资源简介

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家风家书
写作技巧
1. 理解并定义主题：首先，你需要清楚地理解“家风”和“家书”的含义。家风通常指的是一个家庭 或家族代代相传的生活态度、道德准则和处事方法。而家书则是家庭成员之间通过书信形式传达情感、分 享生活、交流思想的文字。
2. 选择合适的角度和主题：你可以从自己的家庭经历出发，通过具体的事件和细节来展示家风对你的 影响，或者你也可以从更广泛的角度，如社会、历史等角度，探讨家风的重要性。主题可以包括诚信、坚 韧、勤俭、尊重、责任等家风的重要元素。
3. 构建清晰的文章结构：在开始写作之前，先列出要点和思路，再补充细节。文章应该有一个明确的 开头，引出主题；一个充实的主体部分，详细阐述家风或家书的具体内容；以及一个有力的结尾，总结全 文，深化主题。
4. 注重情感表达：家书和家风都是与情感紧密相关的主题，因此在写作过程中，要注重情感表达。你 可以通过细腻的描写、生动的叙述和真挚的抒情来展现家庭成员之间的深厚情感。
5. 注意语言和格式：使用简单明了的语言来表达自己的思想和情感，避免使用过于复杂或晦涩难懂的 词句。同时，注意家书的格式和排版，如字迹清晰、易于阅读的字体，排版整齐、清晰、美观等。
6. 控制篇幅和避免重复：篇幅不宜太长，以简单明了的语言表达自己的思想和情感。同时， 要避免内 容重复、散漫、过于简单或艰深晦涩。
7. 审稿和修改：在完成初稿后，认真审稿和修改。检查文章是否有逻辑错误、语言不通顺或格式不规 范等问题，并进行相应的修改和调整。
必背范文
1． 阅读下面的材料，根据要求写作。
“笞怒废（废弃）于家，则竖子（孩子）之过立显；刑罚不中（公平），则民无所措手足。”
———《颜氏家训》
“一个人无论学什么或作什么，只要有热情，有恒心，不要那种无着落的与人民利益不相符合的个人主
义的虚荣心，总是会有进步的。”
——毛泽东写给儿子毛岸英的信
“宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实 行来教育你。”
——革命烈士赵一曼就义前给儿子的遗书
一个个家训故事，一句句家教箴言，或阐释家庭教育的意义，或传达家庭教育的内容和方法，承载着 祖辈对后辈的希望与嘱托。
读了以上材料，你有什么感悟？请写一篇文章，表达你对家庭教育的认识和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少 于 800 字。
【答案】例文：
未来何如，家教可期
未来何如？不可预期。其真不可期哉？非也。未来何如， 家教可期。幸运者， 因美好家教而一生受益； 不幸者，用一生治疗灰暗家教带来的伤痛。家教，以言语为先导，立行动为指引。用学问而浸润，将品德 入骨肉。家教若成，未来可期。
君其知古人家教何如？颜之推著《颜氏家训》，既修身养神，锤炼自我；又言行为范，教育子弟。不 仅教育自家嫡亲，更推及颜氏宗族。颜氏谨守家训之规，而成百世兴旺之族。代有人才闻达，常有才人鸣 世。推之更古，可见孟母三迁，虽颠仆流离，终能教子学好。曾子杀猪，纵囊中羞涩，亦要教子诚信。反 观方仲永之父，见儿聪颖而不使学，日扳其周游于权贵之家，夜炫其诗书于村乡之人。不教以学问，实教 以虚荣。不教以踏实，实教以荒诞。泯然众人，岂偶然哉？
君其知近人家教何如？毛主席出生农村，父亲性情暴躁，却教儿以奋斗；母亲始终温柔，却教儿以坚 韧。父亲传授的奋斗之心，母亲培养的坚韧之志，沉浮于主席心中，也呈现于中国革命的点点滴滴。若干 年后，毛主席也将良好的家风传递给自己的儿女。与此同时，近代的苏曼殊，却有悲伤的童年。母亲因苏
氏宗族嫌弃而自杀，父亲不管；养母被苏家亲属构陷而逃离，父亲不顾。少年时，流落于荒野寺院，父亲
不思。成年后，结情于心中佳人，父亲不祝。才华横溢，却整日疯疯癫癫；心有沟壑，却最终遁入空门。 生子不教，养子不育，可乎？
君其知今人家教何如？时时感慨，《中国诗词大会》上，武亦姝蕙质兰心，口吐莲花，诗词歌赋，信 手拈来。再深潜，乃知其父母教育之深，远非凡人可比。每每惊叹，冬奥赛场，谷爱凌自信从容，快然潇 洒，雪中飞渡，如龙如松。远眺看， 方晓其父母培养之广，早已超拔众生。常常思索， 李刚之子在喊出“我 爸是李刚” 时，家庭教育在何处？又有诸多青少年，身处青春之时，却行恶魔之事。心皆是人心， 行却如兽 行。家庭教育有几多？
人们常说：父母，是孩子的第一任老师。其实，何止是第一任？是第一任老师，也是终生的老师。启 功教授说：学为人师，行为世范。家教，不仅在某一天，某一刻；也不仅在某一言，某一行。父母，必将 用自己一生的言与行，为孩子垂范。此之谓：家教！
家教如春雨，随风潜入夜。效应岂一时，江河万古流。古代如此，近代亦如此。育儿如此，养女亦如
此。山河常移，沧海桑田。人生有期，此理不改。未来何如？皆望有所成；未来可待，有期于家教。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料由两大部分组成。第一部分为三则材料：第一则出自《颜氏家训》，意思是：家里废弃了鞭笞的 刑罚，那么孩子的过错立刻会得以表现；国家的刑罚不公平，百姓就会不知所措。第二则摘自毛泽东写给 儿子毛岸英的信，在这段话里，毛泽东着重指出，一个青年人的行为要“与人民利益”相“符合”。可以看出， 他很重视用正确的世界观、人生观和价值观去教育和引导自己的孩子。第三则是革命烈士赵一曼就义前给 儿子的遗书中的几句话。遗言中除了盼望儿子快快长大，还告诉他，他的母亲是为革命而牺牲的，要以母 亲为榜样，继承革命遗志。第二部分提示语是由三则材料引发出来的感想。
材料第一部分的三则材料均出自名人家书，分别从三个角度对家庭教育进行了阐述。第一则认为，管 理家庭与治理国家一样，如果没有严格的教育措施，容易助长孩子犯错误，以此说明家庭教育的重要性。
第二则阐述了家庭教育的内容——要重视对子女思想意趣的陶冶，以引导孩子树立正确的世界观、人生观
和价值观。第三则告诉我们言传身教的教育方式。第二部分提示语“或阐释家庭教育的意义，或传达家庭教 育的内容和方法”直接对应三则材料的内涵，也暗示了本次作文的立意范围。
引导语“读了以上材料，你有什么感悟？请写一篇文章，表达你对家庭教育的认识和思考”，点明了写 作要求，在读懂第一部分三则材料的基础上，结合第二部分材料的提示语，写作时要确定作文的立意范围 为家庭教育的意义、家庭教育的内容和家庭教育的方法。如：家庭教育非常重要，父母不但要教育孩子如 何做事、怎样做人，而且还要注重自身的言行。写作时还可结合自己的家庭教育经历，思考自己作为当下 家庭教育的接受者，未来家庭教育的实施者，应当从思想、内容、方法等方面有怎样的思考与改进。
立意：
1.言传身教就是最好的家庭教育。
2.思想教育是最重要的家庭教育。
3.家庭教育要重点抓住纠错之道。
2． 阅读下面的材料，根据要求写作。
有一次，焦裕禄发现孩子很晚回家，一问，原来孩子看戏去了，他问孩子，“票哪里来的。”孩子说， 我告诉收票叔叔“焦书记是我爸爸” ，没有买票就进去了。焦裕禄听了非常生气，当即把一家人叫来“训”了 一顿，命令孩子立即把票钱如数送还给戏院。
习近平总书记指出，家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。他强调， 要注重家庭，注重家教， 注重家风。焦裕禄“治家” 引发了你怎样的思考与感悟？请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于 800 字。
【答案】例文：
家风常扬，国魂永兴
一个人有一个人的气质，一个家族有一个家族的家风，一个民族有一个民族的特色。焦裕禄“治家” ， 让我看到了优良家风在家庭传承、社会发展和历史进程中发挥的重要作用。优良家风的传扬，能促进家族
的发展，也帮助我们传承民族的文脉。“家是最小国，国是千万家。”国与家本就是并蒂之花，唯有家风常
扬，方成国魂永兴。
良好的家风是个人修养的基石。山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。仙使山名，龙使水深， 而家风便是为我们绘上道德底色的那支画笔。“节俭持家”让人懂得一粥一饭的来之不易，用勤俭创造收获； “诚实守信”使人明白为人的本分，以诚心交换信任；“尊老爱幼”将善良注入人们的血液，让温暖和谐洋溢 在彼此心间……“心间的一泓清泉里不能没有月辉”，家风塑造了我们的品行，让美德陪伴我们人生的旅途。
良好的家风是社会风气的重要组成元素。“大江之流，非一源之水也；千镒之裘，非一狐之白也。”社 会的运转，离不开每一户身为小齿轮的小家的精细运作。正是有了千千万万家“勤俭节约”家风的推动，才 有了“光盘行动”的顺利开展，才有了理性消费的回归；正是有了从古至今“坚守本心” 的家风之影响，才有 了无数匠心制造之精品，才有了敦煌人青丝熬成白发的动人故事。家风如同座座堆积着萤火的高塔，以万 丈光芒普照大地，又如无声细雨和遍野春风，滋润着社会的每一隅，每一角。
良好的家风是铸就中国精神的熔液。你看那曾国藩的曾氏家族靠家风“立德、立功、立言”，实现家门
昌盛、造福家国；你看那钱学森、钱三强、钱伟长的钱氏家族将“为万世谋利”刻作家训，为中国科教贡献
出可贵力量。不论时局如何变化， 家庭建设是恒存的主题。“一个国家对待教育的态度，决定了这个国家的 未来。”家庭是我们的第一成长基地，家庭教育是连接人才与国家的桥梁和纽带。在家风家规的深入影响下， 中国形成了伟大的奋斗精神、创造精神和梦想精神；在家族教育的影响下，诞生了一批又一批为国家建设 而燃烧的英雄和不甘平凡、追求卓越的追梦人。
正所谓“人无精神则不立，国无精神则不强”，为实现中华民族伟大复兴，我们需要以家风为基点的民 族精神做脊梁。以勤俭之风筑国之富强，以勇毅之风护民之安康，以包容之风汇世界之广，国家必能行稳 致远，步履铿锵！
以家风常扬，成国魂永兴。让我们期待大国的华美篇章！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道记叙类材料作文题。
材料以焦裕禄治家的故事为切入点，他在发现孩子借自己的名义“逃票”后严厉批评孩子，并要求孩子
补上戏票，以清正家风。分析这个事件，焦裕禄发现孩子的问题后没有逃避，也没有隐瞒，而是选择让孩 子承认并弥补错误，这样的处理方式一定会让孩子记住这次教训，并在今后引领他走好人生道路。从焦裕 禄身上，我们发现了家庭教育中家长素质和正确教育方式的重要性。有了正确的家庭教育，“熊孩子”就能 被扼杀在摇篮里。由此可见好家风的重要性。而材料在讲述焦裕禄教子的同时， 还用习近平总书记的“要注 重家庭，注重家教，注重家风”指明了写作方向，说明写作的重心应放在“家庭”“家教”“家风”等角度。
由此，可以写家庭教育对于一个人成长的重要性，可以写家长的教育方式对孩子的影响，可以写好家 风的传承等。写作时，除了论述从焦裕禄的家风上感受、汲取到精神力量以及如何践行这种（些）精神之 外，还可从其他优秀家风入手，论述我们应该学习哪些优秀家风，如“愿意为真理而死” 的崇高信仰，“杀了 夏明瀚、还有后来人”的视死如归，“与出生不久的女儿诀别的”大义凛然，“人民总归要做主人，共产主义 事业终究要胜利” 的必胜信念等。此后， 还可结合自身，说明我们应该如何将优秀家风融入我们自身的成长 和工作中来。
立意：
1.薪火从不灭，家风永留传。
2.继承优秀家风，护航成长成才。
3.家庭教育不能忽视家风的力量。
4.家教要“严”字当头。
5.好家教才有好家风。
6.涵养美好家风，成就美满家庭。
3．根据要求作文。
有时候，父母亲的一句话可以成为光，温暖你，激励你；也可以成为剑，刺痛你，打击你。生活中， 你一定有过这样的经历和体验吧。
请以“父亲（母亲）的那句话”为题，结合你的经历和体验，写一篇文章。或夹叙夹议，或情景交融， 或叙事抒情。字数不少于 800 字。
【答案】例文：
父亲的那句话
冬雪纷纷扬扬，我打开窗户，想接住一片缓缓飘落的雪花。可刺骨的寒意让我马上缩了回去，嘴里情 不自禁地喊了句：“ 哎呀妈呀，真冷！”真是“霜严衣带断，指直不得结” 啊！
可这话被父亲听见了，他又摆出一副不屑一顾的模样说：“这点冷算得了什么！”哼！每年冬天我嚷嚷 着天冷的时候，他总是要这么嘲讽我。
可是今年冬天的雪好像比以往都大了一些。由于这雪实在太大，早晨天冷路滑，父亲放心不下，执意 要送我去上学。
雪下得紧，天还没全亮，显得整座城市乌蒙蒙的。我与父亲快步穿过马路，突然一阵寒风吹过，我不 禁搓了搓手，哈了一口气。父亲走在前面，转过头来问我：“冷吗？”我有些勉强地告诉父亲：“不冷。”父 亲又随口说了那句：“这点冷算得了什么！”但他还是摘下棉帽，戴在了我的头上。
路已近半，可雪却依然下着，如鹅毛般纷纷扬扬，随着寒风在空中起舞。这寒风更显凛冽，父亲的双
耳冻得通红，他回过头来问我：“冷不冷？”我猛然看见了父亲通红的脸和他沾上冰霜的睫毛。尽管我再次
回答不冷，他却依然将手套脱下，戴在我冰冷的双手上，微笑着说：“虽然这点冷算不了什么。但你这小身 板，把手冻坏了就抓不住笔了，戴上吧！”算不了什么？我有些怀疑，有些担心，但父亲仍说：“这点冷算 得了什么啊！你爸我身体这么好，挡得了风寒！可不像你。”我只好打消了顾虑。
棉帽和手套真的很温暖，我似乎都感觉不到寒冷了。但身前父亲的耳朵愈发红肿，我心中猛然一震， 忙说：“爸爸，棉帽还是你戴吧！”可父亲只是勉强一笑，说：“这点冷算得了什么啊！”我见父亲不肯，只 好继续埋头前行。但我终于明白，原来这句话，听着也可以不那么刺耳，听着也可以暖和和的。
当清晨的第一道曙光从东边射来，雪也不知不觉地停了。我们终于走到学校门口，我把棉帽取下来， 试图戴在父亲头上，却被父亲制止，他笑着说：“这点冷算得了什么！还是你戴吧。”和我告别后，父亲赶 紧踏上了回家的路。
我站在校门口，望着父亲的背影消失在拐角处，一滴泪划过脸颊，又瞬间凝结起来。父亲的这句话， 好像让这个冬天变得不那么冷了。
没错，这点冷算得了什么？
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
本题是材料+命题作文。材料提供了父母对我们成长过程中产生的两方面的影响：“父母亲的一句话可 以成为光，温暖你，激励你”是从父母的话对自己积极的影响来讲；“也可以成为伤害，刺痛你，打击你” 则是父母的话对自己产生的不利影响。材料看似简单，却也存在一定的思辨性。我们可从两种影响选其一 写，也可以辩证地写父母的话对自己的影响。
题干要求以“父亲（母亲）的那句话”为题，因此写作时注意千万不能标新立异，自起标题。写作时题 目中保留“父亲”或“母亲”一词即可，写作时也抓住这一人展开，无须求全。此外，我们还需注意，材料与 题目中规定了“一句话（那句话） , 这说明我们不能给出几句话或一段话泛泛而谈，行文中必须根据这“一 句话”逐层深入。这话也不能是“我”对父亲（母亲）说的，必须是他（她）对“我”或其他人说的。
那么，这句话如何对“我”产生影响呢？我们写作时可以根据自己的生活体验，充分展开联想与思考，
对自己曾经的生活场景进行复原或再创造，可以联想当时听那句话时的体验，也可以写当下重温那句话时
的感受，形成蒙太奇式的镜头。
立意：
1.父亲的那句话，给我指明了方向。
2.母亲的那句话，让我感受到温暖。
3.父亲，我还缺一句鼓励的话。
4.原来，母亲这句话还可以这样理解。
4． 阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一
江苏宿迁陈女士 7 岁的儿子由于贪玩，从 7 楼家里向楼下泼洒墨水，导致邻居家阳台上晾晒的多件衣 服，楼栋下方的露台，以及楼栋外墙墙壁上都沾上了墨汁。在得知情况后，夫妻二人带着孩子到楼下挨家 挨户登门道歉；和孩子一起帮邻居清洗衣服，还专门请了一名高空作业的工作人员清理外墙，并让孩子全
程站在太阳底下，看着整个清扫的过程，希望孩子能够有承担责任的意识。陈女士夫妇暖心之举赢得众多
网友的理解、支持和点赞。
材料二
将教天下，必定其家，必正其身。
——宋 ·赵湘《本文》
天下之本在国，国之本在家，家之本在身。
——《孟子 ·离娄上》
陈女士育子有方引起广泛关注。社区准备开展“建设良好家风”活动，请你结合材料为社区的公告栏写 一份倡议书。
要求：选好角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
【答案】例文：
传承良好家风的倡议书
尊敬的社区居民们：
大家好！
忠厚传家远，诗书继世长，良好家风的构建与传承可以使家庭和谐美满，可以创建良好的育人环境， 激励子孙积极向上健康成长。同时良好的家风构建与传承也关系子孙后代的成长与成才，关系到社会的和 谐、国家的稳定。
为传承优秀家庭文化，弘扬家庭美德，创建优秀的育人环境，现向广大社区居民倡议：
一、学名人家训，树文明家风。
中华民族从古至今很注重家训家风的传承，古代公开出版的家训就有一百二十多种，其中《颜氏家训》、 《朱子家训》、《放翁家训》等久传不衰。近现代诸如《曾国藩家书》，《傅雷家书》，也给我们修身齐 家提供了很好的借鉴。倡议广大居民多种途径收集家风家训资料，开展经典家风家训举家共阅读活动，每 天与您的家人共同诵读名人家训不少于 30 分钟，读名人家训书籍，学名人治家理念，建文明和谐家风。
二、传优秀家风，创最美家庭。
家风正，则后代正，则源头正，则国正！倡议居民朋友们积极参与到传承优秀家训，构建良好家风活
动中来，自觉肩负起尊老爱幼、教育子女的责任，追求积极向上、文明高尚的生活方式，倡扬夫妻和睦、 邻里互助、尊老爱幼、科学教子、勤俭节约，弘扬家庭美德，传承良好家风，创建文明和谐的美满家庭。
三、制定孩子在家学习制度，为孩子成才创建良好育人环境。
没有规矩不成方圆，良好的家规，是教育、规范、帮助子孙后代成长成才的重要保证。细节决定成败， 习惯成就未来。良好的家规，培养的是子女良好的学习生活习惯。而拥有良好习惯的人，是走向成才、走 向成功的有力保证。倡议广大居民积极制定孩子在家学习的制度，制定家规家训，为孩子学习创建良好环 境。能积极陪伴孩子学习，对孩子学习行为进行有效监督约束与引导，为孩子健康成长，为孩子日后的成 才奠定基础。
人勤百业旺，家和万事兴。让我们立即行动起来，从自己做起、从家庭做起，带头传承良好家风，带 头制定家规家训，为家庭和谐、为子孙成长成才、为家业兴旺，创建最佳育人环境，携手共建美丽家园！
XX 社区
2021 年 X 月 X 日
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一则任务驱动型作文，要求为社区的公告栏写一份倡议书。
材料旨在引导考生关注社会并思考责任意识，这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题， 在中心话题的指引下进行立意作文。
材料一主要讲一个淘气的七岁男孩，将一瓶墨水从高楼上泼下，父母觉得必须让他意识到错误的严重 性，于是孩子父母迅速行动起来，登门道歉、清洗衣物、让他看着粉刷外墙。孩子父母以实际行动告诉孩 子高空抛物是错误的，要做一个讲文明，守道德，遵纪守法的好少年。犯了错误不可怕，要敢于承认自己 的错误并改正。有些错误可能可能是无法弥补的，要防微杜渐，多做好事。这则材料从具体事件上体现出 良好家风的重要性。
材料二两则名言类材料，一则出自宋·赵湘《本文》，意思是要想治理好天下，就一定要治理好家庭、
修养自身品德，强调家庭教育之于国家的重要作用。另一则出自《孟子·离娄上》，意思是天下的基础是国，
国的基础是家，家的基础是个人。这里强调了个人修身于家庭的重要性，家庭稳固于国家安定的重要性。
解读任务：
1.情境任务：主题活动为“建设良好家风”；
2.文体任务：为社区的公告栏写一份倡议书。注意题目，称呼问候语，署名落款。倡议的内容应贴合 生活实际，分条表述，并阐述原因，条理清晰。
立意：
1.规矩从小立，家长榜样行。
2.树良好家风，促风清气正。
3.父母之爱子，先教之对错误负责。
4.自小担责，方可健康成长。
5.扬家风之帆，筑立德之基。
6.你我共努力，方得家风淳。
5． 阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
跟着你痛苦的童年一起过去的，是我不懂做爸爸的艺术的壮年。幸亏你得天独厚，任凭如何打击都摧 毁不了你，因而减少了我一部分罪过。可是结果是一回事，当年的事实又是一回事：尽管我埋葬了自己的 过去，却始终埋葬不了自己的错误。孩子，孩子！孩子！我要怎样地拥抱你才能表示我的悔恨与热爱呢！
———摘自《傅雷家书》
材料二：
银川市第一人民医院护士刘艳红向女儿解释自己为什么要去抗击疫情前线：“我是一名医务人员！我是 一名护士！关键时刻就该挺身而出，特别是在这样一个特殊时期！我绝不后悔！”周馨瑜写信告诉儿子：“面 对国家召唤，妈妈心里只有四个字：义不容辞。”
———摘自《逆行者家书》
材料三：
革命青年——林觉民，一封《与妻书》，临终绝笔，直抒心志，一面表达对妻子的至爱，一面又冲破 儿女情长，晓以国家大义，只为“牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。”既缠绵悱恻，又充满浩然 正气。
———部编版《语文》必修下
请根据材料一、二、三，从下列任务中任选一个，完成写作。
①请你给自己的父母写一封信，在学校组织的成人礼上读给爸爸妈妈听。
②若干年后，你的孩子也将成年，请你给他（她）写一封家书。
③班级组织了以“家书的力量”为主题的读书分享会，请你写一篇发言稿。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于 800 字。
【答案】例文：
重拾家书，感受文字的力量
亲爱的同学们：
大家好！我发言的题目是“重拾家书，感受文字的力量”。
近些年，随着互联网的发展，人们的沟通方式发生巨大变化。过去的几十年，从书信、电话，到后来 的聊天软件，再到如今的微博、微信，技术革新让生活日新月异，过去的一些生活习惯逐渐淡去。不过， 依据这种更替来评判孰优孰劣恐怕不合适。比如，言及书信，除了被认为是一种过去时的沟通方式，大家 经常还会产生一种怀旧情绪——远离了书信，似乎总觉得少了一点东西，于是有的人突发奇想给朋友写封 信，对方收到信往往非常感动——寄信人以如此“郑重” 的方式与你沟通，这背后的情感该多么厚重！
互联网讲究效率，沟通快捷，信息快餐化，文字越少越好，能用表情不用文字，而书信则是一种慢文 化。书信里的文字是用笔写出来的，它和在键盘上敲出来的字不同。靠信件沟通的时代，要付出较高时间 成本，所以总会在信中写入更多内容、倾注更多情感，让人看到写信人丰富的内心。看看梁启超的家书你 就可以发现，这位国学大师饱满且立体的人格画像，他既是充满爱国情怀的学者，在信中和子女讨论国家
大事，也是一位体贴的父亲，时常事无巨细，嘘寒问暖。
家信丈量了家人之间的物理距离，也拉近了彼此的心理距离。如今有了网络，交流成本很低，而且比 以前更便捷，但这也有着“另一面”。想到哪就说到哪，因为成本低反而失去了交流的动力，和父母说几句 便觉得无话可说。而且，网络时代隐私成了大问题，前段时间媒体的一项调查显示，在参与调查的五百名 家长中， 80%加入了孩子的社交好友，但 50%的学生对于家长涉足自己的互联网社交媒体圈表示反感。大 家的距离很近，但心却隔得远了，这是技术带来的改变，也是社会学家所谓的“现代化的后果”。
网络时代有快的好，书信时代有慢的内容值得回味。1994 年，那首《一封家书》的歌在全国各地走红， 歌中唱到：“亲爱的爸爸妈妈，你们好吗？现在工作很忙吧？身体好吗？我在广州挺好的，爸爸妈妈不要太 牵挂，虽然我很少写信，其实我很想家。”如今读到这样的内容还会感动不少人，在外工作远离父母的你， 可曾想写一封家书寄给遥远的家人？从去年 10 月开始，人民网联合中国邮政集团共同启动“家·信——为传 统文化接力”大型公益活动，线上线下互动，“晒家书”“写家书”“谈家书” ，正是为了再次发现家书的文化价 值、伦理价值和教育价值，践行习近平总书记倡导的“注重家庭、注重家教、注重家风”。
2015 年春晚一首《从前慢》打动了无数人，过多了“快”的日子，“慢” 的东西会重新受到人们的重视，
很多人开始思考“慢”。海子曾写道“从明天起，和每一个亲人通信/告诉他们我的幸福”，与亲人朋友沟通， 感受文字的力量，获得有质量的沟通，正是书信在当下最大的意义。
同学们，让我们从今天起，重拾家书，感受文字的力量！
我的发言完毕，谢谢大家！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
文题中的材料或是家书或是对家书的解读，各有侧重。材料一选自《傅雷家书》，表现的是一个严厉 的父亲的忏悔，在文字中可以感受到一个“不懂做爸爸”的爸爸的自责，也能读出傅雷敢于向儿子承认错误 的勇气，以及想要弥补的决心。此材料指向的是家庭教育的问题，如家长反思自己的教育方法和教育结果， 家长寻求如何表达自己的情感，家长在家庭教育中不断成长。材料二选自《逆行者家书》。材料中的刘艳
红、周馨瑜是医护工作者， 明知抗击疫情前线是危险的战场，也要勇敢地冲上去，因为“健康所系，性命相
托” 的职业信念，因为“ 国家兴亡，匹夫有责” 的道义担当。此材料强调的是家长的以身作则， 家长用亲身行 动给孩子树立了榜样。材料三则是对教材所学课文的解读， 林觉民的家书《与妻书》除了表达对妻子的爱， 还有对处于水深火热中的祖国深沉的爱。此材料强调的是一种家国情怀，是一种思想的传递。
从写作任务来看，试题设置了三个情境，要求任选一个完成，提供了自由选择的空间。任务①,设置 的情境是在成人礼上给父母的一封信，是从一个孩子向父母吐露心声。任务②,是想象自己成了父母，给 自己的孩子的一封信。任务①②写作者的身份、写作的对象都很确定，每个人都有话可说，写作要基于家 长与孩子的关系，可以谈家庭教育中的问题，也可以谈父母的关爱，还可以谈自己的理想目标、责任担当 等。只不过写这两个任务时，要注意写作者身份的转换，前者是以孩子的身份向父母写一封信，重在谈自 己对亲子关系的理解或向父母展示自己的理想抱负；后者则重在向未来的孩子写信，写作重点可以放在对 未来孩子的殷切期待上。任务③, 设置了“班级组织了以‘家书的力量’为主题的读书分享会”这一情境，要求 写一篇发言稿，写作的中心是“家书的力量”。对此，写作的重心要放在思考论证家书对于情感沟通、思想
传递的重要力量。
立意：
1.家长要反思家庭教育。
2.家书是亲情沟通的重要媒介。
3.家庭教育不能忽视榜样的力量。
4.勤于沟通，融洽亲子关系
6．根据要求写一篇议论文。
古训，是指古代人遵行和推崇的准则、古代流传下来的典籍或可以作为准绳的话。许多古训都曾在历 史的长河中发挥过极其重要的作用，甚至到现在依旧闪烁着智慧的光芒。然而，随着时代的发展与变化， 人们对一些古训有了新的理解。比如，对于“沉默是金 ”这一古训，就有人提出了质疑。
你对“沉默是金”这一古训有怎样的认识呢？请结合现实生活，写一篇议论文，谈谈自己的理解与思考。
要求：①题目自拟。②不得少于 800 字。③不得抄袭、套作。
【答案】例文：
沉默真的是金吗
前几日，网上流传的江歌案再次发酵，热度不减。回顾事件始末，似乎有一个人始终是焦点，她叫刘 鑫，沉默的刘鑫。日本留学生江歌为了同学刘鑫的情感问题与刘的男友发生争执，被其连捅十刀不治身亡， 而在法院审理此案时，刘鑫却拒绝出庭做证人。我细思极恐之余不免心痛，是为了江歌，更是因为刘鑫。 刘鑫若无其事的沉默导致法庭无法审案，被害人家人悲痛欲绝。常言说：沉默是真。刘鑫的沉默真的是金 吗？
马丁·路德·金说：“到头来，我们记住的，不是敌人的攻击，而是朋友的沉默”。在这件事情上， 刘鑫的 沉默比起凶手的残忍更令人悲哀。迫于网友和社会的压力，刘还是出庭做了证。我庆幸她良心未泯，更庆 幸的是社会有那么多的人敢为正义发声，因这关乎生而为人的社会责任感。否则， 岂不成了“卑鄙是卑鄙者 的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”？
说起责任感，中国人从不缺乏。“铁肩担道义，妙手作文章”是李大钊的历史责任感，“我以我血荐轩辕”
是鲁迅的民族责任感，“为中华之崛起而读书”是周恩来的国家责任感。而现在， 讹诈年轻人的假摔老太太、
严重超载的黑校车、用针刺儿童的幼儿园老师……这不仅是责任感缺失，更是道德缺失，更是人性的泯灭。 由此可见，一个民族如果缺乏责任感，其后果确实可怕。
有人说，法律没要求我有责任感。因此，有人遇到危机时总喜欢躲在后面，事后站在道德制高点上苛 责他人；有人在他人遇到危机时不帮忙，保持沉默，振振有词：“沉默是金”。这种沉默真的是金吗？如果 在危机时，你不伸张正义，那么当你遇到危机时，也不会有人帮你。马丁·内莫勒说：“当他们来抓共产党 人时，我没有说话，因为我不是共产党人；当他们来抓犹太人时……已经没有人帮我说话了。”这种集体失 语，是悲剧产生的社会根源。
难道中国人失掉责任感了吗？我说，没有。但我们需要警惕，帮助失去责任感的人找回这份责任感， 是每个人的社会责任。“无穷的远方，无尽的人们，都与我有关”，鲁迅这种责任意识与家国情怀，值得我 们学习。人类已成为你中有我，我中有你的“命运共同体”，责任感，与你我都有重要关系。
随着社会主义核心价值观的确立，社会正能量得以补充；随着人文环境的改善，讹人事件鲜有耳闻；
随着人类命运共同体的构建，我们的社会将更加文明美好。在这个属于我们的时代，不负责任的沉默不再
是金。让我们共同唱响青春之歌，担负起时代的责任，为中国梦贡献自己的力量。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道思辨性材料作文题。
材料首先引出“古训”这一普遍性的话题，指出古训对古人行为准则、为人处世等方面的作用。其次， 以“沉默是金”为例，指出了古训随时代变化而产生的变化。“沉默是金”是老一辈留给我们的宝贵的精神财 富，是值得学习和肯定的可贵的价值观，并不因时代更替而废除。“沉默是金”表达的是一种行为处事方式， 包含两层意思，一是指不理他人的闲言碎语，做本真的自己；二是指莫要道人是非，背后议论他人。由此 可见“沉默是金”是处理人际关系的黄金原则之一。但是，过分追求“沉默是金”却也有明哲保身、不关己事 高高挂起之疑，比如：在面临他人的错误言行或违法行径时，在面临一些大是大非的问题时，“沉默是金” 就失去了意义。
试题要求思考自己对“沉默是金”这一古训的认识，写作时可以赞同，强调“沉默” 的意义；也可以反对，
强调“不沉默”的意义，也可以综合辩证分析。行文时要观点明确，论证清晰，如辩证看待，提出观点后首 先强调“沉默”的重要性，比如涉及自身私利的小事，不必要争执；然后反过来论述涉及原则的内容，就要 敢于挺身而出，比如“涉及原则”的问题，可以结合现实分析“事不关己高高挂起”的处事原则。行文时注意 两部分的笔墨分配。
立意：
1.修养己身，沉默是金。
2.大是大非前，沉默不是金。
3.面对他人的缺陷，有时沉默也是金。
7． 阅读下面的材料，根据要求写作。
一次网站调查显示，有 7 成的网民不知道自己姓氏的由来，有八成网民家庭起名不再按照辈分，还有 一部分网民不知道自己的祖籍和家族历史，很少跟家族其他成员交往与交流。有人认为，家族观念的淡薄，
反映了延续几千年的家族文化正在消失；也有人认为，家族观念是农耕文化的产物，其日益淡薄折射出社
会的进步；还有人认为，家族文化是传统文化的重要组成部分。
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套 作，
【答案】例文：
传家以礼，处世以德
中国是世界上家族体制维系最长的国家之一，自古以来，家族观念一直都深深地植根于中国人的血脉 之中。“家风”是一个家族世代相传的风尚，是建立在中华传统文化之上的集体认同。庾信《哀江南赋》有 云：“潘岳之文采，始述家风；陆机之辞赋，先陈世德。”纵观历史，名门望族的家训无不强调以礼传家、 以德立世，无不围绕着勤俭、进取和自律等美德。而这些美德，在今天也同样适用。
勤俭的家族家风立人品格。常言道，要做事，先做人。晚清重臣曾国藩主张勤俭持家，读书明理。尽 管他位高权重，但是却看不惯世家子弟骄奢淫逸的生活。他对子女们要求极为严格，女儿需要承担家务劳
动，儿子则必须勤于功课。即使他公务再繁忙，也要抽空检查课业、指导孩子们习文练字。俗话说，富不
过三代。但是曾氏子孙兴旺百年，后人评价称“ 曾家无一是废人”。曾国藩所倡导的勤俭度日、勤勉做人的 精神，已渗入子孙后代的骨血，立起了一脉相传的优良品格。
进取的家族家风树人志向。人生在世，应立志高远，着眼将来。史学大家柳诒徵，出身于书香门第， 长辈均为饱学之士。虽然他幼年丧父，家境贫寒，但是从小却受到极好的文化熏陶。外祖父喜欢饮酒讲故 事，爱和孩子们闲聊家族旧事与古代先贤的诗文佳句，亦或是古今文人的轶事趣闻。幼年的柳诒徵，很喜 欢依偎在外祖父旁边，听他将这些精彩的事迹娓娓道来。他被故事中的人物深深吸引，立志要成为栋梁之 才。他学习勤奋刻苦， 17 岁便考中了秀才。有诗人惊叹于他的才华， 赞道“君看一代称韩柳”。柳诒徵的童 年没有享受到丰足的物质条件，但积极进取、勤学知理的家风极大地影响了他的人生，为他树立了远大的 志向。
自律的家族家风定人性情。性格决定命运，性情对人的发展起着至关重要的作用。北宋政治家司马光 严于教子，注重培养子女的自律意识。他曾写下著名的《训俭示康》，在文中总结了历史上诸多人显贵之
后沉迷享乐、颓废没落的教训，训诫其子：“俭以立名，侈以自败”。由于教子有方，司马光之子，不因父
亲的地位仗势欺人，不因门第高贵而嫌贫爱富，严于律己，行止有度。以致世人有“途之人见容止，虽不识 皆知司马氏子也” 的好评。司马家倡导自律的家风塑造了孩子们自律、慎独的习惯， 也定下了成就他们一生 的好性情。
当今社会，人们的价值观趋于多样化，早已不再局限于“修身，齐家，治国平天下”，然而家族对人的 影响却从未淡化，无论是勤俭、进取还是自律，都是优良家族、家风的缩影，是一个人修身的开始，也是 实现人生价值的起点。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料借一次网站调查，通过讲述姓氏、辈分、家训等传统家族文化在今天社会中的现实情况，引出了 对传统文化、传统家族观念是应该抛弃、废除还是坚守、传承的话题。传统文化或家族文化， 是民族之根、
进步之源。家族，是中华民族千年来得以生生不息的重要纽带。家族观念包含血缘亲情、安土重迁、聚族
而居、累世同堂、落叶归根的观念以及家风、家教、家训等，作为中华民族流转千年沉淀下来的文化精髓 和精神血脉，是支起一个民族的脊梁，在这个躁动的时代，它不应流失，更不应被遗忘。而现代化是时代 发展的必然，家族体制已然走向没落，家族观念也在现代观念的冲击下七零八落。家族观念有温馨和谐的 一面，也有冰冷残酷的一面。家族对个体的束缚和要求，对个人的忽视，以及大家族的等级分明、勾心斗 角、保守落后，阻碍着社会发展，对现代的平等、自由、民主、公平、正义等观念有巨大的妨碍作用。另 外，家族观念也影响着法律制度的健全与完善，是滋生腐败的温床，是影响社会和谐的毒瘤。家族势力对 传统技艺的严格控制和垄断，也导致了一些技术的失传，以及技术拥有者的因循守旧和不思进取。
因此，我们在写作时，可对家族观念进行理性思辨，一方面我们要认可家族观念对于维系家族团结、 传承良好家风方面的积极作用，另一方面，家族观念要与时俱进的发展，一方面要传承，另一方面要根据 社会的发展实现创新，做到“取其精华、去其糟粕”，让家族文化在现代社会中发扬光大，促进社会和谐进 步。
立意：
1.家族观念是家族团结和家风传承的容器。
2.对于家族观念，应取其精华，去其糟粕。
3.新时代家族观念，既要传承也要创新。
8． 阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一 家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师；有什么样的家教，就有什么样的人；家 风是社会风气的重要组成部分。
（摘自 2020 年 7 月 22 日《人民日报海外版 ·习近平谈家风建设》）
材料二 8 月 5 日，中国代表团最年轻的选手、 14 岁的全红婵夺得奥运跳水十米台冠军。接受采访时， 她说想多赚钱给妈妈治病。
（摘自 2021 年 8 月 6 日《光明网 ·14 岁奥运冠军全红婵》）
材料三 8 月 5 日，14 岁小将全红婵在东京奥运会夺得跳水女子 10 米台的金牌。三个无可挑剔的满分，
向全世界展现出了跳水之美。据报道，夺冠后，在全爸爸给女儿摆的庆功宴上，当地一家企业送来了 20
万元慰问金。然而，全红婵的爸爸仅留下了鲜花，拒绝了这笔慰问金，表示不能消费全红婵的荣誉。
（摘自 2021 年 8 月 10 日《北京晚报 ·不让冠军荣誉溅起消费“水花”》）
请结合以上材料，以“家庭也是课堂”为主题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于 800 字。
【答案】例文：
父母心有光芒，孩子必带芬芳
在奥运摘金的高光时刻，全红婵在第一时间拨通了家里电话，与父母分享夺冠的喜悦。其中，全红婵 那句“要挣钱给妈妈治病”，更是感动了很多人。
全红婵来自一个七口之家。母亲在 2017 年遭遇车祸后失去劳动能力，整个家庭的收入来源几乎全靠父 亲。2019 年全红婵家被纳入低保，每月按国家规定领取低保金。
少小离家学跳水，常人可以想见的难舍，于全红婵已云淡风轻：“ 刚开始是有点辛苦，想家，但是我太
喜欢跳水了，爸爸鼓励我，让我坚持。”她的妈妈叮嘱得则更细：“ 听教练的，好好训练，小心点，别受伤， 多看点书，多学点文化。”
在父母眼中，全红婵“ 听话懂事”，是个好女儿。难得休息回家，她会跟着爸爸在果园里干活，给种的 橘子树施肥。“爸爸很辛苦却从不说困难。”全红婵觉得自己的性格“像爸爸” ，“冷静、孝顺、永不放弃，他 永远是我的榜样。”
虽然不常回家，全红婵却心疼爸爸从早忙到晚、照顾一家老小。每次接到爸爸的电话，她都报喜不报 忧，“挑练得好的事情告诉他，练得不好就不说了，不想让他着急担心”。“家里的事情不用操心。”女儿一 战成名，父亲全文茂接过了献花，却婉拒了其他馈赠。“奖牌是最好的礼物。”这是全家人一致的心声，也 是全红婵继续攀登的动力。
全红婵的父母都是农民，家里遭遇过变故与逆境，但他们对孩子的教育无疑是成功的，一些育人经验 值得总结和借鉴。
首先，父母要发现并抓住孩子天赋，让他们为热爱去燃烧，哪怕遇到挫折、摔倒，也不要轻言放弃，
做孩子最坚强的靠山，让他们明白，人生没有白走的路。
其次，不要因为贫穷，让孩子把家庭顾虑看得比天重。越是难和苦，越要活得坚韧。只有强大自己， 才有可能带领家庭走上坡路。
最后，父母的一言一行、一举一动都在影响孩子成长。孩子勤劳、孝顺、正能量，正是大人品质和状 态的镜像。家长要让孩子学会乐观面对一切，哪怕有变故和困难，也要扛起自己的责任。给孩子一个阳光 的心态，或许是做父母最有远见的做法。
从两位“00 后”奥运冠军的父母身上，我们可以看到，家庭教育是孩子成长的底色。父母心有光芒， 孩 子必带芬芳。
【详解】本题考查学生的写作能力。
这是一则任务驱动型材料作文。
1.审材料。
首先寻找三则材料的共同点，材料一强调了家庭和父母教育对孩子的重要性和影响力。材料二，全红
婵“想多赚钱给妈妈治病”，想法朴实而又温暖。材料三，全红婵的父亲拒绝了企业的慰问金，不想消费孩 子的荣誉。将二三两则材料结合起来看，正因为有这样一位不汲汲于名利、自立自强的父亲，才在耳濡目 染中培养出了这样一位心怀感恩、充满责任感的孩子。可以说后两则材料是对第一则材料的具体阐释，所 以第一则材料的主旨，就是本篇作文的最佳立意。
2.审任务。
本次作文的任务是以“家庭也是课堂”为主题，这个主题同样暗含着家庭教育和父母言传身教对孩子的 教化作用，与三则材料的主旨高度吻合。
“家庭也是课堂”是一个判断句式，这个主题可以写成记叙文或散文，当然更主要的倾向于议论文。若 是记叙文，要注意选材典型，重点突出，在叙述中凸显出家庭的教化作用。若是议论性的散文或议论文， 要注意主题就是观点，要紧紧围绕观点来论述，脉络要清晰，论据要充分。
【立意】 1.父母是孩子的一面镜子；
2.言传身教大于单纯说教；
3.良好的家庭氛围是孩子成长的营养；
4.良好的家风是父母给孩子最好的财富。

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