资源简介

高考模拟作文写作：“悲悯中见人性光辉”导写及范文展示
文题
阅读下面的文字，根据要求写作。
材料1：杜甫在《又呈吴郎》中为一位到吴郎院中来扑枣的老妇人发声，说：“不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。”意思是如果不是因为穷困极了哪会到你院中来扑枣充饥？你是新的屋主，她心有恐惧，所以你更应该对她亲近（别让她因此而心生恐惧）。
材料2：弘一法师爱惜物命。他曾在上海丰子恺家暂住了几日，丰子恺发现弘一法师每次要坐藤椅前，都要先将藤椅左右摇晃几下，甚是纳闷。后来，经询问才知道，原来弘一法师这样做是为了避免伤害藤椅夹缝中的微小昆虫。他在坐之前先打个招呼，好让小生命搬家逃生。
杜甫、弘一法师对待生命的做法能给当下的青年怎样的启示呢？请写一篇文章表达你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
写作训练理由
悲悯情怀是人类最高尚的一种胸怀，它宽广有容，平和慈悲，并非局限于一时、一地、一己之身，而是与万物同呼吸、共命运。这道文题命意就在于引导考生建立正确的生命观与大爱观，引导考生思考在物质相对丰富的时代如何对待弱势生命，并借由对待弱势生命的态度引发对悲悯的广泛意义的思考与探讨。
写作高分策略
文题所供材料第一则是杜甫对老妇人的怜悯与关注，是给苦难中的人关注与体贴；第二则是弘一法师抖动藤椅好让小生命搬家逃生，是以万物平等的意识关爱弱小生命。两则材料构成对悲悯的层进式阐释。生命可贵，即便微小如昆虫，也当敬畏与珍惜。他们的做法启示我们对待弱势生命应抱以悲悯和大爱。
引导语“杜甫、弘一法师对待生命的做法能给当下的青年怎样的启示呢”明确了写作任务，同时，这里所谓“启示”的高下在一定程度上决定了作文立意的高下。一篇作文的立意高下，往往决定着这篇作文的品位和层次，会直接影响作文的评分。想让自己的作文脱颖而出，考生就要在立意方面能够有所突破，要能摆脱“小我”的樊篱，体现出新时代青年的精神风貌与责任担当，如此方能使立意高、见识远。
参考立意：生命平等，大爱无边；悲悯中见人性光辉；生命不息，善心不止；对生命保持一颗怜悯之心……
热点素材
尹永杰：常怀悲悯情怀
从事重症医学专业36年来，尹永杰以精湛的医术和崇高的医德，救治重症患者于生死之间，创造了一个又一个生命奇迹。即使“下班”时间，他也随时把控每一个危重病人的病情，对治疗方案作出建设性指导。尹永杰曾说：“老百姓对我们从医者是多么大的信任啊，健康所系，性命相托！为医者要敬畏生命，你没有理由不好好钻研业务；为医者要常怀悲悯情怀，对病人的痛苦无动于衷，这做不好医生。”
◆素材解读
是什么让尹永杰常怀悲悯情怀？是爱。每一个生命都应用怜悯心、爱心、责任心精心呵护。
陈长青：“傻支书”的爱
有这样一位“傻支书”，放着衣食无忧的生活不过，自愿回乡竞选村支书，只要是对村民有益的，他什么“傻事”都愿意去做。他就是永州市华源村的陈长青，这些“傻事”背后，充分展示了一名共产党员热爱组织、热爱人民的高尚情操，以及甘愿牺牲小家、顾全大家的初心。他不忘初心、牢记使命，用自己的“傻劲”去帮助每一位村民。当上华源村支书以来，他对建档立卡的贫困户33户103人，采取增加就业和发展产业等措施，让他们在2019年实现全部脱贫。2018年以来，陈长青结对帮扶了6户贫困户：为孤儿唐亚青筹集学费和生活费1500元，使他圆了读书梦；帮助贫困户李立亮治疗脚伤，捐款3000元、筹款2万元……
◆素材解读
这些“傻事”背后，表现的是陈长青关怀爱护所有贫穷、孱弱家庭的怜悯之心。他不是傻，他是用自己的“傻劲”谱写了人间大爱的动人乐章。
赵红程：治愈的力量
被人们称为“大程子好妹妹”的赵红程，双腿无法自如行动，日常靠轮椅生活。一次旅游时，她脑海中突然闪过一个念头——拍视频记录每次旅行中途遇见的困难，让更多的人了解残障人士出行时可能面临的问题。后来，她对不同场合的无障碍设施进行测评，为中国8500万残障人士“探路”。她的视频让很多人第一次直观地感受到，对一个残疾人来说，进入我们习以为常的日常生活场景中，要付出多么大的努力；以及一个城市的无障碍设施建设水平，将怎样决定一个庞大群体的生活质量。同时，她积极快乐的日常生活让很多网友获得了治愈的力量。
◆素材解读
赵红程希望残障人士能够被大家看见，被社会所接纳包容；也希望更多的残障人士能够勇敢地走出来，打破标签与禁锢，积极融入社会生活当中。她告诉我们，以平等的视角去看待残障人士，才是真正地帮助他们。
佳作展示
谈生命之贵贱，扬人生之美德
生命无贵贱之分，人的生命是宝贵的，应当珍惜；动物、植物乃至微生物，亦应给予关怀。我们应平等地看待生命，尊重生命。
尊重生命，应当换位思考。看到去吴郎院里扑枣的老妇人，杜甫没有指责，而是为其发声：“不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。”“生如蝼蚁，当立鸿鹄之志；命如纸薄，应有不屈之心。”生命的存在状态不是我们能决定的，但作为一个人，我们应尊重、爱惜、正确看待生命。“赠人玫瑰，手有余香”，宽容待人是我们对生命的尊重；“投我以桃，报之以李”，平等地、设身处地为他人着想，是尊重每个生命。
爱惜生命，应当竭尽所能。生命是脆弱的，需要被呵护。被誉为“高原生命的守护神”的吴天一，放弃安逸的工作环境和优越的薪资条件，去到雪城高原，一心只为保障生活在高原上的人们生命的安全。他精心钻研，不计日夜，研制出一系列高原病防治措施，给高原地区人民吃下了一颗定心丸。在青藏铁路建设期间，他创造了高原铁路建设期间无一人因高原病死去的奇迹。吴天一的医生生活天天如一，竭尽所能对待每一条生命的态度也始终如一。这种爱惜生命的精神，值得我们每一个人尊敬和学习。
看待生命，应当一视同仁。弘一法师坐藤椅时先摇晃几下，避免伤害微小昆虫，令很多人震撼。反观一些人，不仅对流浪动物视若无睹，甚至下手去虐待小动物，让人痛心疾首。看待生命，我们应该坚持“世界以痛吻我”，我却报之以歌。善待生命就是善待自己，正如狄更斯在《双城记》中说的：“这是一个光明的季节，这是一个黑暗的季节。这是希望之春，这是失望之冬。”任何事物都有双面性，对生命一视同仁，看似你一无所获，但其实你收获了人间最宝贵的——爱。
高山峻岭的苍郁青松，虽常有风霜袭来，但它越发巍然挺立，守护着一方水土。我辈青年也当如青松，守护每一个生命，不驰于空想，不骛于虚声，将众生与自我融为一体，共同领略生命美好。
天道酬勤，笔揽万方，谁画云笺九万里？
吾侪奋进，梦逐沧海，我开天巅第一声！
点评
“平等地看待生命，尊重生命”是本文的中心论点，中心明确，结构清晰，内容深刻，举例丰富、简洁、有力。作文立意彰显出高度，说理深刻有内涵，值得借鉴。文中充分运用名人名言进行理论论证，再加上考生自己的感悟与思考，语言富有哲理性，体现出正确的生命观与大爱观。

展开更多......

收起↑