资源简介

(共29张PPT)
本单元教材分析：
第三单元 珍爱我们的生命
第八课
生命可贵
8.1 认识生命
8.2 敬畏生命
第十课
保持身心健康
10.1 爱护身体
10.2 滋养心灵
单元导语
思考并回答：本单元学习目标是什么？（参见单元导语）
答案与解析：本单元的主题是生命，帮助同学们从认识生命到敬畏生命，从守护生命到保持身心健康、提高生命质量，不断创造美好生活，为我们一生的健康成长打好生命的底色。
第九课
守护生命安全
9.1 增强安全意识
9.2 提高防护能力
课程目标分析：
新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！
道德与法治课程
核心素养
政治认同
道德修养
法治观念
健全人格
责任意识
七上 8.1 《认识生命》核心素养与学段目标：
【道德修养】懂得生命的意义，热爱生活。（参见2022版 新课标 P12）
【健全人格】懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。理解个人与社会、国家和世界的关系，理解个人生命与人类生命的关系。（参见2022版 新课标 P14、15）
8.1 认识生命
1. 生命的重要性？P61
2. 生命的特点
3.如何看待生命的接续？
请同学们自主阅读P60--P63
新闻链接： 你的生命将以另一种方式延续！
生命延续之器官捐献：每年的6月11日是“中国器官捐献日”。在中国，每年有30万器官衰竭患者需要器官移植，而他们之中只有2万人左右能得到移植手术的机会。近几年，全国累计器官捐献志愿登记人数快速上升，这是一个有爱的、温暖的数字增长。
讨论并回答：如何评价在生命快要终结的时候，选择捐献器官？
答案与解析：生命是宝贵的，也是有限的。在生命快要终结的时候，选择器官捐献，让生命以另外一种方式继续存在，实现了生命的接续。
P60生活观察：阅读课本材料，思考并回答问题。
看图并回答：生命中的重要仪式还有哪些？为什么要举行这些仪式？从这些仪式中，你感悟到了什么？
答案与解析：成长礼、毕业礼、婚礼、寿礼等等。这些日子都是我们生命成长中的重要时刻，都很珍贵，值得共同庆祝或纪念。从中我感悟到有了生命，才能体验生活的多姿多彩，生命是宝贵的。
感悟与分享：观看视频，谈谈你从生命诞生过程中获得了什么感悟？
笔记1.生命的重要性？P61
①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
P61探究与分享：★2、生命的特点
思考并回答：结合以上说法，想想每个人是否都有与众不同之处，说说自己为何有与众不同之处。
答案与解析：每个人都有与众不同之处。人之所以有与众不同之处，主要是先天和后天两方面因素综合作用的结果。因为每个人都有自己独特的生命密码，而且在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质。
2.★生命的特点是什么？P61-63
①每个人的生命都是独特的。
我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。P61
没有完全一样的两个人
②每个人的生命都是不可逆的。
从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。P61
说一说：世界上真的存在“返老还童”“长生不老”现象么？你怎么看待我们生命的时光？
探求“长生不老”：长生成仙是中国古代道教追求的终极目标。中国历史上也出现了一些寿命极长的个体，传说古代有个人叫彭祖，活了八百多岁！
★2、生命的特点
在《西游记》中，有很多妖怪都想吃唐僧的肉吃了唐僧肉可以长生不老
P62探究与分享： 正确对待生命
思考并回答：我们应该如何正确对待生命？
答案与解析：生命是有限的，每个人的最终结局都是死亡，但是在有限的生命中，我们可以选择过怎样的人生。我们应该珍惜生命的每一寸时光，让生命变得更丰富、更充实，更有意义。
生命最后时刻，他们留下这些话！
③每个人的生命都是有限的。 新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。(如何正确对待生命？)
观看并分享：他们诠释了有限生命却有无限意义，对你有什么触动？
★2、生命的特点
考考你：这些语句体现了生命的什么特点？
1、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
2、人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。
3、花有重开日，人无再少年。
4、在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。
生命是不可逆的
生命是有限的
生命是不可逆的
生命是独特的
④人的生命是代代接续的。（自然生命）
在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系）P62
▲每个人都在一定程度上继承了父辈、祖辈的身体、相貌、血脉，正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
思考：你的出生给家庭带来了什么？
★2、生命的特点
虽我之死 有子存焉
子又生孙 孙又生子
子又有子 子又有孙
子子孙孙 无穷匮矣！
——列子《愚公移山》
新闻链接： 长大我当空降兵
观看材料并思考：对于生命，除了自然生命，还包括什么？“地震男孩”程强的故事体现了哪种生命传承关系？
“地震男孩”诠释生命的传承：16年前汶川地震发生后，一批空降兵飞赴前线，在余震中冒死救人。在最后送别救援部队的人群中，12岁的男孩程强高高举起了“长大我当空降兵”的横幅，大家叫他“地震男孩”。今天的他如愿成为了一名空降兵，并且还成为了空降兵某旅模范空降兵连“黄继光班”班长。程强说：“他们救了我，我也要救更多的人。”
问题思考：
观看图片，在生命接续的角度，你明白了什么道理？
精神生命的延续
在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
精神的继承和发展
社会生命
肉体生命是人存在的基本依托和载体。珍惜自己和他人生命。
精神生命
自然生命
个体在社会生活中承担一定的角色，承担相应责任的能力。
人具有情绪和高级情感表征自己的精神性生命。
拓展：生命的内容有哪些？
总结：生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，
还包括社会关系中的生命，精神信念上的生命。
⑤人的精神生命是不断传承的。（精神生命）
伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。P63
阅读并回答： 上述人物的思想、精神为什么会流传至今？ “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”你怎么理解这句话？
马克思被公认为“千年第一思想家”。两个世纪过去了，人类社会发生了巨大而深刻的变化，但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒。
孔子是儒家学派创始人。孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响，是中国传统文化的重要组成部分，至今仍然具有世界性的文化意义。
★2、生命的特点
笔记4如何理解生命有接续？①②③
①人的生命是代代接续的。
在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（自然生命）
②在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系）
③人的精神生命是不断传承的。
补充5精神生命的体现包括什么？P63
伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。
2.生命的特点是什么？如何认识生命P61-63①-⑤
①每个人的生命都是独特的。
②每个人的生命都是不可逆的。
③每个人的生命都是有限的。
④人的生命是代代接续的。
⑤人的精神生命是不断传承的。
本课小结：
▲ 本课重难点：
重点：生命的特质（5点）；
难点：个体生命在人类生命接续中的重要意义。
每个人的生命都是独特的
每个人的生命都是有限的
每个人的生命都是不可逆的
人的精神生命是不断传承的
人的生命是代代接续的
8.1 认识生命
生命的重要性
★生命的特质
如何正确对待生命
3
课堂练习
1.【2024天津中考】泛黄的家谱浸透着家族的血脉，传承着优良的家风，折射着祖辈的智慧。
右边的材料告诉我们，生命是（ ）
A．艰难的，要迎难而上
B．脆弱的，要拒绝伤害
C．不可逆的，应只珍爱自己的身体
D．有接续的，是“我”的也是“我们”的生命
【答案与解析】D 本题考查生命有接续。D：家谱体现了家族生命的传承和延续；说明了生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。故D符合题意；AB：材料中均未体现；C：只珍爱自己的身体说法错误；故本题选D。
3
课堂练习
2.【2024湖南模拟】2023年8月，长沙市63岁老人徐是离世后捐献了遗体角膜，而就在四个月前，他刚为母亲完成角膜捐献。38年来，其家中已有7人完成了遗体+器官捐献，这份传承了几代人的大爱，感染了无数人。这生动诠释了（ ）
A．生命在接续中不断丰富升华
B．他人生命比自己生命更重要
C．优良家风能够决定人的品质
D．在孝亲敬长中锤炼高尚人格
【答案与解析】A 本题考查生命的接续。A：遗体+器官捐献，不仅挽救了他人的生命，也使自己的生命得以延续；故A说法正确；B：生命都是重要的，B错误；C：优良家风会影响人的品质，C错误；D：题文中未体现；故本题选A。
3
课堂练习
3.【2024贵州模拟】他们一直在战斗，出发在山崩地裂之时；他们一直在逆行，舍身于残垣断瓦之地；他们冲锋在前，在烈火中燃烧青春；他们赴汤蹈火，用生命守卫生命……他们的生命如流星划过，但是，忠诚可靠、赴汤蹈火、服务人民的新时期公安消防精神却永存不朽。这体现了（ ）
A．生命是不可逆的
B．生命是独特的
C．生命是有限的
D．生命有接续
【答案与解析】D 本题考查生命有接续。D：忠诚可靠、赴汤蹈火、服务人民的新时期公安消防精神却永存不朽，体现了生命有接续，故D说法正确；ABC：题干没有体现生命是不可逆的、生命是独特的、生命是有限的，故ABC不符合题意；故本题选D。
3
课堂练习
4.【2023黑龙江中考】“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”这告诉我们（ ）
A．生命是可以从头再来的
B．生命是永恒的
C．生命是不可逆的
D．生命是不需要珍惜的
【答案与解析】C 本题考查生命的特点。C：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”这句话告诉我们生命是不可逆的，我们应珍惜生命，不浪费时光，C符合题意；ABD：生命是不可逆的、有限的、宝贵的，故ABD错误；故本题选C。
3
课堂练习
5.【2023安徽中考】在“探问生命”主题班会上，同学们通过“我的自画像”活动展示不一样的自己，看到自己的独一无二。通过活动，同学们感到（ ）
A．生命是独特的
B．生命是短暂的
C．生命是不可逆的
D．生命是来之不易的
【答案与解析】A 本题考查生命的特点。A：通过“我的自画像”活动展示不一样的自己，看到自己的独一无二。这体现了生命是独特的，A符合题意；BCD：题干材料没有体现生命是短暂的、不可逆的、生命来之不易，故BCD不符合题意；故本题选A。
3
课堂练习
6.【2023海南模拟】61年前，雷锋同志的生命永远定格在了22岁，但雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。在我们身边，涌现出一批又一批雷锋式先进集体和模范人物。这表明（ ）
①生命是短暂的，也是可以接续的
②生命是宝贵的，我们要关注自己的身体
③生命的接续也体现在精神信念上
④雷锋为我们留下宝贵的精神财富
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
【答案与解析】B 本题考查生命有接续。①③④：题干表述了雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。虽然雷锋离开我们60年了，但在我们身边，涌现出一批又一批雷锋式先进集体和模范人物。这表明①③④的说法正确；②：材料未体现；故本题选B。
3
课堂练习
7.【2022江苏中考】热斯别克一家三代都是护边员。2017年，热斯别克接过父亲的巡边“接力棒”，带着妻子上山护边，书写了“献了青春献终身，献了终身献子孙”的感人故事。热斯别克一家三代护边的事迹诠释了（ ）
A．爱在家人间
B．集体有力量
C．生命有接续
D．少年当自强
【答案与解析】C 本题考查生命有接续。结合所学知识可知，热斯别克一家三代护边的事迹诠释了人的精神生命是不断传承的，在一代又一代的个体生命接续中，人类的精神不断积淀和丰富，体现了生命有接续，故C符合题意；ABD：都与材料主旨无关，ABD排除；故本题选C。

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