 52.8 16.7 0 12.0 13.0 0 5.5绿头鸭 1513 98 1 1 78.3 0.8 0 7.1 5.6 1.1 7.1鹤鹬 1678 64 0 36 0 0 50.0 25.0 25.0 0 0青角鹬 1517 29 28 43 0 0 33.3 33.3 0 33.3 0.1【生境1】低潮盐沼一光滩带，宽度为2000m左右【生境2】海三棱藨草带，宽度为400m左右【生境3】海堤内鱼塘一芦苇区，芦苇在植物群落中占优势生态位物种 观察数量 觅食生境出现率/% 鸟胃中主要的食物种类/% 生境1 生境2 生境3 小坚果 茎类 草屑 螺类 贝壳沙砾 甲壳类 其他绿翅鸭 2120 67 0 33 52.8 16.7 0 12.0 13.0 0 5.5绿头鸭 1513 98 1 1 78.3 0.8 0 7.1 5.6 1.1 7.1鹤鹬 1678 64 0 36 0 0 50.0 25.0 25.0 0 0青角鹬 1517 29 28 43 0 0 33.3 33.3 0 33.3 0.1思考1这4种鸟选择觅食生境的策略有哪些异同？哪一种鸟的觅食生境的范围更宽？绿翅鸭和鹤鹬选择觅食生境的策略基本相同，两者均选择生境1和生境3，并以生境1为主，不选择生境2；绿头鸭主要选择生境1；青脚鹬在3个生境中都出现，在生境3出现的概率高于前两处。青角鹬的觅食生境范围更广泛。生态位物种 观察数量 觅食生境出现率/% 鸟胃中主要的食物种类/% 生境1 生境2 生境3 小坚果 茎类 草屑 螺类 贝壳沙砾 甲壳类 其他绿翅鸭 2120 67 0 33 52.8 16.7 0 12.0 13.0 0 5.5绿头鸭 1513 98 1 1 78.3 0.8 0 7.1 5.6 1.1 7.1鹤鹬 1678 64 0 36 0 0 50.0 25.0 25.0 0 0青角鹬 1517 29 28 43 0 0 33.3 33.3 0 33.3 0.1思考2如果两种鸟的觅食生境一样生态位就完全一样吗？鹤鹬不一定。因为绿翅鸭和鹤鹬选择的觅食生境基本相同，但是食物种类有较大差异，占用的资源以及与其他物种的关系也不一样。绿翅鸭生态位物种 观察数量 觅食生境出现率/% 鸟胃中主要的食物种类/% 生境1 生境2 生境3 小坚果 茎类 草屑 螺类 贝壳沙砾 甲壳类 其他绿翅鸭 2120 67 0 33 52.8 16.7 0 12.0 13.0 0 5.5绿头鸭 1513 98 1 1 78.3 0.8 0 7.1 5.6 1.1 7.1鹤鹬 1678 64 0 36 0 0 50.0 25.0 25.0 0 0青角鹬 1517 29 28 43 0 0 33.3 33.3 0 33.3 0.1思考3任选一种鸟，分析它的食性。从觅食的角度，与它有竞争关系的鸟类有哪些？绿翅鸭以小坚果为主要食物，还吃茎类、螺类、贝类等，绿头鸭也如此，二者存在明显种间竞争关系；绿翅鸭与鹤鹬、青脚鹬也有种间竞争关系，因为它们都捕食螺类，绿翅鸭和鹤鹬都吃贝类。绿头鸭生态位物种 观察数量 觅食生境出现率/% 鸟胃中主要的食物种类/% 生境1 生境2 生境3 小坚果 茎类 草屑 螺类 贝壳沙砾 甲壳类 其他绿翅鸭 2120 67 0 33 52.8 16.7 0 12.0 13.0 0 5.5绿头鸭 1513 98 1 1 78.3 0.8 0 7.1 5.6 1.1 7.1鹤鹬 1678 64 0 36 0 0 50.0 25.0 25.0 0 0青角鹬 1517 29 28 43 0 0 33.3 33.3 0 33.3 0.1思考4任选一种鸟，从觅食生境、种间关系等多个方面综合描述这种鸟类的生态位。觅食生境食物种间关系低潮盐沼—光滩带、海三棱藨草带、海堤内鱼塘(芦苇区)草屑、螺类、甲壳类与鹤鹬明显种间竞争、与绿翅鸭、绿头鸭存在种间竞争青脚鹬思维训练（溯因推理）某湖泊中生活着鲈鱼和短吻鳄，短吻鳄会捕食鲈鱼，而鲈鱼又是人们喜爱的美味。当地居民为了提高鲈鱼的产量而大量捕杀短吻鳄。在短吻鳄被捕杀几乎绝迹之后，鲈鱼的产量却没有增加。调查表明湖中鲈鱼的种群数量竟然比原来还下降了。追溯原因，有人提出了以下可能：A气候变化造成鲈鱼的食物短缺B短吻鳄捕食的另一种鱼以鲈鱼为食C捕杀短吻鳄前鲈鱼的种群已经衰退D人类主要捕捞鲈鱼幼龄鱼造成种群衰退以上四种解释都有道理吗？你认为哪种是最可能的原因？作出推测后，应该怎样进一步判别？思维训练（溯因推理）该题提出的四种解释，都有一定道理。鲈鱼种群数量下降可能是多种因素共同作用的结果，但仅根据所给信息判断，B说法是最可能的原因。这是因为，湖泊中一般生活有多种生物、各个种群之间存在复杂的种间关系和相互作用，短吻鳄是顶级捕食者，捕食多种鱼类和其他动物，鲈鱼则以小鱼、虾、贝类浮游动物等为食。当短吻鳄几近消失时，被它捕食的动物数量可能会增长，进而影响原本比较稳定的落结构，最终影响鲈鱼的种群数量。作出推测后，应深人调查该湖泊中的物种组成及其相互关系。尤其是与短吻鳄、鲈鱼存在紧密联系的物种，看看它们的种群数量发生了哪些变化，从而作出进一步的判别。要判断A、B、D的解释是否合理，也需要做更多调查。例如，调查湖泊所在地是否发生了气候变化，气候变化对湖泊中的生物带来了哪些影响，人类对鲈鱼的捕捞情况是怎样的，等等。探究实验：研究土壤小动物类群的丰富度视频来源于网络探究实验：研究土壤小动物类群的丰富度（1）实验原理【土壤条件】不仅为植物提供水分和矿质元素，也是一些小动物的良好 。栖息场所【取样方法】许多土壤动物身体微小且有 的活动能力，常用 取样的方法进行采集、调查。较强取样器【统计方法】记名计算法和 法目测估计记名计算法指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目。一般用于个体 ，种群数量 的群落。较大有限目测估计法按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。探究实验：研究土壤小动物类群的丰富度（2）方法步骤准备1取样2采集小动物3观察和分类4统计和分析5制作取样器及取样示意图探究实验：研究土壤小动物类群的丰富度采集小动物3诱虫器采集法利用小动物避光性简易采集法体型较大用镊子取出体型较小用吸虫器采集制作小动物示意图探究实验：研究土壤小动物类群的丰富度（3）实验流程【提出问题】如土壤中有哪些小动物，它们的种群密度是多少？【制定计划】含三个主要操作环节：取样、观察和分类、统计和分析。【实施计划】准备制作取样器，记录调查地点的地形和环境的主要情况。取样选择取样地点，用取样器取土壤样本，并标明取样地点和时间等。采集小动物从土壤样本中采集小动物。观察和分类对采集的小动物进行分类，并做好记录。统计和分析设计一个数据收集和统计表，分析所搜集的数据。【得出结论】组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的物种丰富度也是不同的。一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种越丰富，群落结构也越复杂。课堂小结群落的结构物种丰富度物种组成优势种种间关系空间结构季节性生态位垂直结构水平结构研究土壤中小动物类群的丰富度分析当地自然群落中某种生物的生态位原始合作互利共生捕食寄生种间竞争当堂检测【1】下列研究问题不属于群落水平的是（ ）。梧桐山的鸢尾每年新增的个体数A深圳红树林的范围和边界大小B鼎湖山常绿阔叶林中的优势种C根瘤菌和豆科植物之间的关系DA红树林当堂检测【2】下列有关群落的说法，正确的是（ ）。一块荒地上的全部杂草能构成一个群落A研究哪些种群占优势属于种群水平的研究B某种群个体数量的减少会导致群落的物种丰富度降低C群落的物种组成是区别不同群落的重要特征DD当堂检测【3】如图甲～丁分别表示两种生物之间的关系，下列说法错误的是（ ）。图甲可能对应小麦与杂草A图乙可能对应双小核草履虫和大草履虫B图丙表示互利共生关系，大豆与根瘤菌属于这种关系C图丁可能对应噬菌体与细菌DA当堂检测【4】下列关于实验“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法中，不正确的是（ ）。为了调查不同时间土壤中小动物丰富度，可分别在白天和晚上取同一地块的土样A许多土壤小动物有较强的活动能力，可采用标记重捕法调查土壤小动物类群丰富度BB利用小动物的避光避热性，收集土样中的小动物可采用带灯罩的热光源C对于无法知道名称的小动物，不可忽略，应记录下它们的特征D版权声明COPYRIGHT STATEMENT 课件版权归属“一起课件”，仅可自用，不可传播，不得用作商业性使用，不得上传至百度文库、等盈利网站。任何侵权行为将被视为版权侵害，侵权者将承担一定的法律责任。【注意】字体安装之后必须要重启PPT，字体（适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装”的字体文件夹 字体文件【注意】字体安装之后也必须重启PPT。（适用于字体种类较多的情况）找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 >的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开”【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却找不到这款字体了？！”一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现最直接的方法是 完毕后，打开PPT，直接搜索字体+字重。前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载群落的结构一起做生物课件学习目标问题探讨问题探讨回顾群落概念个体 种群 群落生态系统种群群落科学方法 视角决定问题—以群落和种群研究为例科学方法 视角决定问题—以群落和种群研究为例科学方法 视角决定问题—以群落和种群研究为例群落的物种组成新疆北部针叶林 福建武夷山常绿阔叶林群落的物种组成苔原 常绿针叶林 落叶阔叶林 常绿阔叶林 热带雨林群落的物种组成新疆北部针叶林 新疆五针松 新疆冷杉 新疆云杉群落的物种组成福建武夷山常绿阔叶林 米槠（zhū） 甜槠（zhū） 木荷群落的物种组成福建武夷山常绿阔叶林 福建武夷山常绿阔叶林狗脊（jǐ） 芒萁（qí）群落的物种组成正常放牧 过度放牧种间关系种间关系种间关系海葵寄居蟹种间关系种间关系种间关系种间关系种间关系地皮种间关系同一草原上的非洲狮和斑鬣狗 牛和羊（均以某一种植物为食）种间关系种间关系种间关系兀鹫捕食羊肉 狮子捕食羚羊肉蜘蛛捕食昆虫 北极熊捕食鱼种间关系杂食性动物 – 熊 植食动物 – 羊种间关系种间关系雌性螳螂在交配后吃掉雄性螳螂种间关系菟丝子 螨虫种间关系种间关系红尾鸲种间关系种间关系群落的空间结构森林 平原 湖泊 海洋群落的空间结构群落的空间结构群落的空间结构群落的空间结构群落的空间结构群落的空间结构群落的空间结构群落的空间结构群落的季节性群落的季节性春季 夏季 秋季 冬季3、4、5月 6、7、8月 9、10、11月 12、1、2月群落的季节性旱獭（冬眠）非洲肺鱼（夏眠）生态位生态位生态位生态位生态位生态位思维训练（溯因推理）思维训练（溯因推理）探究实验：研究土壤小动物类群的丰富度探究实验：研究土壤小动物类群的丰富度探究实验：研究土壤小动物类群的丰富度探究实验：研究土壤小动物类群的丰富度探究实验：研究土壤小动物类群的丰富度课堂小结当堂检测红树林当堂检测当堂检测当堂检测版权声明 展开更多...... 收起↑ 资源列表 2.1 群落的结构 （课件）.pptx 2.1 群落的结构.pdf 字体安装说明书.pdf 视频素材1.mp4 视频素材2.mp4 视频素材3.mp4 视频素材4.mp4 视频素材5.mp4 视频素材6.mp4 视频素材7.mp4 视频素材8.mp4
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