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【2024秋中图版八上地理高效备课（教学设计）】
3.3 聚落
1．区分城市聚落与乡村聚落的差异。
2．分析聚落形成与发展的主要因素。
3．通过分析聚落产生的条件，引导学生正确理解人类活动与地理环境的关系。
1．城市和乡村的景观差异。
2．聚落与环境的关系。
环境对聚落的影响
【导入新课】
美国航天局拍摄的地球夜景图片。学生观看，认真分析所看到的地理事物。
提问：刚才我们看到的时而星星点点，时而簇拥成团有亮光的地方是什么？
生：有亮光的地方是我们人类的居住地。
师：人类的聚居地会有哪些值得我们探究的地方？为什么代表人类聚居地的亮光会在一些地方簇拥在一起，在有极光的极地却没有亮光？带着这些问题，我们学习人类的聚集地——聚落。
【新课教学】
一、城市和乡村
展示乡村和城市图片。
过渡：想一想：你目前所住的地方跟哪幅景观图更相似？引出对聚落的理解。我们把人们的这些聚居地——乡村和城市，统称为聚落。
展示走进城乡，感受城乡景观的差异。
师：你喜欢住在城市还是乡村，为什么？
展示乡村景观和城市景观的差异。
讨论：乡村景观和城市景观的主要差异。
师：聚落不仅是人们的居所，也是人们进行劳动生产和社会生活的场所。
承转：按照不同的生产方式，聚落可以分为不同的类型，接下来我们给聚落分分类。
1．乡村聚落：农村、牧村，渔村、林场。
2．城市聚落：生活在城市聚落中的人们，可以从事哪些工作呢？
生：工业和服务业等。
承转：城市与乡村都是人类的居住地，一个聚落不管发达还是落后，都是在一定的自然环境下形成的，都是人与自然和谐发展的见证，是人类聪明才智的体现。
二、聚落与环境
活动一：探究影响聚落形成和发展的有利因素。
提问：如果让你选择居住地，你认为具备怎样的自然条件才够理想？
总结：从地形、水源、土壤、气候等方面比较各地的自然环境差异。
师：假设你是几千年前的一个原始部族的首领，带领人们寻找一个理想的居住地，你会选择哪里？你选择的理由是什么？
总结：聚落的形成和发展有利条件示意图。
总结影响聚落形成和发展的有利条件。一般来讲，一个有利于聚落形成和发展的环境需要是：水源充足，土壤肥沃，地形平坦，气候适宜，自然资源丰富。当然，有些时候交通，宗教，政治等人文因素也影响到了聚落的发展。
展示世界四大人类文明发祥地示意图，请同学们根据这幅图和课本第84页图K，思考这样几个问题。
提问：最早出现城市的地方有什么共同特点？
生：都分布在河流的中下游地区，大都在温带，都分布在土壤肥沃的地区等。
提问：为什么会出现在大河的冲积平原上？
生：各抒己见。
总结：水源充足，地形平坦，交通便利，资源丰富等。
师：早期人类的工作能力和工作水平比较低，因此，他们多居住在自然条件优越的地区。今天，位于河流中下游的平原地区仍然是世界上聚落密集的地区，形成了较多的大城市。
承转：由此可见聚落与自然环境关系密切。世界各地自然环境差异很大，各民族的风俗习惯、文化背景等不同，聚落在长期发展中，往往形成了不同的聚落景观和建筑风格，我们下面重点探究五种典型建筑与环境的关系。
活动二：探究环境对聚落的影响
师：影响聚落分布。正是因为这些因素的综合影响，在一些自然条件相对比较优越的河流中下游平原地区或者河口、沿海地区聚落相对集中(如我国的长江三角洲地区)。在高山荒漠等自然条件相对较差的地方，如撒哈拉沙漠，青藏高原部分地区很少甚至没有聚落。
展示影响聚落形态。在一些平原地区，聚落可能是团块状的，在一些山麓，河谷，可能会形成条带状的聚落。
生：不同地区的聚落形态特征。
承转：世界各地自然环境差异很大，各民族的风俗习惯、文化背景等不同，聚落在长期发展中，往往形成了不同的聚落景观和建筑风格，我们下面重点探究五种典型建筑与环境的关系。
活动三：走进聚落：探究环境对聚落建筑的影响
展示世界五种不同的自然景观及五种不同的传统民居，包括西亚民居、高脚屋、蒙古包、窑洞、冰屋。
组织学生探究，集思广益，探索奥秘。
通过讨论这些特色民居的位置，分析出原因。
图片厚墙小窗房——北回归线附近的热带沙漠；
图片高脚屋——赤道附近的热带雨林；
图片蒙古包——亚洲内部的温带草原；
图片窑洞——我国的黄土高原地区；
图片因纽特人的冰屋——北美洲北部的北冰洋沿岸地区。
总结：环境对建筑的影响。其实这些建筑巧夺天工，一方面得益于我们人类聪明睿智，更多的是环境给我们的指导。环境影响聚落，聚落适应环境。聚落因环境各有千秋，环境因聚落多姿多彩。
聚落和当地自然环境融为一体，一起从不同角度记录了当时的历史、政治、文化、民俗等信息，是我们了解当时人们生活情况的一部活的“百科全书”。
承转：这些地区的人们在艰苦的环境下，利用集体的智慧建造了自己的安乐窝，大家也利用集体的智慧破解了这些神秘的建筑背后的秘密，独特的建筑风格都是在一定环境中形成的。
三、保护世界文化遗产的意义
展示世界遗产聚落风采图片集。
学生欣赏：世界遗产聚落风采图片集，懂得珍惜世界遗产。
解读图片集。很多的聚落已经超越了人类聚居地本身的意义。成为了人类共同的宝贵财富。为了保护聚落中有价值的纪念地、建筑群和遗址，1972年，联合国教科文组织通过了《保护世界文化和自然遗产公约》。很多聚落都被列入了《世界遗产名录》。如：意大利的水城威尼斯，西班牙历史文化名城托莱多，秘鲁马丘比丘，我国云南省的丽江古城等。
师：随着社会的进步，人类的发展，聚落也不断在变化，一方面为我们提供了更好的居住环境，同时也给我们带来一些遗憾。
展示引入丽江古城，并引导讨论。其中丽江古城是1997年被评为世界文化遗产的。它的古城街道全由五彩石铺成，几乎每条街道一侧都有潺潺的流水，水边杨柳垂丝，柳下小桥，形成了“家家有流水，户户有垂杨”的独特风貌，而且丽江古城还以没有筑城墙而闻名。却因一些原因在2007年被世界遗产委员会批评。作为人类共同的文化遗产，丽江古城一次次向我们发出我，需要关爱的呼喊。丽江古城在发展过程中遇到了哪些问题，我们又能为丽江古城做些什么？
生：阅读关于丽江古城发展与保护材料。
活动四：保护丽江，我来出力
组织学生分角色分析丽江古城保护现阶段存在的问题。并为丽江古城的发展出谋划策。
师生共同讨论为丽江古城保护和发展出谋划策，思考关于聚落发展与保护的问题。
总结：通过大家的讨论，老师或多或少地看到了同学们对保护世界遗产的爱心和热情。希望这些爱心和热情，不仅仅停留在大家嘴上，更多的体现在行动中。用我们的行动去撑起这些富有特色的世界遗产保护和发展的蓝天。
教学至此，请使用《名校课堂》同步训练部分。
一、城市与乡村
1．聚落的概念
2．聚落的分类
3．城市和乡村的差异
二、聚落与环境
1．自然环境对聚落的影响—— 渐弱
2．经济水平对聚落的影响——渐强
三、保护文化遗产
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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