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第三单元 珍爱我们的生命 单元检测卷03
【人教2024版七上道法精彩课堂 阶段检测卷】
（时间：60分钟 总分：60分）
一、选择题（共14题，每题2分，共28分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）
1.每个人都拥有同样的24小时，但不同的人，选择不同、经历不同、心态不同，最后活成了不一样的人生。“不一样的人生”体现了( )
A. 每个人的生命都是独特的 B. 每个人的生命都是不可逆的
C. 每个人的生命都是有限的 D. 人的生命是代代接续的
A
2.“一天很短，短得来不及拥抱清晨就已经手握黄昏；一年很短，短得来不及细品初春的殷红窦绿就要打点素裹秋霜；一生很短，短得来不及享用美好年华就已经身处迟暮。”为此，你想告诫同学们的是( )
①读懂生命的短暂，及时享乐不悔恨
②延长生命的时间，追求生命的永恒
③尊重生命的规律，珍视和善待生命
④感恩生命的获得，探索生命的意义
A. ①③ B. ③④ C. ②④ D. ①④
B
3.从这一个个发光发热的名字、一段段感人肺腑的故事中，我们懂得了( )
前有杂交水稻之父袁隆平，今有援非农业专家杨华德；
前有一生航空报国顾诵芬，今有投身风洞研究俞鸿儒；
前有身残志坚张顺东夫妇，今有视障歌唱演员萧凯恩。
A. 树立远大志向，定能取得成功 B. 要正确认识自己、接纳自己
C. 人的精神生命是不断传承的 D. 生老病死是无法抗拒的规律
C
4.霍金21岁时患上肌肉萎缩性侧索硬化症，全身瘫痪，不能言语，手部只有三根手指可以活动。但他却成为现代最伟大的物理学家之一、20世纪享有国际盛誉的伟人之一。从中我们能够看到( )
A. 人类的生命力比动植物更强 B. 每个人的生命都具有价值
C. 生命既是脆弱的，也是坚强的 D. 生命有限，我们要及时行乐
C
5.某市开展“人民城市，温暖瞬间”主题活动，以下是令人们感动的两个镜头。通过这些镜头我们感悟到( )
镜头一： 他们是普通的餐馆从业者 每天把两顿免费热饭送到困境老人手中 细小的帮助如涓滴之水 经年累月汇成温馨之泉 城市的温度
在这泉水滋养中 永不失温
镜头二： 冬天的河水很冰 水下的车门极重 他两度入水 与死神抢人 为希望破窗
是因为他清楚 挽救一个鲜活的生命 必须不遗余力
A. 把握人生方向，活出生命精彩 B. 生命至上，提高防护能力
C. 关注自身发展，点亮心中明灯 D. 敬畏生命，关爱他人生命
D
6.某学校根据下图安排，定期开展安全教育。此举有利于学生( )
安全教育清单 第一期：加强防溺安全，杜绝溺水事故。 第二期：遵守交通规则，重视交通安全。 第三期：加强体育锻炼，注意运动安全。 第四期：提高安全意识，预防网络诈骗。
①珍视善待生命，保持身心健康 ②消除安全隐患，成长一帆风顺
③增强安全意识，守护生命安全 ④掌握安全知识，提高学习成绩
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
B
7.如果要给右图拟定一个标题，最恰当的是( )
A. 遵守校纪校规，自觉珍爱生命
B. 加强自我保护，放弃兴趣爱好
C. 学会独立思考，敢于尝试未知
D. 增强风险意识，认清毒品危害
D
8.“防灾减灾宣传周”中，某中学组织同学们开展安全疏散演习活动，加强同学们的应急避险教育。开展应急避险教育有利于( )
A. 消除中小学生的学习压力和心理压力
B. 提高青少年的避险和逃生能力
C. 丰富青少年的精神世界，滋养心灵
D. 避免青少年的生命安全受到外在威胁
B
9.初中生小张看到一处民居起火，还听到里面传来呼救声。此时，他的正确做法应该是( )
①他人生命安全第一，奋不顾身，见义勇为
②首先确保自身安全，珍爱生命，见义智为
③迅速离开事故现场，事不关己，高高挂起
④第一时间报警求助，提供线索，协助救援
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
B
10.某校对同学们进行了关于“生命教育”的调查。以下是部分数据，这些数据说明( )
A. 危及生命的都是些偶发情况，无须太在意
B. 要积极寻求他人的帮助，促进心理健康
C. 要养成健康的生活方式，让生命充满活力
D. 同学们的安全意识和急救能力有待提高
D
11.下图是中学生小伟在“生活方式小调查”问卷中的回答。
生活方式小调查 1.你每天都吃早餐吗？(C) A.每天都吃 B.偶尔吃 C.基本不吃 2.你选择食物的原则是什么？(A) A.喜欢吃的B.营养均衡的C.无所谓 3.你是否有自觉锻炼身体的习惯？(B) A.有B.没有C.说不好
据此，你给他的建议是( )
A. 爱护身体，增强安全防范意识
B. 爱护身体，掌握自救自护的方法
C. 爱护身体，养成健康的生活方式
D. 爱护身体，和他人的生命休戚与共
C
12.对于下图的寓意理解正确的是( )
①学校：开展课间锻炼和加强安全管理必须同时兼顾
②学校：校园安全第一，应当减少学生课间锻炼活动
③学生：生命在于运动，课间要不遗余力地进行锻炼
④学生：参加课间锻炼应遵守学校的规定，注意安全
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
13.“感动中国2023年度人物”萧凯恩，3个月大的时候因眼癌摘除眼球，她通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，在黑暗中追逐音乐梦想，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。多年来，她经常参加义演筹集善款，不怕艰苦去贫困山区当义工。萧凯恩的成功，是因为她( )
A. 增加知识储备，提高人文底蕴
B. 坚持生命至上，关爱他人生命
C. 培养创新意识，激发创新潜能
D. 增强生命韧性，勇敢追逐梦想
D
14.2024年4月23日，以“共建书香社会 共享现代文明”为主题的第三届全民阅读大会在云南昆明开幕。本次大会举办阅读推广等系列活动，旨在持续深化全民阅读活动，在全社会涵育爱读书、读好书、善读书的良好风尚。从个人的角度来看，阅读能够让我们( )
①爱护身体，保持健康的体质 ②滋养心灵，让生命更加充盈
③知行合一，延长生命的时间 ④启智增慧，延展人生的深度
A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③
C
二、非选择题（共3题，共32分）
15.【认识生命 传承精神】
材料一：
▲生命，比任何东西都重要。有 了生命才有一切。失去了生命，也就 失去了一切。 ▲生命是一场华丽的旅 行，让我们领略世间美好，感 悟生命的真谛。
（1）阅读材料一并结合所学知识，谈谈人的生命的重要性。（6分）
[答案] ①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
（2分）②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。（4分）
材料二：
▲孔子是儒家学派创始人。 孔子创立的儒家学说以及在此基 础上发展起来的儒家思想，对中 华文明产生了深刻影响，是中国 传统文化的重要组成部分，至今 仍然具有世界性的文化意义。 ▲马克思被公认为“千年第一 思想家”。两个世纪过去了，人类 社会发生了巨大而深刻的变化，但 马克思的名字依然在世界各地受到 人们的尊敬，马克思的学说依然闪 烁着耀眼的真理光芒。
（2）阅读材料二，思考上述人物的思想、精神为什么会流传至今。（4分）
[答案] 人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。（4分）
16.【珍爱生命 健康生活】
在道德与法治课上，老师列举了校园中出现的几种现象，引发了同学们的思考。
现象一：小凯几次考试都没考好，他逐渐失去了自信，上课时注意力也开始不集中了。 现象二：小轩喜欢打篮球，每天中午一下课不吃饭就去打球。 现象三：小玉积极参加“书香校园”主题阅读活动。
（1）运用所学知识，简要评价上述三名同学的行为。（6分）
[答案] ①小凯“逐渐失去了自信，上课时注意力也开始不集中了”是不能够正确面对挫折的表现，不利于心理健康。（2分）②小轩“每天中午一下课不吃饭就去打球”，没有做到科学地锻炼身体，是一种对自己生命不负责任的表现。（2分）③小玉积极参加“书香校园”主题阅读活动，是丰富精神世界，提升自己、滋养心灵的表现。（2分）
（2）结合上述现象，请你就“如何爱护身体、滋养心灵”向同学们提出合理的建议。（4分）
[答案] 爱护身体：①关注自己的身体状况；②养成健康的生活方式；③积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。
滋养心灵：①保持心理健康。主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助；磨炼意志，增强生命的韧性。②不断丰富自己的精神世界。（从“爱护身体”和“滋养心灵”两个角度回答，每个角度回答一点即可，4分）
17.【敬畏生命 守护生命】
某中学七年级（2）班道德与法治老师组织同学们以“敬畏生命，守护生命”为主题开展项目化学习，请你一同参与完成以下任务与问题。
为深度学习生命的价值与意义，同学们分组合作，结合教材内容进行了深入的探究活动。
【活动一：地震演练】
第一小组的同学们围绕“珍爱生命，自救自护”准备开展地震演练。
（1）请你告诉他们在地震演练过程中应注意什么事项。（2分）简要介绍两种遭遇地震时自救的方法。（4分）
[答案] （示例）注意事项：①思想上高度重视，不把演练当游戏；②熟悉活动流程和疏散路线；③服从指挥，遵守纪律，有序疏散；等等。（答出一点即可，2分）
方法：①当地震来临时，要保持冷静，就近躲避，震后迅速撤离到安全的地方；②若上课时遭遇地震，要在老师的指挥下迅速护住头部，躲避在各自的课桌下；③在室外遭遇地震,注意避开高大的建筑物、树木，撤离到空旷的场地；等等。（答出两点即可，4分）
【活动二：情景创设】
第二小组的同学们围绕“做温暖中国人”创设了情景剧——放学途中，忽然下起了大雨，一位老大爷不慎摔倒了……
（2）如果你和同学们刚好路过这里，应该怎么做呢？（2分）说明这样做的理由。（两点即可）（4分）
[答案] 做法：及时上前询问情况，必要时联系老人的家人并拨打120求救。（2分）
理由：①生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、崇高的、神圣的；②敬畏生命，就要关爱他人的生命，尊重、关怀和善待身边的每一个人；③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上，生命重于泰山；④竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行；等等。（答出两点即可，4分）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第三单元 珍爱我们的生命 单元检测卷03
【人教2024版七上道法精彩课堂 阶段检测卷】
（时间：60分钟 总分：60分）
一、选择题（共14题，每题2分，共28分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）
1.每个人都拥有同样的24小时，但不同的人，选择不同、经历不同、心态不同，最后活成了不一样的人生。“不一样的人生”体现了( )
A. 每个人的生命都是独特的 B. 每个人的生命都是不可逆的
C. 每个人的生命都是有限的 D. 人的生命是代代接续的
A
2.“一天很短，短得来不及拥抱清晨就已经手握黄昏；一年很短，短得来不及细品初春的殷红窦绿就要打点素裹秋霜；一生很短，短得来不及享用美好年华就已经身处迟暮。”为此，你想告诫同学们的是( )
①读懂生命的短暂，及时享乐不悔恨
②延长生命的时间，追求生命的永恒
③尊重生命的规律，珍视和善待生命
④感恩生命的获得，探索生命的意义
A. ①③ B. ③④ C. ②④ D. ①④
B
3.从这一个个发光发热的名字、一段段感人肺腑的故事中，我们懂得了( )
前有杂交水稻之父袁隆平，今有援非农业专家杨华德；
前有一生航空报国顾诵芬，今有投身风洞研究俞鸿儒；
前有身残志坚张顺东夫妇，今有视障歌唱演员萧凯恩。
A. 树立远大志向，定能取得成功 B. 要正确认识自己、接纳自己
C. 人的精神生命是不断传承的 D. 生老病死是无法抗拒的规律
C
4.霍金21岁时患上肌肉萎缩性侧索硬化症，全身瘫痪，不能言语，手部只有三根手指可以活动。但他却成为现代最伟大的物理学家之一、20世纪享有国际盛誉的伟人之一。从中我们能够看到( )
A. 人类的生命力比动植物更强 B. 每个人的生命都具有价值
C. 生命既是脆弱的，也是坚强的 D. 生命有限，我们要及时行乐
C
5.某市开展“人民城市，温暖瞬间”主题活动，以下是令人们感动的两个镜头。通过这些镜头我们感悟到( )
镜头一： 他们是普通的餐馆从业者 每天把两顿免费热饭送到困境老人手中 细小的帮助如涓滴之水 经年累月汇成温馨之泉 城市的温度
在这泉水滋养中 永不失温
镜头二： 冬天的河水很冰 水下的车门极重 他两度入水 与死神抢人 为希望破窗
是因为他清楚 挽救一个鲜活的生命 必须不遗余力
A. 把握人生方向，活出生命精彩 B. 生命至上，提高防护能力
C. 关注自身发展，点亮心中明灯 D. 敬畏生命，关爱他人生命
D
6.某学校根据下图安排，定期开展安全教育。此举有利于学生( )
安全教育清单 第一期：加强防溺安全，杜绝溺水事故。 第二期：遵守交通规则，重视交通安全。 第三期：加强体育锻炼，注意运动安全。 第四期：提高安全意识，预防网络诈骗。
①珍视善待生命，保持身心健康 ②消除安全隐患，成长一帆风顺
③增强安全意识，守护生命安全 ④掌握安全知识，提高学习成绩
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
B
7.如果要给右图拟定一个标题，最恰当的是( )
A. 遵守校纪校规，自觉珍爱生命
B. 加强自我保护，放弃兴趣爱好
C. 学会独立思考，敢于尝试未知
D. 增强风险意识，认清毒品危害
D
8.“防灾减灾宣传周”中，某中学组织同学们开展安全疏散演习活动，加强同学们的应急避险教育。开展应急避险教育有利于( )
A. 消除中小学生的学习压力和心理压力
B. 提高青少年的避险和逃生能力
C. 丰富青少年的精神世界，滋养心灵
D. 避免青少年的生命安全受到外在威胁
B
9.初中生小张看到一处民居起火，还听到里面传来呼救声。此时，他的正确做法应该是( )
①他人生命安全第一，奋不顾身，见义勇为
②首先确保自身安全，珍爱生命，见义智为
③迅速离开事故现场，事不关己，高高挂起
④第一时间报警求助，提供线索，协助救援
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
B
10.某校对同学们进行了关于“生命教育”的调查。以下是部分数据，这些数据说明( )
A. 危及生命的都是些偶发情况，无须太在意
B. 要积极寻求他人的帮助，促进心理健康
C. 要养成健康的生活方式，让生命充满活力
D. 同学们的安全意识和急救能力有待提高
D
11.下图是中学生小伟在“生活方式小调查”问卷中的回答。
生活方式小调查 1.你每天都吃早餐吗？(C) A.每天都吃 B.偶尔吃 C.基本不吃 2.你选择食物的原则是什么？(A) A.喜欢吃的B.营养均衡的C.无所谓 3.你是否有自觉锻炼身体的习惯？(B) A.有B.没有C.说不好
据此，你给他的建议是( )
A. 爱护身体，增强安全防范意识
B. 爱护身体，掌握自救自护的方法
C. 爱护身体，养成健康的生活方式
D. 爱护身体，和他人的生命休戚与共
C
12.对于下图的寓意理解正确的是( )
①学校：开展课间锻炼和加强安全管理必须同时兼顾
②学校：校园安全第一，应当减少学生课间锻炼活动
③学生：生命在于运动，课间要不遗余力地进行锻炼
④学生：参加课间锻炼应遵守学校的规定，注意安全
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
13.“感动中国2023年度人物”萧凯恩，3个月大的时候因眼癌摘除眼球，她通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，在黑暗中追逐音乐梦想，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。多年来，她经常参加义演筹集善款，不怕艰苦去贫困山区当义工。萧凯恩的成功，是因为她( )
A. 增加知识储备，提高人文底蕴
B. 坚持生命至上，关爱他人生命
C. 培养创新意识，激发创新潜能
D. 增强生命韧性，勇敢追逐梦想
D
14.2024年4月23日，以“共建书香社会 共享现代文明”为主题的第三届全民阅读大会在云南昆明开幕。本次大会举办阅读推广等系列活动，旨在持续深化全民阅读活动，在全社会涵育爱读书、读好书、善读书的良好风尚。从个人的角度来看，阅读能够让我们( )
①爱护身体，保持健康的体质 ②滋养心灵，让生命更加充盈
③知行合一，延长生命的时间 ④启智增慧，延展人生的深度
A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③
C
二、非选择题（共3题，共32分）
15.【认识生命 传承精神】
材料一：
▲生命，比任何东西都重要。有 了生命才有一切。失去了生命，也就 失去了一切。 ▲生命是一场华丽的旅 行，让我们领略世间美好，感 悟生命的真谛。
（1）阅读材料一并结合所学知识，谈谈人的生命的重要性。（6分）
[答案] ①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
（2分）②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。（4分）
材料二：
▲孔子是儒家学派创始人。 孔子创立的儒家学说以及在此基 础上发展起来的儒家思想，对中 华文明产生了深刻影响，是中国 传统文化的重要组成部分，至今 仍然具有世界性的文化意义。 ▲马克思被公认为“千年第一 思想家”。两个世纪过去了，人类 社会发生了巨大而深刻的变化，但 马克思的名字依然在世界各地受到 人们的尊敬，马克思的学说依然闪 烁着耀眼的真理光芒。
（2）阅读材料二，思考上述人物的思想、精神为什么会流传至今。（4分）
[答案] 人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。（4分）
16.【珍爱生命 健康生活】
在道德与法治课上，老师列举了校园中出现的几种现象，引发了同学们的思考。
现象一：小凯几次考试都没考好，他逐渐失去了自信，上课时注意力也开始不集中了。 现象二：小轩喜欢打篮球，每天中午一下课不吃饭就去打球。 现象三：小玉积极参加“书香校园”主题阅读活动。
（1）运用所学知识，简要评价上述三名同学的行为。（6分）
[答案] ①小凯“逐渐失去了自信，上课时注意力也开始不集中了”是不能够正确面对挫折的表现，不利于心理健康。（2分）②小轩“每天中午一下课不吃饭就去打球”，没有做到科学地锻炼身体，是一种对自己生命不负责任的表现。（2分）③小玉积极参加“书香校园”主题阅读活动，是丰富精神世界，提升自己、滋养心灵的表现。（2分）
（2）结合上述现象，请你就“如何爱护身体、滋养心灵”向同学们提出合理的建议。（4分）
[答案] 爱护身体：①关注自己的身体状况；②养成健康的生活方式；③积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。
滋养心灵：①保持心理健康。主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助；磨炼意志，增强生命的韧性。②不断丰富自己的精神世界。（从“爱护身体”和“滋养心灵”两个角度回答，每个角度回答一点即可，4分）
17.【敬畏生命 守护生命】
某中学七年级（2）班道德与法治老师组织同学们以“敬畏生命，守护生命”为主题开展项目化学习，请你一同参与完成以下任务与问题。
为深度学习生命的价值与意义，同学们分组合作，结合教材内容进行了深入的探究活动。
【活动一：地震演练】
第一小组的同学们围绕“珍爱生命，自救自护”准备开展地震演练。
（1）请你告诉他们在地震演练过程中应注意什么事项。（2分）简要介绍两种遭遇地震时自救的方法。（4分）
[答案] （示例）注意事项：①思想上高度重视，不把演练当游戏；②熟悉活动流程和疏散路线；③服从指挥，遵守纪律，有序疏散；等等。（答出一点即可，2分）
方法：①当地震来临时，要保持冷静，就近躲避，震后迅速撤离到安全的地方；②若上课时遭遇地震，要在老师的指挥下迅速护住头部，躲避在各自的课桌下；③在室外遭遇地震,注意避开高大的建筑物、树木，撤离到空旷的场地；等等。（答出两点即可，4分）
【活动二：情景创设】
第二小组的同学们围绕“做温暖中国人”创设了情景剧——放学途中，忽然下起了大雨，一位老大爷不慎摔倒了……
（2）如果你和同学们刚好路过这里，应该怎么做呢？（2分）说明这样做的理由。（两点即可）（4分）
[答案] 做法：及时上前询问情况，必要时联系老人的家人并拨打120求救。（2分）
理由：①生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、崇高的、神圣的；②敬畏生命，就要关爱他人的生命，尊重、关怀和善待身边的每一个人；③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上，生命重于泰山；④竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行；等等。（答出两点即可，4分）
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共34张PPT)
统编2024七上道法同步精品课件
人教版七年级上册
统编版七上道法精彩课堂 阶段性检测讲解课件
第三单元测试卷03 珍爱我们的生命
范围：8-10课
时间：40分钟 分值：100分
（时间：60分钟 总分：60分）
一、选择题（共14题，每题2分，共28分。在每题给出的四个选项
中，只有一项符合题目要求）
1.每个人都拥有同样的24小时，但不同的人，选择不同、经历不同、
心态不同，最后活成了不一样的人生。“不一样的人生”体现了( )
A
A. 每个人的生命都是独特的 B. 每个人的生命都是不可逆的
C. 每个人的生命都是有限的 D. 人的生命是代代接续的
2.“一天很短，短得来不及拥抱清晨就已经手握黄昏；一年很短，短得
来不及细品初春的殷红窦绿就要打点素裹秋霜；一生很短，短得来不
及享用美好年华就已经身处迟暮。”为此，你想告诫同学们的是( )
B
①读懂生命的短暂，及时享乐不悔恨
②延长生命的时间，追求生命的永恒
③尊重生命的规律，珍视和善待生命
④感恩生命的获得，探索生命的意义
A. ①③ B. ③④ C. ②④ D. ①④
3.从这一个个发光发热的名字、一段段感人肺腑的故事中，我们懂得
了( )
前有杂交水稻之父袁隆平，今有援非农业专家杨华德；
前有一生航空报国顾诵芬，今有投身风洞研究俞鸿儒；
前有身残志坚张顺东夫妇，今有视障歌唱演员萧凯恩。
C
A. 树立远大志向，定能取得成功 B. 要正确认识自己、接纳自己
C. 人的精神生命是不断传承的 D. 生老病死是无法抗拒的规律
4.霍金21岁时患上肌肉萎缩性侧索硬化症，全身瘫痪，不能言语，手
部只有三根手指可以活动。但他却成为现代最伟大的物理学家之一、
20世纪享有国际盛誉的伟人之一。从中我们能够看到( )
C
A. 人类的生命力比动植物更强 B. 每个人的生命都具有价值
C. 生命既是脆弱的，也是坚强的 D. 生命有限，我们要及时行乐
5.某市开展“人民城市，温暖瞬间”主题活动，以下是令人们感动的两
个镜头。通过这些镜头我们感悟到( )
镜头一：
他们是普通的餐馆从业者
每天把两顿免费热饭送到困境老人手中
细小的帮助如涓滴之水
经年累月汇成温馨之泉
城市的温度
在这泉水滋养中
永不失温
镜头二：
冬天的河水很冰
水下的车门极重
他两度入水
与死神抢人
为希望破窗
续表
是因为他清楚
挽救一个鲜活的生命
必须不遗余力
A. 把握人生方向，活出生命精彩 B. 生命至上，提高防护能力
C. 关注自身发展，点亮心中明灯 D. 敬畏生命，关爱他人生命
续表
D
6.某学校根据下图安排，定期开展安全教育。此举有利于学生( )
安全教育清单
第一期：加强防溺安全，杜绝溺水事故。
第二期：遵守交通规则，重视交通安全。
第三期：加强体育锻炼，注意运动安全。
第四期：提高安全意识，预防网络诈骗。
B
①珍视善待生命，保持身心健康 ②消除安全隐患，成长一帆风顺
③增强安全意识，守护生命安全 ④掌握安全知识，提高学习成绩
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
7.如果要给右图拟定一个标题，最恰当的是( )
D
A. 遵守校纪校规，自觉珍爱生命
B. 加强自我保护，放弃兴趣爱好
C. 学会独立思考，敢于尝试未知
D. 增强风险意识，认清毒品危害
8.“防灾减灾宣传周”中，某中学组织同学们开展安全疏散演习活动，
加强同学们的应急避险教育。开展应急避险教育有利于( )
B
A. 消除中小学生的学习压力和心理压力
B. 提高青少年的避险和逃生能力
C. 丰富青少年的精神世界，滋养心灵
D. 避免青少年的生命安全受到外在威胁
9.初中生小张看到一处民居起火，还听到里面传来呼救声。此时，他
的正确做法应该是( )
B
①他人生命安全第一，奋不顾身，见义勇为
②首先确保自身安全，珍爱生命，见义智为
③迅速离开事故现场，事不关己，高高挂起
④第一时间报警求助，提供线索，协助救援
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
10.某校对同学们进行了关于“生命教育”的调查。以下是部分数据，这
些数据说明( )
A. 危及生命的都是些偶发情况，无须太在意
B. 要积极寻求他人的帮助，促进心理健康
C. 要养成健康的生活方式，让生命充满活力
D. 同学们的安全意识和急救能力有待提高
D
11.下图是中学生小伟在“生活方式小调查”问卷中的回答。
生活方式小调查
1.你每天都吃早餐吗？(C)
A.每天都吃 B.偶尔吃 C.基本不吃
2.你选择食物的原则是什么？(A)
A.喜欢吃的B.营养均衡的C.无所谓
3.你是否有自觉锻炼身体的习惯？(B)
A.有B.没有C.说不好
据此，你给他的建议是( )
C
A. 爱护身体，增强安全防范意识
B. 爱护身体，掌握自救自护的方法
C. 爱护身体，养成健康的生活方式
D. 爱护身体，和他人的生命休戚与共
课间圈养
12.对于下图的寓意理解正确的是( )
①学校：开展课间锻炼和加强安全管理必须同
时兼顾
②学校：校园安全第一，应当减少学生课间锻
炼活动
③学生：生命在于运动，课间要不遗余力地进
行锻炼
④学生：参加课间锻炼应遵守学校的规定，注意安全
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
13.“感动中国2023年度人物”萧凯恩，3个月大的时候因眼癌摘除眼球，
她通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，在黑暗中追逐音乐梦想，
20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。多年来，她经常参加义演筹集善
款，不怕艰苦去贫困山区当义工。萧凯恩的成功，是因为她( )
D
A. 增加知识储备，提高人文底蕴
B. 坚持生命至上，关爱他人生命
C. 培养创新意识，激发创新潜能
D. 增强生命韧性，勇敢追逐梦想
14.2024年4月23日，以“共建书香社会 共享现代文明”为主题的第三届
全民阅读大会在云南昆明开幕。本次大会举办阅读推广等系列活动，
旨在持续深化全民阅读活动，在全社会涵育爱读书、读好书、善读书
的良好风尚。从个人的角度来看，阅读能够让我们( )
C
①爱护身体，保持健康的体质 ②滋养心灵，让生命更加充盈
③知行合一，延长生命的时间 ④启智增慧，延展人生的深度
A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③
二、非选择题（共3题，共32分）
15.【认识生命 传承精神】
材料一：
▲生命，比任何东西都重要。有 了生命才有一切。失去了生命，也就 失去了一切。 ▲生命是一场华丽的旅
行，让我们领略世间美好，感
悟生命的真谛。
（1）阅读材料一并结合所学知识，谈谈人的生命的重要性。（6分）
[答案] ①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
（2分）②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活
的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人
类文明。（4分）
材料二：
▲孔子是儒家学派创始人。 孔子创立的儒家学说以及在此基 础上发展起来的儒家思想，对中 华文明产生了深刻影响，是中国 传统文化的重要组成部分，至今 仍然具有世界性的文化意义。 ▲马克思被公认为“千年第一
思想家”。两个世纪过去了，人类
社会发生了巨大而深刻的变化，但
马克思的名字依然在世界各地受到
人们的尊敬，马克思的学说依然闪
烁着耀眼的真理光芒。
（2）阅读材料二，思考上述人物的思想、精神为什么会流传至今。
（4分）
[答案] 人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚
的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积
淀和丰富。（4分）
16.【珍爱生命 健康生活】
在道德与法治课上，老师列举了校园中出现的几种现象，引发了
同学们的思考。
现象一：小凯几次考试都没考好，他逐渐失去了自信，上课时注意力
也开始不集中了。
现象二：小轩喜欢打篮球，每天中午一下课不吃饭就去打球。
现象三：小玉积极参加“书香校园”主题阅读活动。
（1）运用所学知识，简要评价上述三名同学的行为。（6分）
[答案] ①小凯“逐渐失去了自信，上课时注意力也开始不集中了”是不
能够正确面对挫折的表现，不利于心理健康。（2分）②小轩“每天中
午一下课不吃饭就去打球”，没有做到科学地锻炼身体，是一种对自己
生命不负责任的表现。（2分）③小玉积极参加“书香校园”主题阅读活
动，是丰富精神世界，提升自己、滋养心灵的表现。（2分）
（2）结合上述现象，请你就“如何爱护身体、滋养心灵”向同学们提出
合理的建议。（4分）
[答案] 爱护身体：①关注自己的身体状况；②养成健康的生活方式；
③积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。
滋养心灵：①保持心理健康。主动学习心理健康知识，掌握自我调节
的方法，必要时积极寻求专业帮助；磨炼意志，增强生命的韧性。②
不断丰富自己的精神世界。（从“爱护身体”和“滋养心灵”两个角度回
答，每个角度回答一点即可，4分）
17.【敬畏生命 守护生命】
某中学七年级（2）班道德与法治老师组织同学们以“敬畏生命，
守护生命”为主题开展项目化学习，请你一同参与完成以下任务与问题。
为深度学习生命的价值与意义，同学们分组合作，结合教材内容
进行了深入的探究活动。
【活动一：地震演练】
第一小组的同学们围绕“珍爱生命，自救自护”准备开展地震演练。
（1）请你告诉他们在地震演练过程中应注意什么事项。（2分）简要
介绍两种遭遇地震时自救的方法。（4分）
[答案] （示例）注意事项：①思想上高度重视，不把演练当游戏；②
熟悉活动流程和疏散路线；③服从指挥，遵守纪律，有序疏散；等等。
（答出一点即可，2分）
方法：①当地震来临时，要保持冷静，就近躲避，震后迅速撤离到安
全的地方；②若上课时遭遇地震，要在老师的指挥下迅速护住头部，
躲避在各自的课桌下；③在室外遭遇地震,注意避开高大的建筑物、树
木，撤离到空旷的场地；等等。（答出两点即可，4分）
【活动二：情景创设】
第二小组的同学们围绕“做温暖中国人”创设了情景剧——放学途
中，忽然下起了大雨，一位老大爷不慎摔倒了……
（2）如果你和同学们刚好路过这里，应该怎么做呢？（2分）说明这
样做的理由。（两点即可）（4分）
[答案] 做法：及时上前询问情况，必要时联系老人的家人并拨打120
求救。（2分）
理由：①生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、崇高的、神圣的；②
敬畏生命，就要关爱他人的生命，尊重、关怀和善待身边的每一个人；
③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上，生命重于泰山；④竭尽
全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动
诠释和切实践行；等等。（答出两点即可，4分）
谢谢
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