资源简介

第四单元 自然界的水
考情回溯 —— 命题趋势前瞻
时间 2020 2021 2022 2023 2024
必考知识点 水的组成与净化、化合价与化学符号
题型 单项选择题、选择填充题、填空与说明题、实验与探究题
选考知识点 节约用水 硬水软化 化学式理解 元素质量比 节水标志、 元素质量比
题号 第4题 第13题C 第16题(2) 第15题(3) 第3题 第14题(3)
命题趋向 1.水是宝贵的自然资源。保护水资源,节约用水(图标),防治水体污染。 2.掌握多种净化水的方法,如吸附、沉降、过滤、蒸馏等,掌握过滤操作。 3.探究水的组成及其科学史,在通电条件下水可以发生分解反应。 4.分类是一种科学方法。根据物质组成对纯净物进行分类,理解单质、化合物的概念。 5.化合价以及根据化学式计算某一元素的化合价。 6.根据化学式可以从定量的角度认识物质——计算物质的相对分子质量、物质组成元素的质量比及某元素的质量分数
真题精粹——江西真题精选及拓展
考向1 水资源
1.(2024·江西)2024年5月1日,我国首部节水行政法规《节约用水条例》正式实施。下图为国家节水标志的是 (　　)
A. B.
C. D.
2.(2021·江西)下列做法违背“保护环境,珍惜资源”理念的是 (　　)
A.分类回收垃圾　　B.提倡用餐光盘行动
C.排放核废水入海 D.合理开发金属资源
3.(2020·江西)下列做法违背节水理念的是 (　　)
A.防止水龙头滴漏
B.采用大水漫灌农作物
C.使用节水器具
D.循环利用工业用水
考向2 水的组成
4.(2024·江西)【宏观辨识】根据实验探究水的组成。
(1)水的合成:在密闭容器中将氢气和氧气的混合气体点燃,根据容器内生成的小水珠可知,水是由　　　　　　　　　组成的化合物。
(2)水的分解:电解水一段时间后(如图),观察到a管和b管中产生的气体体积比为　　　　　,经检验a管中的气体是　　　(填化学式)。
【证据推理】结合实验现象推算水分子中氢、氧原子个数比。
方法一:根据相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比,得出电解水的产物中氢、氧原子个数比为　　　　　　　　　　　,进而推算出结果。
方法二:已知电解水实验中氢气和氧气的体积比和正、负极产生气体的　　　　,可计算出水中各元素质量比,结合氢、氧原子的相对原子质量,可进一步推算出结果。
考向3 化学式和化合价的书写与应用
5.(2024·江西节选)陶艺空间:硫酸锶(SrSO)常用于制作陶器,其中硫元素为+6价,则锶元素(Sr)的化合价为　　　　。SrSO中硫元素、氧元素的质量比为　　　　。
6.(2023·江西节选)叩问天穹,化学助力。
(1)载人航天:2003年“神舟五号”载人飞船成功发射。运载火箭的燃料之一偏二甲肼(CHN)中氢、氮元素的质量比为　　　　　。
(2)探月探火:“祝融号”火星车发现火星低纬度地区存在液态水,为星际移民的能源供给提供了可能。利用太阳能电池电解水制氢气的化学方程式为　　　　　　　　　　。
7.(2022·江西)江西宜春被誉为“亚洲锂都”,锂矿石所含氧化锂(LiO)中锂元素的化合价是 (　　)
A.-2 B.-1 C.+1 D.+2
8.(2021·江西节选)某种额温枪的红外温度传感器所用材料含有钽酸锂(LiTaO)。钽酸锂中锂元素(Li)的化合价为+1,则钽元素(Ta)的化合价为　　　　。
化学式与化合价的规范书写
8.1　元素的化合价不同,组成的物质也多种多样。在下列纯净物中,化学式的书写及元素的化合价标注均正确的是 (　　)
A. B.Nal
C.NaO D.P
考向4 水的净化
9.(2023·江西)再生水是指废水经处理后达到一定指标的水,其生产工序中活性炭的主要作用是 (　　)
A.沉降　 B.吸附
C.消毒　 D.乳化
10.(2022·江西)下列与“水”相关的说法错误的是 (　　)
A.硬水蒸馏后可以转化为软水
B.电解水可以探究水的组成
C.用含洗涤剂的水除油污是利用了其乳化作用
D.将水注入浓硫酸中配成稀硫酸
11.(2022·江西节选)“世界棉花看中国,中国棉花看新疆”,棉花在化学实验中也常被使用。
(1)实验中棉花、细沙和小卵石在净水中的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
12.(2021·江西)下列实验方案合理的是 (　　)
选项 实验目的 所用试剂或方法
A 除去铁钉表面的铁锈 长时间浸泡在过量的稀盐酸中
B 鉴别磷矿粉和硝酸铵固体 取样,观察颜色
C 将硬水软化 加肥皂水
D 鉴别蒸馏水和氯化钾溶液 　　　　　　　　　　　　　　　　　
考向5 根据化学式进行相关计算
13.(2020·江西节选)制作口罩用的无纺布面料其主要成分是聚丙烯[(CH)],聚丙烯中碳、氢元素的质量比为　　　　　。
化合价与化学式结合考查
13.1　价-类图是以元素化合价为纵坐标、物质类别为横坐标绘制的图像,它能将散乱的科学知识联系在一起,有助于加深对科学问题的理解和整体认知。下图是含碳元素物质的价-类图,其中“→”表示物质间的转化关系。
(1)写出物质B的化学式:　　　　。
(2)写出一个C→E的反应的化学方程式: 　 。
(3)上图的物质相互转化关系中,涉及反应前后元素化合价改变的基本反应类型有　　 (填字母)。
A.化合反应　　　　　B.分解反应
C.置换反应 D.复分解反应
回归教材 —— 江西中考核心考点梳理
【单元构建】
【知识清单】
考点1 保护水资源　(5年2考)
考点2 水的净化　(5年4考)
1.水的净化
净水方法 原理及其作用
沉降 静置(或加明矾等混凝剂),使不溶性大颗粒杂质沉降
过滤 除去水中的　　　　　杂质(无法除去所有杂质)
吸附 利用活性炭的　　　　性,吸附一些可溶性杂质,除去色素和异味
杀菌消毒 加入杀菌剂(如漂白粉等)——杀死水中的细菌等微生物,发生的是　　　(选填“物理”或“化学”)变化
蒸馏 将水中的可溶性杂质除去(净化程度最高)
(1)天然水不是纯水,是混合物。蒸馏得到的蒸馏水一般可以认为是纯水。
(2)沉淀、过滤、吸附均不能减少水中的钙、镁离子,因此不能使硬水软化,也不能得到纯净水。
(3)日常生活中可自制简易净水器(如图所示)来净化水。其中小卵石、石英砂、蓬松棉起过滤作用,活性炭起吸附作用。纱布、小卵石和石英砂清洗后可重复使用,蓬松棉和活性炭需更换。
　　2.过滤
(1)装置(如图所示)。
(2)操作要点:“一贴、二低、三靠”。
①“一贴”:滤纸紧贴漏斗内壁(目的:　　　　　　　　)。
②“二低”:a.滤纸的边缘低于漏斗边缘;b.漏斗内的液面低于滤纸边缘(目的:防止液体直接从滤纸与漏斗之间的缝隙流下,不经过滤纸,使过滤所得的滤液变浑浊)。
③“三靠”:a.漏斗下端管口紧靠烧杯内壁;b.用玻璃棒引流时,玻璃棒末端斜靠在三层滤纸的一边(目的:防止玻璃棒划破单层滤纸);c.倾倒液体的烧杯口紧靠在倾斜的玻璃棒中部(目的:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　)。
(3)过滤后,滤液仍然是浑浊的,其原因有①　　　　　　　　　　　　　　　　;②　　　　　　　　　　　　　　　　;③　　　　　　　　　　　　　　　　。
考点3 化学式　(5年4考)
1.用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子,叫作化学式。
2.任何纯净物都有固定的组成,每种纯净物只有一个化学式,混合物没有化学式。
3.化学式HO的意义:
(1)表示水这种物质;
(2)表示1个水分子;
(3)表示水由氢元素和氧元素组成;
(4)表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
考点4 化合价　(5年5考)
1.化合价是元素化合时表现出来的一种性质,单质中元素化合价为零。
2.化合价的表示与离子符号的区别:“+”“-”和数值顺序相反,化合价数值为“1”时不能省略。
3.元素符号正上方的数字表示元素的化合价。
4.常见元素化合价口诀:
一价钾钠氢氯氟银
二价氧钙钡镁汞锌
三铝四硅五氮磷
二四六硫二四碳
铜一二铁二三
莫忘单质都是零
负一氢氧硝酸根
负二硫酸碳酸根
正一价的是铵根
　　5.计算化学式或原子团中某元素的化合价
(1)化学式中除了该元素为未知数,其他元素均为已知数,然后根据元素正负化合价代数和为0进行计算。
(2)原子团中元素正负化合价的代数和不为0,根据代数和为该原子团的化合价进行计算。
考点5 化学式的书写和读法　(5年4考)
(1)单质的化学式书写:
①由原子直接构成的物质,用元素符号表示。一般为三类物质:金属单质、稀有气体单质、部分固态非金属单质。例如:铁(Fe);氦气(He);碳(　　)、硅(Si)、硫(S)、磷(P)等。
②双原子分子或多原子分子构成的单质,用元素符号和右下角数字表示。例如:氮气(N)、氧气(O)、臭氧(O)、氢气(H)、氯气(Cl)、氟气(F)等。
(2)化合物的化学式书写:
①由两种元素组成,且读时有数字,按照先读后写的顺序直接书写。例如:五氧化二磷(PO)、四氧化三铁(FeO)、二氧化硫(SO)等。
②由两种元素组成,读时没有数字,先读后写并结合元素化合价书写。利用十字交叉法确定元素右下角的数字。例如:氧化钠(NaO)、氯化铝(AlCl)等。
③由两种以上元素组成,先读后写并结合原子团化合价书写。利用十字交叉法确定元素右下角的数字。例如:高锰酸钾(KMnO)、硫酸钡(BaSO)等。
(3)需记忆的化学式:
水:HO　　　　　　　过氧化氢:HO
氨气:NH 氨水:NH·HO
甲烷:CH 乙醇:CHOH
葡萄糖:CHO 醋酸:CHCOOH
碳酸:HCO 盐酸的主要成分:HCl
硫酸:HSO 硝酸:HNO
磷酸:HPO
(4)化学式的读法:
①由两种元素组成的物质,一般读为“某化某”(从后往前读)。
②由非金属元素和氧元素组成的物质,读为“几氧化几某”。若非金属原子为一个,数字“1”不读。
③由金属元素和氢氧根组成的物质,读为“氢氧化某”。
④含有酸根的物质的化学式,一般读作某酸某,一般不读出原子个数,如CaCO、NaSO,分别读作“碳酸钙、硫酸钠”。
⑤由氢离子和酸根离子构成的物质,一般读作“某酸”,如硫酸(HSO)、硝酸(HNO)、磷酸(HPO)。
考点6 数字“2”表示的意义　(5年1考)
　　(1)2Fe:表示两个铁原子。
(2)Fe2+:表示1个亚铁离子带两个单位的正电荷。
(3)O:表示氧化亚铁中铁元素的化合价为+2。
(4)2HO中,前面的“2”表示　　　　　　　,元素符号H右下角的“2”表示　　　　　　　　　　　　　　　。
考点7 有关相对分子质量的计算　(5年4考)
　　1.相对分子质量是指化学式中各原子的相对原子质量的总和。相对分子质量用Mr表示。
2.计算化合物中的原子个数之比及不同种元素的质量比:
在化学式中,元素符号右下角的数字就是表示该元素原子的个数,因此这些数字的比值就是化合物中的原子个数比。
元素的质量比=(元素的相对原子质量×原子个数)之比。
3.化合物中某元素的质量分数=(某元素的相对原子质量×原子个数÷化合物的相对分子质量)×100%。
质量分数是用百分数来表示的,求某元素的质量分数时,一定要乘以“100%”,不要漏掉。某元素的质量=化合物的质量×该元素的质量分数。相对分子质量的单位是“1”,通常省略不写,不能带质量单位。
【核心突破】
重难点一、水资源的保护与净化
2023年世界水日中国水周活动的主题是“强化依法治水　携手共护母亲河”,回答下列问题:
(1)①下列图标表示我国“国家节水标志”的是　　　(填字母,下同)。
A.　B.　C.　D.
②保护水资源是我们共同的责任,下列做法合理的是　　　　(填字母)。
A.工业废水直接排放
B.大量开采和利用地下水
C.生活污水集中处理后排放
D.农业浇灌改漫灌为喷灌、滴灌
(2)化学兴趣小组收集了一瓶浑浊的河水,模拟自来水厂进行水的净化实验,实验流程如图所示,请回答下列问题:
①操作 1 的名称是　　　　。
②操作 2 主要是除去液体乙中的色素和异味,所选用的装置是　　　(填字母)。
(3)用右图所示装置进行电解水实验。
①b 管与电源的　　　　(选填“正极”或“负极”)相连。
②设计实验验证b 管中生成的气体。
步骤 现象 结论(用化学方程式表示)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2H+O2HO
[思维破冰]　(1)①A是可循环利用标志;B是我国国家节水标志;C是中国环境标志;D是中国节能产品标志。
②A.工业废水应处理后排放,否则会污染环境,不合理;B.应合理开采和利用地下水,不合理;C.生活污水集中处理和排放,有利于减少水污染,合理;D.农业浇灌改漫灌为喷灌、滴灌,可节约用水,合理。
(2)①经过操作1把固体和液体分离,所以操作1是过滤。②操作 2 主要是除去液体乙中的色素和异味,所选用的试剂是活性炭,入水口在下方净水效果更好,所以选用装置A。
(3)①电解水时,与电源正极相连的那端产生氧气,与电源负极相连的那端产生氢气,氢气体积是氧气体积的2倍。所以b 管与电源的负极相连。②b管中产生的是氢气,验证氢气的步骤是打开活塞,将燃着的木条伸到 b 管尖嘴口处,并罩上洁净、干燥的烧杯,观察现象。现象是b 管气体被点燃,产生淡蓝色火焰;烧杯内壁有水雾产生。氢气燃烧生成水,化学方程式为2H+O2HO。
“上善若水,水善利万物而不争。”水是人类宝贵的自然资源。请回答下列问题:
　　
图1 图2
　　
图3 图4　盐堆旁的水样
(1)生活中,人们常采用　　　　的方法,这种方法既降低了水的硬度,还能杀菌消毒。
(2)氢气是理想的清洁高能燃料,以水为原料生产氢气的方法有多种。图1中的电解水实验,与电源负极相连的玻璃管中产生的气体是　　　　　　,写出电解水的化学方程式:　　　　　　　　　　。
(3)海水淡化将是解决水资源短缺问题的重要途径。
①图2为太阳能海水淡化装置,水变成水蒸气的过程中,发生变化的是　　　(填字母)。
A.分子质量 　　　　　　B.分子种类
C.分子之间的间隔 D.分子大小
②海水淡化可采用膜分离技术(如图3),水分子可以透过淡化膜,其他含Na+、Mg2+、Ca2+等的盐溶液不能透过。以下分析正确的是　　　(填字母)。
A.该变化是化学变化
B.淡化膜可用普通滤纸代替
C.用膜分离技术得到的淡水为软水
(4)如图4,小明参观某盐场时,带回一些盐堆旁的水样和粗盐进行研究。
①该水样是氯化钠的　　　　(选填“饱和”和“不饱和”)溶液。
②小明想将取回来的粗盐进行提纯,以除去其中的难溶性杂质。应进行的实验步骤的顺序为　　　→　　　→　　　(填字母)。
A.蒸发结晶　　　B.溶解　　　C.过滤
蒸发结晶得到食盐晶体,操作时应选择的仪器是　　　　　　(填字母)。
　　有关水的净化的常见考点
水的净化
重难点二、与化学式有关的计算
白藜芦醇(CHO)广泛存在于葡萄、桑葚等植物果实中,它具有抗肿瘤、抗氧化、延缓衰老等功效。下列说法正确的是 (　　)
A.1个白藜芦醇分子中含有6个氢分子和1个臭氧分子
B.1个白藜芦醇分子是由14个碳元素、12个氢元素和3个氧元素组成的
C.白藜芦醇中C、H、O三种元素的质量比为14∶1∶4
D.白藜芦醇中氧元素的质量分数为48%
[思维破冰]　A.由化学式CHO可知,1个白藜芦醇分子中含有12个氢原子和3个氧原子,说法错误;
B.元素是宏观概念,只讲种类不讲个数,说法错误;
C.白藜芦醇中C、H、O三种元素的质量比为(12×14)∶(1×12)∶(16×3)=14∶1∶4,说法正确;
D.白藜芦醇中氧元素的质量分数为×100%≈21.1% ,说法错误。
下图为某钙片的商品标签,请根据标签的有关信息回答下列问题。
××儿童钙片 主要成分: 碳酸钙、维生素D 功能:补钙 规格:2 g/片 每片中含: 碳酸钙75% 食用方法: 嚼食:每日一片
(1)主要成分碳酸钙(CaCO)的相对分子质量为　　　　　。
(2)主要成分碳酸钙(CaCO)中碳、氧元素的质量比为　　　　　。
(3)碳酸钙中钙元素的质量分数为　　　　　。
(4)某儿童按标签用量服用该钙片,每天补充钙元素的质量是多少 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
化学式的相关计算
假设某化合物的化学式为AB,由此可进行以下四种基本计算:
(1)AB的相对分子质量=A的相对原子质量×m+B的相对原子质量×n;
(2)AB中A、B元素的质量比
=;
(3)AB中A的质量分数
=×100%;
(4)一定质量的AB中A元素的质量=化合物AB的质量×A的质量分数。
重难点三、物质的分类
对下列常见物质分类,正确的是 (　　)
①食盐水　②金属铝　③冰水共存物　④氢氧化钠　⑤石灰石　⑥五氧化二磷　⑦水　⑧石墨　⑨金刚石
A.属于纯净物的是②④⑤⑥⑦⑧⑨
B.属于单质的是②⑧⑨
C.属于化合物的是③④⑤⑥⑦
D.属于氧化物的是③④⑥⑦
[思维破冰]　①食盐水中含有氯化钠、水,属于混合物;②金属铝是由同种元素组成的纯净物,属于单质;③冰水共存物中只有水,是由不同种元素组成的纯净物,属于化合物且属于氧化物;④氢氧化钠是由不同种元素组成的纯净物,属于化合物;⑤石灰石的主要成分是碳酸钙,石灰石属于混合物;⑥五氧化二磷是由两种元素组成且其中一种元素是氧元素的化合物,属于氧化物;⑦水是由不同种元素组成的纯净物,属于化合物且属于氧化物;⑧石墨是由同种元素组成的纯净物,属于单质;⑨金刚石是由同种元素组成的纯净物,属于单质。
分类和绘制概念图是化学学习和研究的重要方法。某同学用绘制概念图的方式较快地掌握了物质分类及各概念之间的关系,请根据要求回答下列问题:
(1)完善上述概念图,方框内应该填写的是　　　　;纯净物与化合物之间的关系是　　　　(选填“并列”“包含”或“交叉”)关系。
(2)现有如下6种物质:
①食盐水　②氢气　③二氧化碳　④氧化镁
⑤铜片　⑥洁净的空气
其中属于混合物的是　　　　(填序号);属于化合物的是　　　　。
(3)下列各图中“”和“”分别表示不同元素的原子,则其中表示单质的是　　　　(填字母)。
A　B　C　D　E
　　物质的分类
物质
实验探究 —— 学科核心素养提升
【围绕课标】
必做实验2　水的组成及变化的探究
【实验目的】通过实验探究水的组成。
【实验过程】
实验 用品 实验 仪器 电解器、酒精灯、试管、烧杯、铁架台(带铁夹)等
实验 试剂 蒸馏水、氢氧化钠溶液(或硫酸钠溶液)、氢气
实验项目 探究水的组成 水的沸腾
实验原理 化学反应前后元素的种类　　　　　 在一个标准大气压下,水的沸点为　　　　　　℃
电解水 氢气燃烧
　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　
实验装置
注意事项 装置的气密性要保证良好 用干冷的小烧杯 试管口要向上倾斜,与桌面夹角约为45°;铁夹夹在距试管口~处
实验步骤 1.连接装置; 2.接通直流电; 3.将一根带火星的木条放在与电源正极相连的玻璃管的尖嘴处,打开活塞; 4.打开与电源负极相连的玻璃管的活塞,在玻璃管的尖嘴处点燃 1.检验氢气的纯度; 2.点燃氢气,在火焰上方罩一只干冷的小烧杯 1.把盛有少量水的试管固定在铁架台上; 2.在试管底部小心加热至水沸腾; 3.把一块洁净的玻璃片移近试管口
注意事项 1.要使用直流电; 2.加入少许氢氧化钠溶液或硫酸钠溶液,目的是　　　　　　　　　　 点燃前要检验氢气的纯度,防止　　　　　　　　　　　 选用干冷的玻璃片进行实验
实验现象 1.玻璃管中有气泡产生,与负极、正极相连的玻璃管中气体体积比约为　　　　　　　; 2.带火星的木条　　　　; 3.氢气燃烧,产生　　　　色火焰,放出热量 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 试管中的水沸腾,玻璃片上有　　　　　　出现
实验结论 　 　　　　　　　　　　　　　　　　 水沸腾是　　　　变化
【实验分析与评价】
在做水的电解实验时,小明发现与负极、正极相连的玻璃管中气体体积比大于2∶1,可能的原因是　 (任写一点)。
2.从微观角度分析,水通电分解与水蒸发的本质区别为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
【实验拓展】
一、装置改进
图1
图2
图1的优点是　　　　　　;图2的优点是　　　　　　　　　　　　　　　　。
二、知识拓展
1783年,拉瓦锡利用右图装置探究水的组成:往A中滴加少量水,水通过灼热的铁管时发生汽化,水蒸气与灼热的铁反应,生成了一种黑色固体(四氧化三铁)和“可燃空气”,将气体通过放在冷水中的铜管,在B装置中收集纯净的“可燃空气”。最终,拉瓦锡证明了水的组成。
(1)气体通过放在冷水中的铜管可除去　　　　　　。
(2)“可燃空气”的名称是　　　　。
(3)该实验可得出　　　　　　　　　　　　　的结论。
(4) FeO中氧元素的质量与“可燃空气”的质量之和　　　　反应的水的质量。
答案
真题精粹
1.C
2.C　【解析】A.回收垃圾可以保护环境,垃圾分类回收之后再利用,可以节约资源,不符合题意;B.提倡光盘行动可以节约粮食,不符合题意;C.排放核废水入海会污染大海,符合题意;D.合理开发金属资源可以避免金属资源的浪费,保护环境,不符合题意。
3.B
4.(1)氢元素和氧元素　(2)2∶1　H2　2∶1(或4∶2)　密度
5.+2　1∶2(或32∶64)
6.(1)2∶7
(2)2H2O2H2↑+O2↑
【解析】(1)偏二甲肼( C2H8N2)中氢、氮元素的质量比为8∶(14×2)=2∶7。
(2)利用太阳能电池电解水制氢气,水通电分解生成氢气和氧气,反应的化学方程式为2H2O 2H2↑+O2↑。
7.C　【解析】Li2O中氧元素的化合价是-2,设锂元素的化合价为x,根据化合物中正负化合价代数和为零,得2x+(-2)=0,解得x=+1。
8.+5　【解析】钽酸锂(LiTaO3)中锂元素(Li)的化合价为+1,氧元素的化合价为-2,根据化合物中元素正负化合价的代数和为零,可知钽元素(Ta)的化合价为+5。
8.1　A
9.B　【解析】活性炭具有疏松多孔的结构,具有吸附性,可以吸附色素和异味,故再生水生产工序中活性炭的主要作用是吸附。
10.D　【解析】A.蒸馏可除去所有杂质,故硬水蒸馏后可转化为软水,说法正确;B.电解水生成氢气和氧气,氢气由氢元素组成,氧气由氧元素组成,根据质量守恒定律可得水是由氢元素和氧元素组成的,说法正确;C.含洗涤剂的水能除油污,是因为洗涤剂中含有乳化剂,具有乳化作用,能将油污乳化为细小的油滴,随水冲走,说法正确;D.稀释浓硫酸时,将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中,并用玻璃棒不断搅拌,不能将水注入浓硫酸中,说法错误。
11.(1)过滤(或除去水中的难溶性杂质等)
【解析】实验中棉花、细沙和小卵石在净水中的作用均是过滤,可除去难溶性杂质。
12.B　蒸发,观察有无固体出现(合理即可)
【解析】A.生锈的铁钉长时间浸泡在稀盐酸中,不仅会除去铁锈,还会将铁反应掉,因为稀盐酸能与氧化铁、铁反应,方案不合理;B.取样,观察颜色,呈灰色的是磷矿粉,呈白色的是硝酸铵,可以鉴别,方案合理;C.肥皂水可以检验软水和硬水,但是不能软化硬水,方案不合理;D.蒸馏水中不存在溶质,分别蒸发蒸馏水和氯化钾溶液,最终出现固体的是氯化钾溶液,没有固体出现的是蒸馏水。
13.6∶1
13.1　(1)CO　(2)2NaOH+CO2Na2CO3+H2O(合理即可)　(3)AC
回归教材
知识清单
考点1
用淘米水浇花(或用洗菜水冲厕所等)
考点2
1.较多　不含或含较少　煮沸　蒸馏　不溶性　吸附　化学　2.①加快过滤速度　③使液体顺着玻璃棒缓缓流下,避免液滴飞溅　(3)①仪器不干净　②过滤时漏斗中液面高于滤纸边缘　③滤纸破损
考点6
(4)2个水分子　1个水分子中含有2个氢原子
核心突破
例题1　(1)①B　②CD　(2)①过滤　②A　(3)①负极　②打开活塞,将燃着的木条伸到b管尖嘴口处,并罩上洁净、干燥的烧杯,观察现象b管气体被点燃,产生淡蓝色火焰;烧杯内壁有水雾
变式训练
(1)煮沸　(2)氢气　2H2O2H2↑+O2↑　(3)①C　②C　(4)①饱和　②B　C　A　ACEF
【解析】(1)生活中,人们常采用煮沸的方法,这种方法既降低了水的硬度,又能杀菌消毒。
(2)在电解水实验中,根据“正氧负氢”可知,与电源负极相连的玻璃管中产生的气体是氢气。电解水的化学方程式为2H2O2H2↑+O2↑。
(3)①图2为太阳能海水淡化装置,水变成水蒸气的过程中,没有生成新物质,发生变化的是分子之间的间隔。
②A.该变化没有新物质生成,是物理变化;B.普通滤纸只能除去固体杂质,不能除去离子,淡化膜不可用普通滤纸代替;C.淡化膜可除去水中的钙、镁离子等,用膜分离技术得到的淡水为软水。
(4)①该水样是氯化钠的饱和溶液,因为盐堆已经不能溶解。②粗盐提纯的方法是先溶解,过滤除去固体杂质,后经蒸发结晶操作使氯化钠晶体析出。蒸发结晶时使用蒸发皿盛装溶液,用酒精灯加热,玻璃棒用于搅拌,防止液体飞溅,铁架台用于固定蒸发皿,操作时应选择的仪器是ACEF。
例题2　C
变式训练
(1)100　(2)1∶4　(3)40%　(4)2 g×75%×40%=0.6 g
【解析】(1)主要成分碳酸钙(CaCO3)的相对分子质量为40+12+16×3=100。
(2)碳酸钙(CaCO3)中碳元素和氧元素的质量比为12∶(16×3)=1∶4。
(3)碳酸钙(CaCO3)中钙元素的质量分数为×100%=40%。
(4)某儿童按标签用量服用该钙片,每天补充的钙元素质量是2 g×75%×40%=0.6 g。
例题3　B
变式训练
(1)单质　包含　(2)①⑥　③④　(3)CD
【解析】(1)纯净物可分为单质和化合物,单质是由同种元素组成的纯净物,化合物是由不同种元素组成的纯净物,故方框内应该填写的是单质;
化合物是由不同种元素组成的纯净物,故纯净物与化合物之间的关系是包含关系。
(2)①食盐水主要由氯化钠和水混合而成,属于混合物;
②氢气是由氢元素组成的纯净物,属于单质;
③二氧化碳是由C、O元素组成的纯净物,属于化合物;
④氧化镁是由Mg、O元素组成的纯净物,属于化合物;
⑤铜片是由铜元素组成的纯净物,属于单质;
⑥洁净的空气由氮气、氧气等混合而成,属于混合物。
(3)A.该物质由同种分子构成,该分子由两种原子构成,属于化合物;B.该物质由三种分子构成,属于混合物;C.该物质由同种分子构成,该分子由同种原子构成,属于单质;D.该物质由同种分子构成,该分子由同种原子构成,属于单质;E.该物质由两种分子构成,属于混合物。
实验探究
必做实验2　水的组成及变化的探究
【实验过程】不变　2H2O2H2↑+O2↑　2H2+O2 2H2O 　 100　增强水的导电性　气体不纯引起爆炸　 2∶1 　复燃　淡蓝　氢气燃烧,产生淡蓝色火焰,放出热量,烧杯内壁有水雾出现　小水滴 　水是由氢元素和氧元素组成的　物理
【实验分析与评价】1.氢气比氧气难溶于水(或部分氧气与电极发生了反应,或装置气密性不好,合理即可)　2.水通电分解,水分子发生了改变;水蒸发,水分子本身不变,只是分子间的间隔发生了改变(合理即可)
【实验拓展】一、操作简单　废物利用、方便携带、现象明显
二、(1) 水蒸气　(2)氢气　(3)水由氢元素、氧元素组成　(4)等于

展开更多......

收起↑