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《文言文二则》第一课时学习任务单
学习目标
核心素养目标1.通过语文学习，热爱国家通用语言文字，热爱中华文化。（文化自信） 2.能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。（语言运用）　　3.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。（思维能力）4.初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：（布置预习内容） 1.借助注音和注释，读准字音，读好停顿，读通文意。读一读：反复朗读，熟读课文。画一画：用“/”画出长句子的停顿。说一说：借助注释说说课文内容。读读两则小故事，借助注释，尝试着说说故事大意。注意读准下列词语，再读两则小故事。锺子期 少选 汤汤乎 蜀中 杜处士 好书画 以百数 锦囊玉轴 曝书画 拊掌大笑 斗牛 尾搐 谬矣 奴婢以为（wéi）世无足复为（wèi）鼓琴者。4.艺术之美我会品《伯牙鼓琴》写的是伯牙和锺子期互为知音，在锺子期死后，伯牙 ______________________的故事，摘抄关键词句，填写下图，体会音乐的魅力。 5.文中生字我会写
任务二：
文章内容梳理： 活动一：回顾预学 1.借助注音和注释，读准字音，读好停顿，读通文意。读一读：反复朗读，熟读课文。画一画：用“/”画出长句子的停顿。说一说：借助注释说说课文内容。读读两则小故事，借助注释，尝试着说说故事大意。注意读准下列词语，再读两则小故事。锺子期 少选 汤汤乎 蜀中 杜处士 好书画 以百数 锦囊玉轴 曝书画 拊掌大笑 斗牛 尾搐 谬矣 奴婢以为（wéi）世无足复为（wèi）鼓琴者。4.艺术之美我会品《伯牙鼓琴》写的是伯牙和锺子期互为知音，在锺子期死后，伯牙 ______________________的故事，摘抄关键词句，填写下图，体会音乐的魅力。 5.文中生字我会写活动二：寻找最美知音1.高山流水遇知音读课文，同桌交流难懂的词句，并说说课文的意思。2.知其音更明其志再读文中对话，联系生活经验理解对话的含义，联想“太山、流水”的画面，想象伯牙可能会弹奏什么样的音乐，钟子期又会如何由衷地赞叹。3.破琴绝弦失知音结合课文和课后资料袋，根据提示说一说理解。想象：喜遇知音，伯牙是如何欣喜？对比：失去知音，伯牙又是如何悲痛？4.课文我背诵按照“方鼓琴——少选之间——锺子期死”的提示背诵课文。
任务三（课后练习）
伯牙鼓琴，_________。方鼓琴而_________，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_________。少选之间而_________，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，_________。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，_________，以为世无足复为鼓琴者。 2.《伯牙鼓琴》的主要人物是__________________。 相传他们是_________时期的人。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“_________”，用“_________ ”比喻_________。 参考答案1.锺子期听之 志在太山 巍巍乎若太山 志在流水 汤汤乎若流水 终身不复鼓琴 2.俞伯牙 锺子期 春秋 知音 高山流水 知音难觅或乐曲高妙
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第二课时学习任务单
学习目标
核心素养目标1.能用自己的话说出故事内容，体会文章所蕴含的道理。（文化自信）2.感知文言文特点，体会课文用具体事例说明观点的方法。（语言运用）3.《书戴嵩画牛》需要学生补充细节，发挥想象讲故事。（思维能力）4.提高学生的想象能力，从而感受独特的艺术魅力。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：背诵《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》写的是杜处士有一天曝晒戴嵩画的《斗牛图》时，有一个牧童提出了质疑的故事。提取关键信息，把下图补充完整。处士爱画：①锦囊玉轴 牧童见之： 得出结论：__________________ _______________ ___________________②_______________ ________________ ____________________________________ _________________ ___________________
任务二
活动一：回顾预学1.《书戴嵩画牛》写的是杜处士有一天曝晒戴嵩画的《斗牛图》时，有一个牧童提出了质疑的故事。提取关键信息，把下图补充完整。处士爱画：①锦囊玉轴 牧童见之： 得出结论：②常以自随 拊掌大笑 “耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 活动二：走进书画故事 我们欣赏了音乐艺术的独特魅力，读懂了伯牙和子期的深厚情谊，那杜处士的藏画又引发了一个怎样有趣的故事呢？一边想象，一边用自己的话讲讲这个故事吧！学习提示：1.自读自悟解文本同桌互相听读，讨论、修正读得不准的字音和不恰当的停顿，解决疑惑。2.想象补白说细节找一找：文中出现了哪几个人物？画出最能表现人物形象的词句。想一想：根据课文内容，抓住人物的神态、动作、心理等展开想象。 3.梳理故事:故事中出现哪些主要人物，他们之间是围绕什么而展开故事的呢 杜处士 牧童 《斗牛图》 4.再读课文，他们分别有什么表现？ 所宝以百数杜处士 ____________(锦囊玉轴) _____________（常以自随）牧童：______________________（拊掌大笑）活动三：合理想象，丰盈故事小组合作学习：1.“牧童见之，拊掌大笑”的原因是什么呢？请试着展开想象：___________________2.面对牧童的话，此时的杜处士神情会是怎样的？他又会对牧童说些什么，做些什么呢？请展开想象。________________________________________________________________________________活动四：体会道理，引发思辨1.揭示道理：从这个故事想揭示什么道理？________________________________________________________________________________2.提出疑问，你对此有什么疑问吗？________________________________________________________________________________
任务三：当堂练习
1.蜀中有杜处士，_________，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，_________，_________。2.《书戴嵩画牛》一文的作者是_________代_________。文中的戴嵩是_________代著名的_________。文中的《牛》指《_________》。参考答案1.好书画 锦囊玉轴 常以自随2.宋 苏轼 唐 画家 斗牛图
活动四：课后练习
1.用自己的话写出下列句子的意思。1）所宝以百数。 ____________________________________________________________________________________2）耕当问奴，织当问婢。 ___________________________________________________________________________________2.《书戴嵩画牛》这则文言文告诉我们一个什么道理？ ____________________________________________________________________________________参考答案1.1）所珍藏的书画有几百种。2）耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。2.要认真、仔细地观察事物,不能凭空想像.不能迷信权威,要从客观事实出发,要因事求人,大家都有自己的特长。
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③ 流水
① 太山
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴
④ 若流水
② 若太山
锺子期听之
伯牙鼓琴
③少选之间而志流水
流水
①方鼓琴而志在太山
太山
伯牙鼓琴
④汤汤乎若流水
若流水 若流水
②少选之间而志太山
若太山
锺子期听之
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